2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結（16篇）

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結（16篇）

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結（精選16篇）

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇1

身為一名人民教師，我們時刻謹記自己身上的使命。我們明

白自己的職責之大，所以一向重視自己的建設，必須自己足夠優(yōu)

秀，才能夠更好的教好學生，才能夠更好地為社會建設供給更多

的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數學教師，一向在注重自身的教學

本事培養(yǎng)，爭取更好地幫忙同學們感受到數學的魅力，學好數學

這一門學科。

這一學年，我擔任了六年級—班和一班兩個班的數學教師，

此刻我將我這一個學期的數學教學工作，進行一下總結回顧，看

看自己身上有哪些是值得繼續(xù)堅持的，有哪一些是需要及時改正

的。

一、數學教學任務

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學們在小學的最終

一年，他們立刻就要面臨小學升初中的挑戰(zhàn)，所以學習的重擔比

以往每一年都要重。我作為數學教師，在別的方面或許很難供給

什么幫忙，可是在數學學習上頭的建設，我責無旁貸。

數學應當是很多同學們的痛苦的一科，也是很多同學們很難

學好的一科，到了小學的最終兩個學期，我必須要幫忙他們把數

學成績提上來。六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行

程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數學難。主

要是不明白怎樣從題目中發(fā)現關鍵點，所以就不明白解題的思路,

這一個學期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的

時候，不要怕時間來不及，應對自己不理解的題目，先用筆畫出

主要的問題點，然后進行分析理解。明白了題目給出的主要數字

信息、主要關系，這樣就能夠對題目有清晰地了解，在做題就能

夠得心應手了。

數學的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，

和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎題目，只要平時聽課了、

做題了、以及掌握了基礎公式，都是能夠做出來的。所以我要求

同學們必須要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數學這一

科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了，

會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干，仔細分析

題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名教師不應當的，我

要在后面的教學中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應當

一視同仁。并做好數學成績靠后的學生的教學工作，幫忙后進生

成為優(yōu)秀生。

2、只關注教學，忽視了對學生們的關心。因為我不是班主任，

只是一名科任教師，所以在同學們的生活上不夠關心。我們是教

師，關心學生是我們的職責和異物，部分職責。所以在后面的工

組中，我必須要多關系他們，不能只關心數學教學工作。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇2

一、認真學習，進步思想認識，建立新的理念

首先在師德上嚴格要求本身，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、

酷愛學生、尊重學生。作為一名教師，更應該活到老學到老。本

學期一如既往的堅持業(yè)務學習，牢牢環(huán)抱學習新課程，構建新課

程，考試測驗新教法的目標，繼續(xù)更新教授教化看念。注重把學

習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課

程標準》，認識到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到

實際教授教化工作中，解放思想，更新看念，富厚知識，進步才

能。使本身進一步領會到“一切為了人的成長”的教授教化理念。

建立了學生主體看，貫徹了民主教授教化的思想，構建了一種民

主協(xié)調平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生看點，

認可學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不合學生學習發(fā)展條件

的理念落到實處。將學生的全面成長作為教授教化運動的出發(fā)點

和歸宿。

二、認真?zhèn)湔n

不只備學生，而且備課本、備教法。依據教授教化內容及學

生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授

教化歷程的法度模范及光陰支配都做了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌

備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后實時對

該課做出反思。

三、加強上課技能，進步教授教化教授教化質量

在講堂上分外注意調動學生的'積極性，增強師生交流，充分

體現學生學得容易，學得輕松，感覺開心，注意精神，培養(yǎng)學生

多動口著手動腦的才能。

講堂上，我盡力將所學的課程理念利用到講堂教授教化與教

導實踐中，積極應用長途教導資源，運用課件，運用多種教授教

化措施，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生主動學習的積極性和

氣于思考的創(chuàng)造性思維，力爭用活課本，實踐新理念，增加講堂

教授教化的吸引力，加強學生學習的興趣和學習主動性。力爭讓

我的數學教授教化更具特色，形成本身獨具作風的教授教化模式,

更好地體現素質教導的要求，進步教授教化質量?？傊还茉?/p>

講堂教授教化中，照樣在課外指點中，我都以培養(yǎng)學生“四基”

和“兩能”，進步學生的造詣與素質為目標，力爭讓數學教授教

化對學生的發(fā)展和成長起到更大的作用。

四、認真批改作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有條理性

對學生的作業(yè)批改實時，認真闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境，

將他們在作業(yè)歷程呈現的問題做出分類總結，進行透切的講評，

并針對有關環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。

五、做好課后指點工作，注意分層教授教化

在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條

理的學生的需求，同時加大了對落后生的指點的力度。對落后生

的指點，并不限于學生知識性的指點，更緊張的是學生思想的指

點，進步落后生的造詣，首先辦理他們的心結，讓他們意識到學

習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，落后生的轉

化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、博采眾長，進步教授教化程度

欲給學生一滴水，先生先要有一桶水，尤其是在當今知識更

新異常迅速的年代，為更好地適應教授教化工作。我明白：本日

的學習便是為了來日誥日的工作，教師自身素質的進步便是為了

更好地干好教導工作。教到老，學到老，才會永遠站在教導范疇

的前端。在教授教化中，客氣請教其他先生，在教授教化上，有

疑必問。在各個章講第憚習上都積極征求其他先生的看法，學習

他們的措施，同時，多聽先生的課，做到邊聽邊講，學習別人的

長處，降服本身的不夠，改進工作。

一學期的教授教化工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的利誘，

固然取得了必然的造詣，但也存不夠，如對新課改理念的學習和

探討上，本身的教授教化經驗及措施等方面有待進步。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇3

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里,

本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治

上堅定，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了一

定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好

評。

本學期，我擔任六年級數學教學工作，我結合本班學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步

驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F總結如下：

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學

內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對

教學過程的程序及時間安排都做詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課

后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。

二、增強上課技能，提高教學數學質量。在課堂上特別注意

調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學

得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關

情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時

加大了對后進生的輔導的力度。首先解決他們的心結，讓他們意

識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

五、積極提高學生數學素質。為此，我在教學工作中注意了

能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不

夠，教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高。

七、今后整改措施

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今

后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、

課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，

創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有

所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。當然，工作成績的取得，

離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許

多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的

工作在新的一學年里有更大的起色。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇4

一、自己認真準備課

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每

位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了

解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的

知識結構水平，思想，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認

真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作

業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課

堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材

施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了

隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，

對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明

批評，激勵學生學習的興趣。

其次與同年級的教師教學方法、策略和思想的交流。對于在

教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現的

好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進使我們

的教學更加有序。

二、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生

的作業(yè)質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為

了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資

料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡

量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上

也下了功夫，只要有時間就盡量給學生當面批改，這樣學生從思

想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習

慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，

對出現問題及時講評，訂正錯誤。

三、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作

由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中

我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提

出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成

就感，養(yǎng)成積極參與數學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存

在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易

辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習

勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激

勵，享受到成功的喜悅。本學期六一班優(yōu)生在考私立校的過程中都

取得了不錯的成績，雖然一千人報考，我班還是，—同學考上，私

立校。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限

于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進

生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和

必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，

拉拉家常，談談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，

這樣，消除對老師的害怕，對數學的膽怯，有很多學生數學不好，

是由于害怕數學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接

受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎

上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩

子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常

少寫、不寫作業(yè)。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，

讓家長協(xié)助教育孩子。經過努力，后進生被嚴格控制在一定人數

范圍和分數范圍之內，也大大提高了班平分，我們六年級在—縣

的期末統(tǒng)考中取得了學區(qū)第的好成績！

四、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導

工作

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學

生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切

聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生

知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學

生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績

不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

五、呈現出的新經驗

回顧自己在這一學期的教學工作，我認為要提高數學成績必

須做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣

才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性質等知識必須讓學生記會。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學

生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“生教生”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有

