《議論文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)》課件

初三議論文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)1精選課件議論文論點(diǎn)論據(jù)（理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)）論證方法（舉例論證、引用論證、對(duì)比論證）論證結(jié)構(gòu)（總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式）議論文的語(yǔ)言（嚴(yán)密）2精選課件一、論點(diǎn)：

1、論點(diǎn)的概念：作者對(duì)論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張2、論點(diǎn)的表現(xiàn)形式：一般是簡(jiǎn)潔的、明確的、陳述的判斷句

論點(diǎn)的語(yǔ)言表述形式應(yīng)該是判斷性句子，而不是詞語(yǔ)或短語(yǔ)。一般是肯定句式，有時(shí)也可以是否定句式（雙重否定句要改成肯定句），但不會(huì)是疑問(wèn)句或選擇句式，盡量不用比喻句。3精選課件判斷下列是否符合論點(diǎn)表述1贊美如藥。2人生何處不陽(yáng)光？3修煉善良的心4我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字。5由“三館”免費(fèi)開(kāi)放想到的。6別人的陽(yáng)光，溫暖了你，你自己的陽(yáng)光，也照亮了別人。這樣，世界才有生氣；人類(lèi)，才有精彩。7談潛能和成功8每個(gè)人都應(yīng)積極向上、熱情奉獻(xiàn)，影響關(guān)愛(ài)彼此，世界才有生氣，讓整個(gè)社會(huì)和諧安詳。論點(diǎn)的語(yǔ)言表述形式應(yīng)該是判斷性句子，而不是詞語(yǔ)或短語(yǔ)。一般是肯定句式，有時(shí)也可以是否定句式（雙重否定句要改成肯定句），但不會(huì)是疑問(wèn)句或選擇句式，盡量不用比喻句。4精選課件判斷下列是否符合論點(diǎn)表述1贊美如藥。（不明確）2人生何處不陽(yáng)光？（論點(diǎn)不應(yīng)該是疑問(wèn)句）3修煉善良的心（不完整，是論點(diǎn)型題目但不是完整的論點(diǎn)）4我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字。（雙重否定）5由“三館”免費(fèi)開(kāi)放想到的。（緣事而發(fā)型題目，不是論點(diǎn)）6別人的陽(yáng)光，溫暖了你，你自己的陽(yáng)光，也照亮了別人。這樣，世界才有生氣；人類(lèi)，才有精彩。（有象征意義，不明確）7談潛能和成功（是名詞短語(yǔ)組成的論題型標(biāo)題）8每個(gè)人都應(yīng)積極向上、熱情奉獻(xiàn)，影響關(guān)愛(ài)彼此，世界才有生氣，讓整個(gè)社會(huì)和諧安詳。（論點(diǎn)）論點(diǎn)的語(yǔ)言表述形式應(yīng)該是判斷性句子，而不是詞語(yǔ)或短語(yǔ)。一般是肯定句式，有時(shí)也可以是否定句式（雙重否定句要改成肯定句），但不會(huì)是疑問(wèn)句或選擇句式，盡量不用比喻句。5精選課件3、把握論點(diǎn)的方法：抓住文章的標(biāo)題

