河北省張家口市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

河北省張家口市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的古詩(shī)，要求居中寫、上下左右對(duì)齊，力求美觀。

書湖陰先生壁

【宋】王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，拼寫詞語(yǔ)。

??仿佛zhǎyǎn_______間，還沒(méi)有juéchá_______，日子逃去如飛，小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘草叢里和小伙伴觀察xīshuài_______、捉迷藏的快樂(lè)時(shí)光；難忘遇到困難時(shí)老師貼心地kuānwèi_______；難忘教室里自在的聊天、激烈的biànlùn_______……祝愿大家珍惜時(shí)間，勤勉努力，今后在各自的lǐngyù_______閃閃發(fā)光。2）.日積月累，綜合運(yùn)用。

（1）語(yǔ)文里藏著詩(shī)情畫意。語(yǔ)文是一首詩(shī)，詩(shī)里有“__________，脈脈不得語(yǔ)”的憂思和愁緒；語(yǔ)文是一幅畫，畫中是“路人借問(wèn)遙招手，____________”的稚氣與童心；語(yǔ)文是一首歌，這歌是“____________，漫卷詩(shī)書喜欲狂”的興奮與狂喜；語(yǔ)文是一段情，這情是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________”的純潔與正直。

（2）風(fēng)俗美食蘊(yùn)含吉祥寓意。過(guò)年時(shí)，年夜飯少不了美味的魚，人們?nèi)∑鋉________之意，表達(dá)美好期許；有的家庭還會(huì)擺上一盤年糕，寓意_________，湯圓也是春節(jié)期間必備的美食，它象征著_________。

（3）畢業(yè)季彌漫惜別情誼。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)前，劉大為利用班級(jí)相冊(cè)里的照片，制作了一個(gè)“六年級(jí)（2）班成長(zhǎng)小視頻”，我建議他用《___________》作為背景音樂(lè)，因?yàn)開______。我建議在____________（什么時(shí)候）播放這個(gè)視頻，以烘托氣氛。3）.古詩(shī)文默寫。

（1）勝人者有力，________?！独献印?/p>

（2）詩(shī)句繪美景?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，_______”是春雨的美；“________，水村山郭酒旗風(fēng)”是江南的美。詩(shī)句傳真情“_________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”寫出了對(duì)友人的惜別：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________”寫出了對(duì)親人的思念。詩(shī)句言志向?！癬______，菊殘猶有傲霜枝”表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的高潔品格；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___________”表達(dá)了自己的剛正不阿。

（3）文中有妙喻：一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭鯻______，及日中________，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

（4）時(shí)光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里寫道：八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，______，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。4）.六年的小學(xué)求知，我們記住了許多美文佳句。

（1）閱讀，是與高尚的人物談話。讀《馬詩(shī)》，我悲憫李賀“__________，__________”的理想抱負(fù)。讀《石灰吟》，我敬佩于謙“____________，_____________”的高尚情操。

（2）閱讀，是與動(dòng)人的文字相遇。正如朱自清《匆匆》一文寫道：“過(guò)去的日子如_______，__________，如_______，___________。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

（3）讀書，是去發(fā)現(xiàn)生命的真諦。正如司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或_________，或_________?！?）.請(qǐng)用正楷字將下面的句子抄到橫格的中線上，保持水平。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.畢業(yè)典禮上，小紅想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)母校的感激之情，最合適的一項(xiàng)是（

）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。B．今日明日他鄉(xiāng)客，故地佳人往日情C．不舍青青校園草，難忘款款師恩情D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。2）.歡迎會(huì)上，小紅準(zhǔn)備一段即興發(fā)言，下列建議不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．提前想好要說(shuō)的話題，再把被提問(wèn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己的話題上。B．可以引用詩(shī)句“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”作為開頭。C．說(shuō)話的語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方。D．提前打腹稿，想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。3）.根據(jù)下面的優(yōu)惠券進(jìn)行判斷，下列表述正確的一項(xiàng)是(

)

