初中八年級地理上學期期中考試試卷分析VIP

八年級地理上冊期中考試試卷分析本次八年級地理期中考試由教委統(tǒng)一命題。從試題內(nèi)容看，主要是對學生的基礎知識和基本技能的考查，重點突出，符合初中地理教學的實際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當。一、試卷的總體分析（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容本次考試試卷的分值為100分，試卷由單項選擇題和綜合題兩種題型組成?？疾閮?nèi)容是八年級下冊第五、六單元的內(nèi)容。（二）試卷的特點——重讀圖，題靈活地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學生的讀圖、用圖能力及綜合應用能力。從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。二、學生答題情況分析1、選擇題答題情況單選共30題，每小題2分，共60分。出錯比較多的是9題、12題、13題、20題。重點考查學生發(fā)展所必須掌握的地理基礎知識與技能，地理學習方法與能力。屬于審題不清，溫帶看成溫度帶等，總體上反映出學生對地理知識的運用能力較弱、記憶不夠準確。2、綜合題答題情況分析主要考查秦嶺——淮河一線的地理意義、黃土高原地形圖。從學生的答題看，部分學生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的。尤其黃土高原這塊內(nèi)容，雖然教師在講黃土高原時曾經(jīng)講過，但許多學生對此印象不深，只有少數(shù)學生此題得了滿分，大多數(shù)學生都是失分較多，甚是可惜，這同時也提醒教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調(diào)，引起學生的注意。3、材料分析題答題情況分析題目出的是課本當中的信息傳遞內(nèi)容，是關(guān)于三江源保護區(qū)的，卷子上也有材料，回答內(nèi)容一目了然，但個別學生還是答的不夠全面，失去了一半的分數(shù)，主要原因是學生看材料時不細心造成的。總之，答卷情況反映出學生對基礎知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學習方法及終身學習必備的運用地圖能力等方面有待于進一步提高。三、存在的問題1、從本次考試來看，學生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。2、學生基本讀圖析圖能力較差，如第4題黃土高原地形圖學生得分不高。第1題分析秦嶺——淮河一線的地理意義，雖是簡答題，但如果腦中有圖的話做題時就會得心應手。四、教學建議通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今后的教學中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學生的實際能力，該強調(diào)的一定要強調(diào)。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養(yǎng)學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應用能力。用圖訓練可采取拼圖、游戲、知識競賽、討論會等多種形式進行。一、試卷總體分析本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了濟源實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：(一)、重基礎，題簡單本份試卷光單選題和填空題就占了52分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“河南的簡稱”、“2000年我國人口總數(shù)”、“我國民族分布特點”、“長江的發(fā)源地”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關(guān)鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。（二）、重讀圖，題靈活地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了40分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區(qū)輪廓”到“三級階梯”、從“新疆地形”到“南水北調(diào)線路”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。二、學生在試卷中出錯較多的題（一）、單選題：第1小題錯誤最多的選擇C，部分學生因馬虎而沒把題看完，也有部分學生因概念不清導致都把答案錯選為C。第2、3、4、5、6、7、11等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的干濕類型。第18小題錯得多的原因是沒有記住各河流、城市、山脈、鐵路線等地理事物的具體位置。（二）、連線題：這道大題錯誤率比較高，第1小題“將下列地區(qū)的建筑與所在的干濕地區(qū)連線”，許多學生分不清“甘肅的土墻平頂房”、“黃土高原的窯洞”該屬于哪一類干濕地區(qū)而導致出錯率較高。第2小題“將下列山脈與有關(guān)的省級行政區(qū)界線組合起來”，許多學生分不清武夷山、昆侖山、祁連山的具體位置也導致該題失分，這些都表明學生的讀圖能力還很欠缺，教師平時強調(diào)的還不夠，在今后的教學中還應多多加強。（三）、讀圖分析題：第1小題判斷各省名稱。盡管這是教師在講課中多次強調(diào)過的題，但仍有部分同學出錯，許多同學甚至把“安徽”寫成“安微”，實屬不該。第2小題判斷我國的三個階梯以及圖中的地形名稱，錯誤較多的是第（2）小題，判斷地形：a山，b盆地位于（省級行政單位），c平原。許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第3小題關(guān)于新疆地形的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯最多的題，雖然教師在講授山脈時曾經(jīng)講過，但因沒有重點強調(diào)，許多學生對此印象不深，只有少數(shù)學生此題得了滿分，大多數(shù)學生都是錯誤一片，甚是可惜，這同時也提醒教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調(diào)，引起學生的注意。三、對以后教學的啟示通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今后的教學中，對知識點的講