《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《管理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程類型:專業(yè)必修課課程代碼:054019A課程學(xué)時(shí):72學(xué)分:4適用專業(yè):經(jīng)濟(jì)類及管理類本科專業(yè)開課時(shí)間:二年級一開課單位:管理系大綱執(zhí)筆人:胡高喜大綱審定人:周旭一、課程性質(zhì)、任務(wù)《管理學(xué)》課程是經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課程，為管理類專業(yè)本科生的必修課程，直接為培養(yǎng)本科學(xué)生的管理能力服務(wù)，同時(shí)，又為管理類各相關(guān)專業(yè)后續(xù)的各個(gè)相關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)。本課程運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，系統(tǒng)地講述了管理學(xué)的基本理論、管理思想的演變和全球的管理實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生對與管理相關(guān)的文化、社會責(zé)任、道德以及全球化等問題進(jìn)行探討，使學(xué)員了解管理學(xué)的歷史和發(fā)展，對計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理職能有一個(gè)清晰的認(rèn)識，從而真正領(lǐng)悟管理的真諦。本課程既注意了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代成熟的企業(yè)管理理論，又注意管理研究的最新成果，探討了知識經(jīng)濟(jì)等條件下的組織創(chuàng)新。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理科學(xué)有一個(gè)全面的理解，提升科學(xué)的管理能力。本課程的教學(xué)目的在于通過教與學(xué)，使學(xué)生正確理解管理的概念，掌握管理的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法，并能綜合運(yùn)用于對實(shí)際問題的分析，初步具有解決一般管理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理素質(zhì)，為以后學(xué)習(xí)其它專業(yè)管理課程打下基礎(chǔ)。具體要求：1、通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解管理理論的基本框架及其沿革，并通過管理職能這條主線，掌握基本管理職能的內(nèi)涵和內(nèi)容；2、掌握管理學(xué)中的基本概念、基本理論和基本方法；3、使學(xué)生能夠利用管理學(xué)知識對國內(nèi)外著名企業(yè)的相關(guān)案例進(jìn)行簡單分析，將管理學(xué)的思想以及認(rèn)識問題的角度和方法滲透到分析問題、解決問題的實(shí)際應(yīng)用之中二、課程教學(xué)內(nèi)容本課程共3.5學(xué)分，總課時(shí)為60學(xué)時(shí)。.具體分配如下：教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配導(dǎo)論11、管理與管理者31.1為什么需要管理了解1.2什么是管理理解1.3管理者做什么掌握2、管理思想的演進(jìn)62.1早期的管理思想了解2.2古典管理理論理解2.3行為管理理論理解2.4現(xiàn)代管理學(xué)派掌握2.5當(dāng)代管理思想了解3、管理環(huán)境43.1管理環(huán)境的定義與分類了解3.2管理的外部環(huán)境掌握3.3全球化環(huán)境中的管理理解4、管理道德與社會責(zé)任44.1管理者的管理道德了解4.2管理者的社會責(zé)任了解4.3中國企業(yè)的社會責(zé)任與管理道德掌握5、計(jì)劃概述65.1計(jì)劃的概念及其性質(zhì)掌握5.2計(jì)劃的表現(xiàn)形式與類型掌握5.3計(jì)劃編制過程與方法掌握6、目標(biāo)與目標(biāo)管理46.1組織目標(biāo)了解6.2目標(biāo)管理掌握7、戰(zhàn)略性計(jì)劃47.1戰(zhàn)略的概念、作用及層次掌握7.2戰(zhàn)略性計(jì)劃的制定理解8、組織設(shè)計(jì)68.1組織結(jié)構(gòu)了解8.2職權(quán)關(guān)系掌握8.3組織設(shè)計(jì)的任務(wù)與原則掌握8.4常見的組織結(jié)構(gòu)形式理解9、人力資源管理49.1人力資源管理概述了解9.2人員招聘與錄用掌握9.3培訓(xùn)與考評了解9.4薪酬管理了解10組織文化410.1組織文化的概念及特征掌握10.2組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容了解10.3組織文化的功能掌握10.4組織文化建設(shè)與文化管理掌握11領(lǐng)導(dǎo)611.1領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和作用及領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)了解11.2領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論理解11.3領(lǐng)導(dǎo)的決策及權(quán)力掌握12、激勵612.1激勵原理與內(nèi)容型激勵掌握12.2過程型激勵理論理解12.3狀態(tài)型激勵理論理解12.4綜合型激勵與激勵方法理解13、溝通413.1溝通及其作用了解13.2人際溝通方式了解13.3組織溝通掌握13.4有效溝通的實(shí)現(xiàn)了解14、控制814.1控制的內(nèi)涵及作用了解14.2控制過程掌握14.3控制類型掌握14.4控制方法掌握14.5信息化管理了解15、21世紀(jì)的管理理解2總學(xué)時(shí)：72學(xué)時(shí)2)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）突出對管理理論的形成和發(fā)展的教學(xué)研究，目的是打下學(xué)習(xí)管理學(xué)的基礎(chǔ)（2）對管理各項(xiàng)職能的教學(xué)，詳細(xì)講授每一項(xiàng)職能的內(nèi)涵、相關(guān)理論和基本知識。2、難點(diǎn)：如何使學(xué)生能夠以理性和感性兩方面把握基本知識，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求1）課堂講授：復(fù)習(xí)舊課，案例導(dǎo)入，講授新課，課堂小結(jié)。2）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）：根據(jù)目前教學(xué)方向，暫無課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)要求。但是考慮到，本課程融理論、技能于一體，專業(yè)性較強(qiáng)，而學(xué)生缺乏業(yè)務(wù)實(shí)踐等現(xiàn)實(shí)。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的適應(yīng)性，在教學(xué)中將高度重視案例分析環(huán)節(jié)。案例教學(xué)的目的主要就是培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立工作能力。這個(gè)工作能力有著廣泛的內(nèi)涵，概括了學(xué)生今后管理職業(yè)生涯中所需的一切主要能力，包括：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力（快速閱讀、做扎記、抓要點(diǎn)、列提綱、查資料、演繹與歸納、計(jì)算等）；2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力（發(fā)現(xiàn)與抓住問題、分清輕重主次、原因、擬定針對性的各種解決問題的方案、權(quán)衡與抉擇、總結(jié)與評估等）；3、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力（書面與口頭表達(dá)、辯論與聽取、小組的組織與管理等）等各方面。3）作業(yè)：課堂作業(yè)與平時(shí)作業(yè)結(jié)合。4）課程設(shè)計(jì)：每一章以案例導(dǎo)入進(jìn)行理論的講解，輔助于部分習(xí)題，并用一到兩周或幾周的時(shí)間在對該門課程中的部分章節(jié)進(jìn)行實(shí)習(xí)。5）考試5.1考試方法：考查，開卷；考試，閉卷5.2各章考題權(quán)重第一章管理與管理者10%第二章管理思想的演進(jìn)8%第三章管理環(huán)境3%第四章管理道德與社會責(zé)任3%第五章計(jì)劃概述8%第六章目標(biāo)與目標(biāo)管理8%第七章戰(zhàn)略性計(jì)劃4%第八章組織設(shè)計(jì)6%第九章人力資源管理3％第十章組織文化7%第十一章領(lǐng)導(dǎo)10%第十二章激勵10%第十三章溝通10%第十四章控制10%5.3考試題型與比例名詞解釋15%單項(xiàng)選擇題20%多項(xiàng)選擇題20%簡答題20%計(jì)算題5%論述題10%案例分析題