（1）本券有效期2024．6．18至2024．6．30

（2）本券限富麗源超市使用

（3）限單張收銀小票使用

（4）團(tuán)購(gòu)除外，復(fù)印無(wú)效

A．衛(wèi)衛(wèi)媽媽憑此券的復(fù)印件去富麗源超市購(gòu)買清揚(yáng)400ml洗發(fā)水時(shí)，可以立減15元。B．2024年6月9日，丹丹憑此券去富麗源超市購(gòu)買清揚(yáng)400ml洗發(fā)水，可以立減15元。C．精精在華麗港超市購(gòu)買一瓶39元的海飛絲400ml洗發(fā)水時(shí)，可憑此券立減15元。D．2024年6月20日，堯堯攜帶此券兩張，在富麗源超市購(gòu)買兩瓶清揚(yáng)400ml洗發(fā)水，共計(jì)80元，一次性付款時(shí)只能立減15元。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護(hù)著我健康成長(zhǎng)；感謝老師，是你_______；感謝同學(xué)，是你________。（補(bǔ)寫句子）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

實(shí)現(xiàn)

太空

絢麗的

代價(jià)

遨游

飛船

美麗的

曲線

實(shí)施

夢(mèng)想

遼闊的

太空

研制

工程

慘重的

傳說(shuō)2）.書中有許多關(guān)于成長(zhǎng)的故事，下面的這些故事分別來(lái)自哪本書？請(qǐng)你連一連。

制造假地雷，迷惑敵人

《愛(ài)的教育》

十月：不幸事件

《童年》

母親回來(lái)了

《小英雄雨來(lái)》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按課文內(nèi)容排序。

(

)游覽外洞的情景。

(

)游覽內(nèi)洞的情景。

(

)在路上的見(jiàn)聞。

(

)從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)。

(

)乘船出洞。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)忽然，他看見(jiàn)一位小朋友摔倒了。

(

)把他扶起來(lái)，擦了擦小朋友身上的水。

(

)一個(gè)下雨天，路上很滑。

(

)王明打著雨傘，向?qū)W校走去。

(

)他立刻跑過(guò)去。

(

)那位小朋友感激地說(shuō)：“哥哥，你真好！”。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“相顧一笑、三顧茅廬、顧客盈門、奮不顧身”四個(gè)成語(yǔ)中“顧”分別是“看、拜訪、前來(lái)買東西的、考慮”的意思。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課外選文，完成練習(xí)。

祖國(guó)是什么（節(jié)選）

祖國(guó)是什么？

“祖國(guó)是開著花的希望！

太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗。

祖國(guó)是喝著歌的黎明！”

曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。

白鴿撲棱撲棱翅膀，

浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。

銜著孩子的心愿飛走了，

孩子笑了，他撫摸著白鴿，

顯然，

用他的心說(shuō)了一句：

它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。

1．祖國(guó)是什么？文中用了許多有象征意義的事物，如_______、_______、________等來(lái)表現(xiàn)。

2．我想說(shuō)，祖國(guó)是___________。

3．用“_____”畫出文中所說(shuō)的“最美的答案”，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

每一句感謝，都帶有溫度。感謝家人，關(guān)懷備至；感謝良師，諄諄教誨；感謝益友，默默陪伴；感謝挫折，激人奮進(jìn)；感謝時(shí)間，給予我們有限的生命，以及無(wú)限的可能……請(qǐng)以“感謝

”為題寫一篇記敘文。??

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.童年讀書（節(jié)選）①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂(lè)趣。但是我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫等等，一輩子也忘不掉啊。③有一次，從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草喂羊，就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里餓得狂叫。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家門，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟兒。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得好大，眼睛腫成了一條縫。⑥有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得如醉如癡，二哥悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書搶走，說(shuō)：“這書有毒，我先幫你看看！”他把書揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。1．第③自然段中“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉……”對(duì)“暈頭漲腦”一詞理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“我”因長(zhǎng)時(shí)間專注看書而疲憊。B．“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬而出現(xiàn)身體不適。C．“我”被馬蜂蜇，頭腫得厲害。D．表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀。2．請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文中“我”童年迷戀讀書的經(jīng)歷。

為讀《封神演義》，__________→為讀《__________》，被蚊蟲叮咬，并且忘記割草喂羊→為讀《__________》，__________→為讀《__________》，__________。

3．讀第③自然段畫“______”的句子，說(shuō)說(shuō)“我”感到幸福的原因是什么？（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）

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4．作者把自己對(duì)書的迷戀描寫得生動(dòng)而富有感染力，請(qǐng)以第④自然段畫“

”的句子為例，作簡(jiǎn)要賞析。

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5．請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫自己閱讀一本書的經(jīng)歷。（不少于50字）

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