2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)（16篇）

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)（16篇）

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)（精選16篇）

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇1

身為一名人民教師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自己身上的使命。我們明

白自己的職責(zé)之大，所以一向重視自己的建設(shè)，必須自己足夠優(yōu)

秀，才能夠更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會(huì)建設(shè)供給更多

的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師，一向在注重自身的教學(xué)

本事培養(yǎng)，爭(zhēng)取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)

這一門學(xué)科。

這一學(xué)年，我擔(dān)任了六年級(jí)—班和一班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師，

此刻我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結(jié)回顧，看

看自己身上有哪些是值得繼續(xù)堅(jiān)持的，有哪一些是需要及時(shí)改正

的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級(jí)是六年級(jí)，這就是班上同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最終

一年，他們立刻就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比

以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)教師，在別的方面或許很難供給

什么幫忙，可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。

數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是很多同學(xué)們的痛苦的一科，也是很多同學(xué)們很難

學(xué)好的一科，到了小學(xué)的最終兩個(gè)學(xué)期，我必須要幫忙他們把數(shù)

學(xué)成績(jī)提上來。六年級(jí)數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)就是和差公式、一些行

程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難。主

要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不明白解題的思路,

這一個(gè)學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對(duì)題干的理解。要求他們?cè)谧鲱}的

時(shí)候，不要怕時(shí)間來不及，應(yīng)對(duì)自己不理解的題目，先用筆畫出

主要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。明白了題目給出的主要數(shù)字

信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解，在做題就能

夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，

和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平時(shí)聽課了、

做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求

同學(xué)們必須要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一

科拿到及格的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時(shí)考理解的部分的了，

會(huì)做的要必須做，不會(huì)做的就按照我前面說的畫題干，仔細(xì)分析

題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢(shì)，這是一名教師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，?/p>

要在后面的教學(xué)中，及時(shí)改正這種思想，無論成績(jī)好壞，都應(yīng)當(dāng)

一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績(jī)靠后的學(xué)生的教學(xué)工作，幫忙后進(jìn)生

成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生們的關(guān)心。因?yàn)槲也皇前嘀魅危?/p>

只是一名科任教師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教

師，關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工

組中，我必須要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇2

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念

首先在師德上嚴(yán)格要求本身，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、

酷愛學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老。本

學(xué)期一如既往的堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)抱學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課

程，考試測(cè)驗(yàn)新教法的目標(biāo)，繼續(xù)更新教授教化看念。注重把學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課

程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到

實(shí)際教授教化工作中，解放思想，更新看念，富厚知識(shí)，進(jìn)步才

能。使本身進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的成長(zhǎng)”的教授教化理念。

建立了學(xué)生主體看，貫徹了民主教授教化的思想，構(gòu)建了一種民

主協(xié)調(diào)平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生看點(diǎn)，

認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展條件

的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的全面成長(zhǎng)作為教授教化運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)

和歸宿。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不只備學(xué)生，而且備課本、備教法。依據(jù)教授教化內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對(duì)教授

教化歷程的法度模范及光陰支配都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌

備，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)

該課做出反思。

三、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化教授教化質(zhì)量

在講堂上分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，增強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，感覺開心，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生

多動(dòng)口著手動(dòng)腦的才能。

講堂上，我盡力將所學(xué)的課程理念利用到講堂教授教化與教

導(dǎo)實(shí)踐中，積極應(yīng)用長(zhǎng)途教導(dǎo)資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教授教

化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和

氣于思考的創(chuàng)造性思維，力爭(zhēng)用活課本，實(shí)踐新理念，增加講堂

教授教化的吸引力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力爭(zhēng)讓

我的數(shù)學(xué)教授教化更具特色，形成本身獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式,

更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步教授教化質(zhì)量?？傊?，不管在

講堂教授教化中，照樣在課外指點(diǎn)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生“四基”

和“兩能”，進(jìn)步學(xué)生的造詣與素質(zhì)為目標(biāo)，力爭(zhēng)讓數(shù)學(xué)教授教

化對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)起到更大的作用。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，部署作業(yè)有針對(duì)性，有條理性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，認(rèn)真闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，

將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，

并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。

五、做好課后指點(diǎn)工作，注意分層教授教化

在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn)，以滿足不合條

理的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)落后生的指點(diǎn)的力度。對(duì)落后生

