湖南省懷化市八縣九校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月期末聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

懷化市八縣九校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月期末聯(lián)考語(yǔ)文試題【讀百科：博采知識(shí)】閱讀下列材料，回答1-3問(wèn)題春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們【A】（領(lǐng)悟/領(lǐng)略）時(shí)序之美。春天，花仙子盛裝lì臨，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲liáo亮響起，【B】（傳遞/傳達(dá)）著春的氣息，①惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。熱烈而又粗獷的夏雨迫不及待，它的到來(lái)，就更是另一番風(fēng)情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，②數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)……當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，那是秋天來(lái)了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻璃窗上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐【甲】使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天【乙】這些文學(xué)作品已對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字①lì臨

②liáo亮

③應(yīng)和：

④粗獷2.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．語(yǔ)段中的【A】【B】處分別選填括號(hào)內(nèi)的“領(lǐng)略”“傳遞”比較合適。B．語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)“四季”“喜悅”“響聲”“奉獻(xiàn)”都是名詞。C．畫波浪線的①②兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)是頓號(hào)和省略號(hào)。文段末畫橫線語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)把它修改后寫下來(lái)。（2分）4.下列畫橫線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.中國(guó)人歷來(lái)把家的團(tuán)圓，親人團(tuán)聚共享天倫之樂(lè)看得極其珍貴。B.龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，疾馳的龍舟宛如蛟龍，岸上的觀眾摩肩接踵，吶喊助威。C.趙老師深有感觸地說(shuō)：“現(xiàn)在，層次不清、文不加點(diǎn)的低分作文越來(lái)越多。”D.與人相處，不能吹毛求疵，即便指出別人的缺點(diǎn)也要講究場(chǎng)合和方式。5.下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《孟子》《大學(xué)》《列子》合稱為“四書”。B．古人稱謂有謙稱和尊稱之別。“鄙人”“寒舍”“貴姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”敬辭。C．安徒生，法國(guó)作家，被譽(yù)為“世界文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。D．春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛艾草，中秋節(jié)祭月、吃月餅，重陽(yáng)節(jié)登高、佩茱萸，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。6.綜合性學(xué)習(xí)（8分）2024年8月4日，湖南籍乒乓球運(yùn)動(dòng)員樊振東榮獲巴黎奧運(yùn)會(huì)乒乓球男子單打金牌，懷城中學(xué)擬邀請(qǐng)他來(lái)校參加“成長(zhǎng)之路”主題活動(dòng)。（1）你的同桌是樊振東的粉絲，他主動(dòng)申請(qǐng)代表學(xué)校擬寫活動(dòng)邀請(qǐng)函。你發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函初稿在內(nèi)容和格式上存在三處不當(dāng)，請(qǐng)指出。(3分）邀請(qǐng)函尊敬的樊先生：您好！我校將舉辦“成長(zhǎng)之路”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)您來(lái)學(xué)校大禮堂作報(bào)告，與大家分享奪冠路上面對(duì)困難和壓力的心路歷程。請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。