2024年培訓學校工作計劃（31篇）

2024年培訓學校工作計劃（31篇）

2024年培訓學校工作計劃（精選31篇）

2024年培訓學校工作計劃篇1

一、指導思想：

繼續(xù)以貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推

進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就一支師德修養(yǎng)高、

業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科

研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、工作目標：

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀

念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力

結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展

自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己

的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代

教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能

力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培

訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青

年教師專業(yè)素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成

校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)

范化、系列化。

三、工作要點：

1、高質量完成繼續(xù)教育的檔案建設工作，并做好迎檢準

備。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮

我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示

范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示

教學基本功與教學技能。

3、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。

多年來，學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫

出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳

達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多

種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。

針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀

請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診

斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

(1)、加強新課程課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做

好各項檢查記錄及相關資料的收集。

(2)、立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展實施新課

程交流日活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例

交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實

解決實際問題，又注重蹴括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸

形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

(3)立足崗位培訓，著力打造名師。

建立首席教師制度，組織所有任課教師開展教育教學業(yè)務技

能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與

水平的提高。開展教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)

秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動。

(4)、立足年組教研活動，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)

過一年多的課程改革，新課程理念日益深入人心，正轉化成教師

的教學行為。我們的任深教師自覺學習、積極思考、深入研究，

體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深

理解的過程。她們從備課、設計教學環(huán)節(jié)到選擇教學方法與教學

手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的

關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現(xiàn)出一種蓬勃向

上的喜人局面。因此，20_年我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之

風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活

動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校

實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進

行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著

計劃一一行動一一觀察一一反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過

程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自

己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學

實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。讓走進新課程，

課堂教學大賽成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學魅

力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同

成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

(5)、注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按

管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資

料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實

效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案

例、心得體會，編輯成冊。

6、拓寬研討渠道，豐富研討內容。

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善

電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可

以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接

觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教

研內容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成長。

7、加強校本培訓的管理。

校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各

負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長

是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信

等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領導下，

組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水

平。具體做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度；②師資隊伍建

設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研

組基礎層，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培

訓；②主持以組為單位的教科研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素

質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培

訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新

格局。

四、工作安排

三月份：1、學習《教師鉆研教材的三個途徑》

2、撰寫學習體會。

3、優(yōu)秀教案、批書評比。

4、校本教研一次。

四月份：1、教師語文綜合知識檢測。

2、校本教研一次。

五月份：1、數(shù)學綜合知識檢測。

2、“走進新課程，課堂教學大賽”

3、校本教研一次。

4、優(yōu)秀教育教學E記評比。

六月份：1、優(yōu)秀論文、案例評比。

2、教師硬筆書法驗收。

3、首席教師的評選。

七月份：教師評優(yōu)

2024年培訓學校工作計劃篇2

今年是學校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學

期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

一、指導思想

立足學校實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以安

全工作為基礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設

為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水

平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢

中有好的表現(xiàn)。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等

方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全職責制和日

常安全管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作職責感

和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好

落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規(guī)范教育和訓

練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

（一）學校管理

1、重新調整學校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學校辦學理念、辦學

目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規(guī)劃的執(zhí)行意

識。

2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位

職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過

程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性；計劃經(jīng)過后就

要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到

有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的

眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的本事。建立干部管理

工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，構成貼合學校實際的、

能夠執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全

管理制度，建立制度執(zhí)行情景的自我評估機制，以此提高制度的

執(zhí)行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗

位職責的機制；組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責

交流，進行履責評價。

（二）師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要

明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對教師參加培訓的評價

等。本學期主要從專業(yè)道德（師德）、專業(yè)技能（課堂教學、班主

任管理、團體教研）入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專

題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師

結對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小

組”，發(fā)揮以點帶面的作用，構成關注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到

達各類層次教師專業(yè)水平的提高。

3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，供給教師專業(yè)發(fā)展的

展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)

