課題申報(bào)書：認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征及神經(jīng)反饋干預(yù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征及神經(jīng)反饋干預(yù)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著人口老齡化趨勢(shì)的加劇，認(rèn)知功能非健康老化問(wèn)題日益凸顯。認(rèn)知功能老化是指隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體的認(rèn)知能力逐漸下降，如記憶力、注意力、執(zhí)行功能等。非健康老化則指這種認(rèn)知能力下降速度加快，甚至出現(xiàn)認(rèn)知障礙。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)認(rèn)知功能老化及其干預(yù)措施進(jìn)行了大量研究，但針對(duì)非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征及神經(jīng)反饋干預(yù)研究尚顯不足。（二）選題意義本研究旨在探討認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征，并探索神經(jīng)反饋干預(yù)在改善認(rèn)知功能非健康老化方面的有效性。通過(guò)對(duì)非健康老化腦網(wǎng)絡(luò)的研究，可以為認(rèn)知功能老化提供新的理論依據(jù)，為神經(jīng)反饋干預(yù)提供新的研究方向。同時(shí)，神經(jīng)反饋干預(yù)作為一種非侵入性、安全、有效的干預(yù)手段，有望為認(rèn)知功能非健康老化的預(yù)防和治療提供新的途徑。（三）研究?jī)r(jià)值本研究具有以下研究?jī)r(jià)值：理論價(jià)值：通過(guò)對(duì)認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征進(jìn)行研究，可以揭示認(rèn)知功能老化背后的神經(jīng)機(jī)制，為認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展提供新的理論依據(jù)。實(shí)踐價(jià)值：神經(jīng)反饋干預(yù)作為一種非侵入性、安全、有效的干預(yù)手段，有望為認(rèn)知功能非健康老化的預(yù)防和治療提供新的途徑，具有較高的臨床應(yīng)用價(jià)值。社會(huì)價(jià)值：隨著人口老齡化趨勢(shì)的加劇，認(rèn)知功能非健康老化問(wèn)題日益凸顯。本研究有助于提高人們對(duì)認(rèn)知功能非健康老化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)相關(guān)政策的制定和實(shí)施，提高老年人的生活質(zhì)量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征。探討神經(jīng)反饋干預(yù)在改善認(rèn)知功能非健康老化方面的有效性。（二）研究對(duì)象本研究以60歲以上的老年人為研究對(duì)象，包括認(rèn)知功能正常老化和認(rèn)知功能非健康老化兩組。（三）研究?jī)?nèi)容采用功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)，對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行腦網(wǎng)絡(luò)分析，揭示其腦網(wǎng)絡(luò)表征。對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行神經(jīng)反饋干預(yù)，觀察干預(yù)前后認(rèn)知功能的變化。分析神經(jīng)反饋干預(yù)對(duì)認(rèn)知功能非健康老化腦網(wǎng)絡(luò)的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究首先通過(guò)fMRI技術(shù)對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行腦網(wǎng)絡(luò)分析，揭示其腦網(wǎng)絡(luò)表征。然后，對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行神經(jīng)反饋干預(yù)，觀察干預(yù)前后認(rèn)知功能的變化。最后，分析神經(jīng)反饋干預(yù)對(duì)認(rèn)知功能非健康老化腦網(wǎng)絡(luò)的影響。（二）研究方法采用fMRI技術(shù)對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行腦網(wǎng)絡(luò)分析。對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行神經(jīng)反饋干預(yù)，包括訓(xùn)練前、訓(xùn)練中、訓(xùn)練后三個(gè)階段。采用認(rèn)知功能評(píng)估量表對(duì)干預(yù)前后認(rèn)知功能進(jìn)行評(píng)估。（三）創(chuàng)新之處針對(duì)認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征進(jìn)行研究，揭示了非健康老化背后的神經(jīng)機(jī)制。探索神經(jīng)反饋干預(yù)在改善認(rèn)知功能非健康老化方面的有效性，為認(rèn)知功能非健康老化的預(yù)防和治療提供了新的途徑。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的認(rèn)知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，掌握了fMRI技術(shù)和神經(jīng)反饋干預(yù)方法。同時(shí)，本研究得到了相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)和支持。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：本研究團(tuán)隊(duì)由認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專家組成，具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。研究設(shè)備：本研究將使用高性能的fMRI設(shè)備和神經(jīng)反饋干預(yù)設(shè)備，確保研究數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。研究資金：本研究得到了相關(guān)科研基金的資助，為研究提供了充足的資金保障。（三）研究步驟文獻(xiàn)調(diào)研：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解認(rèn)知功能老化、腦網(wǎng)絡(luò)分析、神經(jīng)反饋干預(yù)等方面的研究進(jìn)展。研究設(shè)計(jì)：制定研究方案，包括研究對(duì)象、研究方法、研究步驟等。數(shù)據(jù)采集：對(duì)認(rèn)知功能非健康老化組進(jìn)行fMRI腦網(wǎng)絡(luò)分析和神經(jīng)反饋干預(yù)。數(shù)據(jù)分析：對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，揭示認(rèn)知功能非健康老化的腦網(wǎng)絡(luò)表征，評(píng)估神經(jīng)反饋干預(yù)的效果。結(jié)果總結(jié)：總結(jié)研究結(jié)果，撰寫研究論文，提出相關(guān)建議。成果推廣：將研究成果進(jìn)行推廣，為認(rèn)知功能非健康老化的預(yù)防和治療提供新的思路和方法。（課題設(shè)計(jì)論證共1680字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立