一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3 有幾瓶牛奶 湊十法｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3有幾瓶牛奶湊十法｜北師大版一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3有幾瓶牛奶湊十法｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握湊十法，能夠熟練運(yùn)用湊十法進(jìn)行加減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：湊十法的應(yīng)用和加減法運(yùn)算的熟練程度。重點(diǎn)：湊十法的運(yùn)用和加減法運(yùn)算的技巧。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握湊十法。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、小棒等。2.學(xué)具：彩筆、橡皮、練習(xí)本等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）出示牛奶瓶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這里有多少瓶牛奶？”（2）引導(dǎo)學(xué)生用手指數(shù)出牛奶瓶的數(shù)量。2.教學(xué)湊十法（1）出示課件，展示湊十法的步驟和規(guī)律。（2）引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明湊十法的運(yùn)用，如：5+5=10，8+2=10等。（3）讓學(xué)生動(dòng)手操作，用小棒或卡片進(jìn)行湊十法的練習(xí)。3.加減法運(yùn)算（1）出示課件，展示加減法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。（2）引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明加減法運(yùn)算的技巧，如：5+3=8，83=5等。（3）讓學(xué)生進(jìn)行加減法運(yùn)算的練習(xí)。4.隨堂練習(xí)（1）出示例題：7+3=？（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算，得出答案。（3）檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，糾正錯(cuò)誤。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)湊十法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材以生活中的實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，交流湊十法的運(yùn)用和加減法運(yùn)算的技巧。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：什么是湊十法？（2）回答：湊十法是將兩個(gè)數(shù)加起來(lái)等于10的運(yùn)算方法。（3）提問(wèn)：如何運(yùn)用湊十法進(jìn)行加減法運(yùn)算？（4）回答：找出兩個(gè)數(shù)相加等于10的規(guī)律，然后用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行加減法運(yùn)算。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課本第7頁(yè)練習(xí)題。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了湊十法和加減法運(yùn)算的技巧，但在實(shí)際操作中仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生利用湊十法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分水果等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我作為教師重點(diǎn)關(guān)注的，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。我需要確保教學(xué)目標(biāo)的明確性。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解湊十法的概念，還能夠熟練運(yùn)用它進(jìn)行加減法運(yùn)算。這意味著我需要設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握這個(gè)方法。例如，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)湊十法的應(yīng)用，這樣可以幫助他們更好地理解抽象的概念。我必須關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，即湊十法的應(yīng)用和加減法運(yùn)算的熟練程度。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律。例如，我會(huì)在課堂上提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得5和幾相加可以得到10？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們自己得出湊十法的結(jié)論。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注操作活動(dòng)法和小組合作法。操作活動(dòng)法可以幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)概念的理解，而小組合作法則可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。例如，我會(huì)在課堂上分發(fā)小棒和卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相協(xié)作，共同完成湊十法的練習(xí)。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我需要確保所有必要的材料都準(zhǔn)備齊全，并且易于學(xué)生使用。例如，我會(huì)準(zhǔn)備不同顏色的小棒，以便學(xué)生可以直觀地看到湊十的過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能拿到足夠的學(xué)具，以便他們能夠自由操作。1.導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述牛奶瓶的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)湊十法時(shí)，我會(huì)通過(guò)逐步展示湊十的步驟，讓學(xué)生逐步理解并掌握這個(gè)方法。例如，我會(huì)先展示5+5=10的例子，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何用湊十法來(lái)解決類似的問(wèn)題。3.在加減法運(yùn)算的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)講解運(yùn)算的技巧，比如通過(guò)展示8+3=11，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)湊十法來(lái)簡(jiǎn)化這個(gè)計(jì)算過(guò)程。4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為哪些方法可以幫助我們更快地找到湊十的規(guī)律？”這樣的問(wèn)題可以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并分享他們的想法。同時(shí)，我也會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高他們的參與度。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保作業(yè)題目既具有挑戰(zhàn)性，又能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用湊十法來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，如“如果你有7個(gè)蘋(píng)果，再買(mǎi)3個(gè)，你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”作為教師，我需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)方法的運(yùn)用，從教具的準(zhǔn)備到作業(yè)的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。通過(guò)這些細(xì)致入微的關(guān)注，我相信可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3有幾瓶牛奶湊十法｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解湊十法的概念，并能熟練運(yùn)用湊十法進(jìn)行加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：湊十法的運(yùn)用和加減法運(yùn)算的熟練程度。重點(diǎn)：湊十法的概念和加減法運(yùn)算的技巧。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握湊十法。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、小棒等。2.學(xué)具：彩筆、橡皮、練習(xí)本等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，你們知道牛奶嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問(wèn)題：有幾瓶牛奶？”（分析）：通過(guò)生活中的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生好奇心。2.教學(xué)湊十法（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看看這些牛奶瓶，如果我們要計(jì)算這些牛奶瓶的總數(shù)，我們可以用一種叫做湊十法的方法?！保ǚ治觯阂龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注湊十法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.