（議論文題目類(lèi)型：論點(diǎn)型和論題型）《修煉善良的心》-----（我們要）修煉善良的心《以?shī)W林匹克精神重塑中國(guó)體育》《買(mǎi)回圓明園毫無(wú)意義》---買(mǎi)回圓明園毫無(wú)意義《做學(xué)問(wèn)必須要坐得住》----淡泊名利，潛心治學(xué)是學(xué)者獲得成就的前提條件（贊美如藥）-----實(shí)事求是的贊美，是幫助人改正錯(cuò)誤的好方法《從“安妮”的自信談起》----《開(kāi)卷三境界》-----開(kāi)卷三境界應(yīng)該貫穿人的一生?！蹲x書(shū)》-----每天抽出一小部分來(lái)讀書(shū)是非常有必要的?！断牒妥觥?-----想和做是分不開(kāi)的，一定要聯(lián)結(jié)起來(lái)。論點(diǎn)型論題型6精選課件3、把握論點(diǎn)的方法：關(guān)注文章的首尾段⑤因此,急功近利心理不除,學(xué)術(shù)界就難以成為一個(gè)清凈之地,而長(zhǎng)此以往,勢(shì)必要殃及整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造能力。如何醫(yī)治?一個(gè)重要的方法就是真心向霍金學(xué)習(xí),不僅要學(xué)他身殘志堅(jiān)的意志,更要學(xué)他“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的專(zhuān)注精神?？蒲腥藛T必須下恒心擠掉雜念,排除濁氣,有時(shí)對(duì)廣泛的愛(ài)好不得不忍痛割?lèi)?ài),甘心埋頭書(shū)房或?qū)嶒?yàn)室,充分利用“別人用來(lái)喝咖啡”的時(shí)間,靜下心來(lái),真心實(shí)意地搞點(diǎn)兒研究、做點(diǎn)兒學(xué)問(wèn)?？梢哉f(shuō),淡泊名利,潛心治學(xué),這是一名學(xué)者獲得成就的前提條件,正如丘成桐先生所說(shuō)：“好的科學(xué)家首先要坐得住”。

7精選課件修煉善良的心（1）構(gòu)建和諧社會(huì)，需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心?！?精選課件

①據(jù)說(shuō)，在南非的巴貝姆巴族中，如有人犯錯(cuò)誤，族長(zhǎng)便會(huì)讓犯錯(cuò)誤的人站在村落的中央，公開(kāi)亮相，以示懲戒。但每當(dāng)這種時(shí)候，整個(gè)部落的人都會(huì)從四面八方趕來(lái)，將這個(gè)犯錯(cuò)誤的人團(tuán)團(tuán)圍住，用贊美來(lái)“理療”他的心靈。他們自動(dòng)分出長(zhǎng)幼，然后從年長(zhǎng)的人開(kāi)始發(fā)言，依次告訴這個(gè)犯錯(cuò)誤的人，他今生曾經(jīng)為整個(gè)部落做過(guò)哪些好事，整個(gè)“贊美”儀式要持續(xù)到所有的族人都將正面的評(píng)語(yǔ)說(shuō)完為止，并將舉行盛大的慶典來(lái)慶祝犯錯(cuò)誤的人脫胎換骨，改過(guò)自新，重新開(kāi)始一種全新的生活。②實(shí)事求是的贊美，是幫助人改正錯(cuò)誤的好方法。贊美就像一劑良藥，能夠愈合對(duì)方因?yàn)榉稿e(cuò)而引發(fā)的心靈創(chuàng)傷，除去心頭痼疾，矯正錯(cuò)誤行為，鼓起改過(guò)的信心，點(diǎn)燃向善的正氣。緣事而發(fā)，引出論點(diǎn)。激發(fā)讀者的閱讀興趣。緣事而發(fā)的開(kāi)頭要關(guān)注所引事情后面的總結(jié)性文字。9精選課件3、把握論點(diǎn)的方法：捕捉段落中心句把握段落之間的關(guān)系理清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的聯(lián)系10精選課件▲議論文常見(jiàn)的開(kāi)頭形式：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山作用：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論點(diǎn)（論題），使讀者一目了然如：我們中國(guó)人是有骨氣的。《談骨氣》構(gòu)建和諧社會(huì)，需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心?！缎逕捝屏嫉男摹?1精選課件▲議論文常見(jiàn)的開(kāi)頭形式：2、緣事而發(fā)作用(1)緣事而發(fā)，提出論點(diǎn)（論題）；(2)吸引讀者閱讀的興趣；(3)作為論據(jù)，有力地論證了論點(diǎn)?！顿澝廊缢帯贰赌銦o(wú)法被取代》模擬《做學(xué)問(wèn)必須要坐得住》（引出論題）

