心理活動創(chuàng)意方案范文大全（萬能模板20篇）

心理活動創(chuàng)意方案范文大全（萬能模板20篇）心理活動創(chuàng)意方案范文大全（萬能模板20篇）制定方案時(shí)，需要考慮人員和協(xié)作，根據(jù)人員的專業(yè)知識和技能分配任務(wù)，并建立良好的協(xié)作機(jī)制，以便更好地實(shí)施方案。好的心理活動創(chuàng)意方案范文大全應(yīng)該怎么寫？快來看看，給大家分享心理活動創(chuàng)意方案范文大全的寫作技巧和示例，供大家參考！心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇1動背景：（引言）槐蔭“陽光少年”的培養(yǎng)，就是從學(xué)校心理健康教育的渠道，打造“槐蔭陽光少年”。通過學(xué)校這個(gè)培養(yǎng)園地，精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評選活動，啟動此項(xiàng)活動的目的旨在：及時(shí)遏制和消除學(xué)生的心理疾患，關(guān)注學(xué)生的心理健康，解決學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài)度，幫助教師運(yùn)用心理學(xué)的知識解決教育教學(xué)中的問題，使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康，以健魄的體格、陽光的心態(tài)，面對新生活、面對新境遇、面對時(shí)代的發(fā)展，使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下，我們機(jī)場小學(xué)也將開展一系列的心理健康育陽光少年活動。二、活動目的貫徹落實(shí)《槐蔭“心理健康育陽光少年”推選策劃預(yù)案》，依托我們機(jī)場小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室，開展形式多樣多樣的系列活動，增強(qiáng)全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的個(gè)性和特長，我們努力把學(xué)生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的“陽光少年”。三、活動主題：《槐蔭“陽光少年”推選策劃預(yù)案》推出以來，引起了我們的廣泛關(guān)注，槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語言明確活動主題，以七色（紅橙黃綠青藍(lán)紫）主題活動的方式體現(xiàn)青少年心理健康發(fā)展的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將七色主題及活動標(biāo)準(zhǔn)明確如下：主題：紅：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖評價(jià)：愛心熱情主題：黃：我是金色的向日葵，追隨著陽光綻放笑容評價(jià)：樂觀寬容主題：綠：我是春的幼芽，沐浴著陽光茁壯成長評價(jià)：積極活潑主題：青：我是青色的磐石，在困難面前永不低頭評價(jià)：堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題：藍(lán)：我是藍(lán)色的精靈，用智慧創(chuàng)造美好未來評價(jià)：聰慧創(chuàng)新主題：紫：我是綻放的丁香，愿我的馨香帶給你美好時(shí)光評價(jià)：禮儀修養(yǎng)主題：橙：我是乘風(fēng)起航的帆，載著理想駛向彼岸評價(jià)：理想勇氣因上級規(guī)定自3月開始，每學(xué)期開展兩個(gè)色彩主題，所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進(jìn)行主題活動。培養(yǎng)學(xué)生愛心、熱情，樂觀、寬容的.心理品質(zhì)和人格特征。四、活動時(shí)間3月——————6月五、活動組織人員組長：邵雷、劉永文、張穎副組長：龍?jiān)骑w、穆國強(qiáng)、劉秀組員：各個(gè)班級的班主任六、活動內(nèi)容（一）“心理健康育陽光少年”活動啟動儀式（3月）（1）周一升旗儀式國旗下講話（穆國強(qiáng)老師負(fù)責(zé)）；（2）校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動安排（龍?jiān)骑w老師負(fù)責(zé)）；（二）心理健康知識展板展示活動（4月）1、各年級辦一期以“關(guān)注心理健康，培育陽光少年”為主題的展板⑴、主題：我是紅紅的中國結(jié)，編織著愛心傳遞溫暖⑵、評價(jià)：愛心熱情（3）要求：設(shè)計(jì)新穎、生動活潑、體現(xiàn)出年級特色（4）展示地點(diǎn)：學(xué)校操場（5）活動負(fù)責(zé)人：各年級組長、美術(shù)老師（6）評選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎和最佳創(chuàng)意獎2、充分運(yùn)用現(xiàn)有資源常規(guī)開放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專題宣傳、班級博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。（三）“愛自己也愛他人”精彩博文評比活動（5月）對象：全校師生內(nèi)容：寫有關(guān)“愛自己也愛他人”的主題博文要求：圍繞主題，不限制數(shù)，結(jié)合生活體會，寫文章并發(fā)表到學(xué)校班級博客中。時(shí)間：5月2、評選階段內(nèi)容：每班推選1篇作為精華博文，交給劉秀老師，由劉秀上傳到“金色陽光，快樂少年”博客上，進(jìn)行展示交流，最后根據(jù)博客點(diǎn)擊和回復(fù)量及本校老師的投票來評選獲獎作品。3、對優(yōu)秀博文的獲獎?wù)哌M(jìn)行頒獎。（四）心靈書簽寄真情活動時(shí)間：5月25日—6月1日活動地點(diǎn)：學(xué)校操場參與人員：全體師生活動內(nèi)容：由各班組織學(xué)生制作精美的書簽，并寫下或鼓勵、或感悟、或感激的句子，同學(xué)們之間可以跨年級、班級相互贈送，也可以將自己的書簽夾進(jìn)學(xué)校借閱的圖書中，隨著圖書“漂流”。通過這個(gè)活動，讓學(xué)生，感激生命，感恩生活，感悟成長，并把這份愛與感悟傳遞。（五）評選快樂之星（6月）活動目的：培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神，快樂生活每一天。活動過程：（1）發(fā)給學(xué)生小主人卡片（各班自己設(shè)計(jì)），為每個(gè)學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。（2）分享快樂，如果你覺得班級里的同學(xué)非常優(yōu)秀，能讓周圍的人感到快樂，就把小主人卡片發(fā)給他。（3）統(tǒng)計(jì)班級里獲得小主人卡片最多的同學(xué)，也就是最能給大家?guī)砜鞓返耐瑢W(xué)，獲得快樂之星的稱號。把快樂之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。七、活動期望以上這些為本學(xué)期的活動方案，我們以關(guān)注孩子心靈，激發(fā)孩子夢想，重拾學(xué)習(xí)信心，恢復(fù)學(xué)習(xí)動力，給孩子以全面關(guān)愛，促進(jìn)孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，幫助孩子樹立賞識思維，學(xué)習(xí)與人相處，團(tuán)隊(duì)合作，感恩父母，善待生命，建立和諧舒展自然的生命狀態(tài)，做健康快樂的陽光少年。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇2一、活動主題關(guān)注“心”健康迎接“新”生活二、活動時(shí)間20__年9月12日-10月18日三、活動內(nèi)容根據(jù)《關(guān)于開展20__年“梅林校園行”心理健康教育四季活動的通知》（常機(jī)電院〔20__〕18號）文件精神，做好新生心理健康教育，幫助新生更快地轉(zhuǎn)換角色，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，組織開展20__年“就愛您”（9·20）心理健康月活動。本次主題活動設(shè)置“秋之雨”、“秋之華”、“秋之實(shí)”、“秋之憶”四大篇章。（一）秋之雨——宣傳普及篇通過報(bào)紙、展板宣傳等多種方式，普及心理健康知識，舉辦“走進(jìn)梅林”體驗(yàn)活動，激發(fā)新生心理保健意識。（二）秋之華——成長適應(yīng)篇舉辦“梅林校園行”新生助理班主任心理成長工作坊，促進(jìn)學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍的心理成長；通過“緣來一家人快樂共成長”新生班集體形成團(tuán)體輔導(dǎo)活動、“心海引航”心理健康知識普及講座、“與心零距離”新生心理測試等活動，促進(jìn)新生加強(qiáng)自我認(rèn)識，更快地轉(zhuǎn)換心理角色。（三）秋之實(shí)——特色活動篇各學(xué)院心理輔導(dǎo)站以入學(xué)教育為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展班級特色心理活動，幫助新生盡快融入班集體，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。（四）秋之憶——總結(jié)回顧篇對心理健康月活動進(jìn)行回顧，開展優(yōu)秀班集體形成團(tuán)輔活動評比等。四、具體活動安排篇章時(shí)間活動主（協(xié)）辦秋之雨9.16“迎接新生活”橫幅櫥窗展板宣傳主辦：學(xué)工處心理健康教育咨詢中心協(xié)辦：各學(xué)院9.17“走進(jìn)梅林”體驗(yàn)活動9.25-9.29發(fā)放《梅林心語》報(bào)家校心橋特刊秋之華9.13“梅林校園行”20__年新生助理班主任心理成長工作坊9.1720__年“緣來一家人快樂共成長”新生班集體形成團(tuán)輔9.18-9.22心海引航——心理健康知識普及講座9.25-9.29“與心零距離”新生心理測試秋之實(shí)9.12-10.18班級特色心理健康教育活動主辦：各學(xué)院秋之憶10.9-10.1820__年優(yōu)秀班集體形成團(tuán)輔活動評比主辦：心理健康教育中心協(xié)辦：各學(xué)院心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇3一、指導(dǎo)思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和心理健康教育工作更是作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容和明確的目標(biāo)而引起學(xué)校、家庭、社會的高度重視。