素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學、教學案例)等資

料，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括

評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的.全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，經(jīng)過師德培訓提高教師的育人意

識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合

作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別

輔導中的育德意識和育德本事的評價。

(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊

輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經(jīng)驗交流會，期

末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工

作例會安排培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊

輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓

實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質為突破口，適時組

織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視

野，調動班主任工作的畦。

2、加強行為規(guī)范教育

(1)圍繞學校既定的學生培養(yǎng)目標(讓學生成為擁有“仁、

智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養(yǎng)目標，細

化為行為規(guī)范的分年級要求，構成適合本校的辦學理念、辦學目

標、培養(yǎng)目標的學生行為規(guī)范的教育、訓練、實踐和評價體系。

(2)探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把

“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社

會生活，注意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德

育的落腳點，突出學生的道德實踐。

(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀

式，力求每次集會、升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。抓

好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教

育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)

年級的特點做出統(tǒng)籌的安排。

(4)結合學生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強教育訓練，本

學期的前半階段，重點強化學生的禮貌行為，改變亂扔垃圾、紀

律性差的陋習。

(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創(chuàng)立、學校廣播為陣地，重視

主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優(yōu)秀事例，引導學生過有道德

的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四

次，力求主題鮮明，資料充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有

觀賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集

會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重

大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有

時效、高水準、成系列。

(7)少先隊大隊部根據(jù)少先隊組織的特點，開展少先隊活

動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少

先隊的組織建設，建立各種小崗位，經(jīng)過崗位實踐，增強自我教

育，培養(yǎng)多種本事。

(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節(jié)活動，引導學生

在有益的書本中汲取營養(yǎng)。

3、建立德育激勵機制

(1)加強班主任工作的考核，以改善教師績效工資分配機制

為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任

工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關要求，努力提高班

主任待遇。

(2)繼續(xù)開展好創(chuàng)“五星級禮貌班”、“五星級禮貌學生”

和“優(yōu)秀班主任”活動，以開展創(chuàng)“五星級禮貌班”和“五星級

禮貌學生”活動為載體，構建學生“自我教育、自我管理、自我

激勵”的“三自”機制，并構成以學生自評、互評與教師評相結

合的“星級禮貌學生”評價制度。借助慶祝“六一”節(jié)之際，舉

行隆重的表彰儀式，表彰“五星級禮貌班”、“五星級禮貌學

生”和“優(yōu)秀班主任”

(3)設置紀律、衛(wèi)生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結

果與“五星級禮貌班”的評選結合起來。

(4)少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生

監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度。

4、完善家校聯(lián)系

(1)不斷完善“家長委員會”制度，拓寬德育的主渠道，構

成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡。

(2)重視家庭、社會與學校教育的配合。組織、安排召開學

生家長會(本學期至少一次)及部分學生會議。

(3)嚴格執(zhí)行家訪制度，班主任每學期至少進行五人次的家

訪并有記錄，與每個學生的家長至少電話聯(lián)系或家長來校面談一

次。教師要經(jīng)過家訪，與家長聯(lián)系了解學生在家的表現(xiàn)及學習情

景，也有針對性的指導家長科學地進行家庭教育，與家長一齊做

好學生的思想工作。

⑷要充分發(fā)揮“家長學?！钡淖饔茫嗅槍π缘剡M行授

課，為農(nóng)民工供給家庭教育指導或供給咨詢。

(5)抓好寄宿生的保育服務，繼續(xù)開設親情熱線電話，增強

保育服務意識，提高保育服務水平和質量。

(四)教學工作

1、落實教學常規(guī)管理

(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，按照《上海市—學年課程計劃》開

齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處

的課表一致，完善作息時間表，保證學生每一天鍛煉一小時，落

實“歡樂半日活動”。

(2)加強教學“五環(huán)節(jié)”的有效落實。

2024年培訓學校工作計劃篇3

一、指導思想

根據(jù)財經(jīng)相關法律和法規(guī)，在仁壽縣教育局的領導下，根據(jù)