12精選課件▲議論文常見(jiàn)的開(kāi)頭形式：3、運(yùn)用修辭設(shè)問(wèn)作用（1）運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，吸引讀者閱讀的興趣，引發(fā)讀者對(duì)論題的注意和思考；（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論題(論點(diǎn))；（3）獨(dú)立成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了（）。

反問(wèn)作用（1）運(yùn)用反問(wèn)的修辭，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，引發(fā)讀者對(duì)論題的思考和關(guān)注；（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論題(或論點(diǎn))；（3）獨(dú)立成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了（）

13精選課件▲議論文常見(jiàn)的開(kāi)頭形式：3、運(yùn)用修辭設(shè)問(wèn)作用（1）運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，吸引讀者閱讀的興趣，引發(fā)讀者對(duì)論題的注意和思考；（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論題(論點(diǎn))；（3）獨(dú)立成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了（）。

2012質(zhì)量檢測(cè)A生命，對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么，一個(gè)人可以活兩次，不是很可笑嗎？其實(shí)不是。

14精選課件▲議論文常見(jiàn)的開(kāi)頭形式：反問(wèn)作用（1）運(yùn)用反問(wèn)的修辭，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣，引發(fā)讀者對(duì)論題的思考和關(guān)注；（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論題(或論點(diǎn))；（3）獨(dú)立成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了（）

例：人生何處不陽(yáng)光？第一段特點(diǎn)：一句話獨(dú)立成段，并運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。作用：強(qiáng)調(diào)了人生處處有陽(yáng)光；反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，發(fā)人思考，引人關(guān)注；并開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本文論題。

15精選課件議論文開(kāi)頭作用試題舉隅：16精選課件議論文開(kāi)頭作用試題舉隅：

《修煉善良的心》（1）構(gòu)建和諧社會(huì)，需要構(gòu)建良好的社會(huì)心態(tài)，需要修煉一顆善良的心。……作用：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論點(diǎn)（論題），使讀者一目了然17精選課件17．文章開(kāi)頭提到關(guān)于巴貝姆巴族的材料，作用是：（4分）

（1）以故事開(kāi)頭引出論點(diǎn)()；

（2）激起讀者的閱讀興趣。

(3)議論文開(kāi)頭作用試題舉隅：

《贊美如藥》18精選課件17．第①段劃線句在文中的作用是

(4分)1、概括句子的主要內(nèi)容；2、明確句子在上下文中的作用：結(jié)構(gòu)上的作用和內(nèi)容表達(dá)上的作用。強(qiáng)調(diào)外在壓力的客觀存在（1分），且給人以逼迫感，無(wú)人喜歡（1分）。從而為辯證看壓力作鋪墊，自然引出（中心）論點(diǎn)，（1分）并照應(yīng)標(biāo)題中的“辯證”。（1分）

人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來(lái)說(shuō)不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。辯證看壓力19精選課件18、第一段有何特點(diǎn)？在文中的作用是什么？（4分）

一句話獨(dú)立成段，并運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。（1分）強(qiáng)調(diào)了人生處處有陽(yáng)光。（1分）反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈，發(fā)人思考，引人關(guān)注（1分）；并開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本文論題。（1分）議論文開(kāi)頭作用試題舉隅：

《人生何處不陽(yáng)光》人生何處不陽(yáng)光？20精選課件17．關(guān)于本文第①段在文中的作用，表述不恰當(dāng)?shù)氖牵?A)(3分)

A．體現(xiàn)了宰相王旦感念體恤下屬，從側(cè)面表明淡漠喝彩的人也許反而能得到回報(bào)，受到贊賞。

B．以王旦車(chē)夫?yàn)槔?，表明生活中有一批默默勞?dòng)、不求聞達(dá)的人，他們從不拋頭露面，去博得喝彩。

C.通過(guò)敘述一個(gè)生動(dòng)的故事，引發(fā)讀者的思考，自然引出下文的論述。

D.通過(guò)敘述一個(gè)生動(dòng)的故事，力圖激發(fā)讀者的閱讀興趣。議論文開(kāi)頭作用試題舉隅：

《淡漠喝彩》21精選課件二、論據(jù)1、論據(jù)的概念：是用來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的根據(jù)，是用來(lái)確定論題（論點(diǎn)）的真實(shí)性的典型材料。2、論據(jù)的類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)：典型的個(gè)別事例，概括性事例、歷史事實(shí)和數(shù)字等理論論據(jù)：名人名言、科學(xué)定律、法則、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等

