統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第5-8單元期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)任務(wù)單 素材

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第5-8單元期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)任務(wù)單素材五六單元復(fù)習(xí)單

任務(wù)一：背誦1.《太陽(yáng)》是一篇說(shuō)明文，課文介紹了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)，還說(shuō)明了太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。2.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我知道說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較。3.葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：說(shuō)明文以“說(shuō)明白了"為成功。

任務(wù)二：背誦1.本文的作者是法國(guó)著名作家布封，他有巨著《自然史》。《松鼠》課文主要從外形特點(diǎn)、行為特征和生活習(xí)性三個(gè)方面向讀者介紹了松鼠的可愛(ài)之處。課文寫(xiě)出了松鼠漂亮、乖巧、馴良的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

任務(wù)三：讀一讀試著將《白鷺》2—5自然段改寫(xiě)成一段說(shuō)明性文字。白鷺體型偏瘦，體長(zhǎng)約60厘米，喙是鐵色的，差不多有7—8厘米。脖頸纖細(xì),腳呈青色，腿特別修長(zhǎng)，羽毛像雪一樣潔白，全身線條流暢，顏色也配合的恰到好處。白鷺身形精巧，體型在60厘米～90厘米之間，不像白鶴那么生硬，比粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺，又大了一些。白鷺?lè)浅３Ｒ?jiàn)。有大白鷺、中白鷺、小白鷺和雪鷺?biāo)姆N，體羽都是全白的，很是美麗。

任務(wù)四：背誦1.《慈母情深》作者是梁曉聲，講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我"買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛(ài)和感激。讀了這篇課文，我想到了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。"2.本文通過(guò)對(duì)母親的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使我們感受到了母親對(duì)“我”無(wú)私的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

任務(wù)五：背誦你有“鼻子一酸"的經(jīng)歷嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)。①那一天，教室外下著大雨，我心里焦灼不安，腸子都悔青了，都怪我早晨不聽(tīng)媽媽的話，如果帶雨傘就好了！現(xiàn)在只能自食其果，看著雨越下越大，我嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“早知今日，何必當(dāng)初呢？”大雨滂沱中，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，居然是媽媽。她半個(gè)身體已經(jīng)濕透了，可她顧不上自己，一把將我拉到傘下，還不時(shí)叮囑我：“冷嗎？要不要媽媽把外套給你，衣服淋濕了嗎？"看著母親臉上低落的雨水，我不禁鼻子一酸，我真時(shí)個(gè)不聽(tīng)話的孩子啊......②夜晚，媽媽坐在小板凳上給我縫衣服上的破洞。她的頭上方放著小燈，手里握著根小的鐵針，嫻熟地將針穿上穿下，而頭還要湊到衣服上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手指不小心扎了一下，流出了血，我驚叫出聲，媽媽只是朝我笑了笑，又立刻彎曲了背，低下頭，認(rèn)真縫補(bǔ)著我的衣服。我看著媽媽那疲備的眼睛，那瘦小的身子，那手指上的傷口，不禁鼻子一酸，我的母親也曾是小孩子??！也是被外公外婆捧在心中的小公主。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大??！

任務(wù)六：背誦1.《父愛(ài)之舟》以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事，圍繞父愛(ài)這一中心，回憶了父親與“我”夜宿旅店、送“我"上學(xué)、帶“我”逛廟會(huì)、帶“我"報(bào)考學(xué)校等生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)作者無(wú)微不至的深沉的愛(ài)，字里行間飽含著作者對(duì)父親的無(wú)限的感激和懷念。2.本文是以小漁船為線索，四次提到了姑爹的小漁船，以此全文，把種種往事連為一體，父愛(ài)和小舟不可分割。“父愛(ài)之舟”既是指姑爹的小漁船，也是指父親的愛(ài)，歌頌了父愛(ài)的偉大?！爸?承載了父愛(ài)的愛(ài)，是貫穿全文的線索。