2024年11月01日懷城中學(xué)（2）你班體育委員將參加“與冠軍面對(duì)面”互動(dòng)環(huán)節(jié)，他想向樊振東提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)。（2分）（3）為了營(yíng)造氛圍，凸顯活動(dòng)主題，會(huì)務(wù)組向全校同學(xué)征集圖片布置大禮堂。你從體育委員準(zhǔn)備的圖片中選擇了一張，并向他說(shuō)明理由。（3分）【讀名著：感悟精神】二、閱讀與鑒賞（50分）7.學(xué)校“讀自美麗”公眾號(hào)上發(fā)布了與《西游記》相關(guān)的精彩內(nèi)容，讓我們跟小文和小語(yǔ)一起去看看吧！小文：小語(yǔ)，快看，豬八戒都有朋友圈啦！他在朋友圈又說(shuō)要分行李散伙，回高老莊去。豬八戒在取經(jīng)路上多次說(shuō)要回高老莊，他在高老莊發(fā)生過(guò)什么樣的故事？小語(yǔ)：我知道！（1）（2分）小文：如果沙僧和白骨精都看到了豬八戒的朋友圈，你覺得這兩人當(dāng)中誰(shuí)不會(huì)給豬八戒點(diǎn)贊呢？為什么？小語(yǔ)：（2）（2分）【讀詩(shī)文：陶冶情操】讀《觀滄海》，同曹操一起領(lǐng)略“水何澹澹，”的宏偉氣象。讀李益的《夜上受降城聞笛》，可以去邊塞大漠，聽著“”，感受一夜征人盡望鄉(xiāng)的綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。（2）孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹凇墩撜Z(yǔ)》十二章中，孔子也有過(guò)類似的表述，這兩句話是：，。（3)《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是：，。小雨[宋]楊萬(wàn)里雨來(lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無(wú)。似妒詩(shī)人山入眼，千峰故隔一簾珠。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這首詩(shī)的體裁為七言絕句，全詩(shī)共四句，每句七個(gè)字。B．首句以兩組疊詞狀出小雨的特點(diǎn)，第二句則從雨量上寫，不肯多也不肯無(wú)。C．整首詩(shī)語(yǔ)言清新明快，平實(shí)自然，而意境深遠(yuǎn)，引人遐想。D．詩(shī)中巧妙地運(yùn)用夸張的手法，寫雨有意從屋檐上滴下，組成一張珍珠般的簾子。小語(yǔ)特別喜歡詩(shī)歌的三、四句，他準(zhǔn)備將其拍攝成一個(gè)微視頻。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，借助想象，幫助他完成拍攝腳本。（4分）拍攝角度拍攝畫面預(yù)期表達(dá)效果近拍細(xì)細(xì)的雨絲，疏疏落下。詩(shī)人情感：（2）遠(yuǎn)拍（1）【讀好文：溫潤(rùn)人生】閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！諸葛亮《誡子書》【乙】“三人行，必得我?guī)??！薄暗轮恍?，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！笔谷烁瑁?，則使復(fù)之，然后和之?！妒酚?孔子世家》【丙】歐陽(yáng)弘，字任重，家寒素，少就塾，師友夜讀書，弘就旁借光，誦讀不輟，淹貫群籍。卜筑官橋之野，環(huán)堵蕭然，僅風(fēng)雨所。楊公造訪之時(shí)，年八十有一，倚仗迎入，見其土塊支床，敝席供臥，非人所堪。臨別請(qǐng)教，弘曰：“清心而已?！睏罟等辉唬骸爸?jǐn)領(lǐng)教?！焙笞?，楊公為之《記》。（節(jié)選自《康熙新安縣志校注》，有刪改）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才廣（2）險(xiǎn)躁則不能治性治 （3）使人歌，善善（4）后卒，楊公為之《記》卒12.家訓(xùn)是家風(fēng)傳承的一種表現(xiàn)形式，下面哪一個(gè)選項(xiàng)與《誡子書》表達(dá)的意思有一定的共性（）（2分）A.子貢問(wèn)日:“有一言而可以終身行之者乎？”子日:“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！盉.子日:“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉？”C.子日:“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。D.子日:“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?3.翻譯下面的句子（4分）（1）聞義不能徙，不善不能改。（2）敝席供臥，非人所堪。14.如果丙文中的楊公想引用或化用下面四句話中的一句話，作為《記》的題記，結(jié)合【丙】文，你認(rèn)為哪句比較合適并說(shuō)明理由。（3分）（1）逝者如斯夫，不舍晝夜（2）溫故而知新，可以為師矣（3）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎（4）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也提示：題記是在正文之前一段簡(jiǎn)練的文字，用來(lái)吸引讀者，引導(dǎo)思考。