Module5Unit1It'sbigandlight（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語五年級(jí)下冊(cè)

《Module5——Unit1It'sbigandlight.》教學(xué)設(shè)計(jì)——外研社版英語五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：big,small,heavy,light,broken,pocket。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：It's...and...來描述物體的特征。能力目標(biāo)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述物品，提高語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，通過比較不同物品的特征進(jìn)行描述。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和個(gè)體差異。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和句型的聽、說、讀、寫。運(yùn)用所學(xué)句型描述物品的特征。難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，根據(jù)物品的不同特點(diǎn)靈活運(yùn)用形容詞。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、游戲教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）WarmingupGreetings教師面帶微笑走進(jìn)教室，與學(xué)生親切打招呼，詢問學(xué)生的心情和近況，例如：“Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Didyouhaveanicedayyesterday?”關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷。Freetalk展示一些簡(jiǎn)單的圖片，如動(dòng)物、水果等，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的形容詞，如：“Lookatthispicture.Whatcanyousee?Istheappleredorgreen?”引導(dǎo)學(xué)生積極參與對(duì)話，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。（二）Leadin教師拿出一個(gè)書包，說：“Ihaveaschoolbag.It'sveryuseful.ButIwanttobuyanewone.Canyouhelpmechoose?”引發(fā)學(xué)生的興趣，自然地引出本節(jié)課的話題——描述物品。展示一些不同款式和大小的書包圖片，讓學(xué)生觀察并說說自己對(duì)這些書包的第一印象，例如：“Whichschoolbagdoyoulike?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的想法，教師給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（三）Presentation單詞教學(xué)展示一個(gè)大的盒子和一個(gè)小的盒子，引出單詞“big”和“small”，教師邊展示邊說：“Lookatthisbox.It'sbig.Andthisoneissmall.”讓學(xué)生跟讀單詞，注意糾正發(fā)音。拿出一個(gè)裝滿書的沉重書包和一個(gè)空的輕便書包，教授單詞“heavy”和“l(fā)ight”，通過實(shí)際感受讓學(xué)生理解單詞的含義，如：“Thisschoolbagisheavybecausetherearemanybooksinit.Thatoneislight.Ithasnothinginside.”展示一個(gè)有破損的玩具和一個(gè)完好的玩具，引出單詞“broken”，并解釋其意思：“Thistoyisbroken.Itdoesn'tworkwell.Butthisoneisfine.”最后，指著書包的口袋，教授單詞“pocket”，可以讓學(xué)生摸摸自己衣服或書包上的口袋，加深記憶：“Thisisapocket.Wecanputsomesmallthingsinit.”采用多種方式讓學(xué)生練習(xí)單詞，如開火車讀、小組讀、個(gè)別讀等，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音和拼寫。句型教學(xué)教師拿起一個(gè)大的書包，說：“It'sbig.”然后再拿起一個(gè)輕的書包，說：“It'slight.”最后將兩個(gè)特征連起來說：“It'sbigandlight.”讓學(xué)生觀察并理解句型結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生模仿教師的示范，用教室里的物品進(jìn)行練習(xí)，如：“It'ssmallandheavy.”（指著一個(gè)小啞鈴）“It'sbrokenandold.”（指著一把壞椅子）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的困難和情緒變化，對(duì)于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H。（四）Practice描述物品游戲?qū)W(xué)生分成小組，每組給一些不同的物品，如文具、玩具等。每個(gè)小組輪流派一名代表到講臺(tái)前，抽取一張寫有物品特征的卡片，然后用所學(xué)句型描述該物品，讓其他小組的學(xué)生猜測(cè)是什么物品。例如，抽到的卡片上寫著“big,red,round”，學(xué)生可以描述：“It'sbigandred.It'sround.Itcanbeusedtoplaygames.”其他小組的學(xué)生猜測(cè)：“Isitaball?”如果猜對(duì)，該小組得分。通過這個(gè)游戲，不僅可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)在小組合作中增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。教師在游戲過程中積極參與每個(gè)小組的活動(dòng)，為學(xué)生加油助威，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，對(duì)于表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、表揚(yáng)信等，讓學(xué)生感受到自己的努力得到認(rèn)可。對(duì)話練習(xí)展示一些物品的圖片，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如：

A:What'sthis?

B:It'sabag.

A:What'sitlike?

B:It'sbigandblue.Ithastwopockets.It'sverynice.教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話中加入更多自己的想法和創(chuàng)意，豐富對(duì)話內(nèi)容。對(duì)于一些不太善于開口的學(xué)生，教師可以主動(dòng)與他們進(jìn)行對(duì)話示范，引導(dǎo)他們參與到練習(xí)中來，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。（五）Production我的購物清單布置任務(wù)：假設(shè)學(xué)生要去購物，購買一件自己喜歡的物品，讓他們用所學(xué)單詞和句型制作一份購物清單，描述自己想要購買的物品的特征。例如：

IwanttobuyanewTshirt.It'swhiteandblue.It'sbigandlight.Ithasasmallpocket.It'sverycool.學(xué)生獨(dú)立完成購物清單后，小組內(nèi)互相交流分享，互相提出建議和修改意見。教師在各小組間走動(dòng)，參與討論，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)，如詞匯的運(yùn)用、句型的表達(dá)等。關(guān)注學(xué)生在小組交流中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的想法，培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣。展示與評(píng)價(jià)每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)展示自己的購物清單，其他小組認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括單詞和句型的運(yùn)用是否正確、描述是否清晰、是否有創(chuàng)意等。教師先給予肯定和鼓勵(lì)，然后針對(duì)存在的問題提出建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生不斷提高語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。評(píng)價(jià)過程中注重對(duì)學(xué)生努力和進(jìn)步的肯定，讓學(xué)生在積極的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。（六）Summary引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生自己總結(jié)如何描述物品的特征。教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。例如：“Todaywelearnedsomewordstodescribethings,likebig,small,heavy,light,broken,pocket.Andwealsolearnedthesentencepattern'It's...and...'.Whenwewanttodescribeanobject,wecanusethesewordsandthesentencepattern.”對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與課堂活動(dòng)、表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感謝學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中的配合與互助，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們整體表現(xiàn)的認(rèn)可和尊重。五、教學(xué)資源多媒體課件、實(shí)物道具（書包、盒子、玩具、文具等）、單詞卡片、評(píng)價(jià)卡片六、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問題及時(shí)指出并