的指點(diǎn)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)生思想的指

點(diǎn)，進(jìn)步落后生的造詣，首先辦理他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)

習(xí)的緊張性和需要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，落后生的轉(zhuǎn)

化，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教授教化程度

欲給學(xué)生一滴水，先生先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更

新異常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教授教化工作。我明白：本日

的學(xué)習(xí)便是為了來日誥日的工作，教師自身素質(zhì)的進(jìn)步便是為了

更好地干好教導(dǎo)工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教導(dǎo)范疇

的前端。在教授教化中，客氣請(qǐng)教其他先生，在教授教化上，有

疑必問。在各個(gè)章講第憚習(xí)上都積極征求其他先生的看法，學(xué)習(xí)

他們的措施，同時(shí)，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的

長(zhǎng)處，降服本身的不夠，改進(jìn)工作。

一學(xué)期的教授教化工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的利誘，

固然取得了必然的造詣，但也存不夠，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和

探討上，本身的教授教化經(jīng)驗(yàn)及措施等方面有待進(jìn)步。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇3

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,

本人回顧歷程，心尚能慰，因?yàn)檫@一年里，本人基本做到了政治

上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績(jī)得到了一

定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好

評(píng)。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步

驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)

教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課

后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，覺得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生

的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧?/p>

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)

情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)

加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了

能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和

創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不

夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)還有待于提高。

七、今后整改措施

在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今

后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、

課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，

創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有

所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開

拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，

離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許

多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的

工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇4

一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課

首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每

位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了

解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的

知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)

真撰寫了課時(shí)教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作

業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課

堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材

施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了

隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，

對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明

批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次與同年級(jí)的教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在

教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的

好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)使我們

的教學(xué)更加有序。

二、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生

的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。為

了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資

料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡

量做到不出錯(cuò)，提高了鞏固效果。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上

也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生當(dāng)面批改，這樣學(xué)生從思

想上意識(shí)到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)

慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中

我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提

出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成

就感，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存

在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較容易

辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)

勁頭很大，同時(shí)見多識(shí)廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激

勵(lì)，享受到成功的喜悅。本學(xué)期六一班優(yōu)生在考私立校的過程中都

取得了不錯(cuò)的成績(jī)，雖然一千人報(bào)考，我班還是，—同學(xué)考上，私

立校。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)

生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說說話，

拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學(xué)習(xí)，

這樣，消除對(duì)老師的害怕，對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，

是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接

受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩

子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常

少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通，

讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。經(jīng)過努力，后進(jìn)生被嚴(yán)格控制在一定人數(shù)

范圍和分?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)，也大大提高了班平分，我們六年級(jí)在—縣

的期末統(tǒng)考中取得了學(xué)區(qū)第的好成績(jī)！

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)

工作

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切

聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生

知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)

生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績(jī)

不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。

五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必

須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣

才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形

的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)

生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有

利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等

知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)

學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興

趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反

--------O

6、復(fù)習(xí)階段按一一數(shù)的認(rèn)識(shí)一一數(shù)的運(yùn)算一一量的計(jì)量一一

比和比例一一式與方程------圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量圖形的位

置與變換一一統(tǒng)計(jì)與可能性-----策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)

模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。

7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象，這

時(shí)要充分使用直觀教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更

容易理解。

8、將立體圖形——如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。

9、將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于

圓柱的高。

10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性-----至少稱幾次能找

出一個(gè)物體?也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

六、存在的問題與主要原因

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)

語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)

作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以

今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工

作做得更加扎實(shí)有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，

讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，

努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教授教化工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的先生進(jìn)行教授教化措施、策略的交流，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，訂定教授教化計(jì)劃，并

按計(jì)劃實(shí)施。使教授教化工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

容身現(xiàn)在，放眼將來，為使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本

學(xué)期教授教化工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，降服不夠，

總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以匆匆進(jìn)教授教化工作更上一層樓。

一、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是依照教研組進(jìn)行分配的，這樣的

工作組合有利于同年級(jí)、同教研組教師教授教化措施、策略和思

想的交流。對(duì)付在教授教化中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰討論辦

理的策略，對(duì)付閃現(xiàn)的好的教授教化思路和措施可以實(shí)時(shí)地互相

交流，人人互相匆匆進(jìn)是我們的教授教化加倍有序。在備課方面

依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教授教

化措施，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教

具、課件，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜

集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的材料，歸納起來。

二、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意應(yīng)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各類教授教化信息，比如在教授教