學校財經(jīng)制度，學校財會工作開源節(jié)流，厲行節(jié)約，求實創(chuàng)新，

科學合理，收支平衡，量入為出。

二、工作目標

1、根據(jù)教育局會計職責做好本職工作，對學校報銷票據(jù)進

行審核整理和規(guī)范。與出納進行現(xiàn)金、銀行以及實物等賬務的核

對，完成每月的票據(jù)的,交接確保學校的收支平衡及正常運轉。

積極與國庫集中支付中心進行賬務的核對，進行財政清算指

標、上級補助收入等科目的認真清理，指標清算，計劃審批等日

常工作。進行國庫集中支付中心的報賬工作，完成憑證錄單，接

受中心審核，以及每個季度的流動性核對工作。

2、完成各種報表，其中包括年初的人員經(jīng)費預算，細化預

算工作，政府性采購表。

3、完成—年鄉(xiāng)村債務的清理和化解工作，做到資料齊全，程

序合規(guī)，并接受上級相關部門的審計和檢查驗收。

4、每月工資的及時發(fā)放。每月按時進行工資直發(fā)系統(tǒng)的工

資數(shù)據(jù)錄入和更新，確保教職員工能夠及時領取工資。教師薪級

工資調整和職稱晉級工資的審批及兌現(xiàn)。進行臨聘人員的工資核

算與發(fā)放。

5、社會保障繳費年初數(shù)據(jù)清理，與兩保一金中心進行年初

數(shù)據(jù)清理，年中人員變動數(shù)據(jù)更新，協(xié)助退休教師及部分教師領

取住房公積金。

6、法人證、組織機構代碼證等學校相關的資料的審驗。

7、與劉成同志一起完成相關后勤工作。主要包括書副本的

領取到校及分發(fā)到班，進行學校財產(chǎn)登記與保護，教室內的電燈

玻璃門窗等維修維護。

8、收集和保管好學校相關的財會資料、會計檔案。

9、做好伙食團的核算和記賬工作。

10、學校財會工作力爭獲得仁壽縣教育局一等獎。

三、時間安排

時間

工作內容

常規(guī)工作

時效工作

第一學月

收驗票據(jù)、中心報賬、工資發(fā)放、食堂工作

分發(fā)書副、校產(chǎn)清理、年初報表、證照審驗

第二學月

鄉(xiāng)村債務化解、維修維護、細化預算

第三學月

薪級工資審批、工資數(shù)據(jù)更新

第四學月

績效工資發(fā)放

1、指導值周教師認真填寫學校的安全記錄表冊等，進行安

全排查和安全季報表的填報和上報工作，進行校舍的安全排查，

利用集會進行安全教育，學校全年安全無事故。

2、堅持“一崗雙責”，校級領導和中層干部既要做好分管

的業(yè)務工作，又要切實做好職責范圍內的安全工作，落實工作責

任制。學校與教師個人簽訂了《學校安全目標管理責任書》和

《學校安全教育一崗雙責目標責任書》，建立和完善了學校制

度，各項工作職責到人、責任上墻、責任到位。

3、進一步完成校舍安全工程的網(wǎng)上上報，今年主要完成后

續(xù)的錄相資料，照片資料，平面圖資料的錄入。

4、建設安全校園、平安校園、和諧校園。確保學校全年無

安全責任事故，無上級部門批評通報，零越級上訪。

時間

工作內容

常規(guī)工作

時效工作

第一學月

完成日查，填寫表冊，安全教育，安全培訓

校舍排查，目標責任書

第二學月

校舍排查，排除隱患，安全材料季報

第三學月

校舍排查，完成校安工作數(shù)據(jù)錄入審核

第四學月

校舍排查，檔案整理收集和存檔

1、工作的時效性尚需加強。特別是財經(jīng)工作，按月結賬，

按期報賬，工資數(shù)據(jù)更新及時，臨聘人員的工資發(fā)放等。

2、加強與上級領導的聯(lián)系，爭取創(chuàng)造出對學校發(fā)展更有利

的環(huán)境。

3、要加強與教師職工的溝通與聯(lián)系。改進工作方法，增加

服務意識，提高服務的質量。

在新的學年，為學校師生提供更好更優(yōu)質的服務，把學校的

財經(jīng)后勤和安全工作做得更好。

2024年培訓學校工作計劃篇4

一、指導思想

立足校園實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以安

全工作為基礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設

為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升校園各項工作的水

平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢

中有好的表現(xiàn)。

2、抓實校園的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等

方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住校園的安全工作，進一步落實安全職責制和日

常安全管理。

2、加強校園行政干部的隊伍建設，提—部的工作職責感和管

理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好

落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規(guī)范教育和訓

練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

（一）校園管理

1、重新調整校園三年發(fā)展規(guī)劃，明晰校園辦學理念、辦學

目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規(guī)劃的執(zhí)行意

識。

2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位

職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過

程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性；計劃透過后就

要照此執(zhí)行；執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到

有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的

眼見，提—部的思考力和解決實際問題的潛力。建立干部管理工

作評價機制。

4、梳理和完善校園各項管理制度，構成貼合校園實際的、

能夠執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全

管理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評估機制，以此提高制度的

執(zhí)行力。

5、明確校園各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗

位職責的機制；組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責

