湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)全冊(cè)教案

主備人鐘炎輝主備人鐘炎輝重點(diǎn)地球的形狀和大小以及地球儀難點(diǎn)認(rèn)識(shí)地球形狀的過程預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)（1）古代:什么是“蓋天說”？什么是“渾天說”?（3）現(xiàn)代科學(xué)家通過精密測(cè)量，證明地球是一個(gè)怎么樣的球體？2.讀P17圖：在圖上找出，麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行依次經(jīng)過表面積平均半徑赤道周長(zhǎng)二、合作探究專題一：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你寫出幾個(gè)證明地球是球體的證據(jù)。AaAabcBeABbcBe三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固1.通過精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球形狀是()A.赤道稍扁，兩極略鼓的不規(guī)則球體B.正球體C.兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體D.長(zhǎng)橢球體2.地球的①平均半徑②赤道半徑③極半徑三者從大到小的關(guān)系是A.①③②B.③①②C.②①③D.①②③3.下列哪位航海家?guī)ьI(lǐng)他的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行,證明地球是一個(gè)球體A.哥倫布B.鄭和C.麥哲倫D.白令4.下列不屬于人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程是A.蓋天說和渾天說B.神州六號(hào)飛船的發(fā)射C.麥哲倫環(huán)球航行D.從宇宙空間發(fā)回的地球衛(wèi)星照片5.下列不能證明地球是球體的是()A.麥哲倫環(huán)球航行B.月食6.根據(jù)地球1日自轉(zhuǎn)一周的原理，思想家、政治家、革命家詩-人的毛況最可能發(fā)生在()A.北極點(diǎn)B.赤道C.南極點(diǎn)D.南回歸線認(rèn)識(shí)地球（第2課時(shí)）主1.學(xué)生了解經(jīng)線、緯線的定義，能描述經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)。2.學(xué)生掌握經(jīng)度、緯度的劃分和變化規(guī)律。重點(diǎn)經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)度、緯度的劃分和變化規(guī)律預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)【讀教材P19—P21】（形狀、指示方向、長(zhǎng)度的變化、線與線的位置關(guān)系）3.緯度和經(jīng)度的起始線的度數(shù)和名稱？緯度和經(jīng)度的劃分范圍？二、合作探究長(zhǎng)度是否相等不相等。長(zhǎng)度是否相等指示方向相交。所有的經(jīng)線相交是否相交專題二：對(duì)比緯度與經(jīng)度根據(jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成下表：0°線的名稱標(biāo)度范圍南、北緯各有度東、西經(jīng)各有度字母表示北緯南緯東經(jīng)西經(jīng)度數(shù)規(guī)律：南緯向增大；北規(guī)律：東經(jīng)向增變化規(guī)律緯向北。大；西經(jīng)向西。三、展示提升五、總結(jié)歸納五、訓(xùn)練鞏固A．低緯度B．中緯度C．高緯度D．兼跨中高緯度3.一架飛機(jī)從北京出發(fā)，沿經(jīng)線一直向北飛行，最終能到達(dá)()A．北京B．赤道C．北極D．南極4.有關(guān)經(jīng)線和緯線的說法，正確的是()A．緯度越高，緯線越長(zhǎng)；緯度越低，緯線越短B．180°經(jīng)線與0°經(jīng)線長(zhǎng)度相等，相交于南北兩極點(diǎn)，而且都為圓形C．赤道是地球儀上最長(zhǎng)的緯線，緯度為0°D．在地球儀上，0°緯線是本初子午線(1)寫出圖中A、B兩地的緯度，C、D兩地的經(jīng)度。A.B.D.（2）B（2）B地位于A地的方向；C地位于D地的方向。學(xué)生掌握南北半球和東西半球的劃分南、北半球東、西半球的劃分個(gè)性化設(shè)計(jì)1.南北半球的分界線是什么？。2.什么是經(jīng)線圈？經(jīng)線圈有什么特點(diǎn)？（經(jīng)度之和為、符號(hào)）3.東、西半球的分界線是什么？.........二、教師精講三、合作探究專題一：根據(jù)南北半球劃分圖，判別下列各地所在的南北半球位置：南、北緯的分界線是,南、北半球的分界線也是所以，所有北緯位于半球，所有南緯位于半球。2.巴西首都巴西利亞的緯度位置約為：，位于半球；3.從圖中可知，醴陵的緯度位置約為北緯28-°,也可寫成位于東經(jīng)度（E）中，＜160°的在東半球；＞160°的在西半球西經(jīng)度（W）中20°的在東半球20°的在西半球五、總結(jié)歸納六、訓(xùn)練鞏固A.東西半球的分界線B.東經(jīng)與西經(jīng)的分界線C.劃分南北緯的起始線D.也就是180度經(jīng)線2.下列四條緯線中，符合低緯度、南半球的是()A.35°SB.25°NC.15°-SD.65°NA.120°EB.90°WC.120°W4.若在地球上建造一所房子，使它的窗戶朝向都朝南，那么這一點(diǎn)在·A.南極點(diǎn)B.北極點(diǎn)C.赤道D.本初子午線5.株洲城區(qū)的緯度約為28°N，位于南北半球中的半球，經(jīng)度約為113°E，位于東西半球中的半球。判斷所處南北半球位置：A的緯度是,在,在判斷所處東西半球位置：C的經(jīng)度是,在,在,在判讀經(jīng)緯度，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位判讀經(jīng)緯度，利用經(jīng)緯網(wǎng)定位預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)2.完成教材25頁活動(dòng)題。六、合作探究②寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度：2.根據(jù)經(jīng)線、緯線的指示方向，判斷：圖中點(diǎn)A在點(diǎn)B的方向，3.圖中點(diǎn)A位于南北半球中的半球，東西半球中的半球，（低、中、高）緯度地區(qū)。三、展示提升二、總結(jié)歸納五、訓(xùn)練鞏固1.某地的地理坐標(biāo)是西經(jīng)17°,北緯28°,該地位于()A.西半球、低緯度B.西半球、中緯度C.東半球、低緯度D.東半球、中緯度2.仔細(xì)判讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖中四個(gè)小朋友所在位置的敘述，正確的是()A.小紅站在東、西半球的分界線上B.小剛站在南、北半球的分界線上C.小蘭所在的地方氣候終年寒冷D.小明所在的地方正午的太陽總是照在頭頂上3.下列圖中陰影部分位于西半球、北半球的是()4.