孔子認(rèn)為教育是“興于詩(shī)”“立于禮”“成于樂(lè)”，其中就包含著對(duì)美育的重視。今天，我們用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)激勵(lì)人心，一定意義上說(shuō)就是全民族的“興于詩(shī)”；加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)調(diào)制度自信，一定意義上說(shuō)也就是新時(shí)代的“立于禮”；“成于樂(lè)”的“樂(lè)”不僅是音樂(lè)之“樂(lè)”，快樂(lè)之“樂(lè)”，而且是在道德的普遍高尚，活力的競(jìng)相迸發(fā)，精神的昂揚(yáng)向上，人民對(duì)美好生活的追求中不斷實(shí)現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂(lè)”。從古至今，先賢們對(duì)于美育的思考從未止步，這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮來(lái)自民間、來(lái)自大變革的時(shí)代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強(qiáng)美育。（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）中華民族擁有5000多年?duì)N爛文明。弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過(guò)認(rèn)識(shí)和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國(guó)文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。引導(dǎo)年輕人對(duì)美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國(guó)家、民族之美的年輕一代，也是在國(guó)際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國(guó)之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國(guó)聲音、中國(guó)故事，從心底欣賞中國(guó)之美。（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）郎佳子彧，1995年出生，國(guó)家級(jí)非遺“北京面人郎”第三代傳承人。他用老手藝嘗試做新題材，同時(shí)探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑。記者：北京冬奧會(huì)期間，你去人民大會(huì)堂做過(guò)展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？郎佳子彧：我給外國(guó)友人做中國(guó)傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動(dòng)的時(shí)候，教他做了一個(gè)“冰墩墩”。他挺“害羞”地說(shuō)，家里有兩個(gè)孩子，如果只帶回去一個(gè)，麻煩就大了。我又做了一個(gè)“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一雙吉祥物。記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個(gè)作品？郎佳子彧：這個(gè)作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護(hù)工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻(xiàn)，我覺得理應(yīng)做一個(gè)作品，向她們致敬。面塑當(dāng)中有一個(gè)非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個(gè)巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個(gè)時(shí)代，可以把她們類比起來(lái)。一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達(dá)對(duì)女性的敬意。（摘編自孟繁哲《把面人捏進(jìn)了人民大會(huì)堂》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．孔子提出的“興于詩(shī)”“立于禮”“成于樂(lè)”，在今天看來(lái)，就是全民族、新時(shí)代的美育教育。B．從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對(duì)于社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮具有現(xiàn)實(shí)意義。C．通過(guò)認(rèn)識(shí)、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強(qiáng)文化自覺和文化自信。D．愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。