結(jié)合我校心理健康教育工作的實(shí)際情況，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，按照學(xué)校工作計(jì)劃的要求，配合學(xué)校德育和教育工作，進(jìn)一步有重點(diǎn)、有步驟、分階段的推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育，繼續(xù)抓好以培養(yǎng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，開展學(xué)校心理健康教育工作常規(guī)為基石，面向廣大師生服務(wù)為宗旨的各類活動，較好地發(fā)揮咨詢、指導(dǎo)功能，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)我校心理健康教育工作健康發(fā)展。二、工作內(nèi)容與形式1、認(rèn)真開展好心理咨詢室工作（1）完善心理咨詢室設(shè)備——（建議更名：心靈茶坊），除了已有的桌椅，檔案柜設(shè)備，建議配備小藤椅、透明茶幾、花草等設(shè)備，給人一種幽雅、清靜又溫馨如家的感覺。為師生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所，并及時(shí)幫助師生排解可能出現(xiàn)的心理危機(jī)（設(shè)備詳細(xì)條目見預(yù)算表）。（2）咨詢室訂閱相關(guān)的心理書籍、雜志供學(xué)生閱讀；推薦書目：《讀者》《心理與健康》《心靈茶坊》等。（3）直接向全體學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，可以電話預(yù)約或者信箱預(yù)約，心理咨詢室有固定的開放時(shí)間（中午或者下午）專職心理老師坐班，接待學(xué)生。（4）心理咨詢室有專門的檔案柜管理學(xué)生心理檔案，利用現(xiàn)有的心理師資和辦公條件對七年級和八年級學(xué)生分批建立心理檔案，研究在校學(xué)生的心理健康狀況，為學(xué)?？蒲幸约暗掠ぷ魈峁┎牧?。2、營造校園心理健康教育氛圍，利用各種渠道進(jìn)行心理健康教育宣傳（1）結(jié)合學(xué)校團(tuán)委工作，開展班級黑板報(bào)比賽，主題為“心理健康知識”，以黑板報(bào)這種便捷的途徑向?qū)W生解讀心理現(xiàn)象，介紹心理調(diào)適的方法。比賽評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀。（2）定期出好心理報(bào)刊，可以及時(shí)解決共性問題進(jìn)行解答與指導(dǎo)等，介紹心理知識或者刊登學(xué)生的心路歷程，具體工作由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。（3）醞釀學(xué)校網(wǎng)站中“心理健康”板塊，既要借鑒其他學(xué)校的精華，又要突顯本校心理健康建設(shè)的特色；“心理健康”內(nèi)容以“校園心理動態(tài)”“心理常識”、“心理測驗(yàn)”、“熱點(diǎn)問題”“家長學(xué)?！薄懊牢男蕾p”等為主，網(wǎng)頁制作工作由計(jì)算機(jī)專業(yè)人員負(fù)責(zé)，文章上傳工作由心理教師負(fù)責(zé)。（4）配合好團(tuán)委和年級組做好“青春期知識”和“如何更好地迎接中考？”等專題活動。（5）做好家長的心理健康教育普及工作，學(xué)?？梢岳酶鞣N渠道為家長提供家庭教育的方法和正確理念，配合好學(xué)校教育工作等。3、個(gè)案收集與研討教師要把心理健康教育工作上升到科研課題的高度，心理咨詢室除每學(xué)期做好個(gè)別心理咨詢記錄還要每學(xué)期集中研究一兩個(gè)心理健康的問題，集中研究一兩個(gè)個(gè)案，用科研帶動咨詢輔導(dǎo)工作。例如“初中留守學(xué)生的心理狀況分析及教育策略”研究，心理教師帶動班主任針對學(xué)生家長離家多的實(shí)際，分析留守家庭孩子的特點(diǎn)，制定有針對性的教育措施，取得實(shí)效。通過類似的研究，教師就能充分運(yùn)用心理建檔的成果，指導(dǎo)并改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇4(1)活動目的：經(jīng)過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自我與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。(2)話劇主題：畢業(yè)N年以后，我們相聚湖鐵(3)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心(4)承辦單位：院心理健康部(5)協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書處(6)參賽隊(duì)伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊(duì)，加心理成長協(xié)會共7支隊(duì)伍參加比賽。(7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交學(xué)校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時(shí)間是5月18日。(8)比賽時(shí)間：5月19日午時(shí)15：00(暫定)。(9)評分標(biāo)準(zhǔn)：(1)評分方式：總分10分，取平均分。(2)根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分(10)獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團(tuán)體獎2名;最佳獲獎隊(duì)將獲得獎金和(團(tuán)體)獎金。(11)比賽地點(diǎn)：南院籃球場(12)場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇5一、指導(dǎo)思想蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。經(jīng)過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)本事。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實(shí)守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生夢想，并具備個(gè)人發(fā)展本事。二、活動資料1、心理健康圖片展2、心理健康講座(外聘講師)3、心理健康問卷調(diào)查4、心理健康講座(湯凱)5、5月7日—31日各年級心理健康教育附:各年級心理健康教育專題僅供參考1、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自我，總是違反紀(jì)律等。2、厭學(xué)問題:主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。3、人際交往方面的問題:主要表此刻與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強(qiáng)的防范心理，封閉自我。4、意志障礙:意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢，不能正確地應(yīng)對挫折，行動放任自流，容易采取消極的逃避方式。5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。7、依靠心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理本事。三、心理健康教育的途徑:1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，利用晨會、班隊(duì)會、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。2、舉辦心理健康教育的專題講座，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，經(jīng)過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、)，對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點(diǎn)提議:1、要開朗、熱情、善解人意。2、要掌握必須的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以學(xué)生為主體，切忌“教師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和保密，謹(jǐn)慎從事、量力而行。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇6一、活動主題悅納自我，樂享生活二、活動對象全校師生三、活動時(shí)間3月25日～4月25日四、組織機(jī)構(gòu)主辦：校黨委學(xué)生工作部（處）承辦：校大學(xué)生心理健康教育中心協(xié)辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心各學(xué)院大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心五、具體活動安排（一）首屆心理嘉年華“心·體驗(yàn)”活動承辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目的：通過嘉年華游戲過程體驗(yàn)，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織、設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、參與性強(qiáng)的活動，宣傳大學(xué)生心理健康知識，促進(jìn)建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。時(shí)間：3月25日～3月27日地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心參與人員：全校本科生、研究生、教師（二）《東林心生活》改版微信公眾平臺和原創(chuàng)朋輩輔導(dǎo)員之歌-“擁抱天空”正式發(fā)布承辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目的：通過新媒體普及心理健康知識，宣傳學(xué)校心理健康教育工作風(fēng)采。時(shí)間：3月25日地點(diǎn)：新老食堂門前廣場形式：公眾平臺微信掃二維碼活動，“擁抱天空”MV演員選拔（三）“朋輩心理輔導(dǎo)工作感悟”主題征文比賽承辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目的：通過征文，促進(jìn)朋輩心理輔導(dǎo)員對朋輩團(tuán)隊(duì)、工作的思考和感悟，為更好的指導(dǎo)和提升朋輩心理輔導(dǎo)員的幫扶水平和技巧提供參考。時(shí)間：4月2日～4月15日參與人員：全校朋輩心理輔導(dǎo)員（各學(xué)院心理朋輩指導(dǎo)中心學(xué)生干部、班級心理朋輩輔導(dǎo)員），自愿參與。