下列關(guān)于0°緯線和0°經(jīng)線的敘述，正確的是()A.0°緯線和0°經(jīng)線都能平分地球B.0°緯線的長(zhǎng)度是0°經(jīng)線的兩倍C.0°經(jīng)線是南北半球的分界線D.0°緯線是東西半球的分界線5.在不考慮其他因素的影響下，某人從赤道以北40千米處出發(fā)，依次向正南、正東、正北、正西各行100千米，最后他位于()6.某海上救援隊(duì)收到一遠(yuǎn)洋捕撈船的求救信號(hào)，得知輪船遇難地點(diǎn)在（20°S，160°E）如圖經(jīng)緯網(wǎng)上表示遇難輪船所在位置正確的是()第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球（5）課題主備人第二節(jié)世界的海陸分布（1）1.學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，能夠說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周教學(xué)目標(biāo)期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)敘述全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)重難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)個(gè)性化設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)2.閱讀課本28頁，結(jié)合圖2-25，說出地球表面海洋和陸地所占的比4.閱讀課本79～80頁，說出地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道平面結(jié)合80頁圖4-21，記住北半球二分二至日及其日期。二、合作探究演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，觀察比較，完成下表。運(yùn)動(dòng)方式旋轉(zhuǎn)中心運(yùn)動(dòng)方向周期產(chǎn)生的現(xiàn)象專題一：地球的自轉(zhuǎn)完成課本27頁的“活動(dòng)”。①地球公轉(zhuǎn)至二分二至日時(shí)的情況節(jié)氣春分夏至節(jié)氣春分夏至太陽直射位置北回歸線南回歸線全球晝夜等長(zhǎng)極晝現(xiàn)象。南半球相反北半球晝短夜長(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。南半球相反②在一年內(nèi)，太陽直射一次的位置是：南北歸回線上；太陽直射兩次的范圍是：南北歸回線之間。③北半球中緯度四季的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8月為夏季，9、10、11月為秋季，12、1、2月為冬季。（②①④③2.觀察圖1中北極圈內(nèi)出現(xiàn)現(xiàn)象，太陽直射，這一天對(duì)應(yīng)前后。這一天株洲的晝夜長(zhǎng)短狀況是這一天株洲的晝夜長(zhǎng)短狀況是。三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成《地理填充圖冊(cè)》第10頁。課題第二章第二節(jié)世界的海陸分布（2）主備人1.運(yùn)用世界地圖記住七大洲、四大洋的名稱和地理分布，記住各大洲之間主要2.通過讀圖繪圖，了解大洲的基本輪廓和相對(duì)位置關(guān)系。3.了解大陸、半島、島嶼、大洲、洋、海、海峽等概念的區(qū)別與聯(lián)系。重點(diǎn)七大洲四大洋及其分布。難點(diǎn)七大洲四大洋及其分布。預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)1.閱讀課本P.29,找到大陸、島嶼、大洲的概念。2.結(jié)合P.29的圖2-28，識(shí)記地球上七大洲的名稱與輪廓，并按照面積從大到（二）四大洋4.閱讀課本P.31，地球上四大洋的名稱是什么？你知道它們的大小順序嗎？5.找出洋、海、海峽的概念。二、合作探究專題一：七大洲、四大洋的分布2.赤道橫穿哪幾個(gè)大洲？3.七大洲中，緯度最高的是洲，·跨經(jīng)度最廣的是洲；四大洋中，全部在北半球、緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洋是；專題二：大洲的分界線（結(jié)合教材P.30和地圖冊(cè)P.1～P.2完成）亞洲與歐洲的分界線：山-河-山·2.完成課本31頁“活動(dòng)”的第③題。三、展示提升世界的海陸分布（2）（一）七大洲：亞非北南美，南極歐大洋大洲分界線亞洲和·歐洲：山脈-烏拉爾河-大高加索亞洲和非洲：運(yùn)河海峽運(yùn)河（二）四大洋：洋、大西洋、印度洋、洋五、訓(xùn)練鞏固完成《地理填充圖冊(cè)》第11、12頁。大洲、大陸、島嶼、半島、群島、大洋之最世界上最大的大洲：亞洲世界上最大的大陸：亞歐大陸世界上最大的島嶼：格陵蘭島世界上最大的群島：馬來群島世界上最大的大洋：太平洋世界上最小的大洲：大洋洲世界上最小的大陸：澳大利亞大陸世界上最大的半島：阿拉伯半島世界上最小的大洋：北冰洋課題第二章第三節(jié)世界的地形（1）主備人2.區(qū)別陸地五種基本地形的形態(tài)特征，能夠在地形圖上識(shí)別陸地3.知道世界著名的兩大山脈帶的分布，并能對(duì)照地圖說出著名的平原、高原、山脈、盆地的名稱及分布；4.利用海底地形示意圖，知道海底基本地形。掌握五種陸地地形的特征，世界重點(diǎn)主要平原、高原、山脈、盆地的難點(diǎn)個(gè)性化設(shè)計(jì)閱讀課本P.33——P.36，完成以下任務(wù)。（一）陸地地形1.閱讀課本33頁，找出地形概念，說出五種基本的陸地地形。2.理解海拔與相對(duì)高度的概念，完成P.33頁的“活動(dòng)”。3.閱讀課本34頁，從海拔高度、相對(duì)高度及地面起伏狀況了解各種陸地地形的特征，并比較平原與高原、山地與丘陵的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。4.閱讀課本35頁，找出陸地上的兩大山脈帶。（二）海底地形二、合作探究主要特征地形類型主要特征地形區(qū)：指以某種地形類型為主的獨(dú)立地形單元，命名方式一般為地名+地形■結(jié)合課本35、37頁的內(nèi)容，并查閱地理圖冊(cè)1-2頁的“世界地形”圖完☆填圖：請(qǐng)將以下地形區(qū)的代表序號(hào)填在圖中相應(yīng)的位置上，并用繪制出世界兩大山脈帶的分布位置。①世界上面積最大的平原②世界上面積最大的高原③世界上海拔最高的高原④世界上面積最大的盆地⑤世界上最長(zhǎng)的山脈·⑥世界上最高的山脈⑦世界上最深的海溝⑧東歐平原三、展示提升四、總結(jié)歸納世界的地形（1）兩大山脈帶①山脈帶五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第18頁。課課題第二章第三節(jié)世界的地形（2）主備人1.了解等高線與等深線的含義，掌握等高線的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)海拔、相對(duì)教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖判讀等高線疏密與坡度陡緩的關(guān)系，識(shí)別出3.了解分層設(shè)色地形圖。