考研教育學專業(yè)基礎綜合考試-115-真題-無答案

考研教育學專業(yè)基礎綜合考試-115(總分330,考試時間90分鐘)一、單項選擇題下列每題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1.亞里士多德的教育代表作是______A.《理想國》 B.《政治學》C.《烏托邦》 D.《巨人傳》2.實用主義教育學派的代表人物是______A.杜威 B.赫爾巴特C.贊可夫 D.鮑爾斯3.馬克思主義觀點認為，教育起源于______A.心理模仿 B.人的理智C.生物本能 D.生產(chǎn)勞動4.階級性是在教育發(fā)展的哪一歷史階段開始出現(xiàn)的?______A.原始社會 B.古代社會C.近代社會 D.現(xiàn)代社會5.認為教育并不能提高人的能力，只是區(qū)別不同人的能力的理論是______A.人力資本理論 B.篩選假設理論C.勞動分割理論 D.勞動力市場理論6.關于政治經(jīng)濟制度與教育的關系，不正確的是______A.政治經(jīng)濟制度影響教育規(guī)模 B.政治經(jīng)濟制度影響教育目的C.教育可以促進政治民主化進程 D.教育能為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需人才7.我們在教育教學中要堅持“因材施教”的教育原則，這是因為人的身心發(fā)展具有______A.順序性 B.階段性C.不平衡性 D.個別差異性8.“蓮生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話反映了哪一因素對人的身心發(fā)展的影響?______A.遺傳因素 B.環(huán)境因素C.教育活動 D.個體因素9.“狼孩”的故事說明______A.環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用 B.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用C.環(huán)境對人的發(fā)展不起作用 D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用10.教育目的的社會本位論代表人物是______A.盧梭 B.杜威C.裴斯泰洛齊 D.涂爾干11.當前我國全面發(fā)展教育的組成部分是______A.德育、智育、體育、美育、綜合技術教育B.德育、智育、體育、美育C.德育、智育、體育、美育、綜合藝術教育D.德育、智育、體育、美育、勞動技術教育12.《中華人民共和國教育法》頒布于______A.1986年 B.1993年C.1995年 D.1996年13.主張以兒童的興趣和動機為基礎，以學習者為中心設計課程的是______A.經(jīng)驗主義課程論 B.學科中心主義課程論C.社會改造主義課程論 D.存在主義課程論14.提出“學校沒有紀律猶如磨盤沒有水”的教育家是______A.夸美紐斯 B.馬卡連柯C.凱洛夫 D.蘇霍姆林斯基15.下列選項中的學校與其他類型不同的是______A.免費學校 B.貧兒學校C.流動學校 D.文法學校16.最早頒布普及義務教育法令的國家是______A.普魯士 B.英國C.美國 D.法國17.魏晉南北朝時期，南朝宋在學校制度方面的一大改革是分科設學，設立______A.玄儒文史四館 B.玄儒律算四館C.文史律算四館 D.文史書算四館18.在唐代科舉科目中，側重文學，以詩賦取士的科目是______A.秀才 B.進士C.明經(jīng) D.賢良方正19.明代國子監(jiān)實行一種新的教學制度，就是國子監(jiān)生學習到一定年限，分到政府各部門“先習吏事”，期滿后考核任官。這稱為______A.監(jiān)生歷事 B.三舍法C.積分法 D.六等黜陟法20.我國歷史上記載的最早兒童識字課本是______A.《史籀篇》 B.《急就篇》C.《倉頡》 D.《千字文》21.“復其心”，“明其心”，“盡其心”，“學以去其昏蔽”，這種對教育作用的認識出自______A.朱熹 B.周敦頤C.王守仁 D.張載22.京師同文館是近代的第一所新式教育機構，成立于______A.1840年 B.1862年C.1866年 D.1872年23.中國近代第一所國人自辦的女子教育機構是______A.寧波女塾 B.經(jīng)正女學C.愛國女學 D.裨文女塾24.在“百日維新”中的科舉改革中，設立選拔維新人才的科目是______A.博學宏詞 B.經(jīng)濟特科C.清平干濟 D.志烈秋霜25.在新文化運動中，強調(diào)教育的“民族性”，反對民族虛無主義，重視感情教育，并主張“收回教育權”的教育思潮是______A.職業(yè)教育 B.國家主義教育C.平民教育 D.科學教育26.黃炎培提出“大職業(yè)教育主義”，旨在強調(diào)職業(yè)教育的______A.社會性 B.科學性C.職業(yè)性 D.生產(chǎn)性27.主張發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精神，從文化改造入手進行鄉(xiāng)村建設的教育家是______A.梁漱溟 B.黃炎培C.晏陽初 D.陶行知28.在皮亞杰看來，當兒童不能使用抓握獲得床遠端的玩具時偶然拉動床單拿到玩具，從而學會了拉動這一動作，使兒童獲得新的發(fā)展的認知機能是______A.同化 B.建構C.順應 D.運算29.科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是______A.