化“圓的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我觀了許多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教授教化設(shè)計(jì)、

課件、說課，還觀了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學(xué)生的具體環(huán)

境設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，暢所欲言，積極性

很高，收到了好的教授教化后果。同時(shí)我注意加強(qiáng)上課技能，進(jìn)

步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，精確化，層次化，做到線索清

晰、條理分明、言簡(jiǎn)意賅。在講堂上也存在一些問題，往后要增

強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松開心。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有部署有反省;有針對(duì)性，有條理性。為了做到這

點(diǎn)，我經(jīng)常從學(xué)生本身購買的教授教化幫助材猜中去搜集材料，

有時(shí)候上網(wǎng)去觀同一時(shí)期其余先生的作業(yè)類型，對(duì)各類幫助材料

進(jìn)行篩選，力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到最大的后果。對(duì)付落后生部署

相符他們實(shí)際程度的題，作出不合的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)

時(shí)、認(rèn)真，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改

進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。

四、分層教授教化，做好課后指點(diǎn)工作

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)

生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)才能、措施、態(tài)度上都是不合的，有自覺的、有

怠惰的，有聰明的也有對(duì)照鳩拙的，在這學(xué)期的教授教化中我分

外注重分層教授教化。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指

點(diǎn)，以滿足不合條理的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)

加大了落后生的指點(diǎn)力度。對(duì)落后生的指點(diǎn)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)

性的指點(diǎn)，更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點(diǎn)。要進(jìn)步落后生的造詣，

首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性，使

之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是取代先生、家長(zhǎng)學(xué)的，

是為本身學(xué)的。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們

的技能，并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏、補(bǔ)缺工作。落后生通常有些是

根基差，存在許多知識(shí)斷層，這些都要分外注意給他們補(bǔ)課，把

他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層彌補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，

提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)椴煌Ｒ?/p>

來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各類原因?qū)⒆尤鄙傩枰?/p>

監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子耐久以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。

作業(yè)寫，然則異常馬虎，更嚴(yán)重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是

我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)幫忙教導(dǎo)孩子。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)

目前的考試模式仍然對(duì)照傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教授教化模

式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的條理上。為此，我在教授教化工作中注意

了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和成長(zhǎng)智力、才能結(jié)合起

來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素，施展學(xué)生的立異

意識(shí)和立異才能，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任，學(xué)生對(duì)照看重該科，上課的時(shí)候?qū)?/p>

照認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢

問先生，作業(yè)也因?yàn)榕戮S謬而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了

造詣的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)

的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。單元檢測(cè)采納“單人獨(dú)桌”

的策略，這樣學(xué)生就感覺沒有剽竊的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知

道主動(dòng)來問先生了。落后生根基太差，考試造詣都很差，有些同

學(xué)是常常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟

他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊張性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，進(jìn)步

他們的興趣;有些是沒有盡力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以勉勵(lì),

并為他們定放學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督匆匆和贊助他們。一些學(xué)生根基

太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就

贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施，闡發(fā)原因，勉勵(lì)他們不要畏

懼失敗，要給本身信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，

一有提高，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他們。顛末一個(gè)學(xué)期，絕

大部分的同學(xué)都有提高，然則還有重復(fù)，我就繼續(xù)地進(jìn)行教導(dǎo)和

疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有重復(fù)。

七、家、校聯(lián)系

對(duì)付學(xué)生的教導(dǎo)問題，只是教師片面的盡力照樣不敷了。這

學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會(huì)常常應(yīng)用周末、中午的

光陰去觀他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)

付呈現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)給予矯正，學(xué)校和家庭配合來教導(dǎo)學(xué)生。保持

和家長(zhǎng)的聯(lián)系，如果有時(shí)作業(yè)不寫，就必然要在學(xué)校補(bǔ)好了，哪

怕讓其余學(xué)生帶信給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送飯來，也必然得把作業(yè)寫好。

通過一段光陰的盡力，有的‘學(xué)生已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的

習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有重復(fù)。在這段光陰我還發(fā)明其實(shí)落

后生有時(shí)候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反

義詞、什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因?yàn)樗?/p>

們連26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì)呢，有時(shí)候這也是讓先生感覺無

奈的。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇6

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，

我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教

學(xué)的新思路。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)