任務(wù)七：背誦這是我第一次真正心酸的哭泣，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）指的是“我"深刻體會(huì)到父母的不容易，因父母無(wú)私的愛(ài)而感動(dòng)，明白了父愛(ài)的偉大。

任務(wù)八：背誦我什么時(shí)候能用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！（從這句話，你體會(huì)到父親怎樣的情感？）體會(huì)到作者想報(bào)答父親，對(duì)父親的懷念和感激之情。

任務(wù)九：背誦課文為什么以“父愛(ài)之舟”為題？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理解?！案笎?ài)之舟"表面指姑爹的小漁船，實(shí)際上指父親的愛(ài)，這條小漁船是全文的線索，父親搖著小漁船把“我”送到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條漁船承載著父親的愛(ài)和期望，也承載著“我"對(duì)父親的感激之情，以“父愛(ài)之舟”為題，緊扣主題，也突出了父愛(ài)的偉大。

任務(wù)十：背誦“精彩極了"是來(lái)自母親的愛(ài)，是一種鼓勵(lì)的愛(ài)，“糟糕透了”是來(lái)自父親的愛(ài)，是一種嚴(yán)厲的愛(ài)。正是這兩種愛(ài)，使作者走上了成功之路，從而感悟出了道理：一個(gè)人的成長(zhǎng)既需要鼓勵(lì)也需要警告，這樣才能走向成功。

任務(wù)十一：如何評(píng)價(jià)父母之愛(ài)？（復(fù)述）我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說(shuō)我現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。然后，我對(duì)她說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不會(huì)其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學(xué)了很多東西?，F(xiàn)在我都能做簡(jiǎn)單的飯菜了。

任務(wù)十二：成長(zhǎng)過(guò)程中有沒(méi)有類似的“第一次”，試著寫(xiě)一段話。①聽(tīng)到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內(nèi)心第一次有了一種責(zé)任感，覺(jué)得自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)起照顧好弟弟的重任。第一次覺(jué)得不應(yīng)該和弟弟爭(zhēng)吃、爭(zhēng)喝、爭(zhēng)玩具，我要有個(gè)哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。②今年暑假，母親說(shuō)她要做一個(gè)小手術(shù)，還安慰我不要擔(dān)心，在家乖乖聽(tīng)奶奶的話就行。幾天后，我去醫(yī)院探望母親，看到平時(shí)中氣十足、風(fēng)風(fēng)火火的她，渾身插滿管子，虛弱無(wú)力地躺在病床上，那個(gè)嚴(yán)厲的，像山一樣被我依靠的母親，突然倒下了，我卻無(wú)能為力。此時(shí)，我體會(huì)到人生中從未有過(guò)的滋味——因母親而起的心痛和自責(zé)。

任務(wù)十三：聽(tīng)寫(xiě)P90日積月累

chuán（傳說(shuō)）féng（縫衣服）piāo（漂流）傳___縫___漂piǎo（漂白）___zhuàn（傳記）fèng（石縫）piào（漂亮）zhēng（掙扎）___dīng（鐵釘）掙____________釘___zhèng（掙錢(qián)）___dìng（釘扣子）

任務(wù)二十一：每天讀一遍重點(diǎn)詞語(yǔ)失魂落魄震耳欲聾酷暑炎夏恍恍惚惚滿天星斗永難磨滅認(rèn)認(rèn)真真滿懷信心推門(mén)而入一如既往人山人海各式各樣密密層層戀戀不舍千變?nèi)f化結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待寸草不生日夜不停討人喜歡面容清秀閃閃發(fā)光身體矯健四肢輕快互相追逐連蹦帶跑端端正正光光溜溜干干凈凈詞語(yǔ)搭配（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（疲憊）的眼睛（皺皺）的毛票（龜裂）的手指（便宜）的客棧（盛大）的節(jié)日（偏僻）的地方（破舊）的篷（漂亮）的字體（精彩）的詩(shī)（奇妙）的事（慈（可愛(ài)）的世界（美麗）的尾巴（晴朗）的夏夜（玲瓏）的面孔（強(qiáng)烈）的日光（高大）的老樹(shù)（空心）的縫隙（光滑）的高樹(shù)（慈祥）的母親（嚴(yán)厲）的父親

