船山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

船山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

四川省遂寧市船山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末試

卷

一、語言基礎(chǔ)題（各3分，18分）

1.（2023九上?船山期末）下列各詞語的書寫完全正確和加點(diǎn)

字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）

A.佝僂（g6ul6u）謙遜（xiin）豢養(yǎng)（hudn）言不

及意

B.襤褸（lanlti）闊綽（chub）拜謁（yd）根深蒂固

C.恣雎（zisuI）停滯（zhi）鄙夷（bi）走頭無路

D.灌溉（gudnkdi）贓物（zdng）墨守（m6）歇斯

底里

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A選項(xiàng)：“佝僂”讀音：goulou,正確?！爸t

遜”讀音：xun,正確。“豢養(yǎng)"讀音：huan,正確?！把圆患耙狻睉?yīng)

為“言不及義”，并且“義”的讀音是yi,與“意”的讀音不同，但

這個(gè)詞本身是書寫錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)：“襤褸”中“襤”的讀音：Idn,正確?！伴熅b”中“綽”

的讀音：chud,正確。“拜謁”中“謁”的讀音：ye,正確。“根深

蒂固”中“固”的讀音：gu,與前面三個(gè)詞的加點(diǎn)字讀音均不相同。

同時(shí)，詞語書寫也都是正確的。

C選項(xiàng)：“恣雎”中“雎”的讀音：ja,與“恣”的讀音不同?！巴?/p>

滯”中“滯”的讀音：zhi,與“恣”的讀音不同?！氨梢摹敝小氨伞?/p>

的讀音：bl,與“恣”的讀音不同?！白哳^無路”應(yīng)為“走投無路”,

并且“投”的讀音是t6u,與“頭”的讀音相同，同時(shí)這個(gè)詞本身是

書寫錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)：“灌溉”中“灌”的讀音：guan,正確?！摆E物”中“贓”

的讀音：zang,正確。“墨守”中“墨”的讀音：mo,正確。“歇斯

底里”中“斯”的讀音：si,與“墨”的讀音不同。但是“歇斯底里”

中“底”的讀音應(yīng)為di,與“里”的讀音不同，但詞語書寫是正確

的。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在

平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2.（2023九上?船山期末）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語使用正確的

一項(xiàng)是（）

A.黃河孕育了無數(shù)的風(fēng)流人物，見證了中華民族的滄海桑田，

述說著一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的故事。

B.老師只讀了散文的一部分便說出了文章的主旨，這種斷章取

義的能力贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

C.爸爸經(jīng)常教育我寫字時(shí)一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一

尺遠(yuǎn)。

D.研究生畢業(yè)后，他既想去上海工作，又想留在成都，總是見

異思遷，很難做出決定。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A項(xiàng)：“膾炙人口”這個(gè)成語的意思是比喻好的

詩文為人們贊美和傳誦。在這里，它被用來形容“黃河述說的故事”

受到人們的喜愛和稱贊。因此，這個(gè)成語的使用是正確的。

B項(xiàng)：“斷章取義”這個(gè)成語通常用于描述只取文章或語句的一

部分，而不考慮整體的意義。在這里，它被用于描述老師只讀了散文

的一部分便理解了主旨，這顯然是對(duì)“斷章取義”的誤解。實(shí)際上，

老師的能力更像是“一目了然”或“領(lǐng)悟力強(qiáng)工

C項(xiàng)：“正襟危坐”這個(gè)成語通常用來形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，坐姿

端正。然而，在這里它被用于描述寫字時(shí)的姿勢(shì)，這并不完全準(zhǔn)確。

雖然正確的寫字姿勢(shì)確實(shí)需要一定的莊重和專注，但“正襟危坐”通

常更多地被用于描述正式的場(chǎng)合或嚴(yán)肅的態(tài)度，而不是特指寫字時(shí)的

姿態(tài)。

D項(xiàng)：“見異思遷”這個(gè)成語通常用來形容意志不堅(jiān)定，喜愛不

專一。在這里，它被用于描述一個(gè)人在兩個(gè)工作選擇之間猶豫不決。

盡管這個(gè)詞組在某種程度上可以用來描述這種情境，但它更多地被用

來形容對(duì)事物或人的不專一態(tài)度，而不是用于描述在選擇中猶豫不決。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首

先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語

的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

3.（2023九上?船山期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.廣州文藝出版社出版的《拯救》一書，作者是一位蟄居海外

二十多年的加拿大籍華裔。

B.全校師生沒有一個(gè)人不否認(rèn)，“快樂微行動(dòng)，傳遞正能量”的

活動(dòng)很有意義。

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)

成良好的讀書習(xí)慣。

D.假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長在茫茫戈

壁，都要堅(jiān)強(qiáng)地把根須伸進(jìn)大地。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】A.有誤，主語不一致，把“,

”改成“的”；

B.有誤，雙重否定用錯(cuò)，刪掉“不”；

C.正確；

D.有誤，關(guān)聯(lián)詞不能搭配，把“盡管”換成“不管”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種

常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通

讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不

能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、

狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4.（2023九上?船山期末）下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語解釋正確的

一項(xiàng)是（）

A.前人之述備（完備）矣醉翁之意（意趣，情趣）人鳥

聲俱絕（消失）

B.得無（表揣測(cè)，恐怕）異乎焉得更（更加）有此人但

恨（仇恨）亮年幼才疏

C.雜然相許（贊同）惟（希望）將軍圖之人恒過（經(jīng)

過）

D.長煙一空（一起）此誠（確實(shí)）不可與爭(zhēng)鋒野芳發(fā)而

幽香（花）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，更，還；恨，遺憾；

C.有誤，過，犯錯(cuò)誤；

D.有誤，一，全。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞

語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，

如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

5.（2020八下?靖遠(yuǎn)期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命,

就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。

②“水清魚讀月，山靜烏聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著

就是一種幸福體驗(yàn)。

③我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

④觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快

樂享受。

⑤同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。

A.③①⑤②④B.③①④②⑤C.④①⑤③②D.②⑤①④③

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。解答本題除了

平時(shí)在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于句意理解外,

還要注意明顯的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。

做題過程中，要根據(jù)句意及語言標(biāo)志，判斷哪些句子必須相連，哪個(gè)

