《中國傳統(tǒng)文化與環(huán)境觀》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE5《中國傳統(tǒng)文化與環(huán)境觀》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中國傳統(tǒng)文化與環(huán)境觀課程編號(hào)390020197課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)選修課開課單位環(huán)境設(shè)計(jì)教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論授課32上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)12課外學(xué)時(shí)48適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是否雙語否先修課程景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡介《中國傳統(tǒng)文化與環(huán)境觀》是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課，為理論性和實(shí)踐性并重的一門課程。本課程主要介紹中國傳統(tǒng)文化的類型、特點(diǎn)、價(jià)值取向。基本精神及歷代哲學(xué)、倫理道德、禮儀制度、衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等，理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特征和魅力，并就中國傳統(tǒng)文化在環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用做闡述，分析環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)中的中國傳統(tǒng)文化元素，從而培養(yǎng)學(xué)生分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中精華與糟粕的能力，學(xué)會(huì)唯物主義辯證法分析問題的方法應(yīng)用社會(huì)實(shí)踐。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.了解中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵和傳承形式；理解提煉中國傳統(tǒng)文化核心元素；掌握中國傳統(tǒng)文化核心元素設(shè)計(jì)方法。課程目標(biāo)2.激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀課程目標(biāo)3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具備美學(xué)鑒賞、中國傳統(tǒng)文化分析、環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:1.中國傳統(tǒng)文化理論知識(shí)2.分析中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵和傳承形式，掌握研究和設(shè)計(jì)方法。1-知識(shí)2-問題分析課程目標(biāo)2對(duì)應(yīng)(一)思想政治和德育方面，繼承中果傳統(tǒng)文化、樹立正確價(jià)值觀。1-思想意識(shí)2-價(jià)值觀課程目標(biāo)3對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:3.符合文化與科學(xué)要求的設(shè)計(jì)方案4.具備分析、評(píng)價(jià)、解決問題的能力12.有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。3-設(shè)計(jì)方案4-研究12-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元中國傳統(tǒng)文化與理論（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基礎(chǔ)研究方法、現(xiàn)實(shí)意義；具體內(nèi)容包括：哲學(xué)思想、禮制制度、建筑環(huán)境、文學(xué)藝術(shù)等。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)理論（2）難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的研究方法3.教學(xué)方法通過教師講授、采用故事化案例分析方式體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，展示中國傳統(tǒng)文化傳承方式的獨(dú)特性與藝術(shù)性。強(qiáng)調(diào)人文精神教育與科學(xué)精神教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生熟悉中國傳統(tǒng)文化，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識(shí)，理解中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，掌握中國傳統(tǒng)文化的研究和分析方法，激發(fā)起學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生們的民族自尊心和民族自信心。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2第二單元傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論（學(xué)時(shí)數(shù)：18學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容中國傳統(tǒng)建筑環(huán)境選址的原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法；城鄉(xiāng)規(guī)劃指導(dǎo)思想的空間格局；影響建筑布局的環(huán)境因素。重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：中國傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論（2）難點(diǎn)：空間格局和建筑布局的建筑環(huán)境應(yīng)用3.教學(xué)方法通過教師講授、案例啟發(fā)、發(fā)布熱點(diǎn)討論的課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)、解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)建筑的聚落環(huán)境選址的原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法，運(yùn)用建筑環(huán)境理論解決建筑空間和空間格局等問題，使學(xué)生具備客觀評(píng)價(jià)、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)2、3第三單元傳統(tǒng)建筑環(huán)境方案設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：18學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論的設(shè)計(jì)原則，以歷史人文、天氣氣候、地形地勢(shì)、自然生態(tài)等為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論的設(shè)計(jì)方法（2）難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法的項(xiàng)目應(yīng)用3.