利于提高數學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等

知識是必考的知識，就得人人過關。

4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數

學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興

趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反

--------O

6、復習階段按一一數的認識一一數的運算一一量的計量一一

比和比例一一式與方程------圖形的認識與測量圖形的位

置與變換一一統(tǒng)計與可能性-----策略與方法，9個模塊，對每個

模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。

7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這

時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更

容易理解。

8、將立體圖形——如：圓柱切開后如何計算它們的體積。

9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于

圓柱的高。

10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性-----至少稱幾次能找

出一個物體?也同樣是復習的一個知識點。

六、存在的問題與主要原因

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學

語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當

作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以

今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工

作做得更加扎實有效，讓領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，

讓學生喜歡。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，

努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇5

本學期，我適應新時期教授教化工作的要求，認真學習新課

程標準，注重和本教研組的先生進行教授教化措施、策略的交流，

結合本校的實際條件和學生的學習環(huán)境，訂定教授教化計劃，并

按計劃實施。使教授教化工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

容身現在，放眼將來，為使往后的工作取得更大的提高，現對本

學期教授教化工作作出如下總結，希望能發(fā)揚長處，降服不夠，

總結查驗教訓，承前啟后，以匆匆進教授教化工作更上一層樓。

一、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是依照教研組進行分配的，這樣的

工作組合有利于同年級、同教研組教師教授教化措施、策略和思

想的交流。對付在教授教化中呈現的問題可以在第一光陰討論辦

理的策略，對付閃現的好的教授教化思路和措施可以實時地互相

交流，人人互相匆匆進是我們的教授教化加倍有序。在備課方面

依據課本內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教

化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的

記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教

具、課件，課后實時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜

集知識要點相關的材料，歸納起來。

二、應用網絡資源進行學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意應用電腦進行學習。

在上教研課時善于從網上搜集各類教授教化信息，比如在教授教

化“圓的認識”一課時我觀了許多多少網上頒發(fā)的教授教化設計、

課件、說課，還觀了網上的示范課錄象，依據我班學生的具體環(huán)

境設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，暢所欲言，積極性

很高，收到了好的教授教化后果。同時我注意加強上課技能，進

步教授教化質量，使解說清晰化，精確化，層次化，做到線索清

晰、條理分明、言簡意賅。在講堂上也存在一些問題，往后要增

強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松開心。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有部署有反省;有針對性，有條理性。為了做到這

點，我經常從學生本身購買的教授教化幫助材猜中去搜集材料，

有時候上網去觀同一時期其余先生的作業(yè)類型，對各類幫助材料

進行篩選，力爭每一次演習都起到最大的后果。對付落后生部署

相符他們實際程度的題，作出不合的要求。對學生的作業(yè)批改實

時、認真，闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現

的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關環(huán)境實時改

進教授教化措施，做到對癥下藥。

四、分層教授教化，做好課后指點工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學

生了，他們在學習才能、措施、態(tài)度上都是不合的，有自覺的、有

怠惰的，有聰明的也有對照鳩拙的，在這學期的教授教化中我分

外注重分層教授教化。在課后，為不合條理的學生進行相應的指

點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時

加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學習知識

性的指點，更緊張的是學習思想的指點。要進步落后生的造詣，

首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使

之對學習萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心,

讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是取代先生、家長學的，

是為本身學的。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們

的技能，并認真過細地做好查漏、補缺工作。落后生通常有些是

根基差，存在許多知識斷層，這些都要分外注意給他們補課，把

他們以前學習的知識斷層彌補完整，這樣，他們就會學得輕松，

提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為不停以

來學習習慣差，加上家長由于工作等各類原因對孩子缺少需要的

監(jiān)督和指導使孩子耐久以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。

作業(yè)寫，然則異常馬虎，更嚴重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是

我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫忙教導孩子。

五、積極推進素質教導

目前的考試模式仍然對照傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教授教化模

式要停留在應試教導的條理上。為此，我在教授教化工作中注意

了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和成長智力、才能結合起

來，在知識層面上注入了思想感情教導的因素，施展學生的立異

意識和立異才能，讓學生的各類素質都獲得有效的成長和培養(yǎng)。

六、狠抓學風

我所教的班我是班主任，學生對照看重該科，上課的時候對

照認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但

有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢

問先生，作業(yè)也因為怕維謬而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了

造詣的進步。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、求實

的學風，嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”

