41《認識平均分（1）》說課（課件）-二年級上冊數(shù)學

《認識平均分（1）》說課義務教育蘇教版二年級上冊第四單元教材分析1教學目標及重難點2學情分析3教學流程4板書設計5教學反思6目錄

本課時是蘇教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元表內除法（一）的起始課，平均分是學習除法的基礎。教材通過分物體的操作活動，讓學生建立平均分的概念，理解平均分的含義，為后續(xù)學習除法的意義、用乘法口訣求商等知識奠定基礎。一、說教材學情分析學習基礎學習認知能力在生活中已有一些分東西的經驗，但對于平均分的概念可能比較模糊。通過直觀的操作活動，能幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。二年級學生以形象思維為主，具有好奇、好動的特點。一、知識目標二、能力目標三、情感目標讓學生經歷把一些物體平均分的活動過程，初步建立平均分的概念，知道平均分的含義。通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和抽象概括能力。在活動中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。目標分析

教學重難點

理解平均分的概念，能準確判斷是否平均分。

理解平均分的含義，掌握平均分的方法。重點難點說教法學法教法：采用情境教學法、直觀演示法和操作法，創(chuàng)設生動的分物情境，引導學生在操作中感知平均分。學法：讓學生通過動手操作、自主探究、合作交流等方式，在實踐中學習平均分的知識。說教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣三、鞏固練習，拓展應用四、課堂小結二、自主探究把

分成兩堆，可以怎樣分？先用圓片分一分，再和同學交流。新課導入兩堆都是3個。一堆1個，一堆5個。一堆2個，一堆4個。每份分得同樣多，叫作平均分。還可以怎樣平均分？推進新課有8個桃，每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？先在圖中分一分，再和同學交流。每2個桃圈一份。一共圈出4份，可以分給4個小朋友。8個，每人分2個，可以分給（）人。412根，每2根一份，可以分成幾份？每3根、4根一份呢？先分一分，再說一說。12根，每2根一份，可以分成（）份。61.下面哪種分法是平均分？平均分隨堂演練533課堂小結引導學生回顧平均分的概念和方法，強調平均分就是每份分得同樣多。通過提問讓學生說說在生活中哪些地方用到了平均分，進一步加深對知識的理解。布置作業(yè)讓學生回家后，把10個蘋果平均分給家人，并和家人說說平均分的過程。同時，完成教材上相關的練習題，鞏固所學知識?！墩J識平均分（1）》板書設計

每份分得同樣多，叫作平均分。教學反思

在教學過程中，要充分關注學生的操作活動，及時給予指導和反饋。對于理解能力較弱