句子是首句，哪個(gè)是尾句。本段圍繞“我們?yōu)槭裁椿钪?這一話題展

開描述，詳細(xì)的闡釋了“活著”的原因。按照這一思路排序：第③句

是全段闡述的中心，總領(lǐng)全段，應(yīng)放首位；然后第①⑤句緊承第③句

闡述活著的原因，而第⑤句前有一個(gè)連接詞“同時(shí)”，故第⑤句應(yīng)放

在第①句后；第②④句又是圍繞第⑤句進(jìn)行闡述，按照“活著就是對(duì)

生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受”這句話的順序，第②句談的是“幸

福體驗(yàn)”，第④句談的是“快樂享受”，因此根據(jù)前后一一照應(yīng)的關(guān)系

可知應(yīng)先排第②句再排第④句。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材

料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子

間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第匹要連讀，語感檢

驗(yàn)。

6.（2023九上?船山期末）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的

一項(xiàng)是（）

A.《故鄉(xiāng)》《中國人失掉自信力了嗎》分別選自魯迅的《吶喊》

和《且介亭雜文》。

B.《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》，作者莫泊桑是英國19世紀(jì)

后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。

C.《三顧茅廬》選自《三國演義》，作者羅貫中，元末明初小說

家、戲曲家。

D.《智取生辰綱》選自《水滸》，《水滸》是一部以北宋末年宋江

起義為題材的長篇白話章回小說。作者是施耐庵，元末明初人，中國

古代著名作家。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】外國文學(xué)

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，莫泊桑是法國作家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的

學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重

要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

二、語言綜合運(yùn)用與識(shí)記（23分）

7.（2023九上?船山期末）下列各句的復(fù)句關(guān)系判斷不正確的

是（）

A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（并列復(fù)句）

B.只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他

那句永不變更的話。（假設(shè)復(fù)句）

C.由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。（因果復(fù)句）

D.先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。

（遞進(jìn)復(fù)句）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】條件復(fù)句

【解析】【分析】ACD.正確;

B.有誤，這是一個(gè)條件復(fù)句。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查復(fù)句的關(guān)系，常見的復(fù)句關(guān)系有：并列、順

承、轉(zhuǎn)折、因果等，解答時(shí)依據(jù)前后文的內(nèi)容做出判斷。

8.（2023九上?船山期末）初三年級(jí)正在開展“走進(jìn)《水滸》

的小說天地”的主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

親愛的同學(xué)，你在“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動(dòng)的

故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并

肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。

（1）選定情節(jié)最吸引你的一部（篇）小說，以流程圖（思維導(dǎo)

圖）的形式將小說的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小

說的情節(jié)。

（2）［主題詞］為這次活動(dòng)擬一則標(biāo)語。

（3）［評(píng)說人物］請(qǐng)你仿照下面示例，為你選定的人物寫一段評(píng)

語。

供選人物：孔乙己、楊志、劉姥姥、諸葛亮。

示例：孫悟空一一你的故事在中國家喻戶曉！取經(jīng)路上，你是師

傅的好幫手，“三打白骨精"，你窮追猛打，決不手軟;“三借芭蕉扇”，

你有勇有謀，化險(xiǎn)為夷……你愛憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。你是

藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！

【答案】（1）小說的情節(jié)：唐僧按照唐王的旨意，前往西天取經(jīng)，

在五行山下收了大徒弟孫悟空，路上聽孫悟空講述了自己的身世和因

大鬧天宮被壓五行山的故事，一路上又陸續(xù)收了白龍馬、豬八戒、沙

僧，師徒五人歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

（2）示例：跟隨小說腳步，走進(jìn)世界名著

（3）示例：孔乙己一一你既善良樸實(shí)，又迂腐頑固，總是欠“咸

亨灑店”的灑錢，你給孩子們分茴香豆，令人感到溫馨，但被打斷了

腿，令人可憐。你真是令人哀其不幸，怒其不爭(zhēng)呀。

【知識(shí)點(diǎn)】銜接仿寫；擬定標(biāo)語、宣傳語等；作品的基本內(nèi)容;

《水滸傳》

【解析】【分析】（1）本題考查名著情節(jié)梳理和重新組織情節(jié)。

選定情節(jié)最吸引你的一部（篇）小說，以流程圖（思維導(dǎo)圖）的形式

將小說的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新紐織小說的情節(jié)。

（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。圍繞“走進(jìn)《水滸》的小說天地”

主題擬寫即可。

（3）本題考查人物理解和仿寫。從孔乙己、楊志、劉姥姥、諸

葛亮中任選一個(gè)人物，仿照示例，結(jié)合人物形象，寫一段評(píng)語即可。

故答案為：（1）

小說的情節(jié)：唐僧按照唐王的旨意，前往西天取經(jīng)，在五行山下

收了大徒弟孫悟空，路上聽孫悟空講述了自己的身世和因大鬧天宮被

壓五行山的故事，一路上又陸續(xù)收了白龍馬、豬八戒、沙僧，師徒五

人歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

（2）跟隨小說腳步，走進(jìn)世界名著

（3）孔乙己一一你既善良樸實(shí)，又迂腐頑固，總是欠“咸亨酒

店”的酒錢，你給孩子們分茴香豆，令人感到溫馨，但被打斷了腿，

令人可憐。你真是令人哀其不幸，怒其不爭(zhēng)呀。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛

性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些

細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且

語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，

結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

9.（2023九上?船山期末）王寧是家里的獨(dú)生子，家庭條件非

常好，上下學(xué)都是車接車送。他認(rèn)為現(xiàn)在條件這么好，沒必要太過于

自強(qiáng)自立，要享受生活。你作為班里的班長，應(yīng)該怎樣勸說他？

【答案】示例：王寧，我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該有自強(qiáng)不息的精

神追求。因?yàn)槲覀儾豢赡苡肋h(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個(gè)搖籃和溫室中，

終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。所以要

從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，刻苦努力。掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。繼

承底蘊(yùn)豐厚的傳統(tǒng)文化，自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述

【解析】【分析】這里是勸說王寧同學(xué)學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，不要過度

依賴車接車送?？梢試@自立自強(qiáng)的意義進(jìn)行委婉勸說。勸說內(nèi)容要

注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、

行嗎等），勸說的內(nèi)容合理，修辭使用恰當(dāng)，語言通順。

故答案為：王寧，我認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該有自強(qiáng)不息的精神

追求。因?yàn)槲覀儾豢赡苡肋h(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個(gè)搖籃和溫室中，終

