初中語文 中考作文熱點主題自然 生命 素材

初中語文中考作文熱點主題自然生命素材初中語文中考作文熱點主題：自然生命

中考作文熱考主題一自然生命

草木榮枯，生命消長，本是尋常之事，但尋常之中蘊藏不尋常之理。宗璞被一樹茂盛的藤蘿吸引，獲得精神的寧靜和生的喜悅；汪曾祺想念昆明的雨，想念雨中的景與人，深情如雨點淅瀝，不絕于耳；柳宗元失意之時以偏遠小潭為解憂之藥；陶淵明辭官之后以南山豆田為生活之計……古往今來，人與自然息息相通、命脈相系。

黨的十八大以來，習近平總書記提出“人與自然是生命共同體"實現(xiàn)人與自然和諧共生”等重要理念，為建設美麗中國提供了根本遵循?！白匀?生命”不僅是文學永恒的主題，也是歷年中考作文的熱門考題。綠色發(fā)展不僅是國家戰(zhàn)略，更是每一個青年人的時代使命。

【名師說主題】

話題熱考度：五顆星

于自然中發(fā)現(xiàn)美好，在生命里感悟智慧，縱觀近幾年各省市中考作文，自然生命類作文命題主要表現(xiàn)為兩種形式。

一是以自然生命為寫作起點，引發(fā)思考。自然萬物中蘊藏豐富哲理，此類作文旨在引導學生敬畏生命理性思考，縫隙擠出的小草中有頑強的韌性，拔節(jié)生長的竹子里藏謙虛的品質，破繭而出的蝴蝶身上有自我突破的勇氣……，自然生命為表象，哲理思考為根本，寫作時往往由表及里，由淺入深，略寫表象，詳寫由之引發(fā)事理，重心放在自然之于人的啟示。

二是以自然生命為作文焦點，展開敘述。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，人世間有百媚千紅，我只選一個來寫。大千世界可關注的點多矣，命題者將寫作范圍聚焦在某一景物上，將其作為作文的主角，寫作者圍繞一個點來寫故事，聚焦性強。

從2023年中考作文來看，河南省以一首關于野花的小詩作為作文材料屬于第一種形式，北京市的命題作文“我生活中的一棵樹"屬于第二種形式。

【真題優(yōu)選】

2023年中考北京卷

在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。

2023年中考河南卷

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……

（1）請以“喊出的名字"為題目，寫一篇記敘文。（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

/真題觀察/

這兩篇中考作文都與自然生命相關。河南作文題的材料中，每一朵小花都有自己的名字，每一朵小花都盡情地盛開。該作文題以自然界中自由生長的野花為切入點，既考察詩歌意象解讀能力又檢測作文實際寫作技能，可謂一舉兩得。北京市的作文題為二選一，其中一個以“我生活中的一棵樹”為題來作文，旨在引導學生關注自然思考生命，這篇作文將寫作內容限定為“一棵樹”，寫作時可實寫，或以樹喻人或借樹抒情，這棵樹“見證歲月，寄托情感，象征精神”；亦可“虛寫”，將花草風雨擬人，從別樣視角敘述四季輪回、一樹榮枯，從中見繁華落寞，獲得生命的成長與領悟。

【名家素材庫】

01

雖是深秋，鐵鍋槐仍枝葉繁茂，覆蓋著半畝大的地面。而整棵樹身向西邊傾斜，巍巍然如一座比薩斜塔，有一種飽經(jīng)滄桑的厚重與莊嚴。

萬物有緣，槐樹本是一種最普通的樹種，數(shù)百年來在山地平原、房前屋后不知有槐幾多，而長在鐵鍋里的唯此一棵；鐵鍋本是一種最普通的炊具，千家萬戶用來燒水煮飯的鐵鍋不知幾多，但用來栽樹而且長成大樹的也只有這一口。鐵鍋槐雖是天工之物，但它修行于古寺之中，早已融進人的智慧和佛的靈性。你看那鍋里勁結的樹根，就知道它們有多大的定力。槐樹咬定鐵鍋，將它鑿穿、撐裂、抱緊、融合；鐵鍋則仰著身子吃力地挺舉著大樹，不顧自己已經(jīng)被壓裂，被深深地擠進了泥土。直至最后，再也分不清是鍋抱槐還是槐抱鍋。

世人多愛盆景，喜其能于尺寸之間盈縮天地，吐納歲月。而古今中外，到哪里去尋找鐵鍋槐這樣一個天地所生、人神共塑、曠古爍今的盆景呢？

——選自梁衡《鐵鍋槐》

02

我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實是我特別喜歡苦瓜，喜歡秋風過后苦瓜的紅瓤和紅籽，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。

