概要寫(xiě)作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)

考概要考續(xù)寫(xiě)2021/6/271概要寫(xiě)作水平提升訓(xùn)練與指導(dǎo)2021/6/272要求與問(wèn)題微技能教學(xué)建議2021/6/2732017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試

2021/6/2742021/6/275要求與問(wèn)題：2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試2021/6/276“不增不減不同不曲不繁不亂”不增：改寫(xiě)要忠于原文，不能增加自己的觀點(diǎn)評(píng)論感想。不減：要點(diǎn)信息的提取要完整，不遺漏。不同：用自己的語(yǔ)言歸納表述原文，不能摘抄句。不曲：使用自己語(yǔ)言的同時(shí)要避免曲解原意。不繁：一是內(nèi)容上要?jiǎng)h除繁多的次要細(xì)節(jié)；

二是語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔不繁瑣。不亂：要有清晰的寫(xiě)作框架，上下文應(yīng)連貫流暢。2021/6/277概要寫(xiě)作微技能：把握主旨結(jié)構(gòu)篩選信息提煉關(guān)鍵詞合并信息同義替換巧妙銜接2021/6/278（一）把握主旨結(jié)構(gòu)以2017-2018學(xué)年金華十校高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試概要寫(xiě)作為例：常見(jiàn)的篇章結(jié)構(gòu)有總分式和并列/遞進(jìn)式。主題句通常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，但有時(shí)需要自己概括。結(jié)構(gòu)：總(para1)——分(para2.3.4)——總(para5)

觀點(diǎn)理由結(jié)論主題句：第一段的第二句：“Meanwhile,theyarethesafestmethodforgettingkidstoandfromschool,accordingtotheNationalHighwayTrafficSafetyAdministration(NHTSA).”2021/6/279（二）篩選信息第一層：全文的主旨信息第二層：段落的主旨信息第三層：支持段落主旨的信息1.總分式文章：第一、第二層信息必須寫(xiě)入概要，第三層信息在不超出詞數(shù)限制的前提下，可視需要篩選后寫(xiě)入概要。2.并列/遞進(jìn)式文章：由于沒(méi)有第一層信息，第二、第三層信息必須寫(xiě)入概要。3.不同的第三層次信息的重要性不同，可依據(jù)先后順序、篇幅長(zhǎng)短等做判斷。4.如果不同的第三層次信息之間沒(méi)有太大的主次之分，可選相對(duì)容易壓縮概括的信息寫(xiě)入概要。2021/6/2710第一、二句是段落的主旨信息，屬于第二層信息，必須要寫(xiě)入概要。第三句是該段落主旨的支持信息，屬于第三層信息，可篩除。Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.Anothersafetytoolonschoolbusesishighseatbacks,closely-spacedseatsandenergy-absorbingseating.2021/6/2711（三）提煉關(guān)鍵詞1.從語(yǔ)法角度提煉：2.從內(nèi)容角度提煉：簡(jiǎn)單句：通常在主謂賓部分而非定狀補(bǔ)部分；并列句：通常在表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（but、however等）之后，

在表并列關(guān)系的連詞（and、or等）前后都有；復(fù)合句：通常在主句部分而非從句部分，

有賓語(yǔ)從句的除外，關(guān)鍵詞應(yīng)在賓語(yǔ)從句部分。刪除具體描述、刪除或減少事例、刪除數(shù)據(jù)、論據(jù)、刪除重復(fù)等。2021/6/2712Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.Also,severalnewtechnologiesavailabletodayaremakingschoolbusesevensafer,suchasvideocamerasontheinsideandoutside,stoparmcameras,GPStrackingandcollisionlesseningsystems.分析：從語(yǔ)法角度看，提取的關(guān)鍵詞都在兩個(gè)句子的主干上，

刪除定狀補(bǔ)成分；

從內(nèi)容角度看，刪除第二句中的具體事例。2021/6/2713（四）合并信息1.不同段落的主旨信息一般不能合并在一起，以免要點(diǎn)雜糅。2.各段主旨的支持信息應(yīng)該盡量合并入該段落的主旨信息，以使要點(diǎn)句式緊湊。3.有效的合并方式有：1）使用從句

2）使用同位語(yǔ)3）使用短語(yǔ)4）使用并列連詞4.信息合并以后,各要點(diǎn)的先后順序和篇幅長(zhǎng)短應(yīng)該大致與對(duì)應(yīng)段落的先后順序、篇幅長(zhǎng)短匹配。2021/6/2714以范文為例：TheschoolbusisthesafestandwisestchoicetoschoolintheUSforthefollowingreasons.（要點(diǎn)1）Firstly,schoolbusesnotonlymeethighvehiclesafetystandardsbutalsoaretechnologicallyequipped.（要點(diǎn)2）Secondly,thebusdrivershavetopassstrictqualificationtestsandsafetydrivingtrainings.（要點(diǎn)3）Thirdly,schoolbuses,poweredbygreenfuels,areenvironmentallysafebyreducingthenumberofprivatecarshittingtheroads.（要點(diǎn)4）Therefore,childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.（要點(diǎn)5）分析：在要點(diǎn)2中，之前提煉的第二段關(guān)鍵詞通過(guò)并列連詞“notonly…butalso”合并成了一句話(huà)。全文五個(gè)段落的五個(gè)主旨信息都單獨(dú)成句，不作合并，層次清晰；各要點(diǎn)的長(zhǎng)短與相應(yīng)的段落篇幅匹配。2021/6/2715（五）同義替換1.詞詞替換2.詞性變換3.單詞與短語(yǔ)或短語(yǔ)與短語(yǔ)的替換4.句式替換原文：AlldriversmustobtainaClassBorCCommercialDriver’slicense(CDL).替換：Thebusdrivershavetopassstrictqualificationtests原文：Schoolbusesaresafefortheenvironment.替換：Schoolbusesareenvironmentallysafe.原文：Theseschoolbusesmeetmoreofthenation’smotorvehiclesafetystandardsthananyothervehiclesontheroad.替換：Schoolbusesmeethighvehiclesafetystandards.原文句子：Parentsshouldrememberthatthesafestandsmartestchoiceistoputtheirchildrenonthebigyellowbuswhentheycan.替換表達(dá)：Childrenareencouragedtogotoschoolbyschoolbus.2021/6/2716（六）巧妙銜接范文中：概括性的上義詞“thefollowingreasons”；同一語(yǔ)義場(chǎng)詞匯：“schoolbus”“schooldriver”“children”；同一詞匯不同形式的復(fù)現(xiàn):“safest”“safety”“safe”。范文中：要點(diǎn)2、要點(diǎn)3、要點(diǎn)4為并列關(guān)系，使用了并列銜接詞：“Firstly,S