小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)

家/校/協(xié)/力共/育/蘆/葦/少/年期末家長(zhǎng)會(huì)期末家長(zhǎng)會(huì)

小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)

首先感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，希孩子們學(xué)的更好，取得更好的成績(jī)！尊敬的各位家長(zhǎng)：目錄學(xué)生情況介紹1期末考試情況分析2考試暴露出的問(wèn)題3各科目寒假作業(yè)4給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議5家/校/協(xié)/力共/育/蘆/葦/少/年第一部分學(xué)生情況介紹學(xué)生情況介紹我們已經(jīng)共同度過(guò)五年的時(shí)光，每一個(gè)孩子在我的心中都留下了深深的印象。學(xué)生情況介紹很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒，品德上表現(xiàn)的非常好學(xué)會(huì)分享能夠吃苦默默奉獻(xiàn)堅(jiān)持學(xué)生情況介紹1.品德方面常說(shuō)，“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級(jí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。學(xué)生情況介紹2.學(xué)習(xí)方面咱班同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的比較少，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有個(gè)別同學(xué)也不好，這跟我們要求不到位有關(guān)下學(xué)期開(kāi)始，要求孩子自己掃除，建議家長(zhǎng)平時(shí)在家中還是要讓孩子干力所能及的家務(wù)活。學(xué)生情況介紹3.勞動(dòng)和衛(wèi)生方面學(xué)生情況介紹4.成長(zhǎng)方面隨著孩子們長(zhǎng)大，心理和外在都有了這樣那樣的變化，更內(nèi)向，更暴躁，更有獨(dú)立意識(shí)等等等等，這些變化讓我們措手不及。我們需要坦然面對(duì)，積極幫助孩子順利渡過(guò)青春期的種種問(wèn)題，更加注意言傳身教，以心換心。家/校/協(xié)/力共/育/蘆/葦/少/年第二部分期末考試情況分析期末考試情況分析平均水平等級(jí)：A。期末考試情況分析數(shù)學(xué)期末測(cè)試：A23人B10人C2人C以下1人滿(mǎn)分2人平均水平等級(jí)：B。期末考試情況分析語(yǔ)文期末測(cè)試：A24人B8人C2人D1人平均水平等級(jí)：B。期末考試情況分析英語(yǔ)期末測(cè)試：A24人B8人C8人D3人評(píng)語(yǔ)：低分多，基礎(chǔ)不扎實(shí)，不用功。家/校/協(xié)/力共/育/蘆/葦/少/年第三部分考試暴露出的問(wèn)題考試暴露出的問(wèn)題部分學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。（1）計(jì)算馬虎，計(jì)算能力差，不檢查。（2）方法不得當(dāng)，不會(huì)活用知識(shí)；（3）（在書(shū)本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；（4）綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)?？荚嚤┞冻龅膯?wèn)題1．概念部分：

2．計(jì)算部分：考試暴露出的問(wèn)題部分學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，運(yùn)用知識(shí)解決應(yīng)用題的能力弱。還有的同學(xué)列式對(duì)，計(jì)算錯(cuò)。3．解決問(wèn)題部分：考試暴露出的問(wèn)題4．沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上：平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)溜號(hào)。書(shū)寫(xiě)方面：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，書(shū)寫(xiě)速度慢。作業(yè)中：（1）作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做等。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案。（3）依賴(lài)性很強(qiáng)，不獨(dú)立。（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；缺乏獨(dú)立思考到了五年級(jí)，已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級(jí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)已經(jīng)接近成型，對(duì)于自己的孩子的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)們心里都有個(gè)底。從五年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。五年級(jí)作業(yè)多了，內(nèi)容也似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。五年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容抽象程度提高了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果不能做到每一塊內(nèi)容充分理解的話(huà)，成績(jī)很容易大幅下滑，肯定會(huì)有不進(jìn)則退的現(xiàn)象?？荚嚤┞冻龅膯?wèn)題家/校/協(xié)/力共/育/蘆/葦/少/年第四部分各科目寒假作業(yè)各科目寒假作業(yè)各科目寒假作業(yè)數(shù)學(xué)假期作業(yè)：B以上五下第二教材單元小結(jié)理解抄寫(xiě)一遍，課后例題自學(xué)，不理解的做好標(biāo)注，開(kāi)學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。B以下五下第二教材每課學(xué)習(xí)，單元小結(jié)抄寫(xiě)一遍，每課基礎(chǔ)練習(xí)完成，不會(huì)的標(biāo)注。計(jì)算有錯(cuò)誤的：五上口算本完成，計(jì)時(shí)，有批改各科目寒假作業(yè)語(yǔ)文假期作業(yè)：B以上五下第二教材單元小結(jié)抄寫(xiě)一遍，預(yù)習(xí)課文，讀兩遍。B以下五下第二教材每課課后知識(shí)點(diǎn)和單元小結(jié)抄寫(xiě)一遍，預(yù)習(xí)課文，讀三遍。全員完成字帖，鋼筆書(shū)寫(xiě)，預(yù)習(xí)字詞。超星閱讀每人至少閱讀3篇并完成讀后感。

各科目寒假作業(yè)英語(yǔ)假期作業(yè)：B以上5下單詞1.2.3課抄5遍。B以下5下單詞1.2.3課抄5遍。5上所有單詞抄5遍。學(xué)校作業(yè)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：語(yǔ)數(shù)英選1，科任課選1，開(kāi)學(xué)上交。德育作業(yè)：芒種杯，公益日，好習(xí)慣表，參觀(guān)博物館，成長(zhǎng)手冊(cè)回執(zhí)。

家/校/協(xié)/力共/育/蘆/葦/少/年第五部分給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議各科目寒假作業(yè)1、老師留的任何作業(yè)都要重視。2、不強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分，關(guān)注每一分扣分背后的原因，解決問(wèn)題。3、重視孩子的點(diǎn)滴成功，賞罰分明。4、注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，明確長(zhǎng)期目標(biāo)5、多告訴孩子凡事要靠自己的努力才能得到。深深的謝意孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。真心希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！深深的謝意感謝您一直以來(lái)不懈的努力！感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助！感謝您對(duì)老師的理解與寬容！希望您一如既往盡最大的努力在孩子成長(zhǎng)路上相伴！假期勞逸結(jié)合，制定好每日計(jì)劃，注意安全！2月XX日返校，8: