基礎(chǔ)心理學(xué)期末必考題(附答案)

PAGEPAGE1《普通心理學(xué)》復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1、普通心理學(xué)是（D）。A、研究社會(huì)上普通人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)B、研究人們的一般心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)C、研究一般正常人群的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)D、研究一般正常成人個(gè)體的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)2、在人為干涉與控制的條件之下，通過(guò)控制影響事物發(fā)展的條件來(lái)引起被試的某種心理現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的心理學(xué)研究方法被稱(chēng)為（B）。A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)驗(yàn)法D、問(wèn)卷法3、就某一問(wèn)題要求研究對(duì)象回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析、推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的研究方法叫（A)A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法4、心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，誕生于（B）。A、1869年B、1879年C、1905年D、1910年5、馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)立科學(xué)心理學(xué)的標(biāo)志性事件是（C）.A、發(fā)表了第一篇心理學(xué)研究論文B、出版了第一本心理學(xué)專(zhuān)著C、創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室D、召開(kāi)了第一次心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議6、行為主義心理學(xué)的代表人物是（C）.A、詹姆斯B、馮特C、華生D、巴甫洛夫7、精神分析學(xué)派的代表人物是(D）.A、斯金納B、魯利亞C、苛勒D、弗洛伊德8、“若給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們訓(xùn)練成任何一類(lèi)的人———或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，或者乞丐和盜賊”。此言來(lái)自（D）.A、皮亞杰B、高爾頓C、柯?tīng)柌馜、華生9、在馬斯洛的需要層次理論中人的最基本的需要是（C)。A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、自我實(shí)現(xiàn)10、本我、自我、超我之間的沖突是破壞心理健康狀態(tài)的內(nèi)在機(jī)制,這一理論來(lái)自(D)。A、認(rèn)知學(xué)派B、人本學(xué)派C、行為學(xué)派D、精神分析學(xué)派11、不良行為是破壞心理健康的根本原因，這一理論來(lái)自(A）A、行為論B、人本論C、認(rèn)知論D、精神分析論12、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論，把人格分為哪三個(gè)部分（A）?A、本我、自我和超我B、本我、自我和他我C、無(wú)意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)D、本能自我、現(xiàn)實(shí)自我和理想自我13、采用合理的說(shuō)法來(lái)解釋自己所遭受的挫折，以減輕內(nèi)心的痛苦.這種心理防御機(jī)制稱(chēng)為（D）A、投射B、退行C、壓抑D、文飾14、孩子不做作業(yè),會(huì)遭到父母的責(zé)打，為了不再受責(zé)打的痛苦，孩子便自覺(jué)地做功課，孩子此類(lèi)行為產(chǎn)生的機(jī)制是（A）。A、負(fù)強(qiáng)化B、正強(qiáng)化C、正性懲罰D、負(fù)性處罰15、右利手者的優(yōu)勢(shì)腦通常在（A)。A、左半球B、右半球C、前半球D、后半球16、音樂(lè)功能、繪畫(huà)功能定位在大腦的（B）。A、左半球B、右半球C、邊緣系統(tǒng)D、駢胝體17、兩種信號(hào)系統(tǒng)和動(dòng)力定型都是(D）.A、反射B、反射弧C、無(wú)條件反射D、條件反射18、無(wú)條件反射是(A）。