交流，進行履責評價。

（二）師資隊伍

1、分管領導要制定適合校園實際的校本培訓計劃，計劃要

明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對教師參加培訓的評價

等。本學期主要從專業(yè)道德（師德）、專業(yè)技能（課堂教學、班主

任管理、群眾教研）入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專

題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師

結對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小

組”，發(fā)揮以點帶面的作用，構成關注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到

達各類層次教師專業(yè)水平的提高。

3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，帶給教師專業(yè)發(fā)展的

展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)

素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學、教學案例)等資

料，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括

評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，透過師德培訓提高教師的育人意

識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合

作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別

輔導中的育德意識和育德潛力的評價。

(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊

輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經(jīng)驗交流會，期

末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工

作例會安排培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊

輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓

實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質為突破口，適時組

織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視

野，調動班主任工作的用心性。

2、加強行為規(guī)范教育

(1)圍繞校園既定的學生培養(yǎng)目標(讓學生成為擁有“仁、

智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養(yǎng)目標，細

化為行為規(guī)范的分年級要求，構成適合本校的辦學理念、辦學目

標、培養(yǎng)目標的學生行為規(guī)范的教育、訓練、實踐和評價體系。

(2)用心探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把

“仁、智、義、強”的要求融入學生的校園生活、家庭生活、社

會生活，注意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德

育的落腳點，突出學生的道德實踐。

(3)落實校園德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀

式，力求每次集會、升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。抓

好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教

育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)

年級的特點做出統(tǒng)籌的安排。

(4)結合學生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強教育訓練，本

學期的前半階段，重點強化學生的禮貌行為，改變亂扔垃圾、紀

律性差的陋習。

(5)以櫥窗、板報、溫馨教室建立、校園廣播為陣地，重視

主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優(yōu)秀事例，引導學生過有道德

的生活，做有道德的人。本學期校園櫥窗更換兩次，板報更換四

次，力求主題鮮明，資料充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有

觀賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集

會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重

大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有

時效、高水準、成系列。

(7)少先隊大隊部根據(jù)少先隊組織的特點，用心開展少先隊

活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗；抓好

少先隊的組織建設，建立各種小崗位，透過崗位實踐，增強自我

教育，培養(yǎng)多種潛力。

(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節(jié)活動，引導學生

在有益的書本中汲取營養(yǎng)。

3、建立德育激勵機制

(1)加強班主任工作的考核，以改善教師績效工資分配機制

為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任

工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關要求，努力提高班

主任待遇。

(2)繼續(xù)開展好創(chuàng)“五禮貌班”、“五禮貌學生”和“優(yōu)秀

班主任”活動，以開展創(chuàng)“五禮貌班”和“五禮貌學生”活動為

載體，用心構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三

自力機制，并構成以學生自評、互評與教師評相結合的“禮貌學

生”評價制度。借助慶?！傲弧惫?jié)之際，舉行隆重的表彰儀

式，表彰“五禮貌班”、“五禮貌學生”和“優(yōu)秀班主任”