弘揚(yáng)中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人怎么做？請(qǐng)根據(jù)材料二概括。（3分）請(qǐng)結(jié)合三則材料，探究郎佳子彧作為“北京面人郎”第三代傳承人成功的原因書香流淌的幸福趙素美①南方的初冬，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，慵懶地灑向書房，斑駁的光影隨風(fēng)曼舞，空氣中彌漫著書香。閉上眼，仿佛又回到那段充滿書香的時(shí)光，回到父親的書房，回到那些冬日圍爐聽父親讀書的日子。②父親是鄉(xiāng)村教師，讀書是他人生最大的樂(lè)趣。物資匱乏的年代里，父親并沒(méi)有像樣的書房，所謂的書房不過(guò)是臥室的半邊，擺放著母親陪嫁的幾件老家具：櫥柜、衣柜、五斗柜?，F(xiàn)在它們?nèi)兂闪恕皶瘛?，層層疊疊地裝滿了書。③小時(shí)候，父親只教會(huì)我一件事，那就是熱愛讀書。每每冬日大雪紛飛的日子，最幸福的事便是一家人圍著小火爐，圍著父親，聽父親讀書。若是天氣再冷點(diǎn)，我們就坐在被窩里，父親端坐書桌前，在昏暗的煤油燈下夜讀。父親讀得抑揚(yáng)頓挫，我們聽得津津有味，讀到精彩處拍案叫絕，我們跟隨故事主人公或喜或悲。書聽多了，知識(shí)漸長(zhǎng)。在同齡人還不知四大名著為何物時(shí)，我已經(jīng)能講述其中的精彩片段了。除了四大名著，父親還陸續(xù)為我們讀了《筆生花》《凄迷日月》《鏡花緣》等。記得《筆生花》有上中下三本，厚厚的，講的是令我敬佩的奇女子姜德華因父親遭奸臣陷害家道中落，她不向命運(yùn)低頭，女扮男裝赴京趕考，中了狀元，建功立業(yè)的故事?！镀嗝匀赵隆酚猩舷聝杀?，講述朱元璋一生的傳奇故事……在父親的影響下，我對(duì)讀書的渴望與日俱增，在無(wú)數(shù)個(gè)清晨和黃昏，獨(dú)坐靜讀，廢寢忘食。④父親藏書有講究，以經(jīng)典的文學(xué)作品為主，古今中外的名著均有涉獵。只要是父親看中的書，省吃儉用也要買整套回來(lái)。父親收藏的書都是正版圖書，盜版書雖然相對(duì)廉價(jià)，錯(cuò)別字太多，讀報(bào)紙都要挑錯(cuò)別字的父親自然無(wú)法接受的。他常說(shuō)，讀書就要讀好書，做學(xué)問(wèn)豈能兒戲？滿是錯(cuò)別字的書不是毒害下一代嗎？愛書之人，對(duì)自己的書總是珍愛到吝嗇的地步，別人開口向父親借書，他總是不舍得，礙于情面同意了，還千叮嚀萬(wàn)囑咐，請(qǐng)人早看完早歸還，可惜總會(huì)遇到借書不還的人。⑤六月六，家家曬紅綠。父親沒(méi)什么衣服可曬，唯有曬書。他擔(dān)心房屋潮濕導(dǎo)致他的寶貝書籍生蟲或發(fā)霉，每逢這樣陽(yáng)光燦爛的好日子，都要興致勃勃地叫上孩子們一起曬書。父親蹲在竹席旁，將我們搬出來(lái)的書，一本本平攤，先曬正面，約莫一小時(shí)后，再一本本翻過(guò)來(lái)曬背面。清風(fēng)徐來(lái)，滿院書香，我們抱著一摞摞厚厚的書，在院子里來(lái)回穿梭，望著滿院子的書，心里溢滿自豪，仿佛自己就是全鎮(zhèn)最富有的人。⑥父親知道幾個(gè)孩子中我最愛讀書，曾偷偷承諾，等我出嫁時(shí)，這些書就是嫁妝。父親沒(méi)有積攢什么值得炫耀的金銀珠寶，他卻給了我們最寶貴的財(cái)富，值得一生珍惜。這一路走來(lái)，不管遇到何種風(fēng)霜與雨雪，書香流淌的歲月，幸福依舊。（刊載于2023年11月21日，有刪改）請(qǐng)你將作者圍繞“那段充滿書香的時(shí)光”回憶的幾件事進(jìn)行梳理概括。（3分）19．有同學(xué)對(duì)文中畫線句做了以下批注，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）疑問(wèn)式批注：這里是如何刻畫父親形象的？20．文章標(biāo)題“書香流淌的幸?！逼鸬梅浅Ｃ睿?qǐng)分析妙在何處。（4分）21．聯(lián)系全文回答，最后一段中“最寶貴的財(cái)富”指的是什么？為什么說(shuō)這值得“我們”一生珍惜？【讀名言：?jiǎn)⒌闲闹恰?.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》2.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮《誠(chéng)子書》3.一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。——毛澤東《紀(jì)念白求恩》加強(qiáng)自身修養(yǎng)，盡到自身職責(zé)，努力做好自己，不僅是古人對(duì)自己的要求，也是每一個(gè)現(xiàn)代人必須做到的。在學(xué)習(xí)與生活中，關(guān)于“做好自己”你有哪些經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】一、自擬題目，自選文體。二、文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。懷化市八縣九校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月期末聯(lián)考語(yǔ)文試題答案解析【讀百科：博采知識(shí)】積累與運(yùn)用【答案】1.蒞嘹hèguǎng【答案】2.B【答案】3.我已對(duì)這些文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。【答案】4.C【答案】5.D【解析】1.