A、生來(lái)就有、不學(xué)就會(huì)的B、先天沒(méi)有、后天學(xué)會(huì)的C、簡(jiǎn)單的反射，即使沒(méi)有條件也能學(xué)會(huì)的D、復(fù)雜的反射,必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能形成的19、條件反射是(C)。A、生來(lái)就有、不學(xué)就會(huì)的B、先天沒(méi)有、后天學(xué)會(huì)的C、簡(jiǎn)單的反射，即使沒(méi)有條件也能學(xué)會(huì)的D、復(fù)雜的反射，必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能形成的20、條件反射和無(wú)條件反射的最大區(qū)別在于(C)。A、前者復(fù)雜而后者簡(jiǎn)單B、前者數(shù)量多而后者數(shù)量少C、前者需要經(jīng)驗(yàn)而后者來(lái)自遺傳D、前者難以識(shí)別而后者易于識(shí)別21、食物反射、防御反射、朝向反射、內(nèi)臟反射和性反射等都屬于(B).A、條件反射B、無(wú)條件反射C、經(jīng)典性條件反射D、操作性條件反射22、小孩子打針怕痛,打了幾次針后見(jiàn)到穿白大褂的人就哭，這是(B）。A、無(wú)條件反射B、經(jīng)典性條件反射C、操作性條件反射D、動(dòng)力定型23、一個(gè)原來(lái)不能引起某種無(wú)條件反射的中性刺激物，由于重復(fù)伴隨某個(gè)能引發(fā)該無(wú)條件反射的刺激物一起出現(xiàn)，結(jié)果這個(gè)中性刺激物也能引發(fā)該無(wú)條件反射,這種反射稱(chēng)為（B）。A、無(wú)條件反射B、經(jīng)典性條件反射C、操作性條件反射D、動(dòng)力定型24、一個(gè)小孩偶爾由于某門(mén)課考試得了100分而備受關(guān)注與贊譽(yù)，以后會(huì)越來(lái)越自覺(jué)地去努力追求100分以便得到物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果摸索出一些在該門(mén)課上考高分的訣竅，這種反射稱(chēng)為（C）。A、無(wú)條件反射B、經(jīng)典性條件反射C、操作性條件反射D、動(dòng)力定型25、在一定刺激情境中，動(dòng)物的某種操作反應(yīng)結(jié)果能夠滿(mǎn)足其某種需要，以后這種操作反應(yīng)得到強(qiáng)化而形成的條件反射稱(chēng)為（C）.A、無(wú)條件反射B、經(jīng)典性條件反射C、操作性條件反射D、動(dòng)力定型26、嘗梅生津?qū)儆冢―）。A、第一信號(hào)系統(tǒng)B、第二信號(hào)系統(tǒng)C、非信號(hào)系統(tǒng)D、無(wú)條件反射27、望梅生津?qū)儆冢ˋ)。A、第一信號(hào)系統(tǒng)B、第二信號(hào)系統(tǒng)C、非信號(hào)系統(tǒng)D、無(wú)條件反射28、談梅生津?qū)儆冢˙）。A、第一信號(hào)系統(tǒng)B、第二信號(hào)系統(tǒng)C、非信號(hào)系統(tǒng)D、無(wú)條件反射29、中樞神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是（C）。A、興奮和抑制B、相互誘導(dǎo)C、反射D、條件反射30、當(dāng)人們需要從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一種活動(dòng)的時(shí)候就需要發(fā)揮注意的（C31、有意后注意的特點(diǎn)是（C)。A、無(wú)目的，無(wú)需努力B、有目的，需努力C、有目的，無(wú)需努力D、無(wú)目的，需努力32、在同一時(shí)間內(nèi)，一個(gè)人能夠清楚地感知到的物體的數(shù)量比別人的多，說(shuō)明此人注意的（A).A、范圍廣B、穩(wěn)定性好C、分配恰當(dāng)D、轉(zhuǎn)移快33、注意的起伏說(shuō)明，即使在穩(wěn)定注意中仍然存在（D)。A、客觀刺激的作用B、主觀經(jīng)驗(yàn)的影響C、無(wú)規(guī)律波動(dòng)D、周期性變化34、知覺(jué)是個(gè)體借助感覺(jué)器官直接反映客觀事物的（B）。A、個(gè)別屬性B、整體屬性C、表面屬性D、本質(zhì)屬性35、錯(cuò)覺(jué)是（C）。A、不存在的感知B、不可能的想象C、不正確的感知D、歪曲的想象36、人的感受性與感覺(jué)閾限的關(guān)系是(B）。A、正比關(guān)系B、反比關(guān)系C、因果關(guān)系D、沒(méi)有關(guān)系37、“黑白分明”反映了感覺(jué)的（D）.A、適宜律B、適應(yīng)律C、聯(lián)合律D、對(duì)比律38、“余音繞梁”反映了感覺(jué)的（C）。A、聯(lián)合B、適應(yīng)C、后像D、對(duì)比39、“視覺(jué)有障礙的人往往聽(tīng)覺(jué)特別好”反映了感覺(jué)的（D）。A、聯(lián)合B、適應(yīng)C、分化D、補(bǔ)償40、人在知覺(jué)事物時(shí),首先要從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將一些有關(guān)內(nèi)容抽取出來(lái)組織成知覺(jué)對(duì)象,而其它部分則留為背景。這種根據(jù)當(dāng)前需要，對(duì)作為知覺(jué)對(duì)象的刺激物進(jìn)行組織加工的特征就是知覺(jué)的（D)。整體性B、恒常性C、理解性D、選擇性41、人們對(duì)記憶材料的理解程度影響記憶效果，這是記憶的（C）。A、目的律B、部位律C、意義律D、加工律42、記憶材料的部位影響記憶效果,這是記憶的（C)。A、復(fù)習(xí)律B、加工律C、首尾律D、遺忘律43、“一朝被蛇咬，十年怕草繩"是（D)。A、形象記憶B、邏輯記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、情緒記憶44、德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)揭示，遺忘的進(jìn)程是(D）A、穩(wěn)步前進(jìn)的B、先慢后快的C、均衡的D、不均衡的45、容量最大的記憶是（B）A、短時(shí)記憶B、長(zhǎng)時(shí)記憶C、感覺(jué)記憶D、追憶46、某種記憶的特點(diǎn)是：信息保存是形象的保存,時(shí)間短，保存量大，編碼是以事物的物理特征直接進(jìn)行，這種記憶是（C).A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、瞬時(shí)記憶D、適時(shí)記憶47、記憶的最后一個(gè)階段是D）A、編碼B、保持C、加工D、提取48、以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映叫（C）。A、感知B、想象C、思維D、記憶49、在頭腦中把從各種事物中抽象出來(lái)的共同特征加以聯(lián)合的過(guò)程叫（A）A、概括B、分析C、比較D、抽象50、把文章中的各個(gè)段落聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行提煉，把握其中的思想，這是指思維過(guò)程的(D）。A、分析B、抽象C、比較D、綜合51、想象借以反映未知的中介是（D）。A、概念系統(tǒng)B、語(yǔ)詞符號(hào)C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、具體形象52、幻想是以特殊形式表現(xiàn)出來(lái)的（B）。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、特殊想象D、具體想象53、理想就是符合客觀規(guī)律、有可能實(shí)現(xiàn)且具有社會(huì)價(jià)值的（C）。A、積極思維B、消極思維C、積極幻想D、消極幻想54、思維反映的是客觀事物的（D）。A、個(gè)別屬性和具體狀態(tài)B、基本屬性和表面特點(diǎn)C、整體屬性和內(nèi)部特征D、本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系55、人們沿著不同的方向和角度思考問(wèn)題，從多方面尋求多樣性答案的思維活動(dòng)叫做（C）。A、抽象思維B、形象思維C、發(fā)散思維D、聚合思維56、用其他事物作中間媒介來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物,推知事物的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),這就是思維的（D）。A、直覺(jué)性B、形象性C、概括性D、間接性57、依據(jù)憑借對(duì)象和發(fā)展水平，可將思維分成:（A)。A、動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維B、直覺(jué)思維和分析思維C、求同思維和求異思維D、常規(guī)性思維和創(chuàng)造性思維58、現(xiàn)實(shí)中實(shí)際事物所提供的信息促進(jìn)了問(wèn)題的解決，這就是(B）。A、遷移作用B、原型啟發(fā)C、定勢(shì)影響D、功能固著59、“愛(ài)屋及烏”說(shuō)明人的情感具有(B）。A、調(diào)節(jié)功能B、遷移功能C、感染功能D、調(diào)控功能60、人的情感能夠相互影響，這是情感的（C）。A、調(diào)節(jié)功能B、遷移功能C、感染功能D、保健功能61、積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。這說(shuō)明情感具有（C）感染功能B、調(diào)控功能C、保健功能D、信號(hào)功能62、“摩拳擦掌”屬于（B)。A、面部表情B、身段表情C、言語(yǔ)表情D、原始表情63、在意志過(guò)程中最重要的階段是（C）。A、采取決定B、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)C、執(zhí)行決定D、調(diào)整計(jì)劃64、一個(gè)人遇到問(wèn)題能夠根據(jù)實(shí)際情況、當(dāng)機(jī)立斷，表現(xiàn)其出意志的（B）。A、自覺(jué)性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)韌性65、先天的傷病、藥物等以及后天的傷病殘疾,身高長(zhǎng)相等，是制約人格發(fā)展的（A)。A、生物因素B、環(huán)境因素C、自身實(shí)踐因素D、遺傳因素66、孩子剛一出生時(shí),最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是(D）.A、人格差異B、認(rèn)知方式差異C、性格差異D、氣質(zhì)差異67、關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的有（C)。動(dòng)機(jī)越強(qiáng),活動(dòng)效率越高動(dòng)機(jī)越弱，活動(dòng)效率越低中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率D、動(dòng)機(jī)的最佳水平與活動(dòng)的性質(zhì)無(wú)關(guān)68、只要?jiǎng)訖C(jī)不消失,行為也會(huì)繼續(xù)存在，這說(shuō)明動(dòng)機(jī)具有(D）。A、激活功能B、指向功能C、選擇功能D、調(diào)節(jié)和維持功能69、“人心不同，各如其面”，反映出人格的（C）。A、穩(wěn)定性B、功能性C、獨(dú)特性D、綜合性70、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話(huà)體現(xiàn)了人格的（C）。A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、復(fù)雜性D、綜合性71、人格的核心是（D)。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、性格D、世界觀72、有的人才華早露、有的人大器晚成，說(shuō)明了（C）。A、能力表現(xiàn)的類(lèi)型差異B、能力發(fā)展的水平差異C、能力展示的時(shí)間差異D、能力形成的地域差異73、關(guān)于能力下列說(shuō)法不正確的是（C）。人們成功完成某種活動(dòng)所需的個(gè)性心理特征個(gè)體現(xiàn)在實(shí)際“所能為者”人們表現(xiàn)在行為動(dòng)力方面的特點(diǎn)D、個(gè)體將來(lái)“可能為者"74、人們的社交能力屬于（B）。A、一般能力B、特殊能力C、操作能力D、適應(yīng)能力75、容易產(chǎn)生挫折感的人往往（A）。A、心胸狹窄B、自信樂(lè)觀C、自強(qiáng)不息D、開(kāi)拓創(chuàng)新76、豹子頭林沖沉著老練，盡管身負(fù)深仇，尚能忍耐持久,幾經(jīng)挫折,萬(wàn)般無(wú)奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)屬于（D）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、黏液質(zhì)77、《水滸》里的黑旋風(fēng)李逵脾氣暴躁，氣力過(guò)人，快言快語(yǔ)，行為冒失。他的氣質(zhì)屬于（C).A、黏液質(zhì)B、多血質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)78、一帆風(fēng)順的人一旦遇到打擊容易驚惶失措，不知如何應(yīng)付；而人生坎坷的人,同樣的打擊卻不至于引起重大傷害。這說(shuō)明影響承受力的一個(gè)重要因素是（C)。A、認(rèn)知風(fēng)格B、準(zhǔn)備狀態(tài)C、人生經(jīng)驗(yàn)D、性格特征79、個(gè)體在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)叫（C)。A、心境B、激情C、應(yīng)激D、非條件反射80、心理年齡與實(shí)足年齡的比率稱(chēng)為（D)。A、情感智力B、態(tài)度智力C、比率智力D、智力商數(shù)81、以下不屬于心理特征系統(tǒng)的是（D)。A、性格B、能力C、氣質(zhì)D、理念82、有人白天工作效率高，有人夜晚工作效率高，這是指人們具有不同的(C）。A、心理自控能力B、環(huán)境適應(yīng)力C、心理周期節(jié)律D、社會(huì)交往能力83、以下關(guān)于智力與心理健康的關(guān)系的描述，最不確切的是(C)。智力是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一智力不正常者常伴有心理問(wèn)題與障礙有心理問(wèn)題與障礙的人多伴有智力問(wèn)題智力與心理健康屬不同性質(zhì)的概念，不能彼此包容84、揭示氣質(zhì)生理機(jī)制的重要理論是（D）。A、戴斯的PASS模型B、奧爾波特的共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)理論C、榮格的內(nèi)外傾類(lèi)型劃分D、巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)85、根據(jù)卡特爾理論，大部分經(jīng)由學(xué)校教育訓(xùn)練而形成的智力屬于(B）。A、液態(tài)智力B、晶態(tài)智力C、成分智力D、經(jīng)驗(yàn)智力二、多項(xiàng)選擇題1、心理現(xiàn)象包括（AB）。A、內(nèi)心活動(dòng)B、行為表現(xiàn)C、神經(jīng)活動(dòng)D、遺傳特點(diǎn)E、社會(huì)評(píng)價(jià)2、下列屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是(AB）。A、注意B、感知C、記憶D、想象E、思維3、下列屬于情感過(guò)程的是（BCDE).A、注意B、記憶C、情緒D、感情E、情操4、下列屬于心理動(dòng)力的是（ABCDE）。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、愛(ài)好E、理念5、下列屬于心理特征的是（）.A、氣質(zhì)B、需要C、能力D、理念E、性格6、下列屬于心理狀態(tài)的是（)。A、注意B、疲勞C、應(yīng)激D、靈感E、催眠7、下列屬于理論心理學(xué)領(lǐng)域的是（）。A。教育心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.普通心理學(xué)D。異常心理學(xué)E。社會(huì)心理學(xué)8、下列屬于應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域的是()。A。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)B.管理心理學(xué)C。臨床心理學(xué)D.生理心理學(xué)E。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)9、下列屬于認(rèn)知主義心理學(xué)派的人物是（）。A、皮亞杰B、魯利亞C、艾利斯D、奈瑟E、西蒙10、下列屬于人本主義心理學(xué)派的人物是（）。A、艾利克森B、馬斯洛C、班杜拉D、桑代克E、羅杰斯11、下列屬于行為主義心理學(xué)派的人物是（）.A、西蒙B、華生C、斯金納D、奈瑟E、班杜拉12、下列對(duì)神經(jīng)元的正確描述是(）。A、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位B、神經(jīng)元的形態(tài)很像去殼核桃。C、神經(jīng)元擁有許多突觸D、神經(jīng)元也就是神經(jīng)細(xì)胞.E、神經(jīng)元的功能是在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)接收、整合與傳遞信息。13、下列對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的正確描述是()。A、在神經(jīng)系統(tǒng)之間傳遞信息。B、是神經(jīng)系統(tǒng)信息流動(dòng)的方式。C、是神經(jīng)興奮的表現(xiàn)。D、是生物電流。E、在各個(gè)突觸上發(fā)生著生物的、化學(xué)的、物理的各種反應(yīng)。14、下列對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的正確描述是(）。A、神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)細(xì)胞組成的。B、神經(jīng)系統(tǒng)可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)。C、神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位是腦。D、神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)。E、人的一切心理活動(dòng)都是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。