《創(chuàng)思維與設(shè)計(jì)》（專業(yè)選修）

PAGEPAGE8《創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)課程編號390070153課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)課開課單位視覺傳達(dá)教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論授課16上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)48適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語否先修課程《二維構(gòu)成基礎(chǔ)》《藝術(shù)概論》《PHOTOSHOP》《計(jì)算機(jī)二維輔助設(shè)計(jì)》后續(xù)課程《畢業(yè)實(shí)習(xí)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等二、課程簡介《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維》課程是培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生拓展專業(yè)思維，進(jìn)行科學(xué)、理性的創(chuàng)造性活動(dòng)的一門學(xué)科專業(yè)任選課。本課程是通過思維知識的介紹和運(yùn)用，一系列的案例分析、創(chuàng)意活動(dòng)或游戲、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方法，將設(shè)計(jì)思維從不同的側(cè)面進(jìn)行闡述和訓(xùn)練，從而讓學(xué)生獲得創(chuàng)新解決方案的思維模式和方法，使學(xué)生具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)開發(fā)能力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過課程教學(xué)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)師的能力需求以及如何構(gòu)建設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新創(chuàng)意能力，理解創(chuàng)新設(shè)計(jì)的發(fā)散思維與聚合思維、辯證思維與邏輯思維、形象思維、正向與逆向思維、縱向與橫向思維、立體思維等思維方式并能夠在設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。課程目標(biāo)2.掌握設(shè)計(jì)的觀察法、信息的收集與整理法、互聯(lián)網(wǎng)思維、理性思維、頭腦風(fēng)暴等思維方法，進(jìn)行項(xiàng)目的創(chuàng)新和創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)活動(dòng)。課程目標(biāo)3.通過課程教學(xué)、互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、理性的思維精神，精益求精的工匠精神，樹立熱愛創(chuàng)新設(shè)計(jì)的職業(yè)情操，提升審美能力和美學(xué)修養(yǎng)。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1：系統(tǒng)掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維和方法，具備相關(guān)的思維知識，具有良好的藝術(shù)功底，具備創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維和表達(dá)能力。1-知識課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2：能夠運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的原理，進(jìn)行深入的市場調(diào)研和有效的問題分析；或?qū)ζ渌脑O(shè)計(jì)作品進(jìn)行有的放矢的設(shè)計(jì)分析；能夠運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的原理在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行一定的問題研究，具備一定的設(shè)計(jì)調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力。2-問題分析和研究課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思維；能夠熟練運(yùn)用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織、實(shí)施等設(shè)計(jì)實(shí)踐。3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元?jiǎng)?chuàng)新與設(shè)計(jì)思維（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與設(shè)計(jì)思維的概念和歷史背景、創(chuàng)新的重要性和意義、創(chuàng)新思維的基本原理和方法、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的概念和應(yīng)用場景、設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本知識和能力架構(gòu)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維對設(shè)計(jì)者的重要作用和影響。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解創(chuàng)新和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的概念和原理，掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的方法和工具，了解創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維對設(shè)計(jì)者的重要作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和設(shè)計(jì)能力，幫助他們理解和應(yīng)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的方法和工具。3.教學(xué)方法理論授課：介紹創(chuàng)新與設(shè)計(jì)思維的概念、原理和方法。實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的實(shí)踐活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴、設(shè)計(jì)思維工具的應(yīng)用等。討論和案例分析：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和案例分析，加深對創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的理解和應(yīng)用。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解創(chuàng)新和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的概念和原理掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的方法和工具培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和設(shè)計(jì)能力了解設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本知識和能力架構(gòu)理解創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維對設(shè)計(jì)者的重要作用和影響5.支撐課程目標(biāo)幫助學(xué)生了解和掌握創(chuàng)新和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的概念和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計(jì)師基本知識和能力的了解，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維對設(shè)計(jì)者的重要作用，培養(yǎng)他們對創(chuàng)新的積極態(tài)度和意識。