究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。所以要從

現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，刻苦努力。掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。繼承

底蘊(yùn)豐厚的傳統(tǒng)文化，自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)中的勸說。對(duì)于勸說類的語言表述,

學(xué)生應(yīng)在明確勸說對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得

體”即可。

10.（2023九上?船山期末）古詩文默寫。

大自然的一草一木承載著詩人的悲歡喜樂?！傍B下綠蕪秦苑夕，

“，是許渾面對(duì)歷史滄桑的無限感慨；”,,

菜花黃”，是秦觀徜徉田園的快意；“榔葉落山路，“，是溫

庭筠羈旅艱辛?xí)r的情趣；“，，”春夏交替，花

榮樹茂，是歐陽修流連忘返的快樂。

【答案】蟬鳴黃葉漢宮秋；桃花紅；李花白；枳花明驛墻；野芳

發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：蟬、驛、

繁。

故答案為：蟬鳴黃葉漢宮秋；桃花紅，李花白；枳花明

驛墻；野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

三、古詩文鑒賞（27分）

（2023九上?船山期末）詩歌賞析

月下演東坡語①（其一）

［清］汪琬

自入秋來景物新，拖笫②放腳任天真。

江山風(fēng)月無常主，但是閑人即主人。

【注釋】①東坡語：蘇軾曾說“天地之間，物各有主“，認(rèn)為自

然景物，人人得以享用，人人都是大自然的主人。②策（qiong）：

竹制的手杖。

11.請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析詩人筆下的“秋”之獨(dú)特。

12.賞析本詩的表現(xiàn)手法。

【答案】11.此詩一改古詩中的“悲秋”常態(tài)，令“樂秋”“喜秋

”之情躍然紙上，寫的情趣盎然，頗有新意。首句一個(gè)“新”字，一

改秋景蕭瑟與肅殺的老印象，透露出秋景的清新可人，別有一番情狀。

沒有具體的寫景，以，，新”一字概括，重在寫心境和哲思感悟，“放、

任”表現(xiàn)了詩人雖已年邁但依舊率真灑脫的個(gè)性；后兩句則是對(duì)蘇東

坡的話的進(jìn)一步發(fā)揮：心閑方能成為大自然的主人。

12.記敘與議論相結(jié)合：前兩句記敘游秋之事，后兩句議論得出

哲思感悟；虛與實(shí)結(jié)合：前兩句實(shí)寫游秋之所見，后兩句寫游秋之所

感，詩人從親身的生活體驗(yàn)中提煉出來的“但是閑人即主人”，富于

哲理性，從物我關(guān)系上說明了審美主體的狀況對(duì)于把握客體、獲得美

感的重要性。同時(shí)也是抒情，表現(xiàn)出自我心情的愉悅。由于抒情議論

的成分與敘事相結(jié)合，實(shí)寫與虛寫相統(tǒng)一，全詩就顯得既親切感人而

又豐富深刻。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)

技巧賞析；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此

類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)

作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(2)本題考查詩歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：

①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：

結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。

11.本題考查詩歌賞析。本詩以“秋”入詩，卻并無半點(diǎn)蕭瑟之

意，反而有喜樂之情自然流溢于文字之間。首句即點(diǎn)明秋的特點(diǎn)“景

物新”，開篇就是驚人之語，也表明了作者對(duì)于秋的杰度。新為新奇、

新鮮、清新之意。正是因?yàn)榍锾斓摹熬拔镄隆保髡卟艜?huì)以年邁老叟

之身呈現(xiàn)出天真兒童之態(tài)。拖著竹杖，放任自己四處游玩，從中可見

作者對(duì)于秋景的喜愛與率真灑脫的個(gè)性。三四句是作者的議論，是作

者從游覽秋景中得到的感悟：萬里江山，無邊風(fēng)月，哪有什么“常主

”呢？只是內(nèi)心閑適，就可以成為這無邊秋色的主人了。內(nèi)心閑適，

自然不為世俗所累，心境開闊，自然能從眾人認(rèn)為蕭瑟無比的秋景中

翻出新意來。心與景悠然合一，達(dá)到物我合一，甚至是物我兩忘的境

界。

故答案為：此詩一改古詩中的“悲秋”常態(tài)，令“樂秋”喜秋”

之情躍然紙上，寫的情趣盎然，頗有新意。首句一個(gè)“新”字，一改

秋景蕭瑟與肅殺的老印象，透露出秋景的清新可人，別有一番情狀。

沒有具體的寫景，以“新”一字概括，重在寫心境和哲思感悟，”放、

任”表現(xiàn)了詩人雖已年邁但依舊率真灑脫的個(gè)性；后兩句則是對(duì)蘇東

坡的話的進(jìn)一步發(fā)揮：心閑方能成為大自然的主人。

12.本題考查表現(xiàn)手法。詩歌大意為：自從秋天來到人間景物便

煥然一新，掛著竹杖一任雙足信步而行。大自然清風(fēng)明月沒有永恒的

主子，誰有閑情遞致欣賞誰就是它的主人。詩的前兩句述出游的情事，

后兩句抒出游的感想，敘議結(jié)合。前兩句實(shí)寫，是對(duì)“東坡語”的實(shí)