形式：征文，評比出一、二、三等獎。所有獲獎?wù)魑姆峙卧跂|北林業(yè)大學(xué)學(xué)工網(wǎng)站和大學(xué)生心理健康教育微信平臺發(fā)布。（四）教師、學(xué)生個(gè)人成長培訓(xùn)承辦：大學(xué)生心理健康教育中心目的：通過咨詢技能、朋輩輔導(dǎo)技能等主題的工作坊、將理論與現(xiàn)場模擬、實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步提升專兼職咨詢師、心理專干、朋輩輔導(dǎo)員的專業(yè)技能，有效促進(jìn)工作團(tuán)隊(duì)的個(gè)人成長。時(shí)間：3月28日～4月25日，每周1次，每次2小時(shí)。地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心參與人員：各學(xué)院業(yè)務(wù)教師、專兼職心理咨詢師、各學(xué)院心理專干、心理朋輩輔導(dǎo)員、研究生形式：理論講授、現(xiàn)場模擬、團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合（五）“愛自己，從表白開始”宣傳活動承辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目的：激發(fā)大學(xué)生用文字、心聲、照片和實(shí)際行動表達(dá)對自我的珍惜，對生命的敬畏，對人生的熱愛。時(shí)間：4月8日地點(diǎn)：新老食堂門前廣場參與人員：全校學(xué)生（六）“你最珍貴電話傳情“活動承辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目的：鼓勵同學(xué)們說出自己的愛意與歉意，使同學(xué)們的人際關(guān)系更和諧，自身更加樂觀開朗，幫助同學(xué)傳達(dá)愛意、解開心結(jié)。時(shí)間：4月16日地點(diǎn)：新老食堂門前廣場參與人員：全校學(xué)生形式：參與活動的同學(xué)在背景墻上選取照片，在照片背面寫上自己想對同學(xué)說的話，落款標(biāo)明自己的姓名及對方的電話號碼，完成后將照片交還工作人員，寫完話語的同學(xué)要到另外一位工作人員所在的背景墻上選取一張已寫話語的照片，撥通照片背面的電話轉(zhuǎn)達(dá)上面寫的話。（七）心理危機(jī)工作研討會承辦：大學(xué)生心理健康教育中心目的：圍繞當(dāng)前心理健康教育工作中遇到的常見問題，以案例討論的形式，積極探求危機(jī)個(gè)案發(fā)生時(shí)的有效解決辦法與處理措施，進(jìn)一步提高大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平。時(shí)間：4月25日地點(diǎn)：行政樓黨委學(xué)工部219室參與人員：全體專兼職輔導(dǎo)員，各學(xué)院心理專干心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇7一、活動主題：我愛我團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長二、活動目的：圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，進(jìn)取營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。三、活動主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會五、活動時(shí)間：__年5月3日(5月3日31日)六、活動范圍：全體學(xué)生七、活動資料及具體安排：(一)宣傳篇1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。承辦單位：院宣傳部、院心理健康部橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時(shí)間安排等。承辦單位：六系心理健康部活動要求：六系各出一期板報(bào)板報(bào)擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前3、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動安排等。承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》修改部活動時(shí)間：5月份修改、印刷完成。4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)承辦單位：各系心理健康部活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動安排，心理健康知識。承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站資料供給：院心理咨詢中心注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。(二)活動篇1、團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長大學(xué)生征文征畫比賽具體細(xì)則如下：(1)活動對象：全院學(xué)生(2)活動時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評展時(shí)間為5月26日(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長的心境故事，再對參賽的作品進(jìn)行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。(4)活動分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)第二輪：院里征選(5)備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，進(jìn)取向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。(6)獎項(xiàng)設(shè)置：分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。2、愛的抱抱溫暖學(xué)校行動(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自我坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心境，說出對朋友、家人、學(xué)校的感激。(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇8“5.25”的諧音“我愛我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會。為了進(jìn)一步提高我院師生心理健康水平，我院大學(xué)生心理中心向全校師生發(fā)出“5·25”心理健康活動月的邀請，以“身心健康，和諧校園”為活動主題，倡導(dǎo)廣大師生關(guān)注自我的身心健康，激發(fā)內(nèi)在的成長動力?；顒又黝}身心健康，和諧校園活動對象海南健康管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體在校師生活動時(shí)間4月19日—5月26日活動方案(一)“朋輩督導(dǎo)互幫互助”——心理委員團(tuán)輔技能培訓(xùn)1、活動形式：由大學(xué)生心理中心老師給全校心理委員和心理社團(tuán)骨干進(jìn)行“人際溝通”主題團(tuán)體輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。2、時(shí)間：4月19日19：00-21：00地點(diǎn)：心理咨詢室(二)“音為有你音而相識”——心理委員音樂治療科普及培訓(xùn)1、活動形式：邀請校外音樂治療導(dǎo)師為全校心理委員及心理骨干做音樂治療科普及團(tuán)隊(duì)活動培訓(xùn)。2、時(shí)間：4月23日18：00-21：00地點(diǎn)：心理咨詢室(三)“我有話對你說”——表白墻展板1、活動形式：將心中的夢想、煩惱、祝福、幸福、感恩等用文字記錄在愛心便利貼上，鼓勵他人、激勵自己。2、時(shí)間：5月1日-5月25日地點(diǎn)：校門口噴繪布展板(四)“享你所想繪出精彩”——心理繪畫大賽1、活動形式：面向我校全體學(xué)生征集與心理相關(guān)的繪畫作品。作品征集完成后，將在我院微信公眾號展開投票評選，具體細(xì)節(jié)以微信公眾號單獨(dú)發(fā)文為主。2、時(shí)間：5月1日-5月25日地點(diǎn)：線上比賽、線下頒獎(五)“心隨影動遇見初心”——心理微視頻大賽1、活動形式：本次比賽以提交自制視頻形式開展，鼓勵參賽者自編、自導(dǎo)、自演具有積極力量的心理動畫短片、情景演繹視頻等，心理中心將對作品進(jìn)行篩選，并將在我院公眾號展播和投票評選，具體細(xì)節(jié)以微信公眾號單獨(dú)發(fā)文為主。2、時(shí)間：5月1日-5月25日地點(diǎn)：線上比賽、線下頒獎(六)“學(xué)會溝通讓心靠近”——心理主題班會1、活動形式：由各班心理委員根據(jù)各班情況以團(tuán)體輔導(dǎo)形式組織開展“人際溝通”主題班會。2、時(shí)間：5月6日-24日(七)“心影共鳴，蕩滌心靈”——電影賞析1、活動形式：在母親節(jié)到來之際，通過《你好，李煥英》一起感恩母親的偉大與無私奉獻(xiàn)。僅限60人參與，以跟心理委員報(bào)名為主。2、時(shí)間：5月6日19：00-21：00地點(diǎn)：教學(xué)樓(八)“表達(dá)性藝術(shù)治療”——心理游園會1、活動形式：心理咨詢室將在5月12日晚上，在咨詢室5間房分別開展“情緒宣泄、音樂放松、OH卡牌、沙盤體驗(yàn)、繪畫團(tuán)體”表達(dá)性藝術(shù)治療心理游園會，參會人以報(bào)名為主。2、時(shí)間：5月12日19：00-21：00地點(diǎn)：心理咨詢室(九)“照亮星空奔向未來”——熒光夜跑趣味挑戰(zhàn)賽1、活動形式：本次挑戰(zhàn)賽面向全體學(xué)生以趣味跑步形式開展，不計(jì)里程、不計(jì)速度、不計(jì)排名，引導(dǎo)更多學(xué)生感悟青春喜悅。通過多種集體游戲舒緩身心、放松心情、強(qiáng)心健體。2、時(shí)間：5月19日19：00-21：00地點(diǎn)：操場(十)“關(guān)注心理呵護(hù)心靈”——“525”心理健康活動月頒獎晚會1、活動形式：“525”心理健康活動月工作成果匯報(bào)，各項(xiàng)目頒獎儀式。2、時(shí)間：5月25日19：00-21：00地點(diǎn)：教學(xué)樓(十一)“關(guān)愛他人傳遞愛心”——澄邁思源學(xué)校（小學(xué)部）1、活動形式：由心理中心老師帶領(lǐng)心理社團(tuán)干部給思源學(xué)校小學(xué)部三、四年級學(xué)生做團(tuán)體輔導(dǎo)。2、時(shí)間：5月26日15：00-17：30地點(diǎn)：思源學(xué)校心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇9活動目標(biāo)：學(xué)生通過活動，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題?