(3)設置紀律、衛(wèi)生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結

果與“五禮貌班”的評選結合起來。

(4)少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生

監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度。

4、完善家校聯(lián)系

(1)不斷完善“家長委員會”制度，用心拓寬德育的主渠

道，構成校園教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育

網(wǎng)絡。

(2)重視家庭、社會與校園教育的配合。組織、安排召開學

生家長會(本學期至少一次)及部分學生會議。

(3)嚴格執(zhí)行家訪制度，班主任每學期至少進行五人次的家

訪并有記錄，與每個學生的家長至少電話聯(lián)系或家長來校面談一

次。教師要透過家訪，與家長聯(lián)系了解學生在家的表現(xiàn)及學習狀

況，也有針對性的指導家長科學地進行家庭教育，與家長一齊做

好學生的思想工作。

(4)要充分發(fā)揮“家長校園”的作用，有針對性地進行授

課，為農(nóng)民工帶給家庭教育指導或帶給咨詢。

(5)抓好寄宿生的保育服務，繼續(xù)開設親情熱線電話，增強

保育服務意識，提高保育服務水平和質量。

(四)教學工作

1、落實教學常規(guī)管理

(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，按照《上海市—學年課程計劃》開

齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處

的課表一致，完善作息時間表，保證學生每一天鍛煉一小時，落

實“快樂半日活動”。

(2)加強教學“五環(huán)節(jié)”的有效落實。

2024年培訓學校工作計劃篇5

一.主要工作目標和任務

1、抓好學校教學穩(wěn)步發(fā)展，爭取把各個班級的留生率保持在

90%以上。

2、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，

讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。

二.具體工作和措施

1.教學常規(guī)管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生

命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分

利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)

揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極

性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣傳。

2.加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究

學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生；

(2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安

排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老

師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出貢

獻。

3.強化日常工作規(guī)范

(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

(2)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(3)希望能夠有時間到其他學校去學習經(jīng)驗。

4.加強學習，提高自身業(yè)務能力，提高教學質量

(1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教

育理念，用新的教學

理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通

過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目

中學習的引導者。此外,作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的

引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是

培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，

我自己要先學會怎樣快樂地學

習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套,嚴格要求自己

的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己

也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工

作。

(2)提高教學能力，并帶動新老師。

重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng),讓新老師聽課，同時

聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我

們的共同目標。

2024年培訓學校工作計劃篇6

一。主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。

牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確

立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌?！钡乃枷?。

2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以

上。

3、在辦的基礎上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的

能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質

量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。

二。具體工作和措施

1、教學常規(guī)管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生

命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充

分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充

分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的

積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校的宣

傳。任課教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看

到學生在我們這里學習的學習成果。

2、加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研

究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生；

(2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安

排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新

老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出

貢獻。

3、強化日常

(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

(2)認真檢查晚托E志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學習經(jīng)驗，提高新安和勺