的策略，這樣學生就感覺沒有剽竊的希望了，在學習中有難題知

道主動來問先生了。落后生根基太差，考試造詣都很差，有些同

學是常常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟

他們講學習數學的緊張性，跟他們講一些有趣的數學故事，進步

他們的興趣;有些是沒有盡力去學，我提出批評以后再加以勉勵,

并為他們定放學習目標，時時督匆匆和贊助他們。一些學生根基

太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就

贊助他們找出得當本身的學習措施，闡發(fā)原因，勉勵他們不要畏

懼失敗，要給本身信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，

一有提高，即使很小，我也實時地表揚他們。顛末一個學期，絕

大部分的同學都有提高，然則還有重復，我就繼續(xù)地進行教導和

疏導，要允許學生在行為上有重復。

七、家、校聯(lián)系

對付學生的教導問題，只是教師片面的盡力照樣不敷了。這

學期我比以往每學期都更注重家訪，我會常常應用周末、中午的

光陰去觀他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對

付呈現的問題實時給予矯正，學校和家庭配合來教導學生。保持

和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫，就必然要在學校補好了，哪

怕讓其余學生帶信給家長讓家長送飯來，也必然得把作業(yè)寫好。

通過一段光陰的盡力，有的‘學生已經徹底得改失落了不做作業(yè)的

習慣，還有些學生行為上還有重復。在這段光陰我還發(fā)明其實落

后生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反

義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他

們連26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓先生感覺無

奈的。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇6

一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，

我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認

真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教

學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

作為一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索

的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把

數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，

課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我

根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方

法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。

教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總

結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克

服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生

的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學

習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、

不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有

價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地

將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教

學與現實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,

重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識

和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步

轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教

學高質量，課堂高效率。

、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有

力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌

握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的

結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲

得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自

信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們

學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際

觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一

次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，

也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的

良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力

創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會

了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好

的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，我

努力向40分鐘要質量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認

真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引

學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把

握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的

教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，

并不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別

注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，

學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能

力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏

輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學

生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有

關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,

及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合

自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大.

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次

的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加

大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知

識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，

首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使

之對學習萌發(fā)興趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念

不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心，缺乏仔細、全

面。因此，在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：

第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成

中體驗數學。

第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。

第三、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現數學。

第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學，是自己的教學能真正達到

實效性。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于得我會把它當作自

己的財富，對于失會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應

該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇7

在剛剛過去的一學期里，我擔任小學六年級的數學教學工作。

我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到認

真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教

學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。

完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期

的教學工作作出總結，如下：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六年級的數學雖然已經有半年的實戰(zhàn)經驗，但是自己還

是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次認

真鉆研了數學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。在教

學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊

書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內

容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學

生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體

現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，

設計好練習。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課做總結。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講

得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都

得到提高。相信學生的能力，大膽地放手讓學生探究，動手，動

口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比

較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、

實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在

日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體

驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生

感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題

目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結

學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學感興趣，參與性高，

這為學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采用多

種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉

行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

B應用題一直以來都是學生學習的一大難點，針對這一情況,

我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題

的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

C增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數學、應用數學的意識。設計

一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數學問題的活動。使學生

通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利于培養(yǎng)

學生從日常生活中發(fā)現數學問題的意識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后

逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會

復習的特點。

(3)努力建構知識網絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識

串；每單元整理復習形成每單元知識串；每單元整理復習形成知識

鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由薄變厚，

再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習

遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

二、適時給自己充電

1.在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其

他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊

聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老

師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

2、閱讀一定的教學理論著作，如《教學系統(tǒng)設計》、《新課程、

新理念、新教法》、《小學數學教學》等等，通過理論知識的學習，

填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

三、認真批改作業(yè)

從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置

有檢查;有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到

不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總

結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到

有的放矢。

四、注重對后進生的輔導

對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓

他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通

過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不

是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自

覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中注意

降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注

重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他

們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上

課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢于回答問題，樂于思考，

會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)發(fā)展為前提

相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待

每個學生，發(fā)自內心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到

許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，每個

孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同，只有個

性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數學。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、

