2025年高考語文備考之“古詩詞+默寫”專題練（附答案解析）

「古代詩歌閱讀」題組一（2024高三·南京市協(xié)同體七校·期中聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春中①田園作[唐]王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚②，荷鋤覘③泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御④，惆悵遠行客?！咀ⅰ竣俅褐校杭粗俅?，農歷二月。②遠揚：又長又高的桑枝。③覘：探測、察看。④御：飲、喝。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）首聯(lián)兩句運用視聽結合的手法，展現(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的田園圖景。頷聯(lián)“持”“伐”“荷”“覘”四個動詞形象地描繪了農人忙于農事的場景。頸聯(lián)中舊屋主人翻看新年的日歷，讓詩人產生時光飛逝之痛，年華老去之悲。尾聯(lián)中詩人想到遠行客無緣享受這美好的田園春光，不由得為之惋惜和惆悵。同為意象，本詩“歸燕識故巢”的“燕”和《歸園田居（其一）》“羈鳥戀舊林”的“鳥”，各表達了怎樣的感情？請簡要分析。題組二（2024高二·湖南省名校聯(lián)盟·12月聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。發(fā)潭州①杜

甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，褚公②書絕倫。名高前后事，回首一傷神?！咀ⅰ竣龠@首詩是詩人在大歷四年（769）春離開潭州（治今湖南長沙）赴衡州（治今湖南衡陽）時所作。②褚公：指唐代書法家褚遂良。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）首聯(lián)緊扣題意，夜來痛飲沉醉而眠，拂曉就要伴著湘江兩岸春色遠行。頷聯(lián)詩人“以我觀物”，賦予岸花、檣燕以人的感情“送客”“留人”。頸聯(lián)用典抒情，感嘆自己與歷史上賈傅、褚公被貶謫的遭遇十分相似。尾聯(lián)進一步抒懷，回首過往，感傷不已，自己有高名卻抱負不能施展。這首詩的頷聯(lián)與下面的詩句都寫到了花，但其蘊含的感情不同。請結合詩句簡要分析。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。（張若虛《春江花月夜》）題組三（2024高三·廣東實驗中學·階段性考試）閱讀下面這首詩，完成各題。酬元九對新栽竹有懷見寄白居易昔我十年前，與君始相識。曾將秋竹竿，比君孤且直。中心一以合，外事紛無極。共保秋竹心，風霜侵不得。始嫌梧桐樹，秋至先改色。不愛楊柳枝，春來軟無力。憐君別我后，見竹長相憶。長欲在眼前，故栽庭戶側。分首今何處，君南我在北。吟我贈君詩，對之心惻惻。以下對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是（

）詩人以竹喻友，贊揚了友人孤直的高潔品質，也蘊含二人友誼堅定不移之意。詩中“梧桐”與李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細雨”中的“梧桐”內涵相同?！皯z君別我后”這四句，與題目相照應，寫出了元稹栽種竹子的緣由。本詩語言淺白平淡，實則意蘊深厚，體現(xiàn)了白居易典型的詩歌風格。下列詩句與“對之心惻惻”中的“惻惻”，含義不同的一項是（

）死別已吞聲，生別常惻惻。（杜甫《夢李白》）惻惻輕寒翦翦風，小梅飄雪杏花紅。（韓偓《夜深》）惻惻懷故里，去去成老丑。（陶宗儀《擬古用陸國隱韻》）D.憂國常惻惻，立身獨煢煢。（鄭潛《笑問鏡中客》）