我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，有一種苦中蘊含的清香，又有一種苦味淡去的清新。每年夏天，母親都會從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。其實母親并不愛吃苦瓜，可是每年夏天當苦瓜爬滿架時，她依然會為我清炒一盤苦瓜肉絲。

這道萊，一直吃到我離開小院，搬進了樓房。一直吃到母親六年前去世。

最近，看到一則介紹苦瓜的短文，寫道：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰，‘君子菜’?！辈恢趺锤愕?，看完這段話，讓我想起母親。

——選自肖復興《苦瓜》

/素材借鑒亮點/

兩篇文章選材迥異，一個“奇”，梁衡先生的作品取自在鐵鍋中長出的一株古老的槐樹，這棵古槐是活著的歷史坐標，也是能與人類對話的生命地標；一個“俗”，肖復興先生的作品取自自家院落中生長的苦瓜，苦瓜雖苦，卻別有清香。兩篇文章立意迥異，一個“大”，一株古樹見歷史興衰榮辱，用身體記錄千百年的歷史，又用茂盛的枝葉展示頑強的生命力；一個“小”，一盤苦瓜中藏母親良苦之心，母親將兒子喜好作為自己愛好，苦瓜既是是君子菜也是慈母心。

【中考主題寫作·原創(chuàng)模擬】

原創(chuàng)考題A

家常菜蔬味，四季草木香，人生歡喜處，細品滋味長。人間草木，尋常菜蔬，平凡之中往往寄托著人們深沉的情愫，古往今來一直是文人墨客爭相描摹的對象。

請選取你記憶中印象深刻的一飯一蔬一草一木，寫出與之相關的人事情理。請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：不少于600字；不得套寫、抄襲；不得透露個人信息。

/名師破題/（解題+選材立意）

已識乾坤大，猶憐草木青，自然與一個人的成長息息相關，草木中含有鄉(xiāng)愁，菜蔬里留有深情，這道作文題很容易讓考生入情入境，有話可說。考生在記憶的長河中打撈，也許在別人看來司空見慣之物，于自己而言卻是別樣的存在，將獨屬于自己的這份情誼定格，把事物背后的故事敘述出來，就是符合題意的作文。

寫作前，要找準寄托情感的載體。這載體，可以是家常菜蔬，四季三餐的尋常滋味中有著家人的陪伴和關愛；可以是路邊楊柳，青青柳色中有著朋友的不舍和牽掛；可以是河畔草木，濃密綠蔭里有著歲月的變遷和惆悵的鄉(xiāng)愁。

寫作時，要突出打動人心的細節(jié)。這類題材，有借物抒情之意，敘述描寫在前，情感表達在后，應該描摹一個細節(jié)，詳寫一個情節(jié)，將事件寫具體寫透徹，寫出自己熟悉的場景和切身的體驗，將細膩的情感化為典型的細節(jié)，這樣語言才會含蓄雋永，讀來才會打動人心。

原創(chuàng)考題B

農(nóng)民詩人白慶國在詩歌《微甜》中寫道：

我們的企望到微甜為止/微甜，足夠我們一生幸福

玉米秸稈——微甜/紅薯——微甜/南瓜——微甜/西紅柿——甜中還帶著酸/如果抓一把麥粒細細咀嚼/也是微甜的……

有此延伸，一家人/平安就是微甜/吉祥也是微甜……

生活中有百般滋味，請以“微甜"為題目，寫一篇不少于600字的作文。

/名師破題/（解題+選材立意）

人間滋味，小苦而微甜，這是最平凡的生活味道，也是最幸福的生活味道。但在現(xiàn)實中，人們往往過于關注“小苦”而忽略“微甜"。該作文題旨在引導學生關注日常生活中的“甜”，因其平凡細微，因其不易察覺，所以叫“微甜"。

于農(nóng)民而言，玉米紅薯麥粒的味道是微甜；于生活而言，家人團聚、朋友談心、親人平安也是微甜；于學習而言，含蓄的提醒、溫暖的鼓勵、小小的進步就是微甜。對于初中生來說，成長路上的一次邂逅是微甜，書桌上的一杯溫水是微甜，操場上的一句加油是微甜。微甜是知足常樂，是心存感恩，是敏銳懂得。

本篇作文命題導向清晰明了，學生從自身生活經(jīng)歷搜尋寫作素材，確立寫作對象，抒發(fā)真情實感。選取的寫作素材須“微”，不是驚天動地的大事，不是轟轟烈烈的舉動，且要將微不足道的事件中的“甜"寫出來，在一望而知里發(fā)現(xiàn)一無所知，于細微平常處發(fā)現(xiàn)生活的感動。