教學用書、學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力

求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，

突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學

生學習的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教，立足現在，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的進步而努力！

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇8

這是我參加工作的第三年。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏

踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,

認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師

職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，

通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑

造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)

秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任六年級2個班的數學學科，在工作中嚴格

要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，

探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，

尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放

手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思

考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個

小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠

就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合

作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的

任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，

這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同

的挑戰(zhàn)性任務。

3、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔

導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生

的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開

展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互

相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己

還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔

導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質和能力。

四、工作業(yè)績方面：

1、上學期，我?！瓣柟庹n堂教學評比”活動中，我執(zhí)教的《正

負數（一）》獲一等獎；

2、本學期，在“金水區(qū)小學數學學科校本教研先進成果展評

活動”中，我執(zhí)教的“實踐活動（用長方形紙卷圓柱）”一課獲

好評，所在組被評為“金水區(qū)優(yōu)秀教研組”；

3、本學期，經過學校、片區(qū)選拔，我參加“金水區(qū)第十二屆

小學數學教師教學基本功”比賽，成績還沒出來。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇9

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我

能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重

和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際

條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水

平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學

的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收

到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一

層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本

學期的全部教學內容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔

細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知

識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動

態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫

出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上

了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，

認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析

可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循

教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生

各個方面，課堂上，讓一定的空間給學生互相討論和交流。課后，

我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了

認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興

趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

三、呈現出的新經驗、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不

足。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣

才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性質等知識必須讓學生記會。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學

生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數

學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興

趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反

--------O

5、復習階段按--數的認識---數的運算----量的計量-----比

和比例---式與方程—圖形的認識與測量—圖形的位置與變換

----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊，對每個模塊的概念，

重點知識點，結合課本練習。

四、存在的問題與主要原因

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性

有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

——此_二O

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這

學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對

于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更

好。今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取

把工作做得更加扎實有效，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜

歡。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇10

在緊張忙碌中，一學期又結束了，六年級數學下冊教學工作總

結。從總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，認真學習

新課程標準，注重和本教研組老師進行教學方法、策略交流，結

合本校實際條件和學生學習情況，制定教學計劃，并試著推進“最

適合自己班級課堂教學模式”。使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務水平和教學能力。為了克服不

足，總結經驗，使今后工作更上一層樓，現對本學期教學工作做

出如下總結：

一、成績

通過一學期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學期

全部教學內容，成績還有提升空間。

二、措施

1、開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研

究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關知識體系，

由于一直跟班，對本班學生知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況

及學習情況和學習興趣比較了解。針對了解情況，寫出了符合班

級情況教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，

以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學

生作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現情況;課

堂上，有計劃、有目地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施

教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了

隨堂課教學質量。課后，我總是留給學生適量適度練習題，對學

生作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有還適時注明批評，激

勵學生學習興趣。

2、做好每一次單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對

學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對

學生成績進行認真細致分析，對成績好學生進行表揚;對成績不理

想學生及時找出原因做相應處理，工作總結《六年級數學下冊教

學工作總結》。在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不

同層次學生需求，同時加大了對后進生輔導力度。對后進生輔導，

并不限于學生知識性輔導，更重要是學生思想輔導，提高后進生

成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習重要性和必要性，

使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生轉化，就由原來簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺求知上來。

3、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。

在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如學習網上發(fā)表

教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據我班學生具體情況設

計我教案。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清

晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激

情些，讓學生學得輕松愉快。

三、呈現出新經驗

1、將學過數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記，在最后

復習階段，要求學生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確

解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形面積公式，周長公

式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概

念，比例基本性質等知識必須讓學生記會。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績前提。學生

只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍

難應用題，也才能靈活解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關數學知識適當過關，這樣有

利于提高數學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等

知識是必考知識，就得人人過關。

4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動語言將抽象數學知

識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識興趣，有了興趣學生

才能主動學習數學，也才能提高數學成績。

5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反

--------O

6、復習階段按--數認識---數運算量計量比和比例

---式與方程圖形認識與測量圖形位置與變換統(tǒng)計與

可能性--策略與方法，9個模塊，對每個模塊概念，重點知識點,

結合課本練習。

四、存在問題與主要原因

1、教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。

3、對個別學困生輔導還不到位，進步不明顯。

五、今后工作思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？偠灾@

學期教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己財富，對于“失”

