冀教版14課《我們愛動畫》教學設計表

附件3冀教版14課《我們愛動畫》教學設計表學校設計者學科（版本）美術章節(jié)冀教版14課《我們愛動畫》學時1課時年級七年級教學目標1、知識與技能：了解和欣賞中外優(yōu)秀動畫作品及動畫形象的造型特點以及夸張的神態(tài)與動態(tài)。2、過程與方法：讓學生對動畫藝術作品進行了解和賞析，指導學生大膽想象，嘗試設計和繪制動畫形象。3、情感態(tài)度與價值觀：認識祖國的發(fā)展推動動畫產業(yè)的蓬勃發(fā)展，增強學生民族自豪感。教學重點難點以及措施欣賞剖析動畫作品的造型特點和表現(xiàn)方法。嘗試設計繪制一個生動有趣的動畫形象通過多媒體教學出示多種圖片，激發(fā)學生學習興趣，讓學生對動畫創(chuàng)作有充分的認識。能夠更好的進行動畫形象的創(chuàng)作。學習者分析學生喜歡動畫并對各種動畫形象都有較強的表現(xiàn)欲，初中學生已經能夠臨摹一些自己喜歡的美術作品，開始有設計動畫形象的能力。教學環(huán)節(jié)教學內容活動設計活動目標信息技術媒體使用及分析導入動畫伴隨著我們的成長，它不僅給我們帶來了無窮的樂趣。而且豐富我們的知識，動畫藝術中有許多催人奮進的故事和生動可愛的形象，給我們留下了有益的啟迪和美好的回憶。1、提問：你最喜歡那部動畫片？動畫中哪些形象吸引了你？2、出示學生喜歡的動畫形象。了解動畫形象的性格特點。展示學生熟悉的形象，把學生帶到輕松、快樂的動畫世界。引出課題：《我們愛動畫》出示圖片激發(fā)學生的學習興趣講授一、動畫也稱動畫片，是美術片的一種，把人或物的表情動作變化制作成許多幅，再用投影機連續(xù)拍攝而成。二、了解中國動畫的發(fā)展1、《鐵扇公主》中國第一部大型有聲動畫長片2、《小蝌蚪找媽媽》中國第一部水墨動畫。3、《大鬧天宮》我國第一部彩色動畫長片。4、《哪吒鬧海》我國第一部彩色寬銀幕動畫片5、動畫電影《寶蓮燈》《魁拔》《大圣歸來》《大魚海棠》三、中國動畫的藝術風格中國動漫的發(fā)展不足百年歷史卻讓動畫界刮起一陣中國風。1、水墨動畫片——中國畫韻味十足2、剪紙動畫片——具有民族特色《葫蘆娃》、《牧笛》四、國外動畫1、《千與千尋》2、《白雪公主》美國電影史上第一部動畫長片。3、《米老鼠》4、《玩具總動員》世界上第一部全電腦動畫長片。五、想一想：動畫形象與他們的原形有什么不同，運用了哪些設計手法？六、生活中真實物象與動畫形象的比較：1、出示熊圖片2、出示成龍、愛因斯坦、科學家形象七、出示圖片1、基本表情圖：五官、頭飾、動態(tài)2、出示有特征的造型圖片：獅子、熊貓、兔子、猴子。創(chuàng)作動畫形象的要領：將人物或動物的特征夸大，增強其趣味性。了解動畫的發(fā)展，對動畫有初步的了解，認真觀看欣賞動畫形象，積極思考。學生回答所出示的圖片是那部動畫中的形象。學生欣賞水墨動畫和剪紙動畫、感受中國風的動畫作品，了解中國動畫的藝術特點。學生對比感受動畫形象所用的造型手法，發(fā)現(xiàn)總結動畫形象的特點。造型：幽默、生動設計手法：擬人表現(xiàn)手法：變形、夸張學生感受不同的五官、頭飾、身體動態(tài)。通過幾個第一了解中國動畫的發(fā)展，無論從人物、動作、畫面、生效都達到了世界最高水平，增強學生民族自豪感。中國動畫產業(yè)的蓬勃發(fā)展和我們偉大祖國是分不開的，國家的發(fā)展推動了動畫產業(yè)的不斷進步。感受水墨藝術的意境，了解齊白石、李可染筆下的動畫形象給我們帶來的藝術感受，作品用中國水墨、剪紙元素制作動畫，生動活潑，意境深遠，是最具中國風的動畫了解卡通人物五官夸張、變形的手法。欣賞圖片，了解典型特征在動畫形象設計中的應用多媒體把圖像展示在學生面前，能夠激發(fā)學生思維動力，把抽象思維轉化為物象思維。讓學生多種感官參與，符合學生認知水平。利用多媒體技術讓美術課堂靈動化，課堂信息更直觀的傳達給學生。欣賞美術作品，讓學生能夠在美術的藝術世界中漫步，從而能夠激發(fā)學生的想象，寓審美教育于無形之中，達到了潛移默化的良好效果。精美的畫面與學生的生活經驗融合在一起，引申學生們的美感，運用了多媒體展示，激發(fā)了了學習興趣。同時激發(fā)了學生的主觀能動性，真正運用了信息技術手段和網絡優(yōu)勢，有效輔助教學活動突出重點、難點。多媒體課件中圖片的出示，極大的擴展了學生進行知識探究的自主性，提高學習的主動性和積極性。課堂練習1、讓學生根據(jù)表情圖圖片，自己設計一幅動畫形象，要符合動畫形象生動夸張的特點。2、改造你喜歡的動畫形象，如面貌、服飾、背景獲得想象的效果。學生練習教師指導鼓勵學生大膽想象，勇于創(chuàng)新。投影的的使用促使美術課堂互動，課堂教學更精彩。講評對學生設計動畫形象進行講評。鼓勵學生大膽創(chuàng)造。找到學生的閃光點增強學生自信心。小結