度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，

課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我

根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方

法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)試、反思，及時(shí)總

結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克

服不足，同時(shí)，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生

的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)

習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、

不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有

價(jià)值的努力過程。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，不斷地

將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教

學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,

重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教

學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲

得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自

信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：我們

學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際

觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一

次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，

也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的

良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力

創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)

了學(xué)生們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，我

努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)

真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把

握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的

教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能

力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏

輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)

生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有

關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合

自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加

大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知

識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念

不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，但計(jì)算還不細(xì)心，缺乏仔細(xì)、全

面。因此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成

中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到

實(shí)效性。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于得我會(huì)把它當(dāng)作自

己的財(cái)富，對(duì)于失會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)

該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇7

在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教

學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

的教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：

一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。

對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有半年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是自己還

是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初，我再次認(rèn)

真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教

學(xué)中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)

書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)

生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體

現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，

設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)

對(duì)該課做總結(jié)。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講

得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考

慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都

得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)

口，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比

較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過生活、

實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在

日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體

驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生

感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題

目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)

學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，

這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下：

A加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多

種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉

行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對(duì)這一情況,

我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題

的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

C增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)

一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生

通過在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)

學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后

逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)

復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識(shí)

串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)

鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，

再變薄的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)

遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

二、適時(shí)給自己充電

1.在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其

他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊

聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老

師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《新課程、

新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，

填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

從一開始，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置

有檢查;有針對(duì)性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到

不出錯(cuò)，提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總

結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不

是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自

覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意

降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注

重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他

們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上

課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，

會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、以持續(xù)發(fā)展為前提

相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá)，并真誠地對(duì)待

每個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì)得到

許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個(gè)

孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個(gè)

性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、

教學(xué)用書、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力

求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教，立足現(xiàn)在，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力！

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇8

這是我參加工作的第三年。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏

踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師

職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，

通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑

造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)

秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格

要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，

探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，

尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放

手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思

考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)

小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)

就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合

作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的

任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，

這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同

的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄

弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔

導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反

饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開

展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互

相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己

還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔

導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

1、上學(xué)期，我?！瓣柟庹n堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)中，我執(zhí)教的《正

負(fù)數(shù)（一）》獲一等獎(jiǎng)；

2、本學(xué)期，在“金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研先進(jìn)成果展評(píng)

活動(dòng)”中，我執(zhí)教的“實(shí)踐活動(dòng)（用長(zhǎng)方形紙卷圓柱）”一課獲

好評(píng)，所在組被評(píng)為“金水區(qū)優(yōu)秀教研組”；

3、本學(xué)期，經(jīng)過學(xué)校、片區(qū)選拔，我參加“金水區(qū)第十二屆

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽，成績(jī)還沒出來。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇9

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我

能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重

和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際

條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)

工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水

平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收

到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一

層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績(jī)

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本

學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。

二、采取的有效措施

首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔

細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知

識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)

態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫

出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上

了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，

認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析

可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循

教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生

各個(gè)方面，課堂上，讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后，

我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了

認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣。

其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不

足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣

才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形

的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)

生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)

學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興

趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反

--------O

5、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)---數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量-----比

和比例---式與方程—圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量—圖形的位置與變換

----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。

四、存在的問題與主要原因

1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性

有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

——此_二O

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這

學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)

于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更

好。今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取

把工作做得更加扎實(shí)有效，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜

歡。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇10

在緊張忙碌中，一學(xué)期又結(jié)束了，六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總

結(jié)。從總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略交流，結(jié)

合本校實(shí)際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并試著推進(jìn)“最

適合自己班級(jí)課堂教學(xué)模式”。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有

步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做

出如下總結(jié)：

一、成績(jī)

通過一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學(xué)期

全部教學(xué)內(nèi)容，成績(jī)還有提升空間。

二、措施

1、開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研

究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)知識(shí)體系，

由于一直跟班，對(duì)本班學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況

及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣比較了解。針對(duì)了解情況，寫出了符合班

級(jí)情況教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，

以便知識(shí)彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)

生作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)情況;課

堂上，有計(jì)劃、有目地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施

教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了

隨堂課教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量適度練習(xí)題，對(duì)學(xué)

生作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有還適時(shí)注明批評(píng)，激

勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、做好每一次單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)

學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)

學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致分析，對(duì)成績(jī)好學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績(jī)不理

