2024新版七上語(yǔ)文第一單元一課一練

第一單元籠()罩靜mò()漲()潮jiàn()壯籠()子喉()嚨(1)呼朋引伴：o(3)應(yīng)和：o(4)嘹亮：(6)靜默：o(7)花枝招展： ,代表作有詩(shī)文集《》,散文集《背影》《春》《歐游雜記》《》。(2)散文是文學(xué)的一種樣式，其特點(diǎn)是。按照表達(dá)方式的不同，可以分為 勵(lì)人們珍惜春光、奮發(fā)向上，抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。 春(第1段)——春(第2—7段)——春(第8—10段) 0慈()善髻()看()護(hù)婦貯()蓄濟(jì)()南x(chóng)iāng()嵌瓜ráng()寬chǎng()bì()帚自珍3.解釋下列詞語(yǔ)4.文學(xué)常識(shí)(1)《濟(jì)南的冬天》的作者,原名,字。,有“”的稱號(hào)。代方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。(2)《濟(jì)南的冬天》是一篇抒情散文。抒情散文可以分成三類，分別是 o_5.主題概括作者抓住濟(jì)南的冬天“”的特點(diǎn)，從不同角度描寫了濟(jì)南的冬天獨(dú)有的美景，贊6.請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析下面的句子(1)請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?這句話運(yùn)用了的修辭手法，賦予以人的靈性，寫出了老城的特點(diǎn)，(2)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。7.閱讀文章第4段，回答下列問(wèn)題。(2)這一段按照順序來(lái)寫雪后的小山，依次寫了的秀美景色，將雪的一一展現(xiàn)出來(lái)，突出了雪后小山的-0嬌媚()棱()鏡高邈()咄()咄逼人脈()落含情脈()脈jiǎo()正粗guǎng()空kuàng()jié()毛快jié()xī()瀝明xi()(6):過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。(7):形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。(8):形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。4.文學(xué)常識(shí)。景》《》,散文詩(shī)集《》,論文集《抒情詩(shī)的旋律》等。曾被譽(yù)為“"5.主題概括。這篇散文從不同的角度，運(yùn)用多種修辭手法對(duì)進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了四季的雨的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)雨的和之情，表達(dá)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)與禮贊。6.默讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)并填空。 雨(第1段)——雨(第2—5段)——雨(第6、7段)7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下列語(yǔ)句。(1)每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(2)啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，4《古代詩(shī)歌四首》1.字音2.字形3.重點(diǎn)實(shí)詞3)秋風(fēng)蕭瑟：9)斷腸人在天涯：4.文學(xué)常識(shí)(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者字號(hào),唐代詩(shī)人。與杜甫齊名，世稱“”。(3)《次北固山下》作者(朝代)詩(shī)人。(4)《天凈沙·秋思》作者(朝代)戲曲作家、散曲家。與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“”?！疤靸羯场笔?.主題概括(1)《觀滄?！愤@首樂(lè)府詩(shī)描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷和奮發(fā)昂揚(yáng)的精神，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志及遠(yuǎn)大抱負(fù)。(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)通過(guò)描寫的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)心。(3)《次北固山下》這首詩(shī)寫詩(shī)人泊舟北固山時(shí)所見(jiàn)江南初春的景色和感受，抒發(fā)了詩(shī)(4)《天凈沙·秋思》這首小令勾畫了深秋傍晚荒野蕭索凄涼的景物，抒發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的之情。(2)_,聞道龍標(biāo)過(guò)無(wú)溪。(3)潮平兩岸闊，o(5)(2021·新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán))曹操《觀滄?！分小? "兩句抒寫了鮮明的季節(jié)特征，描繪了大海壯闊的景象。(6)(2021湖北黃岡)在文學(xué)作品中借明月來(lái)抒懷人之情是一種常見(jiàn)的手法。