六年級(jí)上冊語文期末詞句段運(yùn)用園地重點(diǎn)

六年級(jí)上冊語文期末詞句段運(yùn)用園地重點(diǎn)第一單元一、讀一讀，體會(huì)排比句的特點(diǎn),說說這樣寫的好處。1.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。解析:用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。2.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。解析:用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，有形象生動(dòng)之效。3.花開了，就像是睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。解析:用排比句寫園子里的景物，把院子里的景物都寫活了，同時(shí)強(qiáng)烈的表達(dá)出作者對園子的喜愛。記重點(diǎn):排比是一種把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、意義相關(guān)或相同的句子成串排列的一種修辭手法，使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。六年級(jí)上冊語文期末詞句段運(yùn)用園地重點(diǎn)二、讀下面的句子，再說說分號(hào)的用法。1.我在原野上搖曳，使原野鳳光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。2.太陽曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱:有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。記重點(diǎn):運(yùn)用分號(hào)的例子:三、地名拼音的拼寫規(guī)則是1.特指某一地方的(專名)，要作為詞語連寫。如:顧榭GUXIE2.-些通用的名稱,要單獨(dú)寫。如:穆家湖MUJIAHU,龍城路LONGCHENGLU六年級(jí)上冊語文期末詞句段運(yùn)用園地重點(diǎn)第二單元一、讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。1.起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。2.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。點(diǎn)撥:讀這兩個(gè)句子,可以看出這是兩個(gè)詞語是重復(fù)使用。在場面描寫中起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細(xì)致,層次清楚,表述全面,有一氣呵成之感。在描寫寫景抒情中，能收節(jié)奏鮮明,層次清楚、景象豐富多姿,形象生動(dòng)傳神之效,使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，語勢得到增強(qiáng)。二、寫人物說話時(shí),可以不用“說"來表達(dá)。讀句子,仿照著寫一寫。1.清明節(jié)前的--個(gè)晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”。2."我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了,”我婉言謝絕了伙伴的邀請。3.4.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”●讀一讀,找規(guī)律。六年級(jí)上冊語文期末詞句段運(yùn)用園地重點(diǎn)點(diǎn)撥:寫人物說話時(shí)，可以不用“說"來表達(dá)。這兩個(gè)句子分別用“贊嘆“婉言謝絕'代替了說”。我還想到了“談?wù)撝v解,竊竊私語”,也可以不用與“說”有關(guān)的詞語。仿寫:①“這簡直太漂亮了!”我旁邊的小紅由衷地感嘆道。②媽媽皺著眉頭:“你怎么會(huì)連這個(gè)也錯(cuò)啊?是不會(huì)嗎,還是粗心大意呢?”表示說的詞語還有:-字詞語講喊叫呼吟讀問答訓(xùn)斥責(zé)罵吼勸告評議話贊論述夸辯敘頌日二字詞語說話談話講話敘述陳述復(fù)述申述說明聲明講明談?wù)撧q論議論討論商談哈談商量暢談商討話語囈語夢話怪話黑話謠言讕言四字詞語婉言危言評說怒斥