自然觀察法 B.實驗室實驗法C.兩難故事法 D.對偶故事法30.下面不屬于學習現(xiàn)象的是______A.習慣化和去習慣化 B.圖式改變C.形成條件反射 D.視覺適應31.在桑代克以貓作為實驗對象的研究中，隨著貓放入同一個籠子的次數(shù)的增加，貓?zhí)映鋈サ乃俣染驮娇欤@符合的學習規(guī)律是______A.練習律 B.效果律C.準備律 D.近因律32.格式塔心理學家對于學習實質(zhì)和過程的研究主要關注的是______A.問題解決 B.知覺C.概念形成 D.推理33.建構主義強調(diào)學生的學習應該在具體的實踐場景中進行，這強調(diào)的是______A.學習的主動建構性 B.學習的實踐性C.學習的社會互動性 D.學習的情境性34.根據(jù)成就目標定向理論，成績一回避目標取向的個體，傾向于選擇______A.最低難度的任務 B.中等難度的任務C.最高難度的任務 D.最高或最低難度的任務35.學生學習漢語拼音的同時學習英語，如果不能辨別某些字母的發(fā)音區(qū)別，發(fā)生的學習遷移的類型是______A.正遷移 B.負遷移C.垂直遷移 D.一般遷移36.下面各項中不屬于“問題解決”特點的是______A.問題解決是思維過程 B.問題解決是學習過程C.問題解決是回憶過程 D.問題解決是探究過程37.教育研究可分為教育價值研究和教育事實研究，這一分類的依據(jù)是______A.研究目的的不同 B.研究方法的不同C.研究對象的不同 D.研究階段的不同38.相關研究和比較研究的滿意樣本每組至少______A.10 B.20C.30 D.5039.從總數(shù)為N的一批測驗卷子中抽取一個容量為30的樣本，若每份試卷被抽取的可能性為25%，則N為______A.150 B.200C.100 D.12040.研究者可以從中把握相關領域研究的歷史發(fā)展脈絡、研究進展與主要成果，并獲取最新發(fā)展趨勢的信息，需要做的工作是______A.選題 B.立項C.文獻檢索 D.制定課題計劃41.取樣記錄可以分為______A.時間取樣與事件取樣 B.分層取樣與隨機取樣C.極端個案取樣與典型個案取樣 D.全面取樣與最大差異取樣42.下面不是問卷調(diào)查優(yōu)點的是______A.問卷調(diào)查的范圍廣 B.問卷調(diào)查的效率高C.問卷調(diào)查靈活性強 D.問卷調(diào)查結果易量化43.教育實驗的基本類型包括______A.測驗 B.工具C.單因素實驗和多因素實驗 D.課題研究44.教育行動研究通常遵循的過程是______A.計劃——行動——反饋——調(diào)整——再行動B.計劃——行動——調(diào)整——反饋——再行動C.計劃——反饋——行動——調(diào)整——再行動D.計劃——行動——調(diào)整——再行動——反饋45.下面關于定性分析的過程，正確步驟是______①按照研究課題的性質(zhì)確定定性分析的目標以及分析材料的范圍②對資料進行初步的檢驗分析③選擇適當?shù)亩ㄐ苑治龇椒?，確定分析的維度④對資料進行歸類分析⑤對定性分析結果的信度、效度和客觀度進行評價A.①②③④⑤ B.③④⑤①②C.⑤④①②③ D.③①②⑤④二、辨析題每小題15分，共45分。要求判斷正誤并簡要說明理由。1.要辦好學校，提高教育質(zhì)量，就必須堅持以教學為主。2.昆體良創(chuàng)立了班級授課制。3.學習策略的實質(zhì)是陳述性知識。三、簡答題每小題15分，共75分。1.簡述人的身心發(fā)展的主要特點及對教育的制約。2.結合實際，簡要論述教育影響一致性和連續(xù)性的德育原則。3.簡述《白鹿洞書院揭示》的主要內(nèi)容及其意義。4.簡述1992年《俄羅斯聯(lián)邦教育法》的基本內(nèi)容。5.簡述學習動機的強化理論并分析這一理論在實踐中發(fā)生的作用。四、分析論述題每小題30分，共90分。1.試用教育學有關理論對下述現(xiàn)象加以分析。一項關于中小學超大班額的調(diào)查表明，中西部地區(qū)有些縣城中小學大班額現(xiàn)象明顯。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，第一，農(nóng)村小學的小班額較多，農(nóng)村學校學生數(shù)量在明顯下降。第二，大班額、超大班額主要集中在縣鎮(zhèn)與城市，以縣鎮(zhèn)最多，且超過50%。第三，從小學到高中，大班額、超大班額逐步增多。其中河南某市一中學平均每班120人，最大班高達160人。在同一個城市，有的小學班額過大，有的則班額很小，例如，陜西某市一小學，人數(shù)達到3149人，平均班額達到90人，這是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的全國最大的小學班額。而該市某區(qū)的紅旗小學班額為49人，同一市的某縣柳林小學每個班平均只有20人。2.論述楊賢江的“全人生指導”思想。本題為必選題，請在下面兩道試題中任選一題作答。如果兩題都答，只按第1題的成績計入總分。3.如果你是張明的老師，請用兩種教育心理學的理論幫助他。張明是初中二年級的學生，他在小學時學習成績不錯。到了初中以后成績開始下滑，他越來越不愛學習，每天從學校回到家里以后不認真完成作業(yè)，大量的時間用在網(wǎng)絡游戲上。4.現(xiàn)抽出3位教師參與一項研究。該研究的目的是驗證不同類型的教材對初中二年級自然科學課學習是否有所不同。其中兩名教師每人教