第七單元復(fù)習(xí)單

任務(wù)一：默寫(xiě)《山居秋暝》＋注釋

任務(wù)二：復(fù)述1.《山居秋暝》描繪了山中秋景，抒發(fā)了作者對(duì)山中美麗秋景的喜愛(ài)、歸隱山林生活的心愿。2.詩(shī)意：空曠的山中剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可“我”還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。3.這首詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲來(lái)突出環(huán)境幽靜的句子是“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟"。動(dòng)靜結(jié)合的詩(shī)句是“明月松間照，清泉石上流。”

任務(wù)三：默寫(xiě)《楓橋夜泊》＋注釋

任務(wù)四：復(fù)述1.《楓橋夜泊》表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離故土的孤寂之情。2.詩(shī)意：漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩(shī)人心中充滿愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。

任務(wù)五：默寫(xiě)《長(zhǎng)相思》＋注釋

任務(wù)六：復(fù)述1.本文的作者是清代的納蘭性德，“長(zhǎng)相思"是這首詞的詞牌名。2.詞意：將士們翻過(guò)一座座山，涉過(guò)一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營(yíng)地里上千頂帳篷都亮著燈。風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詩(shī)人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧?kù)o、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。3.?！吧揭怀蹋怀獭北憩F(xiàn)了行軍之艱難，旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。流露出詞中心的句子，也是將士們心理的是：聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

任務(wù)七：默寫(xiě)《四季之美》

任務(wù)八：復(fù)述1.《四季之美》作者是日本的清少納言，被后世譽(yù)為“日本散文鼻祖"。課文按照季節(jié)的順序描寫(xiě)了春天的黎明、夏天的傍晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致的動(dòng)態(tài)變化，從中我們可以體會(huì)到作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)四季的感情。

任務(wù)九：按照《四季之美》，仿寫(xiě)景致春天最美是花園?；▋荷熘绷搜?，神氣極了！只是到了晚上，花兒紛紛低下了頭，花瓣也合攏了，沒(méi)了白天的模樣，難免令人十分掃興。

夏天最美是樹(shù)林。樹(shù)林里正在開(kāi)演唱會(huì)。蟬是主唱，鳥(niǎo)兒們紛紛來(lái)給蟬伴奏。還有樹(shù)葉嘩啦嘩啦地響，風(fēng)呼呼地吹，組成了一首優(yōu)美的交響曲，聽(tīng)了好不快活！

秋天最美是小道。不下雨時(shí)，路旁的楓葉就像一把把小扇子，為大家扇去炎熱。下雨時(shí)，又像一把把小傘，為大樹(shù)擋住了風(fēng)雨。冬天最美是河邊。在寒冷的早晨，池塘里的水開(kāi)始慢慢結(jié)冰。如果用手撈，就會(huì)撈起許多冰沙。再過(guò)一會(huì)兒，水就會(huì)完全結(jié)成冰，我們可以在上面溜冰，可開(kāi)心了！