；顒舆^程：一、導(dǎo)語：同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!開學(xué)不久就有同學(xué)找我將她和“某某某”問其原因，是說她的同桌這不好那不好，并且還說其他同學(xué)也這樣說，針對這一現(xiàn)象我組織了一次題為《學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)》這一主題班會。方案如下：可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。二、首先，請同學(xué)們來欣賞一段散文，看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā)。(展示課件1)學(xué)會欣賞一棵樹一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。提問：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它?2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個(gè)精彩的故事。(展示課件2)《山羊和駱駝的故事》(略)師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說一說。(生答略)四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?老師這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(展示課件3)(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)師點(diǎn)評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點(diǎn)值得我們欣賞。(2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點(diǎn)?)哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)生答略，師隨機(jī)點(diǎn)評。五、看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰先來說。(展示課件4)1、單個(gè)同學(xué)舉事例說明，師請被欣賞的同學(xué)談感受，談體會。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，悅納自己。2、邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請嘉賓談感受與體會。師點(diǎn)評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。3、小組內(nèi)交流，互相欣賞。請兩個(gè)小組上場，演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評。六、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還真不少，優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實(shí)“金無足赤，人無完人”，我們只有學(xué)會欣賞別人，才會包容他人的缺點(diǎn)，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。下面，咱們輕松一下，我請三組同學(xué)上場，參與一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點(diǎn)，再給每組兩個(gè)球，代表貴重物品。要求三人團(tuán)結(jié)合作。將貴重物品運(yùn)送到目的地。學(xué)生游戲過程(略)師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲?生答(略)師點(diǎn)評：只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能將一件事情做成功。七、是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。(展示課件5)《欣賞是一種神奇的力量》細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績也會步步樊高;你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞;你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會被金色的陽光籠罩;你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱;欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好!師總結(jié)：這首詩真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會與人共處，團(tuán)結(jié)合作，將來才能成就一番事業(yè)。人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。世界上風(fēng)光旖旎+，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對人生。心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇10一、活動目的為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和《__學(xué)院20__年大學(xué)生思想政治教育工作要點(diǎn)》等精神，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，進(jìn)一步在我校大學(xué)生中培育心理保健意識、普及心理健康知識、提高心理維護(hù)技能，保障和促進(jìn)學(xué)生個(gè)體、群體的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展。二、活動主題：讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量三、活動時(shí)間：20__年4月1日-月27日四、主辦：學(xué)生工作部(處)五、協(xié)辦：各二級學(xué)院黨總支校團(tuán)委六、承辦：學(xué)生工作部(處)心理咨詢中心大學(xué)生心理健康協(xié)會七、組織領(lǐng)導(dǎo)成立__學(xué)院20__年·2心理健康周系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問：組長：副組長：成員：八、活動內(nèi)容與形式系列活動一：心靈的講述——心理微電影大賽內(nèi)容：以大學(xué)生身邊真實(shí)事或通過創(chuàng)作改編的劇本為基礎(chǔ)，或者以心理劇形式，反映的是普遍存在于大學(xué)生中的典型心理事和特征。(已另發(fā)通知)時(shí)間：4月12日-月24日對象：__學(xué)院全體學(xué)生目的：為加強(qiáng)大學(xué)生心理關(guān)愛工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自我了解與關(guān)注，展示我校大學(xué)生的青春風(fēng)貌，倡導(dǎo)積極健康的生活、學(xué)習(xí)和人際交往方式，參與構(gòu)建和諧校園環(huán)境。系列活動二：助人助人——心理委員培訓(xùn)內(nèi)容：以現(xiàn)場咨詢形式提升心理委員的談話技巧，以便于各班心理委員及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級中有心理困擾的同學(xué)并進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)。同時(shí)，也為在校學(xué)生提供一次了解心理咨詢的機(jī)會，切身體驗(yàn)心理咨詢。通過理論培訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，普及心理健康知識，增進(jìn)心理委員間的溝通交流。時(shí)間：4月1日、4月21日、月日-2日地點(diǎn)：特教大樓團(tuán)輔教室、學(xué)院主干道及籃球場對象：__學(xué)院201級班級心理委員目的：通過各種團(tuán)輔活動，以促進(jìn)心理委員之間的交流，加深心理委員的自我了解、相互交流和互助，加強(qiáng)心理委員對自身工作的重視。系列活動三：你我同牽手——201級班級凝聚力主題團(tuán)輔內(nèi)容：心理咨詢中心組織展開班級凝聚力主題團(tuán)輔，在各學(xué)院1級學(xué)生群體中進(jìn)行，幫助班級改善人際交往和溝通模式。(已另發(fā)通知;活動進(jìn)行中)時(shí)間：4月1日-月11日地點(diǎn)：__學(xué)院教室、團(tuán)體輔導(dǎo)室對象：__學(xué)院201級班級目的：旨在增強(qiáng)班級凝聚力，團(tuán)體意識能力，與互相互助能力，在以后的生活中建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境，為同學(xué)們建立深厚友誼，大幅度的提高同學(xué)們之間的情感交流。系列活動四：心理深呼吸——心理手抄報(bào)展內(nèi)容：由心理咨詢中心通知，各班心理委員配合開展。作品要圍繞“讓心靈深呼吸”這一主題，選材要新穎、健康、符合主題，內(nèi)容接近大學(xué)生心理實(shí)際，能反映心理健康的重要性，能宣傳心理健康知識，有號召力和感染力。時(shí)間：月日-2日地點(diǎn)：在__學(xué)院西校區(qū)主干道布展對象：__學(xué)院全體學(xué)生目的：為進(jìn)一步豐富大學(xué)生的校園化生活，加大心理健康知識的宣傳力度，在全校范圍內(nèi)營造健康、積極、和諧的心理化氛圍。系列活動五：只招兵，不買馬——志愿者招募內(nèi)容：面向全校招募2活動期間團(tuán)輔活動的志愿者。時(shí)間：招募月日-20日;團(tuán)輔活動月21日到團(tuán)輔主題結(jié)束地點(diǎn)：待定對象：全校學(xué)生目的：主題團(tuán)輔活動是從大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)、生活等方面選取主題。招募該主題的志愿者，針對有同樣困惑或煩惱的同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助大學(xué)生更好應(yīng)對成長中的改變。系列活動六：自心靈的慰藉——走進(jìn)敬老院，義務(wù)獻(xiàn)愛心時(shí)間：月__日下午地點(diǎn)：__市天愛安老院對象：敬老院老人目的：為展現(xiàn)__學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會的風(fēng)采，在月8日特組織十五名青年志愿者參加__市敬老院獻(xiàn)愛心活動，通過藝術(shù)等活動為留守老人帶去歡樂同時(shí)無償為孤寡及留守老人洗衣服、掃地、擦桌子、聊天等義務(wù)勞動，充分體現(xiàn)·2之“我愛我”感恩活動。