22精選課件＊關(guān)于論據(jù)的基本題型：1、區(qū)分論據(jù)性質(zhì)：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)解題思路：概念要清晰，表述要準(zhǔn)確。2、論據(jù)的作用：解題思路：有力地論證了……的觀點(diǎn)。（備注：有時(shí)候論據(jù)是為總論點(diǎn)服務(wù)，有時(shí)候論據(jù)是為分論點(diǎn)服務(wù)。切勿“舍近求遠(yuǎn)”。）

3、事實(shí)論據(jù)的概括：

解題思路：主要人物﹢主要事件（怎么樣、結(jié)果怎樣）

23精選課件＊關(guān)于論據(jù)的基本題型：4、論據(jù)的補(bǔ)充

解題思路：（1）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或理論論據(jù)：與總論點(diǎn)或分論點(diǎn)保持一致，選擇具有典型性、代表性、概括性的事實(shí)論據(jù)；與總論點(diǎn)或分論點(diǎn)保持一致，選擇相關(guān)的名人名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等；（2）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)并簡(jiǎn)要分析：與總論點(diǎn)或分論點(diǎn)保持一致，選擇具有典型性、代表性、概括性的事實(shí)論據(jù)并做簡(jiǎn)要分析。

24精選課件＊關(guān)于論據(jù)的基本題型：5、論據(jù)的刪減或互換：解題思路：（1）是否與上下文的內(nèi)容（或語(yǔ)句）相照應(yīng)（2）彼此之間是否存在邏輯關(guān)系（古今中外、不同領(lǐng)域）

25精選課件18．第④段劃線部分作為事實(shí)論據(jù)不能刪去的理由是：

它也不能和后兩個(gè)事例調(diào)換順序，其理由是：

。原文：④從古至今，家書(shū)始終為人們所珍視。它承載著中華民族生生不息的血緣文化，維系著人間的親情，也擔(dān)當(dāng)著家庭教育的重任。三國(guó)名相諸葛亮在家書(shū)中叮囑外甥“志存高遠(yuǎn)”；告誡兒子“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！秉S炎培寫(xiě)給兒子的“和若春風(fēng)，肅若秋霜，取象于錢(qián)，外圓內(nèi)方”十六字箴言，更是為人處世的真諦。大家知道有一本《傅雷家書(shū)》，字里行間，盈滿父愛(ài)，將高尚的道德情操、遠(yuǎn)大的人生追求和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)傳遞給家人，時(shí)至今日，依然能震撼征服讀者的心靈。

答案：．因?yàn)樗諔?yīng)論證了“從古至今，家書(shū)始終為人們所珍視”中的“古”，使論證更嚴(yán)密。因?yàn)檫@個(gè)順序照應(yīng)論證了“從古至今，家書(shū)始終為人們所珍視”中的“從古至今”，并且由古及今的順序符合人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序和思維方式。26精選課件三、論證方法1、論證方法的概念：

運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的準(zhǔn)確性的過(guò)程及方法

27精選課件三、論證方法2、論證方法的種類(lèi)：（1）舉例論證（例證法），主要運(yùn)用列舉確鑿、典型的事例來(lái)證明論點(diǎn)的論證方法。（2）引用論證（引證法），主要引用名人名言、科學(xué)定律、法則、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等來(lái)證明論點(diǎn)的方法。（3）對(duì)比論證，把同一事物的不同觀點(diǎn)或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析，運(yùn)用正面的事例或道理與反面的事例或道理加以對(duì)比來(lái)證明論點(diǎn)的方法。

