課題申報(bào)書：生成式人工智能影響高校思想政治教育的問題及應(yīng)對研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。生成式人工智能影響高校思想政治教育的問題及應(yīng)對研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀生成式人工智能（GenerativeAI）作為人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)，近年來取得了顯著進(jìn)展，并在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。然而，生成式人工智能對高校思想政治教育的影響尚未得到充分研究。目前，國內(nèi)外學(xué)者對生成式人工智能在高校思想政治教育中的應(yīng)用和影響進(jìn)行了初步探討，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。（二）選題意義理論意義：本課題的研究有助于深化對生成式人工智能在高校思想政治教育中作用機(jī)制的理解，豐富思想政治教育理論體系。實(shí)踐意義：本課題的研究成果將為高校思想政治教育工作者提供有益的參考，有助于提高教育質(zhì)量和效果，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才。（三）研究價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本課題的研究有助于推動(dòng)生成式人工智能與高校思想政治教育的交叉學(xué)科研究，為相關(guān)領(lǐng)域提供理論支持和實(shí)證依據(jù)。社會(huì)價(jià)值：本課題的研究成果將為高校思想政治教育改革和發(fā)展提供有益的借鑒，有助于提高高校思想政治教育的針對性和實(shí)效性。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析生成式人工智能對高校思想政治教育的影響。探討高校思想政治教育應(yīng)對生成式人工智能的策略和方法。提出改進(jìn)高校思想政治教育的具體措施和建議。（二）研究對象本課題的研究對象為高校思想政治教育工作者、大學(xué)生以及生成式人工智能技術(shù)。（三）研究內(nèi)容生成式人工智能對高校思想政治教育的影響分析。高校思想政治教育應(yīng)對生成式人工智能的策略和方法研究。改進(jìn)高校思想政治教育的具體措施和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、案例分析等方法，對生成式人工智能在高校思想政治教育中的應(yīng)用和影響進(jìn)行深入研究。首先，通過文獻(xiàn)綜述了解國內(nèi)外相關(guān)研究成果；其次，通過問卷調(diào)查了解高校思想政治教育工作者和大學(xué)生對生成式人工智能的認(rèn)知和態(tài)度；最后，通過案例分析總結(jié)生成式人工智能在高校思想政治教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解生成式人工智能在高校思想政治教育中的應(yīng)用和影響。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對高校思想政治教育工作者和大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對生成式人工智能的認(rèn)知和態(tài)度。案例分析法：選取具有代表性的高校思想政治教育案例，分析生成式人工智能在其中的應(yīng)用和影響。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：本課題從生成式人工智能的角度出發(fā)，探討其對高校思想政治教育的影響，具有一定的創(chuàng)新性。研究方法創(chuàng)新：本課題綜合運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、案例分析等方法，對生成式人工智能在高校思想政治教育中的應(yīng)用和影響進(jìn)行深入研究，具有一定的創(chuàng)新性。研究內(nèi)容創(chuàng)新：本課題將生成式人工智能與高校思想政治教育相結(jié)合，探討應(yīng)對策略和方法，具有一定的創(chuàng)新性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)具備相關(guān)領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)和能力。高校思想政治教育工作者和大學(xué)生對生成式人工智能有一定的認(rèn)知和了解。相關(guān)文獻(xiàn)和案例資料較為豐富。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：確保課題研究的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：提供必要的計(jì)算機(jī)設(shè)備和軟件支持。研究時(shí)間：合理安排研究進(jìn)度，確保課題按時(shí)完成。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)綜述和問卷調(diào)查設(shè)計(jì)。第二階段：問卷調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)分析。第三階段：案例分析和策略研究。第四階段：撰寫研究報(bào)告和提出改進(jìn)措施。通過以上研究步驟，本課題將全面深入地探討生成式人工智能對高校思想政治教育的影響及應(yīng)對策略，為高校思想政治教育改革和發(fā)展提供有益的參考。（課題設(shè)計(jì)論證共1529字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)