系列活動七：形象中的心理學(xué)——團(tuán)輔圖片和愛情主題圖片展內(nèi)容：展示201級班級團(tuán)輔成果，幫助大學(xué)生樹立正確的愛情觀。時(shí)間：月18日-2日地點(diǎn)：__學(xué)院主干道對象：__學(xué)院全體學(xué)生目的：為了使大學(xué)生關(guān)愛自我、理解自我、接納自我，明白愛自己是生命的初始。其次，時(shí)刻關(guān)注的心理健康和心靈，形成良好的心理素質(zhì)。最后在關(guān)于愛情的知識上懂得愛不只是索取，更在于付出，愛情是互相尊重，是彼此包容。系列活動八：從心開始，健康自信——關(guān)注女性健康內(nèi)容：針對當(dāng)代女大學(xué)生，普及生理衛(wèi)生知識及性心理健康常識，化解因身體疾病帶的心理困擾。時(shí)間：月19日-20日地點(diǎn)：__學(xué)院主干道對象：__學(xué)院全體學(xué)生目的：增加大學(xué)生的生理健康常識，提高大學(xué)生的主動求治或求助意識，減少學(xué)生對生理疾病的羞愧、難于啟齒意識，提倡健康的生活方式、自愛以及愛人，做健康自信朝氣的大學(xué)生。系列活動九：書寫煩惱，傳遞快樂——現(xiàn)場心理互動內(nèi)容：延續(xù)12·活動寫信封活動，舉辦“冬天播種夏天收獲”拆信封活動，同時(shí)充分利用信箱的功能，讓信箱轉(zhuǎn)變?yōu)樽屧谛４髮W(xué)生情緒宣泄箱，利用紙條寫出自己的煩惱(采用匿名形式)投入紙箱，最后宣傳推薦學(xué)生報(bào)名參加·2主題團(tuán)輔，體驗(yàn)不一樣的精彩生活。時(shí)間：月2日-2日地點(diǎn)：__學(xué)院校內(nèi)主干道對象：__學(xué)院全體學(xué)生目的：鼓勵同學(xué)對生活充滿自信、充滿能量，更好的規(guī)劃生活，同時(shí)寫出自己的煩惱，正確面對自己的煩惱，并寫下煩惱，對于學(xué)生本身是情緒宣泄，對于我們大學(xué)生心理健康協(xié)會就是間接了解身邊大學(xué)生煩惱所在，為下一次活動開展起到啟發(fā)作用，也更好地反饋給在校大學(xué)生，服務(wù)于__學(xué)院學(xué)子。另外，通過報(bào)名參加主題團(tuán)輔這樣一個(gè)有意義的活動了解自己，提升自己的自信。讓學(xué)生在面對未的同時(shí)有目標(biāo)、有動力，并對未充滿憧憬和期待。二〇__年四月二十五日心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇11一、活動主題釋放心靈成就夢想二、活動目的以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校心理健康教育實(shí)際，開展一系列形式多樣、富有實(shí)效的活動，形成人人關(guān)注心理健康教育的氛圍，豐富心理健康教育的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育。三、活動對象:全體在校學(xué)生四、活動組織:主管:邵東一中政教處團(tuán)委主辦:邵東一中心理健康輔導(dǎo)站協(xié)辦:邵東一中心理部心馨心理社音之翾廣播站五、活動時(shí)間:20__年5月15日—31日五、活動內(nèi)容(一)前期準(zhǔn)備1.時(shí)間:5月14日2.地點(diǎn):梯形教室3.對象:心理部、心理委員、心理社全體成員及廣播站負(fù)責(zé)人參加4.內(nèi)容:講述“5?25”心理健康節(jié)的由來，布置工作。(二)心理健康游園會1.時(shí)間:2019年5月25日2.地點(diǎn):蒸上樓一樓大廳3.對象:全體學(xué)生4.內(nèi)容:①心理健康知識展;②心理委員風(fēng)采展;③心理教育活動圖片展;④心理征文展及決賽投票;⑤心理漫畫展及決賽投票;⑥高考自主加油站;⑦現(xiàn)場心理測試;⑧高考心愿墻5.負(fù)責(zé):心理部心馨心理社(三)心理廣播1.時(shí)間:5月20日_5月26日2.地點(diǎn):校廣播站3.主題:①中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn);②情緒主題;③人際交往;④生命教育;⑤學(xué)習(xí)心理;⑥青春期教育;⑦考試心理;⑧感恩主題;⑨時(shí)間管理;⑩自信主題4.負(fù)責(zé):音之翾廣播站心馨心理社(四)心理健康知識講座1.時(shí)間:2014年5月27日第九、十節(jié)課2.地點(diǎn):梯形教室3.對象:高一、高二各班代表4.內(nèi)容:性格與學(xué)習(xí)(五)“書寫心靈”心理征文1.活動時(shí)間:5月15日_5月25日(5月20日截止交稿)2.活動對象:全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，可以小組為單位參加，每組不超過2人。3.征文要求:①作品要通過文字(統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)取)表達(dá)一定的心理主題，如:表達(dá)生活、學(xué)習(xí)中的歡笑或淚水，心理困惑或心靈感悟等，或表達(dá)對人生的思考，或一次心靈歷程等，要求內(nèi)容積極向上。②題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。4.評選形式:高一、高二每班精選2~3篇征文在5月20日前上交進(jìn)入初賽，由評委從中選出10幅進(jìn)入決賽。①決賽時(shí)間:5月25日②決賽地點(diǎn):蒸上樓一樓大廳——5?25游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個(gè)活動區(qū)，入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上，每篇文章均有編號，參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點(diǎn)票。5.決賽評委:相關(guān)師生代表6.評比結(jié)果:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。(六)“漫步心靈”心理漫畫設(shè)計(jì)比賽1.活動時(shí)間:5月15日_5月25日(5月20日截止交稿)2.活動對象:全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，可以小組為單位參加，每組不超過2人。3.漫畫要求:作品要通過繪畫(統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)取)表達(dá)一定的心理主題，內(nèi)容積極向上如:表達(dá)生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑、心靈感悟等心理活動，或告訴他人一個(gè)道理、哲理，一次心靈歷程等。4.評選形式:高一、高二每班精選2~3幅漫畫稿件在5月20日前上交進(jìn)入初賽，由評委從中選出10幅進(jìn)入決賽。①決賽時(shí)間:5月25日②決賽地點(diǎn):蒸上樓一樓大廳——5?25游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個(gè)活動區(qū)，入選的10幅漫畫統(tǒng)一張貼在展板上，每幅圖均有編號，參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點(diǎn)票。5.決賽評委:相關(guān)師生代表6.評比結(jié)果:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。(七)“心心相印”心理主題班會1.活動時(shí)間:2019年5月18日班團(tuán)活動課2.活動對象:高一年級各班3.主持人:各班心理委員為主，班干部為輔4.班會主題:人際交往5.活動形式:心理委員與班主任、班干部協(xié)商，針對本班實(shí)際情況，開展切實(shí)有效的心理主題班會。期間可自行安排組織同學(xué)穿插心理劇、播放視頻等。6.活動督導(dǎo):各班班主任、心理老師7.活動后續(xù):每班需有一名班干部負(fù)責(zé)記錄班會過程，主題班會上完后的一周內(nèi)，心理委員把紙質(zhì)版的主題班會總結(jié)和班會現(xiàn)場照片6張(電子版)一起上交到心理輔導(dǎo)站。(八)高考減壓廣播講話1.對象:高三年級2.時(shí)間:2019年5月20日第一節(jié)晚自習(xí)3.地點(diǎn):各班教室4.內(nèi)容:高考焦慮放松減壓(九)“考試壓力”小團(tuán)體心理輔導(dǎo)1.活動主題:考前更輕松(高考焦慮放松減壓針對性小團(tuán)體輔導(dǎo))2.活動對象:50名高三學(xué)生(學(xué)生亦可根據(jù)需要自行到年級組報(bào)名或主要由班主任根據(jù)實(shí)際情況向年級組推薦)3.活動時(shí)間:待定4.活動地點(diǎn):待定(十)“積極應(yīng)對高考”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)1.活動主題:積極應(yīng)對高考2.活動對象:全體高三學(xué)生3.活動時(shí)間:待定4.活動地點(diǎn):中偉樓四樓報(bào)告廳5.活動主教:待定邵東一中政教處團(tuán)委邵東一中心理健康輔導(dǎo)站心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇12為貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)的通知》(呼黨發(fā)〔20__〕14號)精神，深入開展健康呼和浩特行動監(jiān)測評估和考核工作，推動《關(guān)于印發(fā)健康內(nèi)蒙古行動20__年工作要點(diǎn)的通知》(內(nèi)健推委發(fā)〔20__〕2號)任務(wù)落實(shí)，推進(jìn)健康呼和浩特行動高質(zhì)量完成，提高全市各族人民心理健康水平，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的精神，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)，最大限度滿足人民群眾心理健康服務(wù)需求，進(jìn)一步推進(jìn)健康呼和浩特行動高質(zhì)量完成，提高全市各族人民心理健康水平。二、組織結(jié)構(gòu)1、心理健康促進(jìn)行動工作組組長：王興建呼和浩特市衛(wèi)生健康委副主任、黨組成員副組長：成員：心理健康促進(jìn)行動工作組辦公室設(shè)在呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心慢性病防治所(精神衛(wèi)生)，辦公室主任由精神衛(wèi)生負(fù)責(zé)人李春峰兼任，負(fù)責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作(0471—)。