15、下列屬于內(nèi)分泌腺的是(）。A、腦垂體B、松果體C、腎上腺D、性腺E、頜下腺16、下列屬于內(nèi)分泌腺的是（）.A、甲狀腺B、腮腺C、腎上腺D、胰腺E、腦垂體17、下列對(duì)內(nèi)分泌腺的正確描述是（）。A、有導(dǎo)管腺體B、包括甲狀腺、腎上腺、胰腺、松果體和腦垂體C、分泌激素.D、分泌物直接進(jìn)入血液和淋巴。E、作用范圍廣泛，速度緩慢，效果持久。18、以下關(guān)于意識(shí)的正確表述有（）。A、是可以自我覺(jué)察的心理.B、是人類(lèi)所特有的反映形式。C、是個(gè)體心理發(fā)展的最高階段。D、可以區(qū)分出若干狀態(tài).E、包含了許多內(nèi)容，以認(rèn)知為基礎(chǔ)、以思維為核心。19、注意最明顯的外部表現(xiàn)是（）。A、適應(yīng)性動(dòng)作的出現(xiàn)。B、無(wú)關(guān)動(dòng)作的停止。C、呼吸變得輕微而緩慢。D、可能會(huì)有注意的偽裝E、心跳加速。20、“眼觀六路、耳聽(tīng)八方"說(shuō)明一定條件下存在（）。A、注意穩(wěn)定B、注意轉(zhuǎn)移C、注意分配D、時(shí)間共享E、信息共享21、解釋遺忘原因理論是（）。A、衰退理論B、干擾理論C、壓抑理論D、同化理論E、轉(zhuǎn)換理論22、問(wèn)題解決的思維過(guò)程包括以下（）.A發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、提出問(wèn)題C、分析問(wèn)題D、提出假設(shè)E、檢驗(yàn)假設(shè)23、創(chuàng)造性思維過(guò)程包括以下（）.A、醞釀期B、準(zhǔn)備期C、孕育期D、明朗期E、驗(yàn)證期24、想象具有如下功能（）。A、預(yù)見(jiàn)B、補(bǔ)充C、替代D、塑造E、生理調(diào)節(jié)25、意志的基本特征包括（）。A、具有明確目的B、需要克服困難C、尋求社會(huì)支持D、隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)E、堅(jiān)持到底的決心26、以下關(guān)于氣質(zhì)的說(shuō)法正確的是（）。A、取決于個(gè)體的血型B、與性格、能力無(wú)關(guān)C、生而有之D、無(wú)所謂好壞E、不需要調(diào)控27、以下關(guān)于性格的說(shuō)法正確的是（）.A、以態(tài)度體系及相應(yīng)的穩(wěn)定的行為方式為要素B、與氣質(zhì)、能力無(wú)關(guān)C、無(wú)法改變D、隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)E、社會(huì)評(píng)價(jià)有好壞之分《普通心理學(xué)》復(fù)習(xí)題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1D2B3A4B5C6C7D8D9C10D11A12A13D14A15A16B17D18A19C20C21B22B23B24C25C26D27A28B29C30C31C32A33D34B35C36B37D38C39D40D41C42C43D44D45B46C47D48C49A50D51D52B53C54D55C56D57A58B59B60C61C62B63C64B65A66D67C68D69C70C71D72C73C74B75A76D77C78C79C80D81D82C83C84D85B二、多項(xiàng)選擇題1、AB2、BCDE3、CDE4、ABCDE5、ACE6、ABCDE7、BCDE8、ABC9、ACDE10、BE11、BCE12、ADE13、BCDE14、ADE15、ACD16、ACDE17、CDE18、ABCDE19、ABCD20、CD21、ABC22、ABDE23、BCDE24、ABC25、ABD26、CD27、AE一、名詞解釋(24％）1、有意注意2、知覺(jué)3、創(chuàng)造想象4、思維5、道德感6、能力二、填空題（18%）1、人的_____________、_____________和_____________有其發(fā)生發(fā)展及變化的過(guò)程。2、注意有復(fù)雜的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。3、人的外部感覺(jué)有_____________、_____________、_____________和_____________.4_____________定律提出心理感覺(jué)量與物理刺激量的對(duì)數(shù)值成正比。5人的心理發(fā)展實(shí)質(zhì)是____________________________________________________。6似動(dòng)知覺(jué)包括_____________運(yùn)動(dòng)、_____________運(yùn)動(dòng)、_____________運(yùn)動(dòng)。