李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“_,隨君直到夜郎西”,即是將明月看成知人意、達(dá)人情的使者。(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的句子是： 0(8)(2021·湖南益陽(yáng))王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開(kāi)闊，好風(fēng)相送，正宜揚(yáng)帆向前的詩(shī)句是“9(9)《次北固山下》中，在描寫景物、節(jié)令之中蘊(yùn)含一種自然理趣，給人積極向上的精(10)(2021·云南昆明)曲是元代出現(xiàn)的新興詩(shī)歌體裁。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是散曲名作，“”兩句簡(jiǎn)練生動(dòng)地傳達(dá)出日暮之時(shí)游子的凄苦之《觀滄海》1.從修辭的角度賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。2.詩(shī)人在這首詩(shī)中借助了什么手法來(lái)表現(xiàn)自己欲建功立業(yè)的雄心壯志?試分析?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》1.“楊花落盡子規(guī)啼”寫了哪些意象?有什么作用?2.該詩(shī)中哪一句點(diǎn)明了主旨?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?《次北固山下》1.請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。2.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，歷來(lái)為人們傳誦，請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)理由。 01.這首元曲前三句寫了哪些景物，描繪了一幅怎樣的畫面?第二單元5《秋天的懷念》癱瘓()暴()怒侍()弄捶()打2.字形。沉jì()高jié()有shì()無(wú)恐3.解釋下列詞語(yǔ)。(1)暴怒無(wú)常：oo(8)潑潑灑灑：o4.文學(xué)常識(shí)。(1)《秋天的懷念》的作者是,代表作有小說(shuō)《》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。(2)敘事散文是的散文。突出。或刻畫人物形象，表達(dá)作者的愛(ài)憎感情；或在描述事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映 :④可以展現(xiàn)人物比較完整的性格，也可以偏重描寫人物局部的性格特征。5.主題概括。對(duì)生命意義的感悟。6.請(qǐng)從描寫的角度賞析下面的句子的語(yǔ)言?！氨焙５木栈ㄩ_(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。6《散步》1.字音。分歧()委屈()各得()其所散()步累()贅2.字形。3.解釋下列詞語(yǔ)。_o(4)粼粼：o4.文學(xué)常識(shí)。作品貼近生活，注重細(xì)節(jié)，語(yǔ)言風(fēng)趣，可讀性強(qiáng)。主要作品有小說(shuō)《透支時(shí)代》《 》《花樣年月》等，其中《》曾獲四川文化獎(jiǎng)。作者通過(guò)描述祖孫三代一家人散步的生活畫面，表現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的6.課文第1段中，“我，我的母親，我的妻子和兒子”這四個(gè)人的次序能否調(diào)換?為什么?7.課文第4段描繪了什么景色?有什么作用?8.“小家伙突然叫起來(lái)：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!’我們都笑了”中兒子的話有什么作用?9.品讀課文結(jié)尾句，說(shuō)說(shuō)其具有的深層意蘊(yùn)。7*《散文詩(shī)二首》1.字音2.字形liú()轉(zhuǎn)花ruì()duān()正chuǎnbiàn()解分biàn()3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)(1):偷偷地笑。(2):形容人或花木美好。(3):在一個(gè)地方來(lái)回地走。(5):心情(多就安寧或紊亂而言)。(6):慈愛(ài)憐惜。4.文學(xué)常識(shí)。丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。(2)《荷葉·母親》的作者是,作家、,原名謝婉瑩，被尊稱為“",5.主題概括。(2)《荷葉·母親》借雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的動(dòng)人場(chǎng)景，聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)與關(guān)_6.《金色花》中，詩(shī)人為什么把孩子想象成一朵金色花?7.品讀下面的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)“心中的雨點(diǎn)”的含義。母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?8《世說(shuō)新語(yǔ)》二則1.字音2.重點(diǎn)實(shí)詞尊君在不“不”同“”,(1)去后乃至()(2)相委而去()(3)日中不至，則是不信()(4)下車引之()5.