28精選課件＊關(guān)于論證方法的基本題型：1、論證方法的辨析：舉例論證（例證法）、引用論證（引證法）對(duì)比論證（對(duì)比法）解題思路：概念要清晰，表述要準(zhǔn)確。2、論證方法的作用：解題思路：有力地證明了…的觀點(diǎn)。（備注：有時(shí)候論證方法是為總論點(diǎn)服務(wù)，有時(shí)候論證方法是為分論點(diǎn)服務(wù)。切勿“舍近求遠(yuǎn)”。）

29精選課件▲議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題(引論)分析問(wèn)題(本論)解決問(wèn)題(結(jié)論)

30精選課件▲議論文的論證結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式總分式并列式對(duì)照式層進(jìn)式31精選課件一模普陀區(qū)《培植同情心》18.第3、4段順序不能顛倒的理由是（1）第3段闡述了同情心對(duì)個(gè)人的意義，第4段闡述了對(duì)世界的意義，兩者是遞進(jìn)的關(guān)系。（2）這兩段話與第五段第一句話中的兩個(gè)方面相互照應(yīng)。32精選課件一模普陀區(qū)《培植同情心》18.聯(lián)系4、5兩段加點(diǎn)詞和畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)作者在列舉“少女躲在車(chē)廂一角看書(shū)”事例后，為什么還要列舉“許多青年看畫(huà)展的事例？（1）作者之所以這樣寫(xiě)，首先是因?yàn)檫@兩個(gè)事例從個(gè)體到群體，更加有力地論證了人應(yīng)該有純正的追求。（2）因?yàn)樽髡邔?duì)兩個(gè)事例的感受是由回憶到頓悟，認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。33精選課件19.第4、5這兩個(gè)論述與段能否顛倒一下順序?為什么?(6分)

不能。因?yàn)榈谒亩问浅薪由衔牡谌侮P(guān)于美術(shù)館不應(yīng)該簡(jiǎn)單免費(fèi)開(kāi)放的論題進(jìn)一步深入論證，而第五段則是在第三、四兩段充分論證的基礎(chǔ)上提出了自己的改進(jìn)措施和建議。兩者是遞進(jìn)關(guān)系。

辯證看壓力34精選課件20.下面一段文字是本文的第_8_段，理由是總結(jié)全文；強(qiáng)調(diào)文章論點(diǎn)：贊美是幫助人改正錯(cuò)誤的好方法。（4分）批評(píng)是“苦”的，贊美是“甜”的，良藥為何一定要“苦口”？送上一劑“甘甜”的良藥，不但“患者”喜歡服用，而且能夠更好地收到“治病救人”的效果，那又何樂(lè)而不為呢？贊美如藥35精選課件論證結(jié)構(gòu)上海市Ｄ卷第２０題（２分）：本文的論證結(jié)構(gòu)是

。Ａ總分式結(jié)構(gòu)Ｂ并列式結(jié)構(gòu)Ｃ層進(jìn)式結(jié)構(gòu)Ｄ對(duì)比式結(jié)構(gòu)松江卷第１９題（２分）：本文采用的論證結(jié)構(gòu)是

。Ａ、總分Ｂ、層進(jìn)Ｃ、并列Ｄ、對(duì)比長(zhǎng)寧卷第１９題（２分）：本文的論證結(jié)構(gòu)是

。Ａ、并列Ｂ、層進(jìn)36精選課件議論文語(yǔ)言特點(diǎn)：嚴(yán)密18.(2)“高雅文化的民主化過(guò)程不可能僅僅通過(guò)使高雅文化更易于接近來(lái)完成。”一句中的”僅僅”一詞能否去掉？為什么？(4分)不能，“僅僅”表示只是|，強(qiáng)調(diào)使高雅文化更易于接近只是高雅文化的民主化過(guò)程的一種方式，應(yīng)該還有其他方式，|刪去則表示高雅文化的民主化過(guò)程不可能通過(guò)使高雅文化更易于接近來(lái)完成，意思完全不同。|這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)