本題考查字音字形。①蒞臨（lìlín）：來(lái)臨，光臨；②嘹亮（liáoliàng）：聲音圓潤(rùn)而響亮；③應(yīng)和（yìnghè）：指（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)；④粗獷（cūguǎng）：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。2.本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。B.“奉獻(xiàn)”是名詞，有誤。?名詞是表示人、事、物、地點(diǎn)或抽象概念的名稱的詞。?動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)變化的詞。據(jù)此分析，“奉獻(xiàn)”作為一種行為，應(yīng)屬于動(dòng)詞。故選B。3.本題考查病句的辨析與修改?！斑@些文學(xué)作品已對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣”語(yǔ)序不當(dāng)，主客體顛倒?！斑@些文學(xué)作品”為客，“我”為主，應(yīng)將“這些文學(xué)作品已對(duì)我產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣”改成“我已對(duì)這些文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣”。4.本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。B.摩肩接踵:肩碰著肩，腳碰著腳。形容來(lái)往的人很多。C:文不加點(diǎn):指文章一氣呵成，無(wú)需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純屬。使用錯(cuò)誤。D.吹毛求疵:故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。故選C5.本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“四書”是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，不包括《列子》；B.“貴姓”是問(wèn)人姓氏，敬辭，“家父”對(duì)人稱自己的父親，是謙辭；C.安徒生是丹麥作家，并非法國(guó)。故選D。6.綜合性學(xué)習(xí)【答案】(1)①邀請(qǐng)函中缺少邀請(qǐng)的具體時(shí)間。②“請(qǐng)您務(wù)必請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，不禮貌。③邀請(qǐng)函的格式不對(duì)，時(shí)間和落款的位置應(yīng)該互換。（指出錯(cuò)誤即可，如果予以修改也算對(duì)）(2)例：“奪冠后感覺如何？”“如何看待你肩負(fù)的團(tuán)隊(duì)重任？”(3)任選一幅，描述畫面內(nèi)容，闡述與主題的關(guān)系，言之有理即可。示例：選擇圖一，這幅圖展現(xiàn)了樊振東專注打球的畫面，雙眼凝視乒乓球，左手有力擊球，全副精力都集中在比賽中。表明冠軍的成長(zhǎng)離不開專注和拼搏，與活動(dòng)主題非常吻合。能激勵(lì)同學(xué)們專注學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越。選擇圖二，圖上展現(xiàn)的是賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后頒獎(jiǎng)的場(chǎng)景，可見個(gè)人的成長(zhǎng)和祖國(guó)的榮耀是密切相關(guān)的，這與活動(dòng)主題吻合。能激勵(lì)同學(xué)們確定目標(biāo)、努力奮斗，追求卓越，為國(guó)爭(zhēng)光。選擇圖三，圖上有兩個(gè)字“奮斗”，還有一群人在振臂揮舞，表明奮斗不是一個(gè)人的事，每個(gè)人都要努力奮斗、不斷成長(zhǎng)，這與活動(dòng)主題十分吻合。能激勵(lì)同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心、共同努力、和諧發(fā)展?！咀x詩(shī)文：陶冶情操】閱讀與鑒賞名著閱讀【答案】7.(1)在高老莊，豬八戒變身壯漢，被高家招作女婿，雖食量驚人卻勤快能干?？珊髞?lái)?，F(xiàn)回原形，來(lái)去飛沙走石，又將高小姐鎖于閣樓，高家驚恐，請(qǐng)人降妖。孫悟空得知詳情，變作高小姐模樣，百般戲弄豬八戒，并將其降伏。（意思對(duì)即可）（2）沙僧不會(huì)點(diǎn)贊。因?yàn)樯成畟€(gè)性憨厚，忠心耿耿。他一心跟著唐僧去西天取經(jīng)，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門戒律。因此，如果他看到豬八戒這條朋友圈是不會(huì)點(diǎn)贊的。（言之有理即可）（白骨精是反面角色，她希望唐僧師徒散伙）（二）【答案】8.(1)山島竦峙，不知何處吹蘆管。(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）海日生殘夜，江春入舊年?！窘馕觥?.默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“竦峙、蘆管、善”等字詞的書寫。