運(yùn)用等高線地形圖判讀等高線疏運(yùn)用等高線地形圖判讀等高線疏重點(diǎn)密與坡度陡緩的關(guān)系，識(shí)別出山難點(diǎn)密與坡度陡緩的關(guān)系，識(shí)別出山地地的不同形態(tài)部位的不同形態(tài)部位預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)1.在課本37頁的圖2-45中，查找山脈、丘陵、盆地、平原、高原的分布位2.觀察課本38頁的圖2-46中，想一想：等高線上標(biāo)寫的數(shù)值是海拔還是相對(duì)高度？結(jié)合高原、平原、山地、丘陵、盆地的地形特點(diǎn)，看看這幾種陸4.結(jié)合課本39頁的圖2-49，認(rèn)識(shí)山地的不同部位——山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖，看看它們的等高線分布有何特點(diǎn)。5.補(bǔ)充：地形剖面圖，是以等高線地形圖為基礎(chǔ)繪制的，從圖中可以直觀地看出沿某一方向地勢(shì)的二、合作探究1.等高線地形圖的制作2.陡坡、緩坡的判讀根據(jù)等高線的疏密程度可以判斷坡度的陡緩：（修公路盡量不跨或少跨等高線）3.等高線地形圖中，山地不同形態(tài)部位的判讀。（1）山頂：用“”符號(hào)表示，等高線外低內(nèi)高。（2）山脊：等高線向海拔低處凸出。（3）山谷：等高線向海拔高處凸出，常有河流發(fā)育，并從海拔高處流向（5）陡崖：多條等高線重合之處?！飳ｎ}：完成課本39頁“活動(dòng)”②的（123）題。三、展示提升（1）寫出圖中字母所代表的地形ABCE（2）該等高線地形圖的等高距是米。圖中山頂H的海拔在米到米之間，山頂A與H的相對(duì)高度可能是A.10米B.45米C.80米D.100米（3）圖中適合攀巖運(yùn)動(dòng)的位置是。D、E、F三條河流中，實(shí)際不存在的是。（4）王村在李莊的方向。（5）水庫大壩的選址，一般選在峽谷處，即“口袋形”盆地或洼地的出口位水庫庫區(qū)（即被水淹沒的地區(qū)），即在“口袋形”位置，是由大壩及其接觸到的最高一條等高線共同所組成的閉合區(qū)域，如圖中陰影區(qū)域。五、總結(jié)歸納六、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第19-20頁。課課題第二章第四節(jié)海陸變遷主備人1.舉例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；2.了解“大陸漂移假說”的基本觀點(diǎn)，并為此尋找證據(jù)；教學(xué)目標(biāo)3.知道板塊構(gòu)造學(xué)說，敘述世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)4.通過學(xué)習(xí)，掌握基本的避震知識(shí)，培養(yǎng)面對(duì)地震時(shí)基本的自救能力。重點(diǎn)板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋地理現(xiàn)象預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)1.閱讀課本40頁，思考：為什么地表形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中？并完成課本41頁的“活動(dòng)”。2.閱讀課本41頁，找出大陸漂移假說的提出者及其觀點(diǎn)。3.閱讀課本42頁，知道板塊構(gòu)造學(xué)說的內(nèi)容，并結(jié)合圖2-55背記六大板塊的名稱和位置。4.閱讀課本43-44頁，找出世界兩大火山地震帶，并在圖2-56中描二、合作探究板塊構(gòu)造學(xué)說的運(yùn)用ABC2.澳大利亞大陸、印度半島、阿拉伯半島都位于板塊。3.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋下列現(xiàn)象。①印度尼西亞，被稱為“火山國(guó)”的原因：位于板塊、板塊、板塊的交界處，地殼。②日本，被稱為“地震國(guó)”的原因：位于板塊和板塊的交界處，地殼④喜馬拉雅山脈的形成原因：板塊和4.根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)方向，預(yù)測(cè)⑥紅海、⑦地中海的面積將會(huì)如何變化⑥紅海將-⑦地中海將海陸變遷地表形態(tài)變化內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)、地震、火山活動(dòng)外力作用：流水、風(fēng)、冰川、海浪等地表形態(tài)變化大陸漂移假說提出者：魏格納大陸漂移假說板塊構(gòu)造學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說①地球巖石圈由大板塊拼合而成②海洋與陸地的相對(duì)位置（板塊）是不斷變化的③板塊的-s·地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊的地帶，地殼活躍。兩大火山地震帶環(huán)火山地震帶，橫貫歐洲南部到亞洲的-火山地震帶五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第21-23，“知識(shí)拓展”部分不用做。1.學(xué)生能利用圖表說出世界人口增長(zhǎng)速度的變化，并簡(jiǎn)單分析其增長(zhǎng)原因；目標(biāo)2.學(xué)生會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和人口密度。重點(diǎn)世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)難點(diǎn)人口密度的計(jì)算方法個(gè)性化設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)1.讀圖3-1，公元1800年以前和以后世界人口增長(zhǎng)的速度有什么不同？目前，世2.人口的自然增長(zhǎng)主要由什么決定？為何近幾十年來世界人口迅速增長(zhǎng)？4.人口的自然增長(zhǎng)率=率—率。5.閱讀P.51活動(dòng)：人口密度反映人口地理分布的度，用來表示。想一想，人口越稠密，說明那里的自然條件越。二、教師精講經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高的國(guó)家，人口自然增長(zhǎng)率越低；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越低的國(guó)家，人口自然增長(zhǎng)率越高。如落后的非洲人口自然增長(zhǎng)率居世界首位，而發(fā)達(dá)的歐洲人口自然增長(zhǎng)率世界最低，有的國(guó)家甚至出現(xiàn)人口負(fù)增長(zhǎng)。三、合作探究1.某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個(gè)嬰兒，死亡10人，這個(gè)地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率各是多少？2.人口密度=÷計(jì)算下列國(guó)家人口密度。加拿大96000009980000加拿大960000099800001.根據(jù)下面人口數(shù)據(jù)的表格，請(qǐng)你繪制出一個(gè)人口增長(zhǎng)曲線圖。99由曲線圖可以看出，世界人口增長(zhǎng)速度越來越。2.A國(guó)（屬亞洲）的人口出生率為4.2%，死亡率為1.8%；B國(guó)（屬歐洲）的人口出生率為0.6%，死亡率為0.7%，那么人口自然增長(zhǎng)率較高的是國(guó)，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的是-國(guó)。由此可見，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的國(guó)家，人口自然增長(zhǎng)率五、總結(jié)歸納教學(xué)反思教學(xué)反思1、學(xué)生能夠?qū)φ盏貓D說出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單分析其原因。2、-學(xué)生能夠結(jié)合事例說出人口存在的問題。世界人口的分布特點(diǎn)難點(diǎn)人口問題與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系個(gè)性設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)（2）哪些大洲的什么部位是世界人口分布稠密的地區(qū)？并且在圖3-3中，圈出這（1）-亞洲、非洲和拉丁美洲的一些國(guó)家人口增長(zhǎng)狀況及帶來了什么問題？（2）歐二、教師精講1.人口密度達(dá)到100人∕平方千米以上的地區(qū)，可稱為人口分布稠密區(qū)。如：亞洲的東部和南部，歐洲的西部，北美洲的東部、南美洲的東部。試從緯度位置、海陸位置、氣候、地形等方面分析這些地區(qū)人口分布稠密的原因。2.上圖中ABCD四處表示世界四大人口稀疏區(qū)，請(qǐng)查閱地圖冊(cè)P1-P2“世界A：專題二：人口問題一個(gè)國(guó)家是不是人口越少，就有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？請(qǐng)談一談你的看法。3.人口過多、過快地增長(zhǎng)，或者過少、過慢地增長(zhǎng)，都會(huì)帶來一系列的問題。那么，人口怎樣增長(zhǎng)才是合理的？五、歸納總結(jié)六、訓(xùn)練鞏固完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P27“鞏固自測(cè)”。-標(biāo)1、學(xué)生能說出人種的劃分依據(jù)及三大人種的體質(zhì)特征；2、學(xué)生能指出三大人種的分布地區(qū)，并分析人種分布與地理環(huán)境的關(guān)系。三大人種的體質(zhì)特征和分布難點(diǎn)人種分布和地理環(huán)境的關(guān)系個(gè)性化設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)（1）人種的劃分依據(jù)是什么？-（3）結(jié)合圖片，觀察三大人種的體質(zhì)特征。3.雖然人的膚色有深有淺，體質(zhì)特征各不相同，但各種族之間沒有優(yōu)劣之分，地位一律平等。二、教師精講三、合作探究專題一：世界三大人種的分布讀“世界人種分布”圖，并結(jié)合課本P.55的內(nèi)容，完成表格。黃色人種 黃色人種亞洲部、洲的印第安人、-部和部、非洲的·沿岸的因紐特人 、洲、美洲也有一定數(shù)量黑種人專題二：人種與地理環(huán)境1.是劃分人種的重要標(biāo)志。人的皮膚中的色素細(xì)胞越多，膚色就越暗。從地理分布來看，人種膚色由赤道向極地逐漸變2.材料一：撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。這里的人皮膚黝黑、鼻形扁平而且鼻孔粗大，頭發(fā)卷曲，就像在頭上形成了一個(gè)隔熱層，而且體毛很材料二：北歐人的鼻子高而窄，鼻孔通道狹長(zhǎng)，皮膚白皙，體毛多。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，說說為什么非洲黑人和北歐人的體質(zhì)特征有所不同？五、歸納總結(jié)2.三大人種的特征及其分布2.三大人種的特征及其分布3.美洲的原著居民印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人屬人種。六、訓(xùn)練鞏固完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P17“鞏固自測(cè)”?！窘虒W(xué)反思】課題世界的語言和宗教主備人1.學(xué)生能說出世界重要語言的種類及其作用，能描述世界三大宗教的基本特點(diǎn)；2.學(xué)生能指出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)以及世界三大宗教的主要分布地區(qū)；3.能正確對(duì)待不同宗教信仰。掌握世界主要語言分布地區(qū)掌握世界主要語言分布地區(qū)和三大宗教有關(guān)知識(shí)。個(gè)性化設(shè)計(jì)2.使用人數(shù)最多的語言是；流傳范圍最廣的語言是。（二）世界的宗教：2.世界上信徒最多、流傳最廣的宗教是。二、教師精講三、合作探究閱讀課本57-59頁“世界的宗教”部分，補(bǔ)充表格。發(fā)源地代表著作主要分布地區(qū)伊斯蘭教沙特阿拉伯專題二：看世界三大宗教建筑圖，回答下面各題：（2）英國(guó)的湯姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中國(guó)的李明，他們分別使用不同的語言、信仰不同的宗教，到上圖所示的宗教場(chǎng)所進(jìn)行宗教活動(dòng)。①湯姆使用的語言是，信仰教，每個(gè)星期天要到做禮拜。②穆罕默德使用的語言是·,信仰教，他的宗教活動(dòng)是在③李明使用的語言是語，信仰教，他的宗教活動(dòng)是在進(jìn)行。（3）湯姆、穆罕默德和李明三位一起交流各自的生活情況，他們最有可能使用的語言是。使用人數(shù)最多的語言：；使用范圍最廣的語言：。分布以歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲相對(duì)集中三大宗教：教徒被稱為穆斯林。主要分布在亞洲部和部，非洲部和部西亞和北非地區(qū)的以種人為主，主要信仰教，主要講語。六、訓(xùn)練鞏固·完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P31“鞏固自測(cè)”。1.說出聚落的主要形式，描述聚落的形成發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系；2.會(huì)簡(jiǎn)要分析民居建筑與自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系；3.知道保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的重要意義。分析民居建筑與自然環(huán)境和人類活動(dòng)的分析民居建筑與自然環(huán)境和人類活動(dòng)的個(gè)性化設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)3.填表比較鄉(xiāng)村與城市聚落的特點(diǎn)：建筑特點(diǎn)交通特點(diǎn)人口分布環(huán)境污染程度生產(chǎn)活動(dòng)建筑特點(diǎn)交通特點(diǎn)人口分布環(huán)境污染程度城市城市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)道路較稀疏環(huán)境較好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)道路較稀疏4.城市在發(fā)展過程中產(chǎn)生的問題：完成課本61頁“活動(dòng)”的第①題。二、合作探究專題一：聚落的形成與發(fā)展1.走進(jìn)自然，選擇理想的居住地。請(qǐng)?jiān)谙铝袟l件的地區(qū)中選擇你認(rèn)為適合定居的地方：①交通閉塞、空氣稀薄的青藏高原②平坦肥沃的華北平原③干旱的撒哈拉沙漠④氣候酷寒的南極地區(qū)⑤水網(wǎng)密集的長(zhǎng)江流域⑥資源豐富的地區(qū)（2）圖中①②③處最有可能優(yōu)先發(fā)展3.根據(jù)以上分析，說說有哪些因素影響聚1.請(qǐng)你來當(dāng)設(shè)計(jì)師。閱讀課本63頁的內(nèi)容后，幫助以下地區(qū)的居民設(shè)計(jì)適合他們居住的房屋，并說明理由。2.（1）下列保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的做法正確的有：①控制工業(yè)污染對(duì)歷史性建筑物的侵蝕②在古代建筑上刻寫“×××到此一游”③在著名的文化遺產(chǎn)地過度發(fā)展旅游業(yè)④在著名文化遺產(chǎn)周圍禁止修建高大的現(xiàn)代化建筑物三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P.35～36的內(nèi)容。六、知識(shí)鏈接云南傣族的竹樓：位于熱帶亞熱帶地區(qū)，氣候炎熱多雨、潮濕，人們充分利用當(dāng)?shù)氐闹衲举Y源，搭建竹樓，通常屋子沒有門窗，便于通風(fēng)透氣，既涼爽又干燥；竹樓房頂坡度較大，利于雨水的快速傾瀉。草原上的蒙古包：為適應(yīng)逐水草而居的游牧生活方式，游牧民族創(chuàng)建了拆裝容易、搬遷簡(jiǎn)便的蒙古包。黃土高原的窯洞：窯洞的成功建設(shè)主要是黃土具有直立的特點(diǎn)，再加上黃土保暖性好，該地區(qū)自然環(huán)境干燥少雨，多風(fēng)沙天氣，光線充足，窯洞一般背風(fēng)建設(shè)，可以保暖驅(qū)寒，避免風(fēng)沙天氣的侵害。因紐特人的雪屋：地處北極地區(qū)，冬季漫長(zhǎng)、寒冷、黑暗。為防風(fēng)雪，御寒冷，因紐特人就地取材，用雪磚壘砌成圓頂?shù)摹氨┪菡n題第四章第一節(jié)天氣和氣候主備人1.知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。教學(xué)目標(biāo)2.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，以及衛(wèi)星云圖。3.能舉例說明天氣和氣候?qū)ιa(chǎn)、生活中的影響。難點(diǎn)天氣和氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響個(gè)性化設(shè)計(jì)重難點(diǎn)天氣和氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響個(gè)性化設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)流程閱讀課本P.67——P.69，完成以下任務(wù)。1.閱讀教材“天氣”和“氣候”兩部分內(nèi)容，完成下表：2.根據(jù)68頁圖4—2衛(wèi)星云圖的顏色可以粗略判別天氣狀況：4.結(jié)合圖4—3，熟記常用的天氣符號(hào)。..染越。說出：空氣質(zhì)量級(jí)別、污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況三者之間的關(guān)系。二、合作探究專題一：根據(jù)天氣與氣候的區(qū)別，辨別下列詞語或詩句描寫的是天氣，還是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙：專題二：讀下列材料，回答問題。材料一：長(zhǎng)沙、哈爾濱某兩日天氣情況。哈爾濱：—8～7℃—14～—4℃車尾氣排放、生產(chǎn)生活中排放的煙塵及揚(yáng)塵為主要來源，是形成霧霾天氣的主要因素之一，人體吸入過多的PM2.5可引起多種疾病。PM2.5數(shù)值越高，代表大氣污染越嚴(yán)重。近日，華北、黃淮等地將再次出現(xiàn)輕到中度霾，部分地區(qū)重度霾。河北已啟動(dòng)重污染天氣的II級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，石家莊、保定等62.長(zhǎng)沙某公司因工作需要，近兩日外派員工到哈爾濱學(xué)習(xí)，受天氣影響，去A短袖襯衣B羽絨服C涼鞋D防曬霜E雨傘3.當(dāng)PM2.5濃度過高時(shí)，下列做法不合適的是()A.在公路旁晨練B.外出活動(dòng)時(shí)盡量帶上防護(hù)口罩C.開車時(shí)要盡量保持車距D.督促施工單位控制揚(yáng)塵4.根據(jù)材料二，想一想哪些做法可以降低PM2.5濃度，請(qǐng)把這些做法寫下來：三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第41——42頁。課課題第四章第二節(jié)氣溫和降水（1）——?dú)鉁刂鱾淙?.了解氣溫的概念及其測(cè)量方法，會(huì)閱讀氣溫曲線圖，知道計(jì)算日、教學(xué)目標(biāo)月、年平均氣溫，學(xué)會(huì)計(jì)算氣溫日較差、年較差，掌握氣溫的日變3.了解等溫線的含義，閱讀氣溫等值線圖，并歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2閱讀課本P.71——P.73的內(nèi)容，完成以下任務(wù)。的觀測(cè)，通常一天觀測(cè)次。教學(xué)目標(biāo)2、3個(gè)性化設(shè)計(jì),對(duì)氣溫●日平均氣溫：對(duì)于氣溫的觀測(cè)，通常一天進(jìn)行4次：一般在北京時(shí)間2推而廣之，思考：怎樣計(jì)算月平均氣溫和年平均氣溫？●氣溫日較差：是指一天中最高氣溫與最低氣溫之差。氣溫的日變化規(guī)律：一天當(dāng)中，氣溫最高出現(xiàn)在14時(shí)左右，....二、合作探究世界氣溫分布變化的一般規(guī)律1.在圖上找出赤道，描出氣溫為20℃、10℃、0℃、—10℃的等溫線。2.觀察：年平均氣溫在20℃以上的地區(qū)主要分布在線之間，緯度較（高/低）的地區(qū)；年平均氣溫在－10℃以下的地區(qū)主要分布在圈以內(nèi)，緯度較（高/低）的地區(qū)?？偨Y(jié)：氣溫與緯度——世界氣溫由向逐漸?？偨Y(jié)：氣溫與海拔——海拔越高，氣溫越。4.觀察20℃、10℃和0℃三條等溫線在南北半球分布的情況：），專題二：讀圖4-10“世界1月平均氣溫分布”和圖4-11“1.北京和悉尼相比，1月氣溫高的城市是;7月氣溫高的城市是總結(jié)：氣溫與海陸——同緯度地區(qū)，海洋與陸地相比，夏季，陸地氣溫,海洋氣溫冬季，陸地氣溫,海洋氣溫三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第43——44頁。