任務(wù)十：復(fù)述1.《鳥(niǎo)的天堂》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家巴金的一篇散文，原名李堯棠，有“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂"時(shí)見(jiàn)到的不同景象，分別描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨榕樹(shù)上群島活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛(ài)和贊美。2.作者及朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，第一次作者只看到了一棵大而茂盛的大榕樹(shù)，樹(shù)葉多而密，充滿生命力，作者用由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)了大榕樹(shù)，用了靜態(tài)描寫(xiě)的手法。第二次經(jīng)過(guò)時(shí)，起初是靜寂的，拍掌后，樹(shù)上變得熱鬧了。到處都是鳥(niǎo)影，到處都是鳥(niǎo)聲，可見(jiàn)鳥(niǎo)的數(shù)量多、種類多，用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的手法。當(dāng)船離去時(shí)，作者發(fā)出感慨：那“鳥(niǎo)的天堂"的確是鳥(niǎo)的天堂啊！3.“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂??！”一句話中“的確"的意思是確實(shí)。，第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)，表示一種特定的稱呼；第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂"的意思是指鳥(niǎo)兒自由快樂(lè)生活的地方。

任務(wù)十一：復(fù)述作者為什么感嘆那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！因?yàn)檫@里有適合鳥(niǎo)兒生存的自然環(huán)境，又有人類對(duì)鳥(niǎo)兒的保護(hù)，鳥(niǎo)兒自由自在，人和自然和諧相處，所以作者如此感嘆，這句話也點(diǎn)了題。大榕樹(shù)為什么會(huì)成為“鳥(niǎo)的天堂"？自然因素是，榕樹(shù)大，而且茂盛，有濕地，這些都適合鳥(niǎo)兒生存；人為因素是，農(nóng)民保護(hù)鳥(niǎo)兒。

任務(wù)十二：復(fù)述1.《月跡》作者是賈平凹，本文是一篇敘事性散文。2.本文的月亮象征一切美好的事物，作者以追尋月跡為行文線索，告訴人們想要得到光明美好的事物，就要想方設(shè)法地努力追求。

任務(wù)十三：復(fù)述1.《漁歌子》作者是唐代的張志和，表達(dá)了對(duì)自由生活的向往。2.詞中生動(dòng)地表現(xiàn)漁夫悠閑自在生活情趣的一句是：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。3.默寫(xiě)《漁歌子》。

任務(wù)十四：把畫(huà)面寫(xiě)具體（復(fù)述）眼前是一條清澈的小河。①眼前是一條彎彎的小河，溫暖的陽(yáng)光照射在河面上，就像穿上了一層薄薄的金衣。我走近一看，小河多么清澈啊！魚(yú)兒自由游動(dòng)，水草順?biāo)h搖。這場(chǎng)景著實(shí)迷人。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條彎彎小河在眼前，走近后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，河水太清澈了，魚(yú)兒在水草間捉迷藏，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，倒映在河面上，金色的陽(yáng)光洋洋灑灑落在整個(gè)河面上，眼前的美景如同一大幅活的畫(huà)。小狗在公園的草坪上玩耍。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)一個(gè)小白點(diǎn)，原來(lái)是一只可愛(ài)的小狗。它橫沖直撞，一會(huì)咬咬小草，一會(huì)越過(guò)小溪，一會(huì)又奔向自己的主人......似乎是玩累了，小狗干脆躺在草坪上，舒服地曬著太陽(yáng)。②一只毛色金黃的小狗，無(wú)精打采地趴在草地上。突然，跑來(lái)一群孩子，小狗一下子就有了精神，孩子們把飛盤(pán)從手上扔了出去，小狗跑過(guò)去咬住飛盤(pán)，放在孩子面前，玩得不亦樂(lè)乎。清早，天空布滿了烏云。①清早，我一推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)天空飄來(lái)幾朵烏云，向遠(yuǎn)處的天空望去，大朵大朵的烏云慢慢移動(dòng)過(guò)來(lái)，光線越來(lái)越暗，不一會(huì)，灰冷的烏云越聚越多，越壓越低，似乎在向大地示威。②清早，原本晴空萬(wàn)里，不知何時(shí)，天空陰暗下來(lái)，從四面八方聚集許多烏云，有的像一團(tuán)棉花糖，有的像一座座升起的小山，還有的像一只張開(kāi)大口的老虎......天色越來(lái)越暗，像是有人拉下一塊黑色幕布，暴雨隨之而來(lái)。