7在心理研究中揭示的錯(cuò)覺(jué)多數(shù)是_____________錯(cuò)覺(jué)，例如_____________.8情緒記憶是_________________________________________________________________。9_____________達(dá)到150%時(shí)保持效果最佳10數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)_____________思維.11概念的形成過(guò)程要經(jīng)歷_____________、_____________和_____________。12情緒在激動(dòng)水平表現(xiàn)為_(kāi)____________—-_____________。13二者相權(quán)取其一屬于_____________沖突。14與_____________相反的是人意志的沖動(dòng)性。15在技能形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)練習(xí)過(guò)程中的_____________稱(chēng)為高原期。16一般研究者把智商130成為劃分_____________的最低臨界線(xiàn)。17_____________年，心理學(xué)家_____________建立了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著_____________的誕生。三、判斷并在錯(cuò)的題目改錯(cuò)(14％)1、社會(huì)環(huán)境對(duì)人的心里有特別重要的作用。2、時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種不正確的歪曲的知覺(jué)，在現(xiàn)實(shí)生活中必須利用錯(cuò)覺(jué)為生活和教學(xué)服務(wù)。3、人的感覺(jué)能力高低是天賦的，無(wú)需訓(xùn)練。4、前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的材料的干擾叫前攝抑制。5、要使學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記得牢就得反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)次數(shù)越多越牢。6、練習(xí)只要次數(shù)越多，效果越好。7、晶體智力隨著年齡的衰老而衰老，在40歲時(shí)達(dá)到高峰.四、選擇題(10%）1、(C）當(dāng)你晚上在強(qiáng)烈的車(chē)前燈面前要一段時(shí)間的適應(yīng)是感覺(jué)____特性。A對(duì)比B暗適應(yīng)C明適應(yīng)D疲勞2、（B)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”說(shuō)明（）A知覺(jué)的選擇性B知覺(jué)的理解性C知覺(jué)恒常性D知覺(jué)整體性3、（D)下列活動(dòng)中,不屬于注意的外部表現(xiàn)得實(shí)（）A目不轉(zhuǎn)睛B屏息C聽(tīng)課時(shí)停止小動(dòng)作D瞠目結(jié)舌4、(C）雪地中難辨兔屬于_____________引起的。（D）轉(zhuǎn)向燈的閃爍引起你的注意屬于_____________．A刺激物的強(qiáng)度B刺激新奇C刺激對(duì)比D刺激物的運(yùn)動(dòng)變化5、（C）記憶的材料在保持過(guò)程中會(huì)逐漸――――變化．（A)內(nèi)容的加工改造是的變化。A質(zhì)B量C質(zhì)和量D不6、（D）你對(duì)騎自行車(chē)的記憶是_____________記憶。A瞬時(shí)B短時(shí)C長(zhǎng)時(shí)D運(yùn)動(dòng)7、（A）上課時(shí)講到重點(diǎn)的地方,老師會(huì)聲音放大放慢,并重復(fù)，這符合A知覺(jué)的選擇性B知覺(jué)的理解性C知覺(jué)恒常性D知覺(jué)整體性8、（D上課時(shí)講到重點(diǎn)的地方，老師會(huì)聲音放大放慢，并重復(fù)，這符合A刺激物的強(qiáng)度B刺激新奇C刺激對(duì)比D刺激物的運(yùn)動(dòng)變化9、（C）看到無(wú)邊無(wú)際的大海使人心情舒暢是_____________(B）急中生智屬于_____________A、道德感B理智感C、美感D心境10、（B）兒童由少年犯、殺人犯、搶劫犯抽取出違法行為的本質(zhì)是思維過(guò)程的（)網(wǎng)絡(luò)犯罪同樣屬于犯罪行為,這是______D_______A比較B抽象C概括D具體化E分析F綜合G同化五、簡(jiǎn)答題30％1、心理學(xué)研究的幾個(gè)基本原則是什么？2、簡(jiǎn)述艾賓