六、知識(shí)鏈接氣溫描述標(biāo)準(zhǔn)用語☆最冷（最低）月均溫在0℃以下→→冬季寒冷在0~15℃之間→→冬季溫和在15℃以上→→全年高溫☆夏季氣溫一般在25℃以上→→夏季炎熱在20℃左右（溫帶海洋性氣候）→→夏季涼爽☆全年氣溫都低于0℃→→終年寒冷。課題第四章第二節(jié)氣溫和降水（2）——降水主備人1.知道什么是降水、降水的測(cè)量方法及降水形成的基本條件。教學(xué)目標(biāo)2.能夠區(qū)分三種不同成因的降水類型。3.運(yùn)用世界年平均降水量分布圖，歸納世界降水空間分布的基本規(guī)律。重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2、3難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)3預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)閱讀課本74——76頁的內(nèi)容，完成以下任務(wù)。4.觀察圖4-14，觀察世界降水量的分布情況。5.根據(jù)課本76頁的“閱讀”，記住世界“雨極”是哪里。并在《地理圖冊(cè)》“旱極”的分布位置。二、合作探究世界降水量的基本分布規(guī)律在圖中找出赤道、南極圈、北極圈，觀察：赤道附近的年平均降水量大多在毫米以上，兩極地區(qū)年平均降水量大多在兩極地區(qū)降水以北回歸線為例，其穿過的大陸東西兩岸，東岸A處比西岸B處■小結(jié)：在南北回歸線附近，大陸東岸降水，大陸西岸降水。C、E位于（沿海∕內(nèi)陸）地區(qū)，降水較（沿海∕內(nèi)陸）地區(qū)，降水較■小結(jié)：在溫帶地區(qū)，沿海地區(qū)降水，地形雨形成示意圖4.圖中，在A坡，來自于海洋的氣流受·的阻擋被迫爬升，氣溫，水汽冷凝，成云致雨，降水較在B坡，空氣下沉，氣溫，降水較·三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固A-.當(dāng)年的降水量B.某一年的降水量C.多年平均的降水量D.各年的降水量都是644毫米2.下列地區(qū)中，年降水量最多的是()A.赤道地區(qū)B.撒哈拉沙漠地區(qū)C.亞洲東部D.溫帶地區(qū)大陸內(nèi)部3.下列關(guān)于世界年降水量分布的說法，正確的是()A.沿海地區(qū)降水一定充沛，內(nèi)陸地區(qū)降水一定稀少B.世界各地降水十分均勻C.南、北回歸線穿過的大陸東岸降水少，西岸降水多D.一般而言，赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少課題第四章第二節(jié)氣溫和降水（3）主備人1.知道氣候資料的不同表示方法。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)繪制氣溫曲線圖和降水柱狀圖。3.能利用不同的氣候資料描述氣候（氣溫、降水）特點(diǎn)。重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2、3難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2、3預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)③課本77頁“美國(guó)洛杉磯月平均氣溫和降水量表”屬于哪種氣候資料表二、合作探究專題一：繪制氣溫曲線圖和降水柱狀圖步驟：1.根據(jù)某地月平均氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)表格，建立坐標(biāo)系：橫坐標(biāo)為時(shí)間，1~12月，縱坐標(biāo)繪制兩個(gè)，一個(gè)為氣溫(℃),一個(gè)為降水量（mm根據(jù)氣溫的最高、最低值，降水量的最高、最低值確認(rèn)坐標(biāo)值的范圍，并確定合2.根據(jù)某地月平均氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)表格，標(biāo)注各月的氣溫值、降水量值。3.用平滑曲線將表示各月氣溫的點(diǎn)連接；用條形柱狀圖繪制各月的降水量?！鐾瓿烧n本77頁“活動(dòng)”②的第（1）題。專題二：根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖獲取氣溫和降水的變化情況，并描述最冷（最低）月均溫在0℃以下→→冬季寒冷在0~15℃之間→→冬季溫和在15℃以上→→全年高溫夏季氣溫一般在25℃以上→→夏季炎熱在20℃左右（溫帶海洋性氣候）→→夏季涼爽（2）降水描述用語：我們通常把降水量超過100mm→→稱為多雨或濕潤(rùn)，北京夏季氣溫高于25℃,降水高于100mm，→夏季高溫多雨北京冬季氣溫低于0℃,降水小于100mm，→冬季寒冷干燥☆讀下面兩張氣溫曲線與降水柱狀圖，完成各題：1.根據(jù)圖1中的氣溫曲線圖和降水柱狀圖，總結(jié)該地的氣候特征：①該地月平均氣溫最高值出現(xiàn)在月，月平均氣溫最低值出現(xiàn)在月，說明該地位于南、北半球中的半球。②該地區(qū)降水最多的月份是月，降水量最少的月份是月。③總結(jié)該地的氣候特征：夏季，三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固■完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第47——48頁。第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（1）課題主備人——緯度因素1.學(xué)會(huì)分析地球形狀（緯度位置）如何影響太陽輻射的強(qiáng)弱，從而影2.分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)◆地球形狀與氣候地球表面是什么形狀？什么是太陽高度？-4.太陽直射赤道時(shí)，隨緯度的增高，太陽高度、太陽輻射強(qiáng)度◆地球運(yùn)動(dòng)與氣候5.閱讀課本80頁的內(nèi)容，找出：地球五帶是根據(jù)什么劃分的？結(jié)合圖4-23，記住地球五帶及分界線。回顧地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。公轉(zhuǎn)：→四季的變換、晝夜長(zhǎng)短的變化。①地球公轉(zhuǎn)在二分二至日時(shí)的情況太陽直射位日期置北回歸線晝夜長(zhǎng)短狀況全球晝夜等長(zhǎng)北半球晝長(zhǎng)夜短，北極圈內(nèi)出現(xiàn)南半球相反南回歸線全球晝夜等長(zhǎng)北半球晝短夜長(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象南半球相反②在一年內(nèi)，太陽直射一次的位置是：南北歸回線上；太陽直射兩次的范圍是：南北歸回線之間。③北半球中緯度四季的劃分：二、合作探究·1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了現(xiàn)象。自轉(zhuǎn)的方向是，所以在同緯度地區(qū)，位置偏東的地方與位置偏西的地方相比，先看到日出的位置，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說：一天中，從早晨到中午，再到晚上，氣溫有著怎樣①分別說出太陽光線直射在赤道、北回歸線、南回歸線上的日期。④夏季溫度高，冬季溫度低，這與太陽高度有什么關(guān)系？完成課本82頁“活動(dòng)”的④~⑦題。