（三）課外古詩(shī)鑒賞【答案】9.D10.（1）被雨簾遮住的山峰，若隱若現(xiàn)（似有似無(wú)、朦朦朧朧）（抓住山、雨兩個(gè)景物，特點(diǎn)）。（2）對(duì)雨（雨景、大自然）的喜愛之情。【解析】9.D.“似妒詩(shī)人山入眼，千峰故隔一簾珠”采用擬人和比喻的手法，說(shuō)自己喜歡看山，這雨似乎對(duì)自己妒忌，有意從屋檐上滴下，組成一張珍珠般的簾子，把那千峰給遮擋。題干中“夸張的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤10.詩(shī)的前兩句刻畫小雨，說(shuō)絲絲細(xì)雨，稀稀拉拉地下著，既下不大，又不肯停下。適合拍近景，體現(xiàn)雨輕柔、細(xì)疏之態(tài)；三、四句說(shuō)自己喜歡看山，這雨似乎對(duì)自己妒忌，有意從屋檐上滴下，組成一張珍珠般的簾子，把那千峰給遮擋。因了雨的妒，為其房檐掛上了珠簾，卻使原本山的景色似乎更加優(yōu)美。因?yàn)槭窍∈璧闹楹?，隔著它去眺望遠(yuǎn)處的山峰，增加了迷蒙，比直接看山更富有詩(shī)情畫意。故遠(yuǎn)景可拍攝透過(guò)雨簾看遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的山峰；詩(shī)人聚焦雨絲去創(chuàng)作，還特寫三、四句相關(guān)雨景，足以見得對(duì)雨的偏愛，雨本是沒(méi)有情的東西，楊萬(wàn)里偏要賦予它與人相同的感情“妒”，于是使詩(shī)充滿了新鮮感。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雨景的喜愛，以及對(duì)隔著窗前珍珠般的雨簾眺望婀娜的青山，充滿的喜悅之情?！咀x好文：溫潤(rùn)人生】【答案】11.（1）增長(zhǎng)（2）修養(yǎng)（3）好（4）死亡（去世）12．C13.（1）聽到正義的事不能去做，有缺點(diǎn)不能改正。（2）破舊的席子用來(lái)睡覺，（這樣艱苦的生活條件）不是一般人所能忍受的。14.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。理由：①這句話的意思是軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變，說(shuō)明了志氣的重要性。②文中的歐陽(yáng)弘貧困潦倒，但是一直堅(jiān)持讀書，保持初心，體現(xiàn)了志氣不可改變這一點(diǎn)?！窘馕觥?2.A.“己所不欲，勿施于人"強(qiáng)調(diào)在處理人際關(guān)系時(shí)，要設(shè)身處地為他人著想，不要將自己的意愿強(qiáng)加于人B.“人而無(wú)信，不知其可也”強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該講究誠(chéng)信；C.“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安"追求的是一種淡泊寧?kù)o的生活D.“知之為知之，不知為不知”強(qiáng)調(diào)的是求真務(wù)實(shí)的求學(xué)品格。故選C。14.首先，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”可理解為軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)，即便主帥被俘、易主，指揮權(quán)更迭，戰(zhàn)局尚有扭轉(zhuǎn)可能；可平凡之人一旦立下志向，扎根心底，外力再?gòu)?qiáng)也難以撼動(dòng)。此句直白且有力地強(qiáng)調(diào)了個(gè)人志向的堅(jiān)不可摧，凸顯志氣于人生的中流砥柱作用；歐陽(yáng)弘家境“寒素”，居所“環(huán)堵蕭然，僅蔽風(fēng)雨”，生活困窘到常人難以承受，物質(zhì)匱乏如枷鎖。但這般惡劣處境未磨滅其志向，“弘就旁借光誦讀不輟”足見他心懷向?qū)W之志，無(wú)懼貧寒，篤定求知。讀書、求知、修身的初心恰似磐石，不為窮困所移，恰似“匹夫不可奪志”的鮮活寫照，以這句為題記，能精準(zhǔn)點(diǎn)出歐陽(yáng)弘堅(jiān)守本心、志向不移的精氣神，勾起讀者探究其不凡人生的興致。（五）非連續(xù)性文本閱讀【答案】15.A16.①引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信；②引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國(guó)文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③引導(dǎo)年輕人追求美，懂得欣賞中國(guó)之美。17．①個(gè)人對(duì)于美育的思考從未止步，繼承傳統(tǒng)文化，有文化自覺和文化自信；②適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，利用新媒介展示傳統(tǒng)技藝；③以美為媒，溝通世界，在國(guó)際交流中傳播民族之美?！窘馕觥?5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料一“孔子認(rèn)為教育是‘興于詩(shī)’‘立于禮’‘成于樂(lè)’，其中就包含著對(duì)美育的重視”可知，A項(xiàng)“在今天看來(lái)，就是全民族、新時(shí)代的美育教育”表述與原文不符；故選A。16．