原創(chuàng)考題C

近兩年，為推動本地旅游業(yè)，各省市推出很多火爆出圈的文旅項目，不論是“山河表里，晉善晉美”的山西，還是“這么近，那么美，周末到河北"的河北，抑或“走遍神州大地，醉美多彩貴州”的貴州，都給人留下深刻印象。旅游，一頭連著人間煙火，一頭連著青山綠水，人們在欣賞秀美風光的同時，還要注意對自然生態(tài)的保護，這樣才能實現(xiàn)綠色發(fā)展，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

請以“人與自然和諧相處"為題寫一篇作文?？梢詮娜祟愐暯莵韺懀灰部蓮淖匀灰暯牵▌游?、植物、土水等），發(fā)揮想象寫一篇作文。字數(shù)不少于600字。

/名師破題/（解題+選材立意）

大美中國，高山壯麗，長河蜿蜒，在祖國遼闊的版圖上，各省市都有富于地方特色的旅游項目，旅游打卡蔚然成風，該作文旨在引導學生思考人類與自然和諧相處的問題。

思路一：從人類的角度出發(fā)，表達對自然的敬畏之心。人類曾經(jīng)因狂妄、無知、貪婪，犯過錯誤，也一次次受到大自然的懲罰。我們應該保持敬畏之心，探索與自然和諧共生的新方法。珍·古道爾為了觀察黑猩猩，在野外生活38年，后致力于宣傳野生動物保育和環(huán)境教育。昆明人善待紅嘴鷗，使其成為昆明冬季旅游的重要名片。這些都是人類因敬畏之心而帶來的福報。

思路二：從自然的角度出發(fā)，講述與人類的共生之事。讓森林、海洋、田野、草原化身為性格鮮明的人物，那些在我們眼中熟悉的事物，會變得陌生而有趣起來。一杯茶茗、一罐蜂蜜、一座濕地，背后都藏著古老而豐厚的故事，都是人與自然和諧相處的典范。

【名師示范·佳作生成】

原創(chuàng)模擬題A生成路徑

鄉(xiāng)愁槐花

STEP1：開篇點題，引出回憶

思維過程：

“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法可直敘本事，也可起筆點題；可開宗明義點出主題，也可單刀直入表達情感。因其寫法干脆利落，不枝不蔓，故為考場作文開頭的首選方法。

片段呈現(xiàn)：

老家屋后有一株老槐樹，茂密的綠葉能蓋住堂屋的兩間瓦房，每年春天盛開一樹潔白的花兒，那是我最甜蜜的鄉(xiāng)愁。

STEP2：多元描摹，如在眼前

思維過程：

考察一篇作文語言水準的高低，很大程度上取決于描寫的優(yōu)劣。怎樣才能寫出讓讀者身臨其境的畫面呢？一個行之有效的方法是多感官描寫，將視聽觸味嗅五覺喚醒，從多個角度切入，感覺就會立體，描寫就能生動。

片段呈現(xiàn)：

小時候一放學，把書包往屋里一扔，就飛奔到槐樹下。摟住樹干，哧溜哧溜三五下，坐在樹杈上，抱住一個粗枝椏，先閉眼小憩一會兒。有輕風拂來，樹枝晃動，人也跟著晃動；有蜜蜂飛來，在耳畔扇動著翅膀，“嗡嗡"作響。睜開眼，槐花就垂在眼前，盛開著的白花似打水漂時冒出的水花兒；未綻開的花骨朵兒，像水邊戲水的女孩兒翹起的小腳。抬手，捋一把槐花兒塞進嘴里，絲絲甜味兒侵入心脾，細細嚼，口齒生香。

STEP3：運用對比，突出喜愛

思維過程：

以我觀物，萬物皆著我之色彩。將柳笛發(fā)出的聲音與槐葉吹出的聲音做對比，薄而小的槐葉發(fā)出的聲音反而更為悅耳，突出了作者對槐樹槐葉的喜愛之情。

片段呈現(xiàn)：

惹人憐愛的還有槐葉。薄而小的橢圓形葉子，初春黃綠，盛夏翠綠，秋天漸漸變黃，直到一片片飄落，也沒有變成那種讓人厭煩的墨綠。摘一片槐葉，放在唇間，鼓腮，憋氣，徐徐吹，清越的聲音就會發(fā)出來。很多人喜愛折柳枝，去骨留皮，美其名曰“柳笛”，我覺得那種“嘟嘟"的聲音，遠沒有槐葉兒吹出的悅耳。