第八單元復(fù)習(xí)單

任務(wù)一：默寫(xiě)《古人談讀書(shū)》＋注釋

任務(wù)二：復(fù)述1.讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。而他的《觀書(shū)有感》中的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！币痪湟哺嬖V我們要不斷補(bǔ)充新知識(shí)不斷學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界。2.余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。朱熹認(rèn)為三到中心到最重要，因?yàn)樾亩家呀?jīng)到了，眼睛和嘴怎么會(huì)不到呢？（最后一處用自己的話來(lái)回答）3.《論語(yǔ)》中“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)"告訴我們虛心好學(xué)的重要性；孔子經(jīng)常教導(dǎo)他的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上應(yīng)堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，懂就是懂，不懂就是不懂。正所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。4.本文講述了讀書(shū)的正確方法，告訴人們要以正確的態(tài)度和方法讀書(shū)。5.“心既到矣，眼口豈不到乎？"這句話的意思是：心既然到了，眼和口哪有不到的呢？這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，說(shuō)明心到最重要。

任務(wù)三：聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《古人談讀書(shū)》哪些內(nèi)容對(duì)你啟發(fā)。（復(fù)述）①學(xué)習(xí)要實(shí)事求是、虛心請(qǐng)教、持之以恒、勤奮。②讀書(shū)要心到、眼到、口到。

任務(wù)四：復(fù)述1.《憶讀書(shū)》的作者是冰心，原名謝婉瑩，她的代表作是《繁星春水》《寄小讀者》，本文是一篇敘事性記敘文。2.主題：本文作者回憶自己童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷、多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書(shū)的方法，表達(dá)了“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”，她給兒童寫(xiě)的指導(dǎo)讀書(shū)的話是讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)，告訴兒童讀書(shū)是非常好的，要多讀一些有意義的書(shū)。3.5.“讀書(shū)好"說(shuō)明了：讀書(shū)的作用；“多讀書(shū)”說(shuō)明了：如何讀書(shū)；“讀好書(shū)"說(shuō)明了：讀什么樣的書(shū)。6.作者認(rèn)為什么書(shū)是好書(shū)？她認(rèn)為那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動(dòng)、有真情實(shí)感、語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯的書(shū)才是好書(shū)。

任務(wù)五：結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”這句話的體會(huì)。（復(fù)述）這句話是作者的閱讀體會(huì)。冰心一生喜愛(ài)讀書(shū)，積累了很多知識(shí)，獲得了閱讀的快樂(lè)。我也有同感。我們要廣泛閱讀。我經(jīng)常閱讀名著，能了解很多課堂上學(xué)不到的東西，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀。

任務(wù)六：你是否贊同“一知半解"地讀書(shū)。（復(fù)述其中一個(gè)）示例一：我不贊同這種讀書(shū)方法。“一知半解”地讀，不利于理解整本書(shū)的內(nèi)容?？赡軙?huì)對(duì)整本書(shū)的意思，產(chǎn)生誤解。

示例二：我贊同“一知半解"的讀書(shū)方法。對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，讀書(shū)要從整體入手，不要過(guò)分糾結(jié)于某句話的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了。

任務(wù)七：口語(yǔ)交際：“我最喜歡的人物形象”（復(fù)述）大家好，我最喜歡的人物形象是《三國(guó)演義》中的關(guān)羽。我喜歡他的原因有:他忠義雙全。對(duì)劉備忠心耿耿，對(duì)恩人也知恩圖報(bào)。2、他勇敢過(guò)人。明知是鴻門(mén)宴，關(guān)羽卻答應(yīng)出席，最后成功地安全回到荊州。

3、他智慧果斷。進(jìn)攻曹仁時(shí)，利用天氣，水淹七軍，取得了勝利。

任務(wù)八：還可以把書(shū)比喻成什么。書(shū)是鑰匙,打開(kāi)智慧的