工作組主要職責(zé)：按年度研究制定專項(xiàng)行動實(shí)施方案，并協(xié)調(diào)落實(shí);組建專項(xiàng)行動專家組;開展調(diào)查研究，對專項(xiàng)行動實(shí)施提出指導(dǎo)性意見，研究提出對專項(xiàng)行動目標(biāo)指標(biāo)和行動任務(wù)作適當(dāng)調(diào)整的意見建議;建立專項(xiàng)行動年度監(jiān)測機(jī)制，組織開展監(jiān)測評估;制定專項(xiàng)行動宣傳工作方案，做好宣傳解讀和典型引導(dǎo)工作;完成推進(jìn)委員會交辦的其他事項(xiàng)。今后，心理健康促進(jìn)行動工作組成員如有變動，由行動組依程序自行調(diào)整，不再另行發(fā)文。2、心理健康促進(jìn)行動專家組組長：寶繼英內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、內(nèi)蒙古醫(yī)師協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任委員組員：何雪梅內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、內(nèi)蒙古醫(yī)師協(xié)會精神科分會常務(wù)委員白志堅(jiān)內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師李向陽內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)心理學(xué)副教授、內(nèi)蒙古心理學(xué)會理事王炳元內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)教授、內(nèi)蒙古社會心理服務(wù)行業(yè)協(xié)會副會長專家組主要職責(zé)：為心理健康促進(jìn)行動的推進(jìn)實(shí)施提供技術(shù)支持。三、行動目標(biāo)(一)結(jié)果性指標(biāo)1、居民心理健康素養(yǎng)水平達(dá)到16%。(監(jiān)測評估指標(biāo))2、失眠現(xiàn)患率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年失眠現(xiàn)患率4、93%。3、焦慮障礙患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年焦慮障礙現(xiàn)率6、25%。4、抑郁癥患病率上升趨勢減緩，呼和浩特市20__年抑郁癥現(xiàn)患率4、70%。(二)個(gè)人和社會倡導(dǎo)性指標(biāo)1、成人每日平均睡眠達(dá)到7—8小時(shí)。2、鼓勵個(gè)人正確認(rèn)識抑郁和焦慮癥狀，掌握基本的情緒管理、壓力管理等自我心理調(diào)適方法。3、各類臨床醫(yī)務(wù)人員主動掌握心理健康知識和技能，應(yīng)用于臨床診療活動中。(三)政府工作指標(biāo)1、20__年底精神科執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師達(dá)到每10萬人口3、48名。(監(jiān)測評估指標(biāo))2、抑郁癥治療率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高15%。3、登記在冊的精神分裂癥治療率達(dá)到80%。4、登記在冊的嚴(yán)重精神障礙患者規(guī)范管理率達(dá)到80%。5、建立社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系。6、建立和完善心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等相互銜接合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。四、重點(diǎn)工作任務(wù)(一)加強(qiáng)心理健康宣教1、搭建心理知識科普專家?guī)齑罱ㄐ睦碇R科普專家?guī)?，開展心理健康科普活動。推介一批心理健康科普讀物和科普材料。針對重點(diǎn)人群、重點(diǎn)心理健康問題組織編制相關(guān)知識和信息指南，由專業(yè)機(jī)構(gòu)向社會發(fā)布。研究制定疫情常態(tài)化下公眾心理調(diào)適相關(guān)科普材料。要求針對抑郁、焦慮、老年癡呆、居民心理健康素養(yǎng)十條、睡眠等心理健康知識分別制定科普材料，并至少開展一次科普宣傳活動。(呼和浩特市黨委宣傳部、呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、呼和浩特市精神衛(wèi)生項(xiàng)目辦、網(wǎng)信辦、科技局、廣電局、市科協(xié)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))2、開展心理健康科普宣教引導(dǎo)居民樹立自己是健康第一責(zé)任人的意識，追求心身共同健康，掌握應(yīng)對心理行為問題的方法和途徑，重視睡眠健康，培養(yǎng)科學(xué)運(yùn)動的習(xí)慣，正確認(rèn)識抑郁、焦慮等常見情緒問題，出現(xiàn)心理行為問題要及時(shí)求助，精神疾病治療要遵醫(yī)囑，關(guān)懷和理解精神疾病患者，減少歧視，關(guān)注家庭成員心理狀況，提高居民心理健康素養(yǎng)。充分利用多種媒體包括電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、宣傳折頁、科普宣傳欄等形式開展心理健康科普宣教。鼓勵老年大學(xué)、老年活動中心、基層老年協(xié)會、婦女之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)及有資質(zhì)的社會組織等宣傳心理健康知識。結(jié)合世界睡眠日、世界雙向情感障礙日、世界孤獨(dú)癥日、世界衛(wèi)生日、大學(xué)生心理健康日、世界預(yù)防自殺日、世界精神衛(wèi)生日、國際反對校園暴力和網(wǎng)絡(luò)欺凌日等宣傳主題，開展心理健康科普知識進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭活動。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜治中心等綜合服務(wù)管理機(jī)構(gòu)及設(shè)施建立心理咨詢(輔導(dǎo))室或社會工作室(站)、未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、有資質(zhì)的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)等，各旗縣區(qū)每月至少開展1次科普宣教，20__年底前，農(nóng)村人群、城市、在校學(xué)生心理健康核心知識知曉率分別達(dá)達(dá)50%、70%、90%。(呼和浩特市衛(wèi)健委宣傳科、疾控科、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心牽頭，市委宣傳部、網(wǎng)信辦、廣電局、工會、團(tuán)委、婦聯(lián)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(二)加強(qiáng)預(yù)防保健1、開展居民心理健康基線水平調(diào)查開展居民心理健康素養(yǎng)、兒童青少年心理健康核心知識知曉率、失眠現(xiàn)患率、焦慮障礙患病率、抑郁癥患病率、抑郁癥治療率、抑郁癥防治知識的知曉率、老年癡呆防治知識的知曉率、老年人認(rèn)知功能篩查率等基期水平調(diào)查。按照國家統(tǒng)一制定的調(diào)查方法、調(diào)查人數(shù)，全市共抽取3個(gè)區(qū)縣，再從每個(gè)區(qū)縣抽取2個(gè)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，全市共抽取6個(gè)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，再從每個(gè)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))抽取3個(gè)居(村)委會，共抽取18個(gè)居(村)委會，再從每個(gè)居(村)委會抽取56戶，共抽取1008戶(人)，各旗縣需按照國家和自治區(qū)統(tǒng)一制定的調(diào)查方法、調(diào)查人數(shù)開展調(diào)查，并按時(shí)報(bào)送調(diào)查結(jié)果。各旗縣開展居民心理健康基線水平調(diào)查任務(wù)分配表詳見附件1。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、科技局、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé)，各旗縣區(qū)提供數(shù)據(jù))2、完善社會心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)(1)繼續(xù)搭建基層社會心理服務(wù)平臺試點(diǎn)地區(qū)依托基層綜治中心或城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施等，在嘎查(村、社區(qū))建立心理咨詢室或社會工作室;20__年底前，以嘎查(村、社區(qū))為單位，建成率達(dá)80%以上。(呼和浩特市黨委政法委、市衛(wèi)健委疾控科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(2)完善學(xué)生心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)轄區(qū)所有高等院校開展心理健康教育與咨詢服務(wù)，穩(wěn)定心理健康教師隊(duì)伍，并承擔(dān)所在轄區(qū)(社區(qū))居民的心理咨詢工作。所有中小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)室，并配備專職或兼職教師，有條件的學(xué)校創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校。每學(xué)期至少開展一次面向家長和學(xué)生的`心理健康教育。(呼和浩特市教育局、市衛(wèi)健委疾控科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(3)完善員工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位為員工提供心理健康講座、心理測評等心理健康服務(wù)，普及率達(dá)100%。對發(fā)生家庭變故或其他重點(diǎn)問題的員工開展一對一心理干預(yù)。(各黨委宣傳部門、工會、市衛(wèi)健委疾控部門、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(4)提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)心理健康服務(wù)能力30%的二級以上精神?？漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診;15%的兒童?？