踐，清風(fēng)明月悠然入懷，物我合一，攜杖信步，其樂融融；后兩句虛

寫，是對(duì)“東坡語”的發(fā)揮，虛實(shí)結(jié)合。蘇軾只是泛說“天地之間，

物各有主”，具體到自然景物，則認(rèn)為人入得以享用，人人都是大自

然的主人。詩人汪婉則進(jìn)一步認(rèn)為，江山風(fēng)月的主人并不是一成不變

的，人員的更迭固然是變，而即使是同一人，也因心情之異而有所不

同：心閑方能成為大自然的主人，若心為俗務(wù)牽累，是不可能欣賞到

大自然的美色的。詩人從親身的生活體驗(yàn)中提煉出來的“但是閑人即

主人”，富于哲理性，從物我關(guān)系上說明了審美主體的狀況對(duì)于把握

客體，獲得美感的重要性。對(duì)審美過程中主客體關(guān)系的探討，在先秦

以來的美學(xué)思想中早已有之，但詩人并不是在作理論上的簡(jiǎn)單重復(fù)，

而是極富于情韻的筆調(diào)，通過詩的意境加以表現(xiàn)。由于抒情議論的成

分與敘事相結(jié)合，實(shí)寫與虛寫相統(tǒng)一，全詩就顯得既親切感人而又豐

富深刻。尤其是后兩句，極淺俗，又極精警，將人人心中所有而又口

中所無的一層意思和盤托出，更足以搖蕩性靈，入人呈為深刻。

故答案為：記敘與議論相結(jié)合：前兩句記敘游秋之事，后兩句

議論得出哲思感悟；虛與實(shí)結(jié)合：前兩句實(shí)寫游秋之所見，后兩句寫

游秋之所感，詩人從親身的生活體驗(yàn)中提煉出來的“但是閑人即主人”,

富于哲理性，從物我關(guān)系上說明了審美主體的狀況次于把握客體、獲

得美感的重要性。同時(shí)也是抒情，表現(xiàn)出自我心情的愉悅。由于抒情

議論的成分與敘事相結(jié)合，實(shí)寫與虛寫相統(tǒng)一，全詩就顯得既親切感

人而又豐富深刻。

（2023九上?船山期末）品讀古文

李白傳

白，字太白，山東人。母夢(mèng)長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。

自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客

任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶河居祖律山中，日沉飲,

號(hào)“竹溪六逸'

天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，

嘆曰：“子，謫仙人也。“乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召

見金蠻股，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)續(xù)，詔供奉翰

林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》

中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之

章、李適之、汝陽王珊、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人

”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭

下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，

御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚,農(nóng)走馬；華陰縣里，

不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此J白長笑而去。嘗乘

舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇

在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還

彭澤。璘敗，累系丹陽獄。初，白游并洲見郭子儀奇之曾救其死罪。

至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青

山,今墓在焉。

——選自《唐才子傳》

13.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.天才贍逸：形容詩文詞采富麗，感情奔放。

B.道未振：施展

C.力士恥之：通“嗤”，嗤笑

D.晚節(jié)好黃、老：喜歡

14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.乃解金龜換酒乃不知有漢，無論魏晉

B.帝每欲與官微斯人，吾誰與歸

C.白長笑而去得之心而寓之酒也

D.以激怒貴妃請(qǐng)官以贖

15.用給文中劃線句斷節(jié)奏。

白游并洲見郭子儀奇之曾救其死罪

16.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。

②天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？

③至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長流夜郎。

17.李白在長安時(shí)，懇求還山，帝賜金放還。后來，卻又愿被永

王鱗辟為府僚佐。這表現(xiàn)他怎樣的思想品格？

【答案】13.C

14.D

15.白游并洲/見郭子儀/奇之/曾救其死罪

16.①高力士以此為羞恥，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛

燕的典故，用來激怒楊貴妃。

②在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而

過？

③到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死罪,

于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。

17.雖然李白最后成了皇室內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的犧牲品，但仍表現(xiàn)他

有濟(jì)蒼生、安社稷的偉大抱負(fù)。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文

言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的

意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，

首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理

解詞語的不同用法。

(3)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語

之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵

是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)

對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標(biāo)準(zhǔn)。

(5)本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉

全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【附參考譯文】

李白，字太白，靖山以東人氏。母親夢(mèng)見長庚星生下了他，于是

用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，

他自己夢(mèng)見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱

橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂于施舍。又客居任

城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂珠山中，天天設(shè)酒

痛飲，號(hào)稱“竹溪六逸、

天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展,

就把自己所作的詩歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時(shí),

感嘆地對(duì)李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人J于是，解下自己

身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。

玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國政。李白獻(xiàn)上頌文一篇,

皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰

林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高

力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用

來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加

高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽王李瑛、崔宗之、蘇晉、張旭、

焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，

下詔讓他回家。

李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，

縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什

么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇

上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái),

高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻

不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰

林學(xué)士來到此地「李白大笑著揚(yáng)長而去。李白曾與崔宗之一起坐船

從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿

山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱

居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛

逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在濟(jì)陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初,

李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀

的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死

罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。

李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意

捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓

還在那里。

13.ABD.正確。

C.有誤，恥：以…為恥。

故答案為：C

14.A.不同：于是/竟然；

B.不同：授與/同，跟；

C.不同：表修飾關(guān)系/表并列關(guān)系。

D.相同：連詞，表目的。

故答案為：D

15.本題考查文言斷句。這句話的意思為：李白漫游到并州，見

到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。

故答案為：白游并州/見郭子儀/奇之/曾救其死罪。

16.本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：恥，以為恥；以，

用來。②重點(diǎn)詞語：走馬，縱馬奔馳；不得，不能。③重點(diǎn)詞語：至

是，到這時(shí)；流，流放。

故答案為：①高力士以此為羞恥，就指摘李白《清平調(diào)》中引

用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。②在天子殿門前尚許我縱馬奔

馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？③到這時(shí)，郭子儀向朝廷申

請(qǐng)解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流

放夜郎。

17.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“祿山反，明皇在蜀，永王

璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，

累系濟(jì)陽獄”等語句可知，雖然李白最后成了皇室內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的犧

牲品，但仍表現(xiàn)他有“濟(jì)蒼生，安社稷”的偉大抱負(fù)。據(jù)此作答，意

對(duì)即可。

故答案為：雖然李白最后成了皇室內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的犧牲品，但

仍表現(xiàn)他有濟(jì)蒼生、安社稷的偉大抱負(fù)。

四、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（2023九上?船山期末）閱讀文章，完成下列各題。

談“擺闊”

①一篇論擺闊、崇闊及效闊的文章說：“擺闊之風(fēng)不足慮，崇闊

之風(fēng)不可刮，效闊之風(fēng)為害最烈?！边@一論斷說對(duì)了三分之二，偏偏

在要害的“擺闊”上出了毛病。因這“擺闊”不但自身實(shí)不足取，而

且是“崇”、“效”二風(fēng)之源?！皵[闊”從不像搞核武器那樣秘密進(jìn)行,

而是在光天化日之下、燈火輝煌之中、眾目睽睽之所招搖過市，“崇

闊”之風(fēng)焉能不刮？“擺闊”又不像發(fā)瘧疾，其狀苦不堪言，而是飄

飄欲仙樂不可支，焉能不誘發(fā)人們?nèi)ァ靶А?？“擺”風(fēng)如絕，三風(fēng)俱

滅；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊

②用公款“擺闊”，其危害自不待言，連參與者也自知理虧，當(dāng)