古今異義。(1)與兒女講論文義今義：子女。(2)未若柳絮因風(fēng)起今義：因?yàn)椤?3)太丘舍去今義：從所在地到別的地方。6.一詞多義。(1)日：謝太傅寒雪日內(nèi)集(期日中((2)期：陳太丘與友期行(期日中()7.詞類活用。(1)元方時(shí)年七歲，門外戲()(2)友人慚()8.特殊句式。(1)白雪紛紛何所似()(2)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也()(3)太丘舍去，去后乃至()9.文學(xué)常識(shí)。《世說(shuō)新語(yǔ)》原稱《》,作者9(朝代)文學(xué)家。著有志怪小說(shuō)《幽明錄》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是小說(shuō)，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。(1)《詠雪》借詠雪賦詩(shī)的故事，贊揚(yáng)了_的聰慧和才情，表達(dá)了作者對(duì)她的贊譽(yù)之情，同時(shí)也表現(xiàn)了古代家庭生活的和o(2)《陳太丘和友期行》講述了友人不守約定而且不講禮貌，被七歲的陳元方嚴(yán)詞批駁的故事，表現(xiàn)了陳元方的知書達(dá)理、聰明機(jī)智，贊揚(yáng)了他維護(hù)父親和自身尊嚴(yán)的做法，11.翻譯句子(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(2)白雪紛紛何所似?(3)撒鹽空中差可擬。(4)即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(5)陳太丘與友期行，期日中。(6)友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！?7)友人慚，下車引之。(8)元方入門不顧。第三單元9《從百草園到三味書屋》皂莢()書塾()羅荊()川紙蕩寇()志人跡罕()至人聲鼎()沸攢()動(dòng)積攢()系()鞋帶系()統(tǒng)輕jié()腦suǐ()jiàn()賞牌biǎn()夜xiāo()(3):態(tài)度溫和，容易接近。(4):對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。課文選自散文集《》,作者,原名,字豫才，家、思想家、革命家。作者的主要作品有小說(shuō)集《》《》《故事新編》,散文詩(shī)集《》,雜文集《》《熱風(fēng)》《墳》。5.主題概括。吟",油蛉的“低唱”,蟋蟀的“彈琴",是從覺(jué)角度寫的。覆盆子“又酸又甜”是從覺(jué)角度寫的。10《往事依依》歌yǒng()沉浸()鐫()刻絢麗： 油然：3.文學(xué)常識(shí)4.文章主題《往事依依》一文通過(guò)對(duì)童年及初中求學(xué)生涯中一些縈繞胸懷而十分留戀的往事的回憶，抒發(fā)了作者對(duì)的神情，告訴青少年要5.《往事依依》中將課文第五自然段第一句話中的“雕鏤下”改為“留下”好不好?說(shuō)說(shuō)你的理由。6.《往事依依》中如果將題目“往事依依”改為“難忘的幾件小事”好不好?為什么?7.《往事依依》中融入了作者縷縷情思，根據(jù)提示填寫下表。階段主要事件感受影響小時(shí)候看山水畫和《評(píng)注圖像水許傳》插圖啟發(fā)"我"的形象思維童年美不勝收，心曠神怡初中深深感動(dòng)，深受感染培養(yǎng)“我”課外閱讀的興趣老師諄諄教導(dǎo)銘刻在心11《再塑生命的人》混()為一談慚()愧jié()然不同小心yìyì()激dàng()奧mi()yóu()然而生花團(tuán)錦cù()3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1):形容沒(méi)有邊際，看不清楚。(2):形容五彩繽紛，十分華麗的景象。(3):原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。(4):把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。(5):忽然間明白過(guò)來(lái)。(6):美好的東西太多，一時(shí)接受不完?！对偎苌娜恕愤x自《》作者,美國(guó)盲聾女家、教育家、慈善家。她曾入選美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)選的“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”。課文敘述了莎莉文老師教“我”識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師 ,表達(dá)了“我”對(duì)莎莉文老師的敬愛(ài)和感激之情，同時(shí)也體現(xiàn)了“我” 6.理解課文內(nèi)容后填空。 7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。已經(jīng)臨近。8.課文多處通過(guò)細(xì)致入微的心理描寫展現(xiàn)了“我”在學(xué)習(xí)路上的心理路程。請(qǐng)?jiān)囍硪缓?)食論()語(yǔ)論()文三省()吾身省()力2.字形。不huò()陋xiàng()yú()矩不kān()yù()加3.重點(diǎn)實(shí)詞。(2)不逾矩：(3)思而不學(xué)則殆：(5)逝者如斯夫：(6)博學(xué)而篤志：4.通假字。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎“說(shuō)”同“",(2)吾十有五而志于學(xué)“有"同“",5.古今異義。