漆t(yī)院、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神(心理)科門診。各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)對發(fā)現(xiàn)存在心理行為問題的個(gè)體，提供規(guī)范的診療服務(wù)，減輕患者心理痛苦，促進(jìn)患者康復(fù)。二級以上綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)對身體疾病，特別是癌癥、心腦血管疾病、糖尿病、消化系統(tǒng)疾病等患者及其家屬適當(dāng)輔以心理調(diào)整。鼓勵醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展睡眠相關(guān)診療服務(wù)，提供科學(xué)睡眠指導(dǎo)，減少成年人睡眠問題的發(fā)生。專業(yè)人員可指導(dǎo)使用運(yùn)動方法輔助治療抑郁、焦慮等常見心理行為問題。鼓勵相關(guān)社會組織、高等院校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)對心理健康從業(yè)人員開展服務(wù)技能和倫理道德的培訓(xùn)，提升服務(wù)能力。發(fā)揮精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)作用，對各類臨床科室醫(yī)務(wù)人員開展心理健康知識和技能培訓(xùn)，普及心理咨詢和治療技術(shù)在臨床診療中的應(yīng)用，提高抑郁、焦慮、認(rèn)知障礙、孤獨(dú)癥等心理行為問題和常見精神障礙的篩查、識別、處置能力。推廣中醫(yī)心理調(diào)攝特色技術(shù)方法在臨床診療中的應(yīng)用，精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)覆蓋率達(dá)到50%。(呼和浩特市衛(wèi)健委醫(yī)政醫(yī)管科、衛(wèi)健委蒙中醫(yī)藥綜合科、各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會組織、高等院校、科研院所按職責(zé)分工負(fù)責(zé))3、規(guī)范開展社會心理服務(wù)(1)加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理援助熱線服務(wù)將心理危機(jī)干預(yù)和心理援助納入各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和心理援助隊(duì)伍的專業(yè)化、系統(tǒng)化建設(shè)。明確隊(duì)伍成員與職責(zé)任務(wù)，每年至少開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)和演練。加強(qiáng)心理援助熱線的規(guī)范建設(shè)和管理，提供7__24小時(shí)服務(wù)，每年至少對接線員開展2次系統(tǒng)培訓(xùn)，加大指導(dǎo)和考核力度。對心理干預(yù)工作人員開展兒童青少年心理健康知識培訓(xùn)，保障提供專業(yè)化服務(wù)，要對兒童青少年廣泛宣傳熱線號碼，鼓勵其有需要時(shí)撥打求助。有條件的地區(qū)設(shè)置專用短號碼熱線，并廣泛宣傳，提髙公眾知曉率。(自治區(qū)衛(wèi)健委疾控局牽頭，教育廳、各級精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(2)加強(qiáng)各部門各行業(yè)心理服務(wù)公安、司法行政、民政、殘聯(lián)等部門結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，每年至少為系統(tǒng)內(nèi)人員及工作對象、新冠確診患者及家屬等重點(diǎn)人群舉辦1次心理健康知識講座，并根據(jù)需求提供心理健康和社會工作服務(wù)。(公安、司法行政、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健委等部門按分工負(fù)責(zé))(3)完善嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)機(jī)制各級政法、衛(wèi)生健康部門會同公安、民政、司法行政、殘聯(lián)等單位建立精神衛(wèi)生綜合管理機(jī)制，多渠道開展嚴(yán)重精神障礙患者日常發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險(xiǎn)性評估、服藥指導(dǎo)等服務(wù)，動員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù)。建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)及社會組織、家庭相互銜接的精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系，加強(qiáng)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)。20__年底前，嚴(yán)重精神障礙患者報(bào)告患病率達(dá)到4、5‰，規(guī)范管理率達(dá)到80%，規(guī)律服藥率達(dá)到60%，精神分裂癥服藥率達(dá)到80%，居家患者社區(qū)康復(fù)參與率達(dá)到60%。(各級政法、公安、民政、司法行政、衛(wèi)健健康部門、殘聯(lián)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(三)開展特色項(xiàng)目按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生健康委關(guān)于印發(fā)內(nèi)蒙古自治區(qū)探索抑郁癥、老年癡呆防治特色服務(wù)工作方案的通知》要求，將抑郁癥、老年癡呆作為試點(diǎn)特色項(xiàng)目。做好組織實(shí)施。同時(shí)，針對當(dāng)?shù)刎酱鉀Q問題或結(jié)合當(dāng)?shù)匦枰M織開展實(shí)施其他特色項(xiàng)目。(各旗縣衛(wèi)生健康委、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))五、保障措施(一)強(qiáng)化組織保障1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建立政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的工作機(jī)制。各有關(guān)部門要以社會心理服務(wù)體系建設(shè)為抓手，將其納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相關(guān)規(guī)劃，納入深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、健康內(nèi)蒙古行動和心理健康促進(jìn)行動的總體部署，保障心理健康促進(jìn)行動目標(biāo)有效落實(shí)。2、制定工作制度將全年工作計(jì)劃按照季度進(jìn)行分解，建立臺賬。各旗縣每季度末15日前報(bào)上一個(gè)季度的工作進(jìn)展和下一個(gè)季度的工作計(jì)劃。每季度做一次全市的匯報(bào)，每半年召開一次推進(jìn)會，每年進(jìn)行總結(jié)和部署下一年度工作。要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成心理健康促進(jìn)行動專項(xiàng)工作組辦公室下發(fā)的通知，聯(lián)絡(luò)員必須按照要求上報(bào)材料。3、開展監(jiān)測評估組織開展制定專項(xiàng)監(jiān)測評估方案，制定專項(xiàng)監(jiān)測評估內(nèi)容和指標(biāo)體系。組織開展監(jiān)測評估并形成報(bào)告。通過動態(tài)監(jiān)測和定期評估，全面掌握心理健康促進(jìn)行動的推進(jìn)實(shí)施進(jìn)度和成效，掌握各項(xiàng)目標(biāo)指標(biāo)完成情況，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，并提出解決辦法。(呼和浩特市衛(wèi)健委疾控科、內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心、各旗縣區(qū)人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(監(jiān)測評估內(nèi)容和指標(biāo)體系詳見附件2)4、建立績效考核評價(jià)機(jī)制把健康內(nèi)蒙古行動—心理健康促進(jìn)行動實(shí)施情況作為健康內(nèi)蒙古建設(shè)總體考核評價(jià)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化各地黨委、政府和各有關(guān)部門的落實(shí)責(zé)任。建立督導(dǎo)制度，每年開展一次專項(xiàng)督導(dǎo)。針對主要指標(biāo)和重要任務(wù)，制定考核評價(jià)辦法，強(qiáng)化對指標(biāo)的年度考核。建立考核問責(zé)機(jī)制，對各地區(qū)、各部門、各單位等的落實(shí)情況進(jìn)行考核評價(jià)，把考評結(jié)果作為對各地區(qū)、各相關(guān)部門績效考核的重要依據(jù)。對考評結(jié)果好的地區(qū)和部門，予以通報(bào)表揚(yáng)并按照有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)獎勵;對進(jìn)度滯后、工作不力的地區(qū)和部門，及時(shí)約談并督促整改。(呼和浩特市人民政府、呼和浩特市組織部、財(cái)政局、衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心、各旗縣區(qū)人民政府等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(二)強(qiáng)化政策支持1、認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生條例》該《條例》是保障心理健康促進(jìn)行動推進(jìn)的法治基礎(chǔ)。2、健全支撐體系(1)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)和人才培養(yǎng)，提高疾病防治和應(yīng)急處置能力。完善市級、縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級精神衛(wèi)生防治體系建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)和完善縣(旗、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)精神衛(wèi)生防治體系建設(shè)。