想學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)處理，工作總結(jié)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教

學(xué)工作總結(jié)》。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不

同層次學(xué)生需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)生知識(shí)性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生

成績(jī)，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性和必要性，

使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來簡(jiǎn)單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表

教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生具體情況設(shè)

計(jì)我教案。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清

晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激

情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、呈現(xiàn)出新經(jīng)驗(yàn)

1、將學(xué)過數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記，在最后

復(fù)習(xí)階段，要求學(xué)生將這些整理成筆記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確

解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形面積公式，周長(zhǎng)公

式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概

念，比例基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)前提。學(xué)生

只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍

難應(yīng)用題，也才能靈活解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有

利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等

知識(shí)是必考知識(shí)，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)語言將抽象數(shù)學(xué)知

識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣，有了興趣學(xué)生

才能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反

--------O

6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)認(rèn)識(shí)---數(shù)運(yùn)算量計(jì)量比和比例

---式與方程圖形認(rèn)識(shí)與測(cè)量圖形位置與變換統(tǒng)計(jì)與

可能性--策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),

結(jié)合課本練習(xí)。

四、存在問題與主要原因

1、教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。

3、對(duì)個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

五、今后工作思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？偠灾@

學(xué)期教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己財(cái)富，對(duì)于“失”

會(huì)在今后教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。總體感

覺本學(xué)期工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)

地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇H

在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了20—年，今年我擔(dān)任小學(xué)六

年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，

每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把今年的工作

做以下總結(jié)：

一、愛心、耐心是我工作的前提

在教育實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一

個(gè)不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？

或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是

一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接

受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)

力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自

覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，

我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地

的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字。

有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)?/p>

它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)

生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不

僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引

導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教

學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，

加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，

更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本

保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿，但我會(huì)

努力做好，做到問心無愧。

二、細(xì)心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不

斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研

究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身

從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級(jí)的教

學(xué)，難免會(huì)有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加

用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書；只要有不明白的就

向同組的幾位同事姐妹請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)；把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、

難點(diǎn)，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂！讓孩子們做的練

習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，

并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，

讓潛能生“吃好”。

對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃

現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，促使我們的教學(xué)更加

有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積

極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過程，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相

信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有

大的進(jìn)步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，

我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的

方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇12

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,

熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為

一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、

教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會(huì)培養(yǎng)

出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來我一直擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求

自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探

索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要

以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)

生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生

的思維成果。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

自覺請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)

同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處

處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加校本培訓(xùn)，

毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方

法。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我嚴(yán)格要求自

己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)

臺(tái)階！

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)

行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大

的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層

樓。

一、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的，這樣的

工作組合有利于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的

交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,

對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相

促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程

序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，

寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的

認(rèn)識(shí)”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還

看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、

課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的

教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清

晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激

情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)

候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行

篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合

他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)

生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有

懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注

重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，

更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決

他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌

發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自

己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，

存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前

學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，

興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣

差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)

使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但

是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去

這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比

較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢

問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了

成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)

的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”

的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知

道主動(dòng)來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同

學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟

他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高

他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，

并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太

差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫

助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕

失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一

有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大

部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏

導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)

作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)

把教學(xué)工作做得更好。

2023小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人年度工作總結(jié)篇14

一學(xué)期來，本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)和思品課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，

在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的"課堂教學(xué)模式的同時(shí),

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣

泛涉獵各種知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比

較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改

革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取

得了較好成績(jī)。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真

專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)

方法、策略的交流，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善，為了讓今后的教

學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力，

現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,繼往開來，以

促使今后的教學(xué)工作做的更好。

一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課

首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每

位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了

解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的

知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的

作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課

堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材

施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了

隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，

對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明

批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己

的業(yè)務(wù)能力。

1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集

各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上資料、找課件，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的教育博客，通過博客的建設(shè)使與許

多同行進(jìn)行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生

的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了

做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,

學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做

到不出錯(cuò)，提高了鞏固效果。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下

了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意

識(shí)到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)

學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)出

現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。

四、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中

我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提

出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成

就感，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好

習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天

只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，

學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見多識(shí)廣，解題思

路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵(lì)，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大

了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先

要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常，談

談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對(duì)

老師的害怕，對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕

數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接受。還要要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不

良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫

作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)

助教育孩子。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)

工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入

了思想情感教育的因