教學(xué)方法通過教師講授、分組討論、集中評(píng)圖的課堂教學(xué)與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論的設(shè)計(jì)原則，掌握傳統(tǒng)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)方法，提升項(xiàng)目實(shí)踐能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元中國傳統(tǒng)文化與理論講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2121：1第二單元傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論講授法、案例教學(xué)、專題研討、課堂匯報(bào)課程目標(biāo)2、3181：1第三單元傳統(tǒng)建筑環(huán)境方案設(shè)計(jì)講授法、分組討論課程目標(biāo)1、2、3181：1合計(jì)48五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績30%作業(yè)60本門課程共布置5次作業(yè)，每次作業(yè)成績按照作業(yè)平均成績的60%計(jì)入平時(shí)成績。主要考核中國傳統(tǒng)文化理論理解、中國傳統(tǒng)建筑環(huán)境選址的原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法；城鄉(xiāng)規(guī)劃指導(dǎo)思想的空間格局；影響建筑布局的環(huán)境因素。.考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：作業(yè)嚴(yán)格按中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法等要求及時(shí)完成；積極參與討論區(qū)討論并能提出自己的創(chuàng)新性觀點(diǎn)，沒有作業(yè)抄襲情況。課堂表現(xiàn)20課堂表現(xiàn)成績按照作業(yè)平均成績的20%計(jì)入平時(shí)成績?？己藘?nèi)容包括：基本概念清晰，解決問題方案的合理程度。參與課堂交流，能回答教師和同學(xué)的問題。線上測(cè)試20線上測(cè)試成績按照作業(yè)平均成績的20%計(jì)入平時(shí)成績?？己藘?nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：采用線上答題形式考核，任課教師合理設(shè)置線上平臺(tái)的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)線上平臺(tái)導(dǎo)出成績?cè)u(píng)定。實(shí)踐成績20%實(shí)地調(diào)研50實(shí)地調(diào)研成績按照作業(yè)平均成績的50%計(jì)入實(shí)踐成績?？己藘?nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：采用提交調(diào)研報(bào)告形式考核，協(xié)作意識(shí)與積極認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論理解基本概念清晰，積極參與調(diào)研，對(duì)資源分類與評(píng)價(jià)正確、合理，能提出一些創(chuàng)新性的規(guī)劃設(shè)想與解決方案，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和思辨的能力。專項(xiàng)調(diào)研50專項(xiàng)調(diào)研成績按照作業(yè)平均成績的50%計(jì)入實(shí)踐成績?？己藘?nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：采用提交調(diào)研報(bào)告形式考核，協(xié)作意識(shí)與積極認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論理解基本概念清晰，積極參與調(diào)研，對(duì)傳統(tǒng)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目，能提出一些創(chuàng)新性的規(guī)劃設(shè)想與解決方案，具有客觀評(píng)價(jià)、不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。期末考評(píng)50%專業(yè)知識(shí)30期末考評(píng)成績100分，以50%計(jì)入總成績?？己藘?nèi)容及評(píng)價(jià)細(xì)則：采用提交課程規(guī)劃設(shè)計(jì)方案形式，理解中國傳統(tǒng)文化理論、掌握中國傳統(tǒng)建筑環(huán)境選址的原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法，依據(jù)中期的調(diào)研報(bào)告提出設(shè)計(jì)目標(biāo)。掌握傳統(tǒng)建筑環(huán)境的不同階段和設(shè)計(jì)深度。依據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行具體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)分析20方案表達(dá)40創(chuàng)新協(xié)作10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元中國傳統(tǒng)文化與理論1-1中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)理論1-2中國傳統(tǒng)文化的研究方法作業(yè)、線上測(cè)試、課程目標(biāo)1、2第二單元傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論2-1中國傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論2-2空間格局和建筑布局的建筑環(huán)境應(yīng)用作業(yè)，調(diào)研，課堂匯報(bào)、期末考試課程目標(biāo)2、3第三單元傳統(tǒng)建筑環(huán)境方案設(shè)計(jì)3-1傳統(tǒng)建筑環(huán)境理論的設(shè)計(jì)方法3-2設(shè)計(jì)方法的項(xiàng)目應(yīng)用作業(yè)，期末考評(píng)課程目標(biāo)1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材馮雪燕主編：《中國傳統(tǒng)文化》，山東大學(xué)出版社，2018年版；（二）相關(guān)推薦書目1.龔鵬程主編：《中國傳統(tǒng)文化十五講》，北京大學(xué)出版社，2006年版；2.朱筱新主編：《中國傳統(tǒng)文化》，中國人民大學(xué)出版社，2014年版；3.潘莉莉主編：《中國傳統(tǒng)文化》，中國人民大學(xué)出版社