各盟市精神衛(wèi)生項(xiàng)目辦在原有工作人員的基礎(chǔ)上，增加負(fù)責(zé)心理健康促進(jìn)行動的專職工作人員，縣(旗、區(qū))精神衛(wèi)生項(xiàng)目辦設(shè)置在公立二級綜合醫(yī)院精神(心理)科門診，配備3—5名專職人員，提升精神衛(wèi)生管理治療服務(wù)專業(yè)能力。向各級精神衛(wèi)生項(xiàng)目辦提供崗位支持。(呼和浩特市衛(wèi)生健康委疾控科、呼和浩特市黨委機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、人力資源社會保障局、財(cái)政局、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(2)加強(qiáng)財(cái)政支持，強(qiáng)化資金統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，把精神衛(wèi)生工作作為公共衛(wèi)生的重要組成部分納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資金使用的針對性和有效性。(呼和浩特市財(cái)政局、衛(wèi)健委財(cái)務(wù)科、衛(wèi)健委疾控科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(3)加強(qiáng)醫(yī)療保障，旗縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立精神障礙患者救治救助保障機(jī)制，將符合規(guī)定的精神障礙患者的醫(yī)療費(fèi)用納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助等保障范圍，確保精神障礙患者得到及時(shí)救治。醫(yī)療保障部門將精神障礙患者的心理健康、康復(fù)服務(wù)診療項(xiàng)目納入各級醫(yī)保門診、住院報(bào)銷范圍，逐年提高精神障礙患者門診、住院費(fèi)用報(bào)銷比例。嚴(yán)重精神障礙患者參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分，由旗縣級人民政府按照國家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定予以資助。制定跟職稱相匹配的心理治療服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有條件的地區(qū)可以將心理健康評估納入居民健康體檢項(xiàng)目范圍。(呼和浩特市醫(yī)療保障局牽頭、呼和浩特市財(cái)政局、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心、各級人民政府按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(4)加強(qiáng)科技支撐，開展覆蓋全市全年齡段心理健康狀況水平前瞻性研究，增加心理健康影響因素和嚴(yán)重精神障礙診療相關(guān)的基礎(chǔ)及臨床研究等方面的重大和重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)量。(呼和浩特市科技局牽頭，財(cái)政局、自治區(qū)衛(wèi)健委科教科、呼和浩特市疾病預(yù)防控制中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(5)加強(qiáng)信息支撐，呼和浩特市衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)當(dāng)會同公安、民政、殘聯(lián)等有關(guān)部門，搭建精神衛(wèi)生信息化平臺，加快推進(jìn)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)，健全共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)互通、交流共享，推動部門和區(qū)域間共享健康相關(guān)信息。(呼和浩特市衛(wèi)健委規(guī)劃發(fā)展與信息科牽頭，公安局、財(cái)政局、民政局、殘聯(lián)、發(fā)展改革委、各旗縣區(qū)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(三)強(qiáng)化學(xué)科發(fā)展醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)精神醫(yī)學(xué)的教學(xué)和研究，通過精神科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、精神科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)提升精神科醫(yī)師數(shù)量和服務(wù)水平。將心理健康納入繼續(xù)教育項(xiàng)目，定期舉行相關(guān)考核，使心理健康教育滲透到各部門。加強(qiáng)精神心理醫(yī)學(xué)研究，依托醫(yī)療機(jī)構(gòu)、高校和專業(yè)科研機(jī)構(gòu)，推進(jìn)精神疾病領(lǐng)先重點(diǎn)學(xué)科、精神區(qū)域醫(yī)療中心、臨床心理醫(yī)學(xué)研究中心等的建設(shè)。通過呼和浩特市財(cái)政、科技計(jì)劃支持精神心理健康相關(guān)課題立項(xiàng)，推動開展精神心理健康相關(guān)學(xué)科研究，支持精神心理健康相關(guān)預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)、推廣。暢通精神心理、精神康復(fù)、公共衛(wèi)生醫(yī)學(xué)人才晉升通道，促進(jìn)精神心理醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展。鼓勵普通高校和職業(yè)院校開設(shè)精神心理醫(yī)學(xué)、護(hù)理、康復(fù)等相關(guān)專業(yè)課程。(呼和浩特市教育局、科技局、財(cái)政局、人力資源社會保障局、呼和浩特市衛(wèi)生健康委科教科按職責(zé)分工負(fù)責(zé))(四)強(qiáng)化隊(duì)伍和基地建設(shè)1、加強(qiáng)心理服務(wù)隊(duì)伍人才建設(shè)發(fā)展心理健康領(lǐng)域社會工作專業(yè)，培育心理咨詢?nèi)藛T隊(duì)伍，組建心理健康服務(wù)志愿者隊(duì)伍，健全行業(yè)組織并加強(qiáng)管理，衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)刈稍儥C(jī)構(gòu)提供心理咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，指導(dǎo)心理咨詢行業(yè)協(xié)會開展行業(yè)自律工作。加大應(yīng)用型心理健康工作人員培訓(xùn)力度，推進(jìn)高等院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)。2、加強(qiáng)基地建設(shè)發(fā)揮“內(nèi)蒙古自治區(qū)心理健康培訓(xùn)基地”作用，將其建設(shè)成為自治區(qū)精神區(qū)域醫(yī)療中心和精神心理疾病領(lǐng)域自治區(qū)臨床醫(yī)學(xué)研究中心。重點(diǎn)完成自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心項(xiàng)目的建設(shè)，包括規(guī)劃床位500張床位的精神康復(fù)樓和規(guī)劃500張床位的自治區(qū)腦科醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目。項(xiàng)目建設(shè)完成后，充分的發(fā)揮自治區(qū)精神衛(wèi)生區(qū)域醫(yī)療中心的各中心技術(shù)引領(lǐng)和輻射帶動作用，并開展腦科學(xué)研究，提升精神專科和腦部疾病領(lǐng)域醫(yī)療、教學(xué)、科研等綜合能力，提供精神?？坪湍X部重大疾病、疑難復(fù)雜疾病和急危重癥診療服務(wù)，培養(yǎng)精神?？坪湍X部疾病師資力量和骨干人才，開展臨床研究并有效轉(zhuǎn)化，引進(jìn)精神疾病和腦部疾病診療領(lǐng)域新技術(shù)項(xiàng)目，推廣適宜技術(shù)項(xiàng)目，加強(qiáng)中西醫(yī)臨床協(xié)作，減少患者跨區(qū)域就醫(yī)，逐步縮小區(qū)域間精神?？漆t(yī)療服務(wù)能力差異。(牽頭部門呼和浩特市發(fā)改委、市財(cái)務(wù)局、市衛(wèi)生健康委、內(nèi)蒙古自治區(qū)精神衛(wèi)生中心按職責(zé)分工負(fù)責(zé))心理活動創(chuàng)意方案范文大全篇13大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：一、活動主題：生命之美，你我共繪二、活動時(shí)間：3月——6月三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。四、整體安排：1、宣傳發(fā)動階段(3月-4月)2、活動開展階段(4月-5月)3、評選表彰階段(6月)五、活動內(nèi)容：1、開展20__-20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評選表彰工作2、“5.25我愛我”系列活動(1)“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱(2)“從心開始，悅納自己”成長故事分享會(3)“心靈相約”心理讀書會(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍(5)“朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面3、“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動(1)“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(2)星星家園“微心愿，成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣(3)“全國助殘日”大型公益活動4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動5、團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會大賽6、心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展8、開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺賬評比活動9、第二十期《心晴》雜志出版10、“心影空間”心理電影展播活動11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動六、活動對象：__學(xué)院全體學(xué)生七、相關(guān)要求及說明：1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò)作用，精心組