不在“不足慮”之列。那么自掏腰包而“擺闊”呢？該文說“無論擺

到何種闊度，都聽之任之可也”。此語大可商榷。

③對(duì)那些花幾十萬元玩一條狗，花1500元讓外國按摩女洗一次

腳，出35萬元讓廚師做一桌酒席，是不應(yīng)“聽之任之"的。因?yàn)檫@與

用這些錢投資再生產(chǎn)、投資教育、救災(zāi)扶貧、贊助文體事業(yè)是不能同

日而語的。后者造福社會(huì)有益于個(gè)人，前者呢？揮霍一空，付與流水。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這是一條顛撲不破的真理。

④由于“擺闊”崇闊”“效闊”之風(fēng)驟起，而“崇”與“效”最終仍

是落實(shí)在“擺二你“擺”我“擺”，大“擺”特“擺”，“擺”的先決條

件是有錢。竟相擺闊，就會(huì)誘導(dǎo)人們瘋狂地“一切向錢看"，瘋狂聚

斂來的金錢又用來瘋狂地“擺”，瘋狂地?fù)]霍一空之后，自然又得瘋

狂地去搜取。周而復(fù)始，焉有不損人害己、敗家誤國之理？

⑤有人說“擺闊”者皆是“勞動(dòng)致富”，是“能掙會(huì)花”，我很懷

疑此說。勞動(dòng)，無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都是極其艱苦的。辛

辛苦苦掙來的錢一擲千金，不是常人的心態(tài)。而錢如魔術(shù)師變撲克牌,

捻指之間，鋪天蓋地滾滾而來，那錢不去“擺闊”也屬罕見。“奢”者

來錢必易，而勞動(dòng)致富是不易的，同時(shí)，“勞動(dòng)致富”者當(dāng)屬勞動(dòng)人民

的范疇，而勞動(dòng)人民的本色就是勤儉。為何獨(dú)在這些“擺闊”的人的

身上卻不見這一本色？

⑥有人說大款“擺闊”可以利流通，促生產(chǎn)，增稅收，利國利民，

這純屬天真的誤解。“奢于身者，惠不及其親”，將社會(huì)共同創(chuàng)造的物

質(zhì)精華，用外匯進(jìn)口的高檔名牌，集于一身消耗殆盡，對(duì)他人、于國

家何利之有？有誰能從《紅樓夢(mèng)》中薛蟠的身上獲益呢？

⑦大科學(xué)家愛因斯坦對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，有哪個(gè)“擺闊”的大款

可比？可他說：“我強(qiáng)烈地向往著儉樸生活，并且時(shí)常發(fā)覺自己占有

了同胞的過多勞動(dòng)而難以忍受J我們擺闊的的大款諸公有這樣的感

覺嗎？

⑧“節(jié)儉則昌，淫佚則亡”一一這一警鐘應(yīng)該長鳴。

18.這是一篇（A.立論文B.駁論文C.立論駁論相結(jié)合）

,本文的觀點(diǎn)是：。

19.“擺闊”有哪些危害？

20.第④段連用五個(gè)“瘋狂”，有什么表達(dá)效果？

21.能否將下面的句子改為陳述句？為什么？

周而復(fù)始，焉有不損人害己、敗家誤國之理？

22.第⑦段引用愛因斯坦的名言的目的是什么？

【答案】18.B；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中

的首惡：“擺闊”。

19.不能造福于國家和社會(huì)。會(huì)誘發(fā)人們“崇闊效闊”的心理,

誘導(dǎo)人們產(chǎn)生拜金主義思想，從而瘋狂聚斂金錢。

20.形象地揭示競(jìng)相“擺闊”對(duì)于人們的誘導(dǎo)、腐蝕作用之烈、

危害之烈，從而有力說明，“擺闊”的確是“三風(fēng)”中的“首惡”，是

“最足慮者”。

21.不能。陳述句的語氣平和，而反問句表達(dá)的語氣更為強(qiáng)烈,

使人感到出現(xiàn)惡果是匆庸置疑，是在情理之中。

22.論證“向往儉樸生活”的意義，與“擺闊”者所言、所思形

成鮮明對(duì)照，告誡讀者要深刻理解下面提出的道理：“節(jié)儉則昌，淫

佚則亡J

【知識(shí)點(diǎn)】議論的方式（立論和駁論）；概括文章主要內(nèi)容；理

解文章關(guān)鍵語句意思；中心論點(diǎn)；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作

者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、

開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章

的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問

題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下

幾個(gè)方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義。（2）聯(lián)系上下文，體味詞

語指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感彩。除此

以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法

等來理解詞語的含義。

（4）本題考查語法知識(shí)的掌握與文化常識(shí)的識(shí)記。此題涉及的

知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)所學(xué)，結(jié)合各選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一

是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

18.首先，我們需要區(qū)分立論文和駁論文。立論文通常是提出一

個(gè)新的觀點(diǎn)或理論，并通過論證來支持這個(gè)觀點(diǎn)；而駁論文則是針對(duì)

某種觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行反駁，通過擺事實(shí)、講道理來推翻對(duì)方的觀點(diǎn)。

在這篇文章中，作者針對(duì)“擺闊”現(xiàn)象進(jìn)行了反駁，指出它的危害，

因此這是一篇駁論文。對(duì)于文章的觀點(diǎn)，我們需要找到作者的主要論

點(diǎn)和結(jié)論。在這篇文章中，作者的主要論點(diǎn)是“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)俱

烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊”。這句話在文章開頭就提出

來了，是作者想要反駁的觀點(diǎn)。故答案為：B；“擺”風(fēng)一起，三風(fēng)

俱烈，最足慮者就是三風(fēng)中的首惡：“擺闊二

19.在這篇文章中，作者詳細(xì)列舉了“擺闊”的危害。首先，它

不能造福于國家和社會(huì)，反而是一種浪費(fèi)和奢侈的行為。其次，它會(huì)