第二單元?jiǎng)?chuàng)新思維的形式（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容發(fā)散思維與聚合思維：學(xué)習(xí)如何迅速產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)和擴(kuò)展思維的能力，并將這些想法整合成有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的解決方案。辯證思維與邏輯思維：學(xué)習(xí)如何分析問題，并通過比較和矛盾的思考方法來找到最佳解決方案。形象思維：學(xué)習(xí)如何通過圖像、符號和模型來表達(dá)和傳達(dá)想法。正向與逆向思維：學(xué)習(xí)如何挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維模式，以及如何通過逆向思考來發(fā)現(xiàn)新的解決方案?？v向與橫向思維：學(xué)習(xí)如何在不同的維度和層次上思考問題，并從中獲得不同的洞察力和創(chuàng)新思維。立體思維：學(xué)習(xí)如何同時(shí)考慮多個(gè)因素和視角，并綜合各種因素來做出創(chuàng)新的決策。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的各種思維形式，并學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：如何在實(shí)際設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用各種思維形式，并找到最佳的解決方案。3.教學(xué)方法理論講解：通過課堂講解介紹各種思維形式的概念、原理和應(yīng)用場景。實(shí)例分析：通過真實(shí)的案例分析，將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，幫助學(xué)生理解與應(yīng)用。小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作與交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。設(shè)計(jì)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并應(yīng)用各種思維形式。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解并掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的發(fā)散思維與聚合思維、辯證思維與邏輯思維、形象思維、正向與逆向思維、縱向與橫向思維、立體思維等思維方式。能夠在設(shè)計(jì)活動(dòng)中靈活運(yùn)用各種思維形式，找到創(chuàng)新的解決方案。具備較強(qiáng)的分析和解決問題的能力，能夠綜合考慮多個(gè)因素和視角。5.支撐課程目標(biāo)注重實(shí)踐與應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的創(chuàng)新思維形式應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力：通過講解和討論，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新思維的認(rèn)識和理解，并提高其創(chuàng)新思維的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力：通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。第三單元?jiǎng)?chuàng)新思維的方法（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要內(nèi)容包括創(chuàng)新思維的基本原理和方法，包括創(chuàng)新的觀察法、信息的收集與整理法、互聯(lián)網(wǎng)思維、理性思維、頭腦風(fēng)暴等思維方法。通過學(xué)習(xí)這些方法，學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)活動(dòng)中靈活運(yùn)用不同的思維方法來解決問題，提升設(shè)計(jì)效果。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)生掌握創(chuàng)新的觀察法和信息的收集與整理法，這兩個(gè)方法是創(chuàng)新思維中最基礎(chǔ)和最重要的方法。難點(diǎn)是如何靈活運(yùn)用不同的思維方法來解決設(shè)計(jì)問題，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。3.教學(xué)方法采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，包括講授、示范、案例分析、討論等。通過講解理論知識，展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)能夠掌握設(shè)計(jì)的觀察法和信息的收集與整理法，并能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維、理性思維和頭腦風(fēng)暴等思維方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力，提升其設(shè)計(jì)效果和創(chuàng)作水平。5.支撐課程目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力，提升其創(chuàng)新思維和解決問題的能力，對于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提升具有重要意義。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高工作效率和質(zhì)量，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四單元?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力的訓(xùn)練。通過團(tuán)建游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，幫助他們意識到在團(tuán)隊(duì)合作中每個(gè)人的作用都非常重要。難點(diǎn)在于如何讓每個(gè)學(xué)生都積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并發(fā)揮自己的能力。3.教學(xué)方法采用游戲化教學(xué)的方法，通過一系列有趣的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的重要性有深刻的認(rèn)識，并具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠合理分配任務(wù)，有效溝通，解決問題，并充分發(fā)揮自己的作用。5.支撐課程目標(biāo)通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力，使他們成為團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。這將有助于他們在學(xué)習(xí)、工作以及日常生活中更好地與他人合作并取得更好的成績。第五單元設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及表現(xiàn)（學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要內(nèi)容包括各類設(shè)計(jì)大賽的介紹與參與機(jī)會(huì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法和工具的學(xué)習(xí)與應(yīng)用、創(chuàng)新項(xiàng)目選擇和設(shè)計(jì)模式的思考與實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法和工具的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，如教授學(xué)生如何運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、故事板等工具進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)意思維，使學(xué)生能夠從市場需求和用戶體驗(yàn)的角度考慮項(xiàng)目選擇和設(shè)計(jì)模式。