(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)今義：朋友。(2)不亦君子乎今義：泛指人格高尚的人。(3)吾日三省吾身今義：二加一后所得的數(shù)。(4)與朋友交而不信乎今義：確實(shí)、信用。(5)可以為師矣今義：可能、許可。(6)飯疏食，飲水今義：疏通。②水今義：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的液體。包括冷水和熱水。(7)三軍可奪帥也o今義：強(qiáng)?。粨?。6.一詞多義。知人不知而不慍()知之者不如好之者()7.詞類活用。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，)(2)吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，)3)傳不習(xí)乎(動(dòng)詞用作名詞，)4)溫故而知新(形容詞用作名詞，;_)(5)好之者不如樂(lè)之者(形容詞的意動(dòng)用法，)(6)飯疏食(名詞用作動(dòng)詞，)8.特殊句式。(1)溫故而知新，可以為師矣()(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也()(3)不亦說(shuō)乎()9.文學(xué)常識(shí)。(1)孔子，名丘，字(朝代)思想家、政治家、教育家，學(xué)派創(chuàng)始人，被尊稱為“"。10.默寫。(1)(2021·湖北黃岡)2022年冬奧會(huì)將在北京舉行，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”(《〈論語(yǔ)〉十二章》)屆時(shí)，我們將以最大的熱情歡迎來(lái)自世界各地的賓朋好友和運(yùn)動(dòng)員。(2)(2021·湖南婁底)《〈論語(yǔ)〉十二章》中，闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是“"。(3)(2021·河北)在《論語(yǔ)·子張》中，子夏認(rèn)為，“”,仁德就在其中了。(4)生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的“(5)當(dāng)別人不理解自己時(shí)，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如《論語(yǔ)》中所言： ?(6)做學(xué)問(wèn)，干事情，喜歡學(xué)，喜歡做，甚至把學(xué)和做當(dāng)作樂(lè)趣，這樣才能學(xué)好、做好，11.翻譯下列句子。(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(4)不義而富且貴，于我如浮云。(5)擇其善者而從之，其不善者而改之。(6)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(7)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(8)人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。(9)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(10)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(11)溫故而知新，可以為師矣。第四單元13《紀(jì)念白求恩》薄()荷薄()板麻木不rén()mò()不關(guān)心派qiǎn()3.解釋下列詞語(yǔ)。號(hào)(4)漠不關(guān)心： 0(6)拈輕怕重：o(7)麻木不仁：(8)精益求精：(9)見(jiàn)異思遷：4.文學(xué)常識(shí)。(1)毛澤東，字,馬克思主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)家、家、家、家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖。(2)白求恩，戰(zhàn)士、(國(guó)籍)共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。5.主題概括。這篇紀(jì)念性文章概括敘述了白求恩同志不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，援助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)并以對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)，并對(duì)他的不幸逝世深表悼念之情。6.結(jié)合加點(diǎn)詞賞析下面的句子的表達(dá)效果。7.作者在贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神時(shí)，運(yùn)用了怎樣的寫作手法?這樣寫有什么好處?14《回憶我的母親》溺()佃()農(nóng)勞lù()私塾()周濟(jì)()任()勞任怨為富不rén()3.形近字。4.根據(jù)詞義選擇對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。()(2)處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。()(3)安慰勉勵(lì)。()(4)對(duì)死者表示悼念的用語(yǔ)。()(5)做事不辭辛勞，不怕別人埋怨。()(6)靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。()A.周濟(jì)B.安息C.悲慘D.任勞任怨E.為富不仁F.