本題考查提煉概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)材料二第①段“弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)‘美麗心靈’，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過(guò)認(rèn)識(shí)和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國(guó)文藝作品之美，有助于賡續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣”可知，弘揚(yáng)中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)，認(rèn)識(shí)理解藝術(shù)作品，增強(qiáng)文化自覺和文化自信，引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國(guó)文藝作品之美；根據(jù)材料二第②段“培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國(guó)之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國(guó)聲音、中國(guó)故事，從心底欣賞中國(guó)之美”可知，弘揚(yáng)中華美育精神，可以培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國(guó)之美，學(xué)會(huì)欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；根據(jù)材料二第②段“引導(dǎo)年輕人對(duì)美的追求，有助于以美為媒，溝通世界”“我們相信，更懂得欣賞自己國(guó)家、民族之美的年輕一代，也是在國(guó)際交流中傳播美的使者”可知，弘揚(yáng)中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人追求美，懂得欣賞自己國(guó)家和名族之美，并積極成為美的傳播者。17．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料三“他用老手藝嘗試做新題材，同時(shí)探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑”“一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達(dá)對(duì)女性的敬意”可知，郎佳子彧緊跟時(shí)代潮流，利用當(dāng)下年輕人關(guān)注的新媒介向大家展示這一傳統(tǒng)技藝，同時(shí)他在繼承老手藝的時(shí)候嘗試做新題材，將傳統(tǒng)和創(chuàng)新相融合，更好地被大家接受；再根據(jù)材料三“我給外國(guó)友人做中國(guó)傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動(dòng)的時(shí)候，教他做了一個(gè)‘冰墩墩’。他挺‘害羞’地說(shuō)，家里有兩個(gè)孩子，如果只帶回去一個(gè)，麻煩就大了。我又做了一個(gè)‘冰墩墩’送給他，讓他帶回去一雙吉祥物”可知，郎佳子彧在展示自己的傳統(tǒng)技藝的同時(shí)，很好地將傳統(tǒng)文化向世界傳播，讓世界看到中國(guó)之美和名族之美；再根據(jù)材料三“是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護(hù)工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻(xiàn)，我覺得理應(yīng)做一個(gè)作品，向她們致敬。面塑當(dāng)中有一個(gè)非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個(gè)巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個(gè)時(shí)代，可以把她們類比起來(lái)”可知，郎佳子彧對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化非常的重視，同時(shí)他在繼承傳統(tǒng)手工藝的時(shí)候還想著如何把它和現(xiàn)代美進(jìn)行聯(lián)系，這也看出他一直有著對(duì)美育的思考，讓人感受到他高度的文化自覺和文化自信。（六）現(xiàn)代文閱讀【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)作者對(duì)父親的回憶，展現(xiàn)了一個(gè)熱愛讀書的鄉(xiāng)村教師形象。在物資匱乏的年代，書籍成為家庭的精神財(cái)富，帶來(lái)了無(wú)盡的知識(shí)和歡樂(lè)。文章描繪了作者一家在冬日圍爐聽讀的溫馨場(chǎng)景，以及曬書時(shí)的獨(dú)特儀式。這種書香伴隨成長(zhǎng)的記憶，傳達(dá)了知識(shí)的重要性和精神的富足，突出了書籍帶來(lái)的長(zhǎng)久幸福感，是一段值得珍惜的歲月?！敬鸢浮?8.①冬日時(shí)“我們”一家人圍在一起聽父親讀書。②父親對(duì)藏書有講究，并省吃儉用買正版圖書。③六月六，陽(yáng)光燦爛的日子父親帶著“我們”曬書。19.