2024三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日教案新人教版

Page1走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日課題

走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日課型講讀課文

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的由來、習(xí)俗。2.通過收集溝通傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。3.通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相識(shí)和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的民族精神，培育學(xué)生酷愛生活、酷愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生溝通展示自己探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的成果教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探尋探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的方法，制定初步的活動(dòng)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題“一年之計(jì)在于春”春節(jié)是我國(guó)最盛大、最喧鬧的一個(gè)節(jié)日，你們喜愛過春節(jié)嗎？你們是怎么過春節(jié)的？（生溝通）（師播放春節(jié)有關(guān)圖片）春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們依據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團(tuán)聚飯、放鞭炮，寓意著新的一年的起先。我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里都有不同的習(xí)俗。讓我們了解這些節(jié)日，并記錄下來。【設(shè)計(jì)意圖：新課伊始借“春節(jié)”來喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到活動(dòng)中來，使課堂一起先就充溢了歡樂、和諧、互動(dòng)的氣氛?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘學(xué)習(xí)探究，辨別節(jié)日（一）探討方法你準(zhǔn)備如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又如何記錄呢？預(yù)設(shè)：可以在書上、網(wǎng)上查詢、詢問家長(zhǎng)、老師等。預(yù)設(shè)：可以列個(gè)表格記錄下來。（二）辨別傳統(tǒng)節(jié)日和一般節(jié)日1.一年當(dāng)中除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（生自由說）師依據(jù)學(xué)生回答出示節(jié)日名。中秋、端午、六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)、重陽節(jié)……老師也搜集了一些節(jié)日，大家推斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？2.說說各節(jié)日的時(shí)間，引導(dǎo)比較：從各個(gè)節(jié)日的時(shí)間上你發(fā)覺了什么？引導(dǎo)：日歷上有兩種日期，公歷日期和農(nóng)歷日期，我國(guó)古代人民采納的是農(nóng)歷紀(jì)年法，用公歷、農(nóng)歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日一個(gè)好方法。（板書：公歷日期農(nóng)歷日期）這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日）請(qǐng)大家大聲地讀一讀，把它們記在心里。4.辨別傳統(tǒng)節(jié)日上面展示的哪些節(jié)日中：中秋、端午、重陽節(jié)分別是農(nóng)歷八月十五、五月初五、九月初九，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；而“六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)”則是世界通用的節(jié)日，是一些公歷節(jié)日，因而不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（三）共享、溝通課前搜集資料課前，大家去搜集了一兩個(gè)自己最感愛好的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰來和大家共享？（生生溝通、師生溝通，相互補(bǔ)充，師相機(jī)板書：風(fēng)俗、食俗、由來、傳聞、詩詞）如，端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、春游；春節(jié)的對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)聚……（板書：端午清明中秋元宵）（四）補(bǔ)充少數(shù)民族的節(jié)日師：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，剛才說到的還只是最具影響力、最普遍的幾個(gè)，除此之外，很多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，老師課前也搜集了一些，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。師隨著畫面簡(jiǎn)要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會(huì)穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。達(dá)努節(jié)，是廣西都安瑤族人民慶祝豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來，每個(gè)村寨都要特地制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來臨，他們就會(huì)實(shí)行激烈的劃龍舟競(jìng)賽。（板書：彝族：火把節(jié)傣族：潑水節(jié)瑤族：達(dá)努節(jié)苗族：龍舟節(jié)）（五）探討與溝通，方法引路

師：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更具體、深化地去了解、探討它們？①這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感愛好的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？以此來確定小組的探討小課題，并依據(jù)節(jié)日取組名。②小組探討：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想探討它的哪些方面內(nèi)容？準(zhǔn)備用什么方法去探討？探討時(shí)要留意什么？③溝通如，“清明節(jié)”要探討的內(nèi)容是它的由來，各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到圖書室或上網(wǎng)查找，也可以問自己的長(zhǎng)輩。搜集資料要留意整理和分類，訪問是要事先約好時(shí)間，設(shè)計(jì)好訪問提綱，在訪問過程中要講禮貌，并做好訪問記錄……，還可以開展體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校組織去烈士陵園掃墓、春游等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛，老師還要提示學(xué)生活動(dòng)時(shí)要留意平安。（板書：節(jié)日由來慶典活動(dòng)）三、小組探究、制定方案1.師：說到不如做到，我們立刻行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在制定活動(dòng)方案。當(dāng)然這只是初步方案，所以你們可以用鉛筆寫，以后想到要補(bǔ)充或變更的，還可以適當(dāng)調(diào)整。2.各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，師生評(píng)議，提出看法或建議。3.各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出留意事項(xiàng)。友情小提示：1.當(dāng)遇到困難時(shí)，可不要退縮，要想方法解決，可以求助老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人幫助，但不要讓他們替你們包辦哦！2，向別人詢問、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要洪亮，要把問題講清晰。3.活動(dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，相互幫助，爭(zhēng)取最快最好地完成任務(wù)，信任你是最棒的！4.假如你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、探討，肯定要留意平安。5.活動(dòng)中有什么感受感想，有什么收獲可得剛好登記來，帶來和大家一起共享哦！【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使學(xué)生明白中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，明確什么是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：師生共享溝通搜集到的資料，將常見的傳統(tǒng)節(jié)日和少數(shù)民族的節(jié)日進(jìn)行具體介紹。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究共享的平臺(tái)，體現(xiàn)了真正的同等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生酷愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：留意對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了“友情小提示”，并創(chuàng)建了一個(gè)奇妙的設(shè)計(jì)環(huán)境，為學(xué)生供應(yīng)了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。】課堂小結(jié)及拓展延長(zhǎng)（

）分鐘四、總結(jié)，提出希望師：同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征。在接下來的兩周里，同學(xué)們會(huì)運(yùn)用各種方法、通過各種途徑地去探究豐富多彩的節(jié)日，預(yù)祝大家探究之