慰勉主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?2)回憶錄是一種用等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去課文中，作者回憶了母親,贊頌了母親、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬之情，表達(dá)了盡忠于民族和人民、盡7.課文第8—13段，按照時(shí)間先后順序依次寫了退佃搬家、、支但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。(加點(diǎn)的血雨腥風(fēng)()(1)從莽：(2)得詩(shī)：(3)意如何：(4)舊部：(5)閻羅： (6)烽煙：(7)國(guó)門：(8)血雨腥風(fēng)：(9)取義成仁：3.文學(xué)常識(shí)?！睹穾X三章》的作者,代表作有《陳毅詩(shī)詞選集》。4.主題概括。第一首詩(shī)表明了詩(shī)人對(duì)革命事業(yè)的心跡；第二首詩(shī)抒寫詩(shī)人 的情懷，以及對(duì)戰(zhàn)友滿懷激情的鼓勵(lì)；第三首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)死亡的坦蕩胸懷和5.詩(shī)前的小序是什么意思?有什么作用?6.這三首詩(shī)之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系?16《誡子書》1.字音。2.字形。節(jié)jiǎn()yín()慢jiǎn()拾3.重點(diǎn)實(shí)詞。(2)非淡泊無(wú)以明志：(3)淫慢則不能勵(lì)精淫慢：:勵(lì)精：(4)險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)躁：:治性：4.重點(diǎn)虛詞。以：靜以修身(非學(xué)無(wú)以廣才(5.古今異義。(1)淫慢則不能勵(lì)精。今義：指速度低，走路、做事等費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)。(2)險(xiǎn)躁則不能治性。今義：地勢(shì)險(xiǎn)惡、復(fù)雜，不易通過(guò)。(3)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。今義：多指環(huán)境安靜，不嘈雜。6.一詞多義。(1)成非志無(wú)以成學(xué)()遂成枯落((2)學(xué)夫?qū)W須靜也()非志無(wú)以成學(xué)()(2)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(形容詞用作名詞，)(3)非學(xué)無(wú)以廣才(形容詞用作動(dòng)詞，)(1)夫?qū)W須靜也()課文是諸葛亮以一個(gè)父親的身份寫給他兒子的一封帶有警告性質(zhì)的信，告誡兒子要 _,修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。(1)學(xué)習(xí)要心無(wú)旁騖，潛心專一，正如諸葛亮所說(shuō)：“。”(《誡子書》)(3)闡釋過(guò)度享樂(lè)和輕浮急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是“_(4)《誡子書》中闡述"學(xué)、才、志"關(guān)系的句子是：_,9(5)《誡子書》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子12.翻譯下面句子(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。第五單元1.字音。)逃妄()下斷語(yǔ)2.字形。預(yù)jǐng()悲chǔ()安xiáng()吉xiáng()(1)慫恿：oo_o (8)提心吊膽：o 4.文學(xué)常識(shí)。《貓》的作者是家、家、文學(xué)史家，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。5.主題概括。課文主要寫了“我”家先后養(yǎng)的三只貓的故事，寫出了“我”與家人亡失小貓后悲痛、遺憾的心情，表現(xiàn)了“我”因冤枉棒打第三只貓的傷心與自責(zé)。文章告訴人們做任何事都要,決不可-06.作者筆下的三只貓，特點(diǎn)不同，命運(yùn)各異。根據(jù)課文，完成下表。第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷從隔壁要來(lái)的張媽撿來(lái)的外形②渾身黃色③性情很活潑較第一只更有趣、活潑④地位很受喜愛(ài)家人都很寵愛(ài)不為大家所喜歡結(jié)局7.品味下列句子，從修辭的角度說(shuō)說(shuō)各句的表達(dá)效果。(1)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。(2)真是“畏罪潛逃”了，我以為。 (1)傍晚，小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。(2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過(guò)，仍然不見(jiàn)白鴿回歸，我的心里竟然是惶惶不安。(3)我總是沒(méi)遍沒(méi)數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶(1)兩只老白鴿就繞著房子飛過(guò)來(lái)旋過(guò)去，無(wú)疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。