會在今后教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感

覺本學期工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實

地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領

導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇H

在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了20—年，今年我擔任小學六

年級的數學教師，經過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，

每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現把今年的工作

做以下總結：

一、愛心、耐心是我工作的前提

在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一

個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢？

或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是

一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接

受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動

力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自

覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，

我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地

的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為

它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學

生，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不

僅體現在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引

導，更體現在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教

學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，

加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現，

更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本

保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會

努力做好，做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法

現代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學習，

充實自己，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不

斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現問題，進而去研

究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身

從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔任六年級的教

學，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加

用心的備課，認真研讀教材和教學參考用書；只要有不明白的就

向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習；把握好每一節(jié)課的重點、

難點，讓孩子們盡可能的享受數學學習的快樂！讓孩子們做的練

習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，

并在講解過程中有所側重的進行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，

讓潛能生“吃好”。

對于在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略，對于閃

現的好的教學思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學更加

有序，教學進行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積

極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程，時刻注意每個學生的學習情

況，發(fā)現問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相

信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有

大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中，

我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分體現在工作的

方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇12

一、思想品德方面

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,

熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為

一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、

教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)

出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面

一年來我一直擔任六年級數學教學工作，在工作中嚴格要求

自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探

索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要

以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學

生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生

的思維成果。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

自覺請假。在工作中，尊敬領導團結同事，能正確處理好與領導

同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處

處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加校本培訓，

毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方

法。在這一年的工作中，得到了學校領導的認可，我嚴格要求自

己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個

臺階！

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇13

本學期，我認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進

行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情

況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大

的進步，現對本學期教學工作作出如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層

樓。

一、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的

工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的

交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,

對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相

促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的

實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，

寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。

二、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。

在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的

認識”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還

看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案、

課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的

教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清

晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激

情些，讓學生學得輕松愉快。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時

候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行

篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合

他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、

認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問

題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教

學方法，做到有的放矢。

四、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學

生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有

懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注

重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，

更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決

他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌

發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自

己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，

并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，

存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前

學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣

差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導

使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但

是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經常去

這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學風

我所教的班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比

較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但

有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢

問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了

成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實

的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”

的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知

道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同

學是經常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟

他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高

他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，

并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太

差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫

助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕

失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一

有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大

部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏

導，要允許學生在行為上有反復。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當

作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭

把教學工作做得更好。

2023小學六年級數學教師的個人年度工作總結篇14

一學期來，本人任教六年級數學和思品課，能認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，

在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的"課堂教學模式的同時,

結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣

泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，形成比

較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學

民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學

課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改

革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取

得了較好成績。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真

專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學

方法、策略的交流，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教

學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，

現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓I,繼往開來，以

促使今后的教學工作做的更好。

一、自己認真準備課、注重集體備課

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每

位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了

解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的

知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的

作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況;課

堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材

施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了

隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，

對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明

批評，激勵學生學習的興趣。

二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己

的業(yè)務能力。

1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集

各種教學信息，比如在網上資料、找課件，提高我的業(yè)務能力的。

2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設使與許

多同行進行了交流，使我的業(yè)務有了較大的提高。

三、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生

的作業(yè)質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了

做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,

學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做

到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下

了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意

識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對

學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出

現問題及時講評，訂正錯誤。

四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。

由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中

我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提

出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成

就感，有時讓他們閱讀數學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數學的良好

習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天

只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，

學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思

路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大

了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先

要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談

談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對

老師的害怕，對數學的膽怯，有很多學生數學不好，是由于害怕

數學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給

他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不

良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫

作業(yè)。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)

助教育孩子。

五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導

工作。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因