STEP4：景中有情，讀者共鳴

思維過程：

若一味寫景，難免單調乏味，文筆只是在事務表面游移，不能觸及根本。要在寫景中融入抒情，這樣景中有情，情景交融，能讓所寫內容層次更深，遞進推進，更易引起讀者情感上的共鳴。

片段呈現(xiàn)：

槐葉綠，槐花白。高高低低的綠，層層疊疊的白，如煙似霧，有置身夢境的錯覺?？粗粗牡讜鹨环N惆悵，又甜蜜又憂傷的惆悵。用不了幾日，那槐花兒就會開敗，被風吹落，吹散，吹到不知名的地方，被塵土掩埋。

槐花藏在槐葉里，我藏在槐花槐葉里，估摸著到吃飯的點，才從老槐樹上下來，隨手折下兩枝，插入玻璃瓶中，房間里便也清香四溢了。

STEP5：有詳有略，豐富內容

思維過程：

在一篇文章中，詳寫和略寫是相輔相成的。詳寫內容肯定是主要的，但詳寫若有略寫配合，必能起到很好的補充，使文章繁簡適當，重點突出。文中春天槐花盛開詳寫，夏天、秋天略寫，詳略互為補充，敘述交代的內容更加豐富。

片段呈現(xiàn)：

秋天，我告別老槐樹去外地上學，很少見到它了。后來，聽說老家進行農(nóng)村規(guī)劃，房屋統(tǒng)一建設，那株老槐樹被砍伐了。不禁悵然：我該到哪里尋一株清香四溢的老槐樹呢？

今年五一，因辦理特殊事情回了一趟老家，在村里祠堂旁邊，赫然看見一排槐花樹，白花已經(jīng)綻在枝頭，熟悉的花香讓人恍惚回到了童年。

近些年來，自然環(huán)境正在改善，昆明有一群老人數(shù)十年如一日呵護著紅嘴鷗，來自西伯利亞的紅嘴鷗也為春城添上了靈動的一筆。我現(xiàn)在居住的城市廣州，在寸土寸金的小蠻腰旁邊，有最大的國家濕地公園——海珠濕地。沒想到遠在豫北農(nóng)村的我的家鄉(xiāng)，人們退耕還林，綠樹蔚然成蔭，槐花樹又重回身邊。

STEP6：篇末點題，余味悠長

思維過程：

一篇文章的深度和走向，全在結尾處。好的結尾言簡意賅，短短幾筆，或點明主旨，或耐人尋味，或啟人遐想，或發(fā)人深思，都能起到四兩撥千斤的作用，給人以長久的回味和心靈的感動。

片段呈現(xiàn)：

從老家返回的時候，帶回一袋槐花，我要將它們做成槐花蒸菜、槐花餅，告訴孩子們，這是老家的味道，這是春天的味道。

【閱卷現(xiàn)場·佳作詳批】

微甜

親情，是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動我的心弦。

那一天，輕風微微地拂過臉頰，陽光暖暖地照在身上。結束了一上午的課程，我騎著自行車飛奔到家，將車迅速停在門前，走上去擰門把，只聽“咔”的一聲，我不禁翻了個白眼，我又把自己鎖到門外了。（旁批1：細節(jié)描寫，捕捉微小的聲音和動作，將生活瞬間還原，讀來如在眼前。）“開門！”，我用力拍打阻礙我的大門，大聲喊。

“來了！”奶奶應聲答道，門打開，第一時間向我撲過來的是小狗，它用快速搖擺的尾巴表達對我的期待。一旁的奶奶嘴角上揚，眼睛瞇成一條線，本就不高的身材近來看上去更加矮小，她說：“飯在餐桌上，快去吃吧。"

走進客廳，只見餐桌上還放著一包核桃，拿起一顆，核桃的外殼看起來像黃土高原一般，溝壑縱橫，它用堅硬的外殼將自己包裹起來，保護著最珍貴的核桃仁，手感和眼睛都告訴我，這是一包硬皮核桃，不是一捏就開的紙皮核桃。（旁批2：將核桃外殼比作溝壑縱橫的黃土高原，外觀的顏色和質地的粗糙都寫出來了，比喻貼切。）奶奶端著碗，拿著筷子走過來說：“最近學業(yè)重，我買了些核桃，讓你補補腦?！蹦棠虒⑼肟攴旁谧郎?，又搬來旁邊的椅子，坐下，繼續(xù)說：“只可惜核桃夾子不見了，我今天下午就去買個。"

我失望地看著這顆核桃，輕輕