三、展示提升四、總結(jié)歸納五、訓(xùn)練鞏固■完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》第47——48頁。第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（2）——海陸分布、地形地勢(shì)、人類活動(dòng)2、聯(lián)系生產(chǎn)建設(shè)和日常生活的實(shí)例，說明人類活動(dòng)與氣候的相互影響關(guān)系，樹立氣候變化的全球觀念以及關(guān)心環(huán)境、從我做起的態(tài)度。個(gè)性化設(shè)計(jì)1.緯度相同的地方，夏季陸地上、海洋上的氣溫存在怎2.一年中，北半球的中緯度地區(qū)，陸地上最高、最低月平均氣溫分（提示：比較陰坡和陽坡的溫度差異；比較迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的降水差異）6.人類的什么行為導(dǎo)致全球變暖？什么行為導(dǎo)致臭氧層被破壞？二、合作探究專題一：結(jié)合下圖，查閱相關(guān)地點(diǎn)，分析完成下列1.氣溫隨著海拔高度的升高，逐漸。海拔每升高100米，氣溫約下降℃。此處氣溫為26℃,那么乞力馬扎羅山山頂?shù)臍鉁卮蠹s是。2.分析下表各種氣候現(xiàn)象的主要影響因素，并填入相應(yīng)的空格中。氣候現(xiàn)象天津的年降水量比烏魯木齊多青藏高原是我國(guó)夏季氣溫最低的地方安第斯山脈南段西側(cè)降水充沛，而東側(cè)降水稀少赤道地區(qū)終年炎熱，而南極大陸終年冰雪覆蓋非洲乞力馬扎羅山被稱為“赤道雪峰”城市熱島效應(yīng)專題二：人們常說，氣候好像越來越暖了，冬天不像以前那么冷了。閱讀以材料一：1989年世界環(huán)境日宣傳畫這一趨勢(shì)如果持續(xù)千年，最終會(huì)導(dǎo)致格林蘭冰蓋的完全消融，海平面因此將升高約7米。這不僅給許多小的島國(guó)帶來滅頂之災(zāi)，也將威脅其他國(guó)家的沿海地區(qū)。北極熊等眾多生物將因此失去賴以生存的環(huán)境而滅絕。全球氣候變暖還將導(dǎo)致高溫、熱浪、臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)降水事件發(fā)生頻率的增加，給人類的生產(chǎn)生活帶來巨大影響。產(chǎn)生的人為原因有哪些2.上述問題會(huì)帶來哪些影響？你有哪些緩解此問題的措施？三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》53——55頁。3.能根據(jù)氣象資料簡(jiǎn)潔描述任意一種熱帶氣候的特征。難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、2、3預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)流程◆90頁各地氣溫變化曲線和逐月降水柱狀圖（關(guān)注最高、最低月平均氣溫，逐月降水量）季風(fēng)氣候季風(fēng)氣候類型類型分布區(qū)稀樹高草和馬來群島等地季雨林南北回歸線經(jīng)過的內(nèi)陸地區(qū)和大陸西岸二、合作探究如上圖，氣溫：全年高溫（一般最冷月均溫在20℃以上）降水：全年降水較多，分旱雨兩季（總量一般在1500～2000mm，夏季降水較多）→→季風(fēng)氣候氣候特點(diǎn)：全年高溫，降水較多，分旱雨兩季。氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候補(bǔ)充：熱帶氣候類型中，降水方面，全年多雨→→熱帶雨林氣候；全年降水較少，分干濕兩季→→熱帶草原氣候。專題一：讀下圖，觀察總結(jié)各種氣候的特征，并判斷出氣候類型。AB對(duì)應(yīng)地圖AB對(duì)應(yīng)地圖D全年高溫季節(jié)變化分干濕兩季分旱雨兩季季節(jié)變分干濕兩季分旱雨兩季>2000mm750-1000mm>2000mm750-1000mm量分旱雨兩季熱帶季風(fēng)氣候氣候類型專題二：來自熱帶不同地區(qū)的四位小朋友，在談起自己家鄉(xiāng)氣候特征和景觀薩奈說：“我的家鄉(xiāng)氣候很特別，終年高溫少雨，駱駝是那里的代表性動(dòng)物?！比耪f：“我的家鄉(xiāng)一年內(nèi)分干濕兩季，濕季草木蔥蘢，獅子、獵豹、斑馬成群。”辛格說：“我的家鄉(xiāng)一年內(nèi)降水分旱雨兩季，而且降水較多，所以景觀是季雨林?！毕聢D中的四地是以上四位小朋友的家鄉(xiāng)所在地，請(qǐng)根據(jù)以上敘述，判斷這四家鄉(xiāng)所屬的氣候類型家鄉(xiāng)所在地（填字母）三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》55——57頁。第四節(jié)第四章世界主要?dú)夂蝾愋停?）第四節(jié)第四章——亞熱帶的氣候類型1.運(yùn)用世界氣候類型分布圖說出亞熱帶的氣候類型名稱、分布；個(gè)性化設(shè)計(jì)結(jié)合課本91—93頁“亞熱帶的氣候類型”內(nèi)容介紹，完成：3.亞熱帶氣候類型的分布（結(jié)合91-92頁的圖4-43、圖4-47完成）（1）圖例代表的是氣候，這種氣候類型主要分布在亞熱帶大陸的岸，·如：（2）圖例代表的是在氣候，這種氣候類型主要分布4.亞熱帶氣候類型的判讀→→判斷溫度帶為：亞熱帶冬季氣溫狀況描述為溫和冬季多雨，夏季少雨→→地中海氣候二、合作探究專題一：讀下面氣候類型的氣溫曲線圖和逐月降水柱狀圖，回答：從氣溫曲線圖的季節(jié)變化來看，夏季氣溫，冬季氣溫；從降水柱狀圖的季節(jié)變化來看，夏季降水，冬季降水。代表植被為亞熱帶常綠闊葉林。亞熱帶季風(fēng)氣候（武漢）地中海氣候（羅馬）從氣溫曲線圖的季節(jié)變化來看，夏季氣溫,冬季氣溫從降水柱狀圖的季節(jié)變化來看，夏季降水,冬季降水代表植被為亞熱帶常綠硬葉林。3.比較：亞熱帶季風(fēng)氣候和地中海氣候的相同點(diǎn)是;不同點(diǎn)是。專題二：株洲的雅利在即將到來的寒假計(jì)劃前往圣地亞哥度假，在計(jì)劃中她圣地亞哥查取了圣地亞哥的氣候資料圖（如下圖）：圣地亞哥1.圣地亞哥所處的南、北半球位置是判斷的依據(jù)是·2.圣地亞哥的氣候特征是：夏季氣候類型是：屬于3.雅莉在以下準(zhǔn)備的物品當(dāng)中，不適宜攜帶的是()D.太陽鏡A.防曬霜B.羽絨服C.游泳衣D.太陽鏡三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固完成《地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》55——57頁。第四章第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋停?）——溫帶氣候、寒帶氣候、高山高原氣候2、掌握溫帶、寒帶、高山高原氣候類型的氣溫年變化曲線圖和逐月降水量柱狀圖的判讀，并能夠?qū)ζ錃夂蛱卣鬟M(jìn)行簡(jiǎn)潔描述。個(gè)性化設(shè)計(jì)結(jié)合課本93～97頁各氣候類型的分布圖，完成：二、合作探究：溫帶氣候類型的判讀..◆溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候的判讀“以溫定帶”：最低月平均氣溫＜0℃,四季變化明顯→→溫帶·全年降水較少，年降水量＜400毫米→→大陸性氣候◆溫帶海洋性氣候的判讀最低月平均氣溫在0～-15℃;全年降水較多，季節(jié)分配均勻。