(___)(2)兩只白鴿先后停止了扇動(dòng)著的翅膀，做出一種平行滑動(dòng)的姿態(tài)，恰如兩張潔白的5.文中對(duì)紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹，分別表達(dá)了作者什么樣的心情?6.“這一刻，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿?！边@句話包含了作者哪些情感?出來(lái)，并談?wù)剰闹蝎@得的感悟。(至少使用一種修辭方法)狩獵()環(huán)頸雉()(1)閉口不說(shuō)話。()(2)一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。()(2)如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默()。(3)在這種每年一度的qiānxǐ()中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。(4)單調(diào)kūzào()的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。4.利奧波德，美國(guó)享有國(guó)際聲望的科學(xué)家和生態(tài)學(xué)家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國(guó)“”。本文選自《》,是作者的自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是生態(tài)文學(xué)的典范之作。5.閱讀課文，作者開(kāi)始寫大雁之前，為什么先寫主紅雀和花鼠?6.閱讀課文，品味語(yǔ)言，指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法，并體會(huì)其妙處。(1)一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲(2)在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。7.閱讀課文，作者在文中多情地描述大雁，意在向我們傳遞什么信息?20《狼》2.字形。3.重點(diǎn)實(shí)詞。(1)綴行甚遠(yuǎn)：(2)兩狼之并驅(qū)如故：(3)屠大窘：(4)弛擔(dān)持刀：(7)止露尻尾：(8)屠自后斷其股：(10)狼亦黠矣：4.重點(diǎn)虛詞。(3)其一犬坐于前()5.古今異義。(1)一狼徑去o今義：從所在地到別的地方。(2)蓋以誘敵今義：器物上部有遮蔽作用的東西。今義：耳朵。(1)意：意暇甚()意將隧入以攻其后也()(2)前：恐前后受其敵(_)(3)止：止有剩骨()(4)敵：蓋以誘敵(恐前后受其敵()(1)苫蔽成丘(名詞作狀語(yǔ)，)(2)其一犬坐于前(名詞作狀語(yǔ)，)(1)顧野有麥場(chǎng)()(2)屠乃奔倚其下()(3)而兩狼之并驅(qū)如故()《狼》選自《》,作者_(dá),清代文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居__第六單元蹤跡()鐵鉗()旗竿()愕然()本文選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“”,作者 撰而成。此書描寫的是保護(hù)西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。3.文章內(nèi)容本文主要寫了孫悟空,二郎神,他們各自施展法術(shù)，_,郎神降服孫悟空的故事。4.學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示?22《皇帝的新裝》1.字音呈()報(bào)陛()下爵()士勛()章稱()職稱()呼附和()和()面和()藹2.字形huájī()páo()子zhèng()錢御pìn()3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1):穩(wěn)妥適當(dāng)。(2):形容言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。(3):詭計(jì)多端，不可信任。(4):事情非常多，不得閑。(5):沒(méi)有做作和虛偽。(6):指使人聽(tīng)了非常震驚。(7):辨別是非、利害關(guān)系以控制自己行為的能力。(8):急需馬上應(yīng)付或辦理，不容許遲延。(9):根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。4.文學(xué)常識(shí)。《皇帝的新裝》的作者是(國(guó)籍)作家。他寫的童話故事眾多，請(qǐng)?jiān)賹懗?.主題概括。這篇童話通過(guò)講述一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙，最后赤身裸體參加游行大典的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢、自欺欺人的丑行。告訴人們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，6.體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，在后面的括號(hào)里填寫相應(yīng)的選項(xiàng)。(2)他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”(3)老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?)A.使用夸張手法，從換衣次數(shù)方面表