「名篇名句默寫」

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小莉讀杜甫詩“此曲只應天上有”時，聯(lián)想到李賀《李憑箜篌引》中，寫箜篌聲傳到天上月宮的兩句詩：“_______________，_______________?！保?）班會課上，班主任就“交友與進步”的話題組織學生展開討論。小華在談到“擇善從之，不善改之”時說，其實在《〈論語〉十二章》中，孔子也有類似的表述，這兩句話是“_______________，_______________”。（3）詩人有時會刻意使用古時候的地名，透露出一種歷史的滄桑，例如唐詩中的“_______________，_______________”兩句。（4）《古文觀止》對蘇軾《赤壁賦》中的兩句做了這樣的點評：“知終無可奈何也，故借此意于悲風之中?！蔽覀兛梢該?jù)此推斷，這里點評的句子是“_______________，_______________”。（5）蘭，“花中四君子”之一，歷來深受詩人們的喜愛，因此頻頻出現(xiàn)在古典詩文中，比如“______________，______________”。（6）由于統(tǒng)治者治國不善，在《過秦論》中，賈誼用“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從”寫反抗暴秦之勢；《五代史伶官傳序》中，與其有異曲同工之妙的句子是“_______________，_______________”，暗示了社會矛盾尖銳。（7）塵土最淺白的意思就是指附著在物體上或飛揚著的細小土灰。宋代之前的詩詞作品中，塵土意象出現(xiàn)頻率較低，但到了宋代，塵土意象進入發(fā)展期，出現(xiàn)了“_______________，_______________”等名句。（8）古詩詞中常常通過描寫衣服、配飾的顏色來體現(xiàn)人物的身份、地位或情感，如“_______________”。參考答案「古代詩歌閱讀」1.C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“讓詩人產生時光飛逝之痛，年華老去之悲”分析有誤。歸燕、新歷是春天開始的標志。燕子回來了，屋中的舊主人在翻看新一年的日歷。新歷出現(xiàn)在人們面前的時候，就像春天的布幕在眼前拉開了一樣?？梢娺@里表現(xiàn)的是對未來的期許。故選C。2.①春天歸來的燕子，依然認得去年的巢穴，詩人借寫“歸燕”表達了對春天的喜愛之情和回歸田園的喜悅之情。②籠子里的鳥兒懷念舊時生活的樹林，詩人用“羈鳥”比喻“自己”，認為自己被官場所約束，表達了對自由生活的向往之情。3.D【解析】本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。D.“自己有高名卻抱負不能施展”錯誤。尾聯(lián)的意思是“賈、禇二人在不同的時代都曾名高一時，但是都被貶抑而死。這不堪回首的往事，真是令人黯然神傷?！彼圆⒉皇歉袀约骸９蔬xD。4.①杜詩：寫“岸花”，即啟程時所見湘江兩岸的春花；寫岸花飛落送客，渲染了悲涼冷落的氣氛，反映了詩人輾轉流徙、飄蕩無依的深沉感喟。②張詩：寫“落花”，是寫夢里花落幽潭的景象；張詩借夢里花落幽潭，春已過半，人還遠隔天涯，來寄托相思之苦，思歸之情。5.B【解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“‘梧桐’內涵相同”錯誤。本詩中“梧桐”是詩人用來與竹子作對比的，表達嫌棄梧桐秋至先變色的易變，襯托竹子孤直不變的品質；而李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細雨”中的“梧桐”主要是營造一種凄涼、哀傷的氛圍，二者內涵不同。故選B。6.B【解析】本題考查學生鑒賞詩歌詞語含義的能力。本詩中的“惻惻”表達內心的傷感、悲痛。A.寫面對永別，人們悲痛得泣不成聲；而對于生離，常常會感到內心的悲痛?！皭艕拧北磉_悲痛。B.“惻惻”在這里形容輕寒的感覺，仿佛一種輕微的寒冷如同輕柔的風一樣拂過。C.寫內心懷著哀傷之情思念故鄉(xiāng)，隨著越走越遠，人也漸漸變得衰老憔悴?！皭艕拧北磉_思鄉(xiāng)的哀傷。D.寫常常因為擔憂國家的命運而內心憂傷?！皭艕拧北磉_內心的傷感、悲痛。故選B?！该淠瑢憽梗?）吳質不眠倚桂樹

露腳斜飛濕寒兔（2）見賢思齊焉

見不賢而內自省也（3）朱雀橋邊野草花

烏衣巷口夕陽斜（姑蘇城外寒山寺

夜半鐘聲到客船/