誘發(fā)人們“崇闊效闊”的心理，導(dǎo)致人們追求奢華和虛榮，忽視真正

的價(jià)值和意義。最后，它還會(huì)誘導(dǎo)人們產(chǎn)生拜金主義思想，把金錢看

作是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，從而瘋狂聚斂金錢。這些危害都是作者想要反

駁的。故答案為：不能造福于國家和社會(huì)。會(huì)誘發(fā)人們“崇闊效闊”

的心理，誘導(dǎo)人們產(chǎn)生拜金主義思想，從而瘋狂聚斂金錢。

20.在這段中，作者連用五個(gè)“瘋狂”來形容競(jìng)相“擺闊”的情

況。這種修辭手法可以形象地揭示出競(jìng)相“擺闊”對(duì)于人們的誘導(dǎo)和

腐蝕作用之強(qiáng)烈，危害之嚴(yán)重。通過這種描寫，作者有力地說明了“擺

闊”是“三風(fēng)”中的“首惡”，是“最足慮者”，從而進(jìn)一步支持了自

己的論點(diǎn)。故答案為：形象地揭示競(jìng)相“擺闊”對(duì)于人們的誘導(dǎo)、

腐蝕作用之烈、危害之烈，從而有力說明，“擺闊”的確是“三風(fēng)”中

的“首惡”，是“最足慮者二

21.這句話是一個(gè)反問句，其表達(dá)效果比陳述句更為強(qiáng)烈。反問

句通過否定形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)了惡果的必然性和嚴(yán)重性。

如果將這句話改為陳述句，就會(huì)失去這種強(qiáng)調(diào)的效果，使語氣變得平

和，不利于表達(dá)作者的反駁立場(chǎng)。因此，這句話不能改為陳述句。故

答案為：不能。陳述句的語氣平和，而反問句表達(dá)的語氣更為強(qiáng)烈，

使人感到出現(xiàn)惡果是匆庸置疑，是在情理之中。

22.通過這一引用，作者旨在告訴讀者，真正的偉大人物并不追

求奢華和炫耀，而是注重節(jié)約和謙遜。這與“擺闊”者所追求的生活

方式和價(jià)值觀形成了鮮明的對(duì)照，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了節(jié)儉的重要性。

此外，通過引用愛因斯坦的話，作者還試圖提醒讀者，對(duì)于個(gè)人而言，

節(jié)儉不僅是一種生活方式，更是一種道德責(zé)任。我們應(yīng)該意識(shí)到自己

所占用的資源和勞動(dòng)成果是來自于其他人的辛勤付出，因此我們應(yīng)該

珍惜并合理使用這些資源，而不是過度奢侈和浪費(fèi)。故答案為：論

證“向往儉樸生活”的意義，與“擺闊”者所言、所思形成鮮明對(duì)照，

告誡讀者要深刻理解下面提出的道理：“節(jié)儉則昌，淫佚則亡J

（2023九上?船山期末）品讀小說

百年好合

周海亮

①第一次見到女人，女人還很年輕。她穿著那個(gè)時(shí)代流行的藍(lán)格

子上衣，頭發(fā)梳成整齊的劉海U她走進(jìn)來，取了號(hào)，坐到長椅上，靜

靜地等候。待終于輪到她，她走進(jìn)來，沖攝影師說，合個(gè)影。

②那是小城唯一的照相館，那是照相館年后第一次營業(yè)。正月初

A,天寒地凍，女人卻穿得有些單薄。“這樣顯得好看一點(diǎn)”，女人笑

笑說，“想與我先生合個(gè)影J

③攝影師于是見到她的丈夫：平頭，方臉，濃層，板著面孔，卻

很英俊。攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”

④“結(jié)婚時(shí)沒照合影，想補(bǔ)一張。”女人坐下來，與她的丈夫擺

好姿勢(shì)，“這樣可以嗎？”

⑤“當(dāng)然可以?！睌z影師說，“順光？側(cè)光？”

?“清晰些就行」女人勾起嘴角。

⑦攝影師想下快門，女人說聲“謝謝”，起身，與她的丈夫離開。

沖洗照片的時(shí)候，攝影師再一次看到女人和她丈夫，心再一次抖了一

下。他想這樣的蹊蹺之事再不會(huì)發(fā)生，可是一年以后，同是正月初八，

同是年后營業(yè)的第一天，他又一次見到女人和她的丈夫。

⑧“拍個(gè)合影J女人說，“我想以后每年都來這里拍一張?！?/p>

⑨這次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理得一絲不茍。

她坐在鏡頭前，與丈夫擺好姿勢(shì)，露出淺淺的笑?！扒逦㎎女人看

看攝影師，又看看丈夫。攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，

刮起季風(fēng)，又開出桃花。

⑩攝影師絕不是個(gè)多嘴的男人，他不喜歡打探別人的隱私，哪怕

這件事有多可疑有多離奇。他為女人想下兩次快門，然后為她沖洗了

較好的那一張。攝影師相信以后每年的正月初八都會(huì)見到女人和她的

丈夫，為此，每逢這一天，他總是早早來到照相館，將照相機(jī)擦拭得

一塵不染。

果然，女人和她的丈夫每年都來。同樣的時(shí)間，同樣的姿勢(shì)，

同樣的要求，女人鄭重并且虔誠。攝影師每次都會(huì)給她拍下兩張底片，

待沖洗出來，挑出滿意的那張給她。如此，十幾年光陰匆匆而過。

然后，眾多照相館仿佛在一夜之間擠滿小城，眾多誘感也仿佛

在一夜之間找到攝影師。很多人為他開出很高的報(bào)酬，他想了又想，

終是守在了這個(gè)照相館。后來照相館從國營變成私企，他成為這個(gè)照

相館的老板兼攝影師。新來的員工第一次見到女人就怕了，她向他打

探，他坦誠地告訴她，他對(duì)女人與她的丈夫一無所知。“咱們只需要

為她拍出最滿意的照片就足夠了?！彼πΓf。

這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽成美麗的

簪。她與丈夫坐在攝影師面前，她說：“照清晰些J想了想，又說:

“麻煩再照年輕些。”攝影師盯著女人，他無比悲哀地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的

女人，已經(jīng)不再年輕。

問她為什么不選擇那些更高檔的影樓，女人指指丈夫，說：“多

年前與他經(jīng)過這里……想進(jìn)來照個(gè)合影，可是我們都沒帶錢J他問：

“就因?yàn)檫@些？”女人點(diǎn)點(diǎn)頭，與丈夫靜靜地離開。她的丈夫，注定

板著面孔，一言不發(fā)。

又是二十年過去，攝影師變成老人。他決定將影樓交給兒子打

理，他只想找個(gè)鄉(xiāng)間安享晚年?？墒撬朐僖娕艘淮?，跟她告?zhèn)€別，

跟她的丈夫告?zhèn)€別。正月初八那天，他照例早早來到影樓，照例將相

機(jī)擦拭得一塵不染，照例耐心地等待著女人，可是那天，他從清晨等

到黃昏，女人始終沒有出現(xiàn)。

女人年紀(jì)已經(jīng)很大，這樣的年紀(jì)，什么事情都可能發(fā)生。女人

沒有來，似乎只剩下一種可能。然不管如何，攝影師還是愿意默默地

祈禱她余生平安。他想不僅他，所有見過女人和她丈夫的人，都愿意

祈禱她余生平安。

只因她每年都要與丈夫拍一張合影，只因她的丈夫，不過是她

捧在懷里多年的一張遺照。

23.通讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。

24.小說多次寫女主人公有多處肖像描寫，試分析有何作用？

25.文中多處埋下伏筆，暗示女人是和丈夫的遺照合影的，請(qǐng)寫

出三處Q

26.最后一段在文中有何作用？

【答案】23?①概括文章的主要內(nèi)容：女人每年都捧著丈夫的遺

像去照相館合影，以求百年好合；②點(diǎn)出“百年好合”這是女主人公

一生對(duì)愛情的追求，也表達(dá)了她對(duì)丈夫的思念之情；③同時(shí)制造懸念,

引起讀者的閱讀興趣。

24.①她的衣著：“她穿著那個(gè)時(shí)代流行的藍(lán)格子上衣，頭發(fā)梳

成整齊的劉海。"這次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理

得一絲不茍”“這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽

成美麗的簪”，表現(xiàn)了她對(duì)與丈夫合照的重視與慎重；同時(shí)暗示時(shí)光

的流逝，也不曾減少她與丈夫的愛。②她的眼神：“女人的眸子里，

飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花”寫出了女人照相時(shí)的復(fù)雜的心情，

有丈夫去世后的心酸難過，也有與丈夫合影時(shí)的激動(dòng)和幸福；同時(shí)也

表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的忠貞的愛。

25.攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”他想這樣的蹊蹺之事

再不會(huì)發(fā)生J“新來的員工第一次見到女人就怕了。"他不喜歡打探

別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇”她的丈夫，注定板著

面孔，一言不發(fā)。"

26.①以此收束全文，使故事情節(jié)在意料之外，又在情理之中。

②給人以想象的空間，解開懸念。③含蓄地突出文章中心，升華主旨，

表達(dá)了女人對(duì)丈夫深沉而執(zhí)著的愛。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主

要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的

作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征

意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，

找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽

全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔

準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一

是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

23.本題考查賞析題目。讀文可知，根據(jù)第①段中的“果然，女

人和她的丈夫每年都來。同樣的時(shí)間，同樣的姿勢(shì)，同樣的要求，女

人鄭重并且虔誠攝影師每次都會(huì)給她拍下兩張底片，待沖洗出來，桃

出滿意的那張給她“可知，本文主要記敘了女人每年都捧著丈夫的遺

像去照相館合影，以求百年好合，所以題目概括故事的主要內(nèi)容。根

據(jù)未段中的“只因她的丈夫，不過是她捧在懷里多年的一張遇照“可

知，這個(gè)女人的丈夫已經(jīng)去世了，但她還是要每年都和丈夫照一張合

影，可見她對(duì)丈夫深切的思念和對(duì)愛情的執(zhí)著追求。題目引起了讀者

的疑問：誰和誰百年好合？中間又有什么故事，從而制造了懸念，激

發(fā)了讀者的閱讀興趣。

故答案為：①概括文章的主要內(nèi)容：女人每年都捧著丈夫的遺

像去照相館合影，以求百年好合；②點(diǎn)出“百年好合”這是女主人公

一生對(duì)愛情的追求，也表達(dá)了她對(duì)丈夫的思念之情；③同時(shí)制造懸念,

引起讀者的閱讀興趣。

24.本題考查語句賞析。首段中的“她穿著那個(gè)時(shí)代流行的藍(lán)格

子上衣，頭發(fā)梳成整齊的劉?！?，第⑨段中的“這次女人穿了米黃色

的上衣和褲子，頭發(fā)依然梳理得一絲不茍”，第段中的“這一次，

女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在腦后挽成美麗的簪”是對(duì)女人的

衣著描寫。從她端莊得本的衣著里可以看出她對(duì)合影這件事的重視與

慎重從衣著的變化里也可以看出時(shí)光的流逝，盡管如此，她還是每年

都要來與丈夫合影，可見她對(duì)丈夫的愛從來不曾減少。第⑨段中的“攝

影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花”是

對(duì)她的眼神的描寫?！帮w起白雪，刮起季風(fēng)”表現(xiàn)了她想到死去的丈

夫時(shí)的心酸難過。"開出桃花表現(xiàn)了她與丈夫合影時(shí)的激動(dòng)與幸福。

同時(shí)，聯(lián)系她抱著丈夫的遺照合影的情節(jié)可知，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫忠貞

的愛。

故答案為：①她的衣著：“她穿著那個(gè)時(shí)代流行的藍(lán)格子上衣,

頭發(fā)梳成整齊的劉海。"這次女人穿了米黃色的上衣和褲子，頭發(fā)依

然梳理得一絲不茍”“這一次，女人穿了淡紫色的碎花旗袍，頭發(fā)在

腦后挽成美麗的簪”，表現(xiàn)了她對(duì)與丈夫合照的重視與慎重；同時(shí)暗

示時(shí)光的流逝，也不曾減少她與丈夫的愛。②她的眼神：“女人的眸

子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花”寫出了女人照相時(shí)的復(fù)雜

的心情，有丈夫去世后的心酸難過，也有與丈夫合影時(shí)的激動(dòng)和幸福;