加減法運(yùn)算（課本原文內(nèi)容）：“比如，我們有5個(gè)牛奶瓶，再拿走3個(gè)，我們?cè)趺从?jì)算剩下的牛奶瓶數(shù)量呢？”（分析）：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解湊十法的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（分析）：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)湊十法的理解。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)湊十法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材以生活中的實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，交流湊十法的運(yùn)用和加減法運(yùn)算的技巧。2.提問(wèn)問(wèn)答：（話術(shù)）：“同學(xué)們，誰(shuí)知道為什么叫湊十法？”（話術(shù)）：“誰(shuí)能舉個(gè)例子，說(shuō)明湊十法在生活中的應(yīng)用？”（話術(shù)）：“如果遇到不是10的數(shù)，我們?cè)趺礈愂?？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課本第7頁(yè)練習(xí)題。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了湊十法和加減法運(yùn)算的技巧，但在實(shí)際操作中仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生利用湊十法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分水果等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性是至關(guān)重要的。我需要確保學(xué)生們不僅能夠理解湊十法的概念，而且能夠熟練地運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，是否能夠正確地選擇和運(yùn)用湊十法。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如：“如果我們有8個(gè)蘋(píng)果，再買(mǎi)3個(gè)，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們是否能夠靈活運(yùn)用湊十法。教學(xué)難點(diǎn)在于湊十法的應(yīng)用和加減法運(yùn)算的熟練程度。我注意到有些學(xué)生可能會(huì)在應(yīng)用湊十法時(shí)感到困惑，特別是在處理不等于10的數(shù)時(shí)。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)在課堂上提供更多的實(shí)例，并鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)小組討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)提出：“如果我們有7個(gè)蘋(píng)果，再給朋友2個(gè)，我們?cè)趺从脺愂▉?lái)計(jì)算呢？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)湊十法來(lái)簡(jiǎn)化這個(gè)計(jì)算。細(xì)節(jié)一：湊十法的概念和操作步驟湊十法是一種將兩個(gè)數(shù)相加等于10的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。在實(shí)際操作中，學(xué)生們需要觀察兩個(gè)數(shù)的和是否等于10，并選擇合適的數(shù)進(jìn)行湊十。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例子，如“5+5=10”和“8+2=10”，來(lái)展示湊十法的應(yīng)用。細(xì)節(jié)二：加減法運(yùn)算的技巧強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的順序，即先加后減。通過(guò)直觀的教具，如小棒或計(jì)數(shù)器，來(lái)幫助學(xué)生理解加減法的概念。設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中鞏固加減法運(yùn)算的技巧。細(xì)節(jié)三：小組合作與互動(dòng)交流為了提高學(xué)生的合作精神和交流能力，我會(huì)在課堂上安排小組討論環(huán)節(jié)。例如，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何用湊十法來(lái)簡(jiǎn)化這個(gè)計(jì)算？”然后讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論并分享他們的想法。這樣的互動(dòng)交流不僅能夠提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。細(xì)節(jié)四：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)確保所有必要的教具和學(xué)具都準(zhǔn)備齊全。例如，我會(huì)準(zhǔn)備不同顏色的小棒，以便學(xué)生能夠直觀地看到湊十的過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能拿到足夠的學(xué)具，以便他們能夠自由操作。一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3有幾瓶牛奶湊十法｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解湊十法的概念，并能熟練運(yùn)用湊十法進(jìn)行加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：湊十法的運(yùn)用和加減法運(yùn)算的熟練程度。重點(diǎn)：湊十法的概念和加減法運(yùn)算的技巧。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握湊十法。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、小棒等。2.學(xué)具：彩筆、橡皮、練習(xí)本等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，你們知道牛奶嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的問(wèn)題：有幾瓶牛奶？”（分析）：通過(guò)生活中的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生好奇心。2.教學(xué)湊十法（課本原文內(nèi)容）：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看看這些牛奶瓶，如果我們要計(jì)算這些牛奶瓶的總數(shù)，我們可以用一種叫做湊十法的方法?！保ǚ治觯阂龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注湊十法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.加減法運(yùn)算（課本原文內(nèi)容）：“比如，我們有5個(gè)牛奶瓶，再拿走3個(gè)，我們?cè)趺从?jì)算剩下的牛奶瓶數(shù)量呢？”（分析）：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解湊十法的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（分析）：通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)湊十法的理解。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)湊十法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材以生活中的實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，交流湊十法的運(yùn)用和加減法運(yùn)算的技巧。2.提問(wèn)問(wèn)答：（話術(shù)）：“同學(xué)們，誰(shuí)知道為什么叫湊十法？”（話術(shù)）：“誰(shuí)能舉個(gè)例子，說(shuō)明湊十法在生活中的應(yīng)用？”（話術(shù)）：“如果遇到不是10的數(shù)，我們?cè)趺礈愂?？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課本第7頁(yè)練習(xí)題。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了湊十法和加減法運(yùn)算的技巧，但在實(shí)際操作中仍有部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生利用湊十法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分水果等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)湊十法的應(yīng)用。我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭提問(wèn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)湊十法的理解程度。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破在講解湊十法時(shí)，我會(huì)用直觀的小棒或卡片來(lái)幫助學(xué)生理解。我會(huì)通過(guò)分層次的教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的湊十問(wèn)題過(guò)渡到更復(fù)雜的加減法運(yùn)算。3.教學(xué)方法的多樣性我會(huì)結(jié)合多媒體課件和實(shí)物教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，共同解決問(wèn)題，提高他們的合作能力。具體補(bǔ)充和說(shuō)明如下：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在講解湊十法時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋其概念，并舉例說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“搶答游戲”，讓學(xué)生在游戲