教授學(xué)生如何參與各類設(shè)計(jì)大賽，并提供大賽機(jī)會(huì)給學(xué)生，從而培養(yǎng)他們的競賽意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.教學(xué)方法授課講解：介紹各類設(shè)計(jì)大賽的背景、參與方式和重要性，講解創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法和工具的使用。實(shí)踐訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇和設(shè)計(jì)模式的思考，并組織實(shí)訓(xùn)任務(wù)和項(xiàng)目組隊(duì)，使學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。案例分析：通過分析成功的創(chuàng)新項(xiàng)目案例，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)業(yè)意識。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果理解各類設(shè)計(jì)大賽的相關(guān)知識，能夠靈活運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法和工具進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。具備一定的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)意思維，能夠從市場需求和用戶角度進(jìn)行項(xiàng)目選擇和設(shè)計(jì)模式的思考。培養(yǎng)競賽意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠積極參與各類設(shè)計(jì)大賽。5.支撐課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法參與各類設(shè)計(jì)大賽。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)意思維，為將來創(chuàng)業(yè)或從事與創(chuàng)新設(shè)計(jì)相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。提高學(xué)生的競賽意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元?jiǎng)?chuàng)新與設(shè)計(jì)思維理論授課、實(shí)踐演練、討論和案例分析課程目標(biāo)1、341：1第二單元?jiǎng)?chuàng)新思維的形式理論講解、實(shí)例分析、小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)踐課程目標(biāo)1、3121：1第三單元?jiǎng)?chuàng)新思維的方法講授、示范、案例分析、討論課程目標(biāo)1、2、381：1第四單元?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲化教學(xué)的方法課程目標(biāo)2、381：1第五單元設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及表現(xiàn)授課講解、實(shí)踐訓(xùn)練、案例分析課程目標(biāo)2、3161：1合計(jì)481：1五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則過程性考核成績50%過程性作業(yè)（百分制）80根據(jù)本單元作業(yè)或階段任務(wù)的作業(yè)質(zhì)量、完成度、創(chuàng)新度等評出單元成績。目標(biāo)分值=0.8*作業(yè)平均成績平時(shí)表現(xiàn)（百分制）20學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤情況。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績結(jié)課大作業(yè)50%知識20專題設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)是否合理；是否具有很好的創(chuàng)意性；思維關(guān)系是否處理得當(dāng)；大作業(yè)是否具有很好的系統(tǒng)性；是否能夠很好的實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練任務(wù)。能力30綜合應(yīng)用30創(chuàng)新20（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元?jiǎng)?chuàng)新與設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新與設(shè)計(jì)思維的基本概念、原則和特點(diǎn)。作業(yè)、測驗(yàn)課程目標(biāo)1、3第二單元?jiǎng)?chuàng)新思維的形式不同形式的創(chuàng)新思維應(yīng)用，如概念類比、反思、旁觀、聯(lián)想等。作業(yè)、專題設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、3第三單元?jiǎng)?chuàng)新思維的方法不同的創(chuàng)新思維方法應(yīng)用，如辯證法、系統(tǒng)思維、逆向思維等。作業(yè)、專題設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3第四單元?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、方法和技巧。實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)2、3第五單元設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及表現(xiàn)創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)和表現(xiàn)的基本原則、技巧和方法應(yīng)用。專題設(shè)計(jì)、展示課程目標(biāo)2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材段軒如主編：《創(chuàng)意思維實(shí)訓(xùn)（第二版）》，清華大學(xué)出版社，2018年5月。（二）相關(guān)推薦書目1.[英]倫納德，[英]安布羅斯：《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維》，中國青年出版社，2018年3月；2.[美]哈羅德·尼爾森：《一切皆為設(shè)計(jì)》，人民郵電出版社，2018年3月；3.葉丹：《設(shè)計(jì)思考：創(chuàng)新思維能力開發(fā)》，中國建筑工業(yè)出版社，2017年5月；4.張凌燕：《設(shè)計(jì)思維：右腦時(shí)代必備創(chuàng)新思考力》，人民郵電出版社，2015年5月；5.魯百年：《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維：創(chuàng)新落地實(shí)戰(zhàn)工具和方法論》，清華大學(xué)出版社，2018年7月。（三）課程資源1.本課程的學(xué)習(xí)資源包括教學(xué)視頻、教材、參考書籍和案例分析等。學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，通過閱讀教材和參考書籍來深入理解相關(guān)概念和理論，通過參與案例分析來應(yīng)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生還可以通過自主學(xué)習(xí)的途徑和方法來拓展對創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)?？梢詤⒖枷嚓P(guān)領(lǐng)域的研究論文和學(xué)術(shù)會(huì)議記錄，通過閱讀學(xué)者的觀點(diǎn)和研究成果來增加對創(chuàng)新思維與設(shè)計(jì)的了解。還可以參與相關(guān)行業(yè)的活動(dòng)和研討會(huì)，了解最新的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)理念，并與業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行交流和討論。另外，