同時(shí)也表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的忠貞的愛。

25.本題考直伏筆。第③段中的“攝影師愣了愣，問女人：“你

確定嗎？"是第一處伏筆，正是因?yàn)樗桥c遺照合影，所以攝影師才

會(huì)愣了愣，才會(huì)問你是否確定。第⑩段中的“攝影師絕不是個(gè)多嘴的

男人，他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇”是

第二年伏筆，女人與丈夫的遺照合影，實(shí)在是一件可疑且離奇的事情。

第段中的'新來的員工第一次見到女人就怕了”是第三處伏筆，正

是因?yàn)榕伺c遺照合影，所以她才會(huì)害怕。第段中的“她的丈夫,

注定板著面孔，一言不發(fā)”是第四處伏筆。因?yàn)槭沁z照，所以不可能

有表情的變化。

故答案為：攝影師愣了愣，問女人：“你確定嗎？”“他想這樣

的蹊蹺之事再不會(huì)發(fā)生。"新來的員工第一次見到女人就怕了/“他

不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇。”她的丈夫，

注定板著面孔，一言不發(fā)。”

26.本題考查分析語段作用。末段交代了事情的真相，原來每年

和女子合影的只是她丈夫的遺照，收束全文，對(duì)應(yīng)前文出現(xiàn)的多處伏

筆，既有意料之外，又在情理之中。末段點(diǎn)明了與女人合影的只是她

丈夫的遺照，給有以想象的空間，解開了懸念。她每年都要與丈夫的

遺照合影，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫深沉而執(zhí)著的愛，點(diǎn)明了中心，升華了主

旨。

故答案為：①以此收束全文，使故事情節(jié)在意料之外，又在情

理之中。②給人以想象的空間，解開懸念。③含蓄地突出文章中心,

升華主旨，表達(dá)了女人對(duì)丈夫深沉而執(zhí)著的愛。

五、作文（任選一題寫作）（50分）

27.（2023九上?船山期末）寫作

①在美國作家狄斯尼寫的《勇氣》中，美國傘兵因智慧而產(chǎn)生勇

氣，法國婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚是一種勇氣；

大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；揭露別人或自己的疤痕是一

種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面

面。

請(qǐng)以“勇氣”為話題寫一篇議論文。

提示和要求：、觀點(diǎn)鮮明，論證充分，言之有據(jù)，事例典型；不

能抄襲他人作文；角度自選，題目自擬；不少于600字。

②“靠”有很多意思：依靠、仰仗、可靠等意思，我們常聽說:

依靠群眾的智慧，解決了困難；也聽說過：靠山山倒，靠人人跑；也

對(duì)幫助過自己的人說：你是我靠得住的朋友……

請(qǐng)任選一種意思進(jìn)行思考，寫一篇議論文。

提示和要求：觀點(diǎn)鮮明，論證充分，言之有據(jù)，事例典型；不能

抄襲他人作文；角度自選，題目自擬；不少于600字。

【答案】【參考例文】

勇氣

記得魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概

——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸”。

的確，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，適者生存，如果你連戰(zhàn)勝困難的

勇氣都沒有，又怎么會(huì)有成功呢？因此，在一切不幸面前，靠百倍的

勇氣。

視死若生者，烈士之勇也。雨果在40歲那年，心臟病突然發(fā)作，

經(jīng)常飽受病魔折磨，臉色發(fā)青、浮腫，走起路來氣喘吁吁，無法提筆

創(chuàng)作。人們都在為他感到惋惜，認(rèn)為這顆巨星就要隕落了。但是病中

的雨果并不悲觀，樹立起樂觀的心態(tài)、必勝的信心以及百倍的勇氣來

應(yīng)付一切不幸。一方面積極配合醫(yī)生治病，另一方面在醫(yī)生的指導(dǎo)下

進(jìn)行鍛煉，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉使他的身體逐漸康復(fù)。在60多年的文

學(xué)創(chuàng)作生涯中，共出版了26部詩集，12個(gè)劇本，21部理論著作和

20部小說。

一個(gè)人在一切不幸面前，只有靠百倍的勇氣才得以成功。人生不

如意的事十有八九，你不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，永遠(yuǎn)都有人幫你解決困

難，永遠(yuǎn)有人幫你應(yīng)付自然災(zāi)害，永遠(yuǎn)有人幫你應(yīng)付一切不幸……人

生必須要靠自己的勇氣、走自己的路，別人不會(huì)照顧你一輩子，人生

走到某個(gè)階段終究要挑起大梁，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)困難，你不靠百倍的

勇氣又能靠誰？

5歲時(shí)，張海迪因病，胸部以下完全失去了知覺。生活不能自理，

醫(yī)生會(huì)診認(rèn)為，像這種高位截病人，一般很難活過27歲，此時(shí)此刻

受到死亡威脅的小海迪并沒有向命運(yùn)低頭，他靠百倍的勇氣完成了從

小學(xué)直到碩士研究生的全部課程，自學(xué)了英語、口語、德語、翻譯了

數(shù)十萬的英語小說，編著了大量的書籍，并自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，

為群眾無償治療達(dá)一萬多人次。先后榮獲“三八紅旗手”“全國自強(qiáng)

模范”環(huán)球20位最具影響世紀(jì)女性”等稱號(hào)。

一個(gè)人無論遇到怎樣的挫折和困難，都要靠百倍的的勇氣來應(yīng)付。

而別人給予的僅僅是輔助、引導(dǎo)。當(dāng)困難來臨時(shí)，絕不退縮，相信自

己、靠自己百倍的勇氣來戰(zhàn)勝一切困難，收獲的不僅僅是成功，而是

一種智慧，一種精神，一種品質(zhì)……

現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來越多了，習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口的小皇

帝生活。遇到困難就哭鬧著找父母，一直出現(xiàn)了一批“高智低能兒”

這是多么可悲與惋惜啊！這就是遇到困難不靠百倍勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。

萬事開頭靠勇氣，千年萬年永不棄。

【知識(shí)點(diǎn)】議論文；材料作文；話題作文

【解析】【分析】①【題干分析】關(guān)鍵詞：“勇氣”。材料通過

美國作家狄斯尼作品中的例子以及現(xiàn)實(shí)生活中的各種情境，展示了勇

氣的多種表現(xiàn)形式。材料意義：材料強(qiáng)調(diào)勇氣存在于不同的方面和情

境中，它不僅是一種品質(zhì)