2《魚類》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)四年級上冊

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級四年級學(xué)期秋季課題魚類教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：能認(rèn)識魚類的共同特征。2.科學(xué)思維：能判斷常見動(dòng)物是否屬于魚類。3.探究實(shí)踐:通過觀察實(shí)驗(yàn)了解魚的鰭和鰓的作用.4.態(tài)度責(zé)任:愛護(hù)小動(dòng)物，能保持對動(dòng)物探究的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識魚的鰭和鰓的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)觀察魚的運(yùn)動(dòng)及其呼吸特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、視頻引入：地球上有各種各樣的魚生活在水域中，約占脊椎動(dòng)物53%。今天我們就來學(xué)習(xí)《魚類》2、提問：同學(xué)們，你認(rèn)識哪些魚？生答3、提問：這些魚有什么共同特點(diǎn)？把你想到的填在活動(dòng)手冊上。4、生匯報(bào)，師歸納：都有脊椎都產(chǎn)卵繁殖有鰓和鰭……二、了解魚的鰓和鰭（一）觀察魚的外形1、觀察鰭和鰓：你們課前畫的魚外形圖上是否標(biāo)明了魚鰭和魚鰓？2、觀察魚的鰭長在魚的什么部位？（生答）常見的魚的胸部、腹部、臀部、尾部、背部都長有鰭。長在胸部的一對鰭叫胸鰭、長在腹部的一對鰭叫腹鰭、長在臀部一對鰭的叫臀鰭，長在尾部的叫尾鰭、背部的叫背鰭。3、師講解：但是并不是所有魚的鰭都分那么清楚！大家看海鰻、鰩魚和河鲀，它們的鰭是這樣的。（二）研究魚鰭的作用1、提問：魚的鰭有什么作用呢？請大家看一段鯽魚游動(dòng)的視頻。2、生觀察后猜測：魚的鰭與它們的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。3、師：同學(xué)們的猜測很有道理，但要想知道魚的各部分鰭對魚運(yùn)動(dòng)有什么作用，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（視頻）4、通過實(shí)驗(yàn)，我們知道什么？（生答）5、總結(jié)：魚游動(dòng)時(shí)，不是一種鰭在運(yùn)動(dòng)，而是多個(gè)鰭相互作用。鰭是魚的運(yùn)動(dòng)器官，“靠鰭運(yùn)動(dòng)”是魚類的一個(gè)共同特征。（三）研究魚鰓的作用1、提問：魚的鰓有什么作用呢？請大家再來看一段視頻，大家有什么發(fā)現(xiàn)？2、生觀察后猜測：口部和鰓蓋的交替開閉，魚的鰓是否與它們的呼吸有關(guān)。3、師引導(dǎo)：大家的猜測很有道理，你們能用實(shí)驗(yàn)證明嗎？（1）實(shí)驗(yàn)材料水槽、藍(lán)色水、滴管、鯽魚（2）實(shí)驗(yàn)步驟和方法①把魚放在一個(gè)狹小的水槽里。②用滴管吸取少量藍(lán)色水滴到魚嘴前方。③觀察藍(lán)色水從魚的什么部位流出來的。4、看實(shí)驗(yàn)視頻，匯報(bào)：你觀察到什么現(xiàn)象？這說明什么？生答：藍(lán)色液體從魚口中進(jìn)入，從魚鰓下流出來。說明鰓和魚的呼吸有關(guān)。5、講解并小結(jié)：富有氧氣的水進(jìn)入魚口腔后與鰓接觸，由于鰓絲中充滿毛細(xì)血管，所以它就吸收了水中的氧氣，排出體內(nèi)二氧化碳，然后再由鰓孔排到外面，完成魚的呼吸作用。鰓是魚的呼吸器官，“用鰓呼吸”是魚類的一個(gè)重要共同特征。三、概括魚的共同特征1、總結(jié)魚類的共同特征有脊椎、產(chǎn)卵繁殖外，靠鰭運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸也是魚類重要的共同特征。我們可以根據(jù)這些共同特征判斷哪些動(dòng)物屬于魚類。鮑魚、章魚、鯊魚、鱷魚、鯨魚、鱔魚、娃娃魚等這些名稱中有魚的動(dòng)物，它們屬于魚類嗎？3、生答4、師總結(jié)：看樣子很多叫魚的動(dòng)物并不屬于魚類，魚類是靠鰭運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸、產(chǎn)卵繁殖的脊椎動(dòng)物。四、課堂總結(jié)、拓展應(yīng)用1、課堂總結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道魚類是一種靠鰭運(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸、卵生的脊椎動(dòng)物。由此也判斷出哪些動(dòng)物屬于魚類，哪些動(dòng)物不屬于魚類。2、拓展應(yīng)用：（