通過(guò)對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地刻畫了父親曬書時(shí)的細(xì)致、耐心和講究，富有畫面感，同時(shí)體現(xiàn)了父親對(duì)書的重視與珍愛。20.首先，概括了文章內(nèi)容，暗示文章主旨?！皶恪敝缸x書風(fēng)氣，“流淌”具有持續(xù)、綿延的意味，表達(dá)了作者對(duì)熱愛讀書這一風(fēng)氣的傳承；其次，“幸?！币辉~奠定了文章的感情基調(diào)。同時(shí)，用詞新穎別致，富有詩(shī)意，將讀書和幸福聯(lián)系在一起，激發(fā)讀者的閱讀興趣。21.“最寶貴的財(cái)富”指的是父親留給“我們”的書籍，培養(yǎng)“我們”熱愛閱讀、愛書的習(xí)慣，以及“我們”從書中汲取的知識(shí)和精神養(yǎng)分。值得珍惜的原因：一方面是這些書籍可以促使“我們”成為有知識(shí)、有品德的人，引領(lǐng)“我們”以正確的態(tài)度對(duì)待讀書學(xué)習(xí)；另一方面因?yàn)檫@是父親對(duì)“我們”深沉的愛，一生珍惜也是對(duì)父愛的感激和懷念?！窘馕觥?8．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“物資匱乏的年代里，父親并沒(méi)有像樣的書房……現(xiàn)在它們?nèi)兂闪恕畷瘛?，層層疊疊地裝滿了書”可知，父親在艱苦的條件下仍堅(jiān)持藏書，為那段充滿書香的時(shí)光奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)第③段“每每冬日大雪紛飛的日子，最幸福的事便是一家人圍著小火爐，圍著父親，聽父親讀書……在父親的影響下，我對(duì)讀書的渴望與日俱增”可知，冬日一家人圍爐聽父親讀書，讓作者感受到了書香帶來(lái)的幸福和對(duì)讀書的熱愛；根據(jù)第④段“父親藏書有講究，以經(jīng)典的文學(xué)作品為主……愛書之人，對(duì)自己的書總是珍愛到吝嗇的地步”可知，父親對(duì)藏書的講究體現(xiàn)了他對(duì)書籍的熱愛和珍視，豐富了那段充滿書香的時(shí)光；根據(jù)第⑤段“六月六，家家曬紅綠……父親蹲在竹席旁，將我們搬出來(lái)的書，一本本平攤……清風(fēng)徐來(lái)，滿院書香”可知，六月六父親帶著孩子們曬書，滿院書香進(jìn)一步增添了那段充滿書香時(shí)光的美好氛圍。19．本題考查批注重要語(yǔ)句。根據(jù)第⑤段“他擔(dān)心房屋潮濕導(dǎo)致他的寶貝書籍生蟲或發(fā)霉，每逢這樣陽(yáng)光燦爛的好日子，都要興致勃勃地叫上孩子們一起曬書”可知，父親因?yàn)閾?dān)心書籍受損，所以在曬書時(shí)格外認(rèn)真細(xì)致?！岸自谥裣浴边@個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出父親的專注與投入，他把曬書這件事看得很重要?！耙槐颈酒綌偂斌w現(xiàn)了父親的耐心，他不急于求成，而是認(rèn)真對(duì)待每一本書?！跋葧裾妫s莫一小時(shí)后，再一本本翻過(guò)來(lái)曬背面”則顯示出父親的講究，他注重曬書的方法，力求讓每一本書都能得到充分的晾曬，從而更好地保存書籍。這些細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了父親對(duì)書的重視與珍愛，讓人看到了那個(gè)充滿書香的院子里，一位熱愛書籍的父親認(rèn)真曬書，富有畫面感。20．本題考查標(biāo)題作用分析。根據(jù)第①段“南方的初冬，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，慵懶地灑向書房，斑駁的光影隨風(fēng)曼舞，空氣中彌漫著書香。閉上眼，仿佛又回到那段充滿書香的時(shí)光”，第③段“小時(shí)候，父親只教會(huì)我一件事，那就是熱愛讀書”，第⑥段“父親知道幾個(gè)孩子中我最愛讀書，曾偷偷承諾，等我出嫁時(shí)，這些書就是嫁妝。父親沒(méi)有積攢什么值得炫耀的金銀珠寶，他卻給了我們最寶貴的財(cái)富，值得一生珍惜”可知，標(biāo)題中的“書香”準(zhǔn)確地概括了文章圍繞書籍、讀書展開的內(nèi)容?！傲魈省币辉~形象地表現(xiàn)出讀書的氛圍如水流般在生活中持續(xù)、綿延不斷。如文中提到的父親在艱苦的條件下堅(jiān)持藏書、給孩子們讀書、曬書等行為，都體現(xiàn)了對(duì)讀書風(fēng)氣的傳承。根據(jù)第⑥段“這一路走來(lái)，不管遇到何種風(fēng)霜與雨雪，書香流淌的歲月，幸福依舊”可知，“幸?！币辉~奠定了文章溫暖的感情基調(diào)。同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題將看似不相關(guān)的“讀書”和“幸?！甭?lián)系在一起，給人一種新穎別致之感，富有詩(shī)意，能激發(fā)讀者對(duì)讀書為何能帶來(lái)幸福的好奇，從而吸引讀者去閱讀文章。21.．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“現(xiàn)在它們?nèi)兂闪恕畷瘛?，層層疊疊地裝滿了書”以及第④段“父親藏書有講究，以經(jīng)典的文學(xué)作品為主……滿是錯(cuò)別字的書不是毒害下一代嗎”可知，父親留給“我們”的書籍都是他精心挑選的正版圖書，涵蓋古今中外的名著，這些書籍為“我們”提供了豐富的知識(shí)和精神養(yǎng)分。根據(jù)第③