專題一：運(yùn)用氣溫曲線圖和降水柱狀圖，根據(jù)“以溫定帶，以水定型”的方對(duì)應(yīng)圖名季節(jié)變化變化年降水量A沈陽>500mm夏季涼爽，冬季季節(jié)分配均勻季節(jié)分配均勻700～1000mm氣候特征全年降水少氣候特征氣候類型專題二：·讀下圖，填表對(duì)比亞熱帶季風(fēng)氣候與溫帶季風(fēng)氣候的相同特征和主亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候相同特征主要差異三、展示提升五、訓(xùn)練鞏固第五章第一節(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家1.學(xué)生了解地球上有著形形色色的國(guó)家；2.學(xué)生能說出發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家發(fā)展水平存在的差異；3.學(xué)生能運(yùn)用地圖歸納發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布特點(diǎn)，初步了解“南北對(duì)話”和“南南合作”。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布特點(diǎn)和發(fā)展差異。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布特點(diǎn)和發(fā)展差異。個(gè)性化設(shè)計(jì)閱讀教材P.100-P.105，結(jié)合地圖冊(cè)P.41,根據(jù)下列提示完成自主學(xué)習(xí)，并在書上相關(guān)位置畫記!1.目前，全世界人口已超過，分別居住在個(gè)國(guó)家和地區(qū)。2.從陸地面積來看，世界上面積最大的國(guó)家是，面積最小的國(guó)家是。中國(guó)面積約千米2,居世界第3.從人口來看，世界上人口最多的國(guó)家，其次是；人口最少的國(guó)家。4.從政治體制來看，各種社會(huì)制度也不同。中國(guó)是國(guó)家，美國(guó)5.從經(jīng)濟(jì)狀況來看，可以把世界上的國(guó)家劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。..........發(fā)達(dá)國(guó)家大多分布在洲、洲、洲；發(fā)展中國(guó)家以洲、洲、洲的國(guó)家為主，大部分是第二次世界大戰(zhàn)之后獨(dú)立的。中國(guó)是世界上最大的國(guó)家。二、合作探究專題一：換個(gè)角度看世界，世界很新奇！發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布★根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，可以把世界上的國(guó)家劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展2.發(fā)展中國(guó)家主要分布在北半球的部和半球。？（發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家教育狀況科學(xué)技術(shù)狀況生活環(huán)境狀況醫(yī)療衛(wèi)生狀況◆連線：將甲、乙、丙、丁四類產(chǎn)業(yè)特征與對(duì)應(yīng)的國(guó)家類別用線連接起來。發(fā)展中國(guó)家四、總結(jié)歸納五、訓(xùn)練鞏固甲：微電子、精密儀器等高科技產(chǎn)業(yè)部門發(fā)達(dá)乙：以資源密集型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主丙：農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平高，規(guī)模大，生產(chǎn)效率高?。恨r(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中往往占有較大比重1．學(xué)生能用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。2．學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國(guó)際合作的價(jià)值。能夠從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性能夠從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)閱讀教材P.106-P.109，在書上相關(guān)位置畫記，并完成下列各題：1.當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征是()A.經(jīng)濟(jì)全球化B.反恐怖活動(dòng)C.環(huán)境與發(fā)展D.和平與穩(wěn)定2.有關(guān)國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化說法錯(cuò)誤的是()A.資源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財(cái)富B.大量的跨國(guó)公司有利于經(jīng)濟(jì)的全球化C.美國(guó)某汽車公司的汽車生產(chǎn)由該公司獨(dú)立完成D.隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的來臨，國(guó)家與國(guó)家之間各成體系、相對(duì)封閉的經(jīng)濟(jì)格局已經(jīng)被打破3.加強(qiáng)國(guó)際合作的主要依據(jù)是()A.發(fā)展中國(guó)家給發(fā)達(dá)國(guó)家供應(yīng)全部的原料和燃料B.如果離開某些大國(guó)，其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)就無法發(fā)展C.任何國(guó)家都不是獨(dú)立存在的，總與其他國(guó)家有不同程度聯(lián)系D.發(fā)達(dá)國(guó)家為發(fā)展中國(guó)家引進(jìn)所有設(shè)備、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)等A.UNB.WTOC.AAPPD.APECA.日內(nèi)瓦B.紐約C.香港D.雅加達(dá)6.世界上規(guī)模最大、最有影響力的全球性國(guó)際組織是（UN總部設(shè)在。二、合作探究1.說說，美國(guó)某汽車公司的汽車生產(chǎn)與哪些國(guó)家有著密切的協(xié)作關(guān)【展示提升】【總結(jié)歸納】【訓(xùn)練鞏固】《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P64—66課題第一章第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理（1）主備人1.初步了解地圖的制作和種類。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，知道在野外判別方向的基本方法。3.了解圖例和注記的含義，掌握常見的圖例。個(gè)性化設(shè)計(jì)重個(gè)性化設(shè)計(jì)1.閱讀課本P.7，畫記：地圖是怎樣制作的？