湖兩個校區(qū)的辦學質量。

4、加強學習，提高自身業(yè)務能力，提高教學質量

(1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽的教育理

念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血

液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正

成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是

學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程

中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德

修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從

我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，

學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻

刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學

中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而

不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，

從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

(2)提高教學能力，并帶動新老師。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有

強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度

來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反

思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼

續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂

風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

2024年培訓學校工作計劃篇7

今年是學校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學

期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

一、指導思想

立足學校實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以安

全工作為基礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設

為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水

平。

二、工作目標

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢

中有好的表現(xiàn)。

2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等

方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全職責制和日

常安全管理。

2、加強學校行政干部的隊伍建設，提高干部的工作職責感

和管理水平。

3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好

落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規(guī)范教育和訓

練，提高家長的教育意識。

四、具體措施

（一）學校管理

1、重新調整學校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學校辦學理念、辦學

目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規(guī)劃的執(zhí)行意

識。

2、調整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位

職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過

程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性；計劃經(jīng)過后就

要照此執(zhí)行；執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到

有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的

眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的本事。建立干部管理

工作評價機制。

4、梳理和完善學校各項管理制度，構成貼合學校實際的、

能夠執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全

管理制度，建立制度執(zhí)行情景的自我評估機制，以此提高制度的

執(zhí)行力。

5、明確學校各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗

位職責的機制；組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責

交流，進行履責評價。

（二）師資隊伍

1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要

明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對教師參加培訓的評價

等。本學期主要從專業(yè)道德（師德）、專業(yè)技能（課堂教學、班主

任管理、團體教研）入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專

題討論、教研活動等形式進行。

2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師

結對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小

組”，發(fā)揮以點帶面的作用，構成關注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到

達各類層次教師專業(yè)水平的提高。

3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，供給教師專業(yè)發(fā)展的

展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)

素養(yǎng)（粉筆字等）、專業(yè)技能（備課、課堂教學、教學案例）等資

料，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括

評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人意識，經(jīng)過師德培訓提高教師的育人意

識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合

作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別

輔導中的育德意識和育德本事的評價。

(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊

輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經(jīng)驗交流會，期

末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工

作例會安排培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊

輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓

實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質為突破口，適時組

織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視

野，調動班主任工作的進取性。

2、加強行為規(guī)范教育

(1)圍繞學校既定的學生培養(yǎng)目標(讓學生成為擁有“仁、

智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養(yǎng)目標，細

化為行為規(guī)范的分年級要求，構成適合本校的辦學理念、辦學目

標、培養(yǎng)目標的學生行為規(guī)范的教育、訓練、實踐和評價體系。

(2)進取探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把

“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社

會生活，注意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德

育的落腳點，突出學生的道德實踐。

(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀

式，力求每次集會、升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。抓

好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教

育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)

年級的特點做出統(tǒng)籌的安排。

(4)結合學生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強教育訓練，本

學期的前半階段，重點強化學生的禮貌行為，改變亂扔垃圾、紀

律性差的陋習。

(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創(chuàng)立、學校廣播為陣地，重視

主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優(yōu)秀事例，引導學生過有道德

的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四

次，力求主題鮮明，資料充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有

觀賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集

會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重

大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有

時效、高水準、成系列。

(7)少先隊大隊部根據(jù)少先隊組織的特點，進取開展少先隊

活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗；抓好

少先隊的組織建設，建立各種小崗位，經(jīng)過崗位實踐，增強自我

教育，培養(yǎng)多種本事。

(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節(jié)活動，引導學生

在有益的書本中汲取營養(yǎng)。

3、建立德育激勵機制

(1)加強班主任工作的考核，以改善教師績效工資分配機制

為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任

工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關要求，努力提高班

主任待遇。

(2)繼續(xù)開展好創(chuàng)“五星級禮貌班”、“五星級禮貌學生”

和“優(yōu)秀班主任”活動，以開展創(chuàng)“五星級禮貌班”和“五星級

禮貌學生”活動為載體，進取構建學生“自我教育、自我管理、

自我激勵”的“三自”機制，并構成以學生自評、互評與教師評

相結合的“星級禮貌學生”評價制度。借助慶?！傲弧惫?jié)之

際，舉行隆重的表彰儀式，表彰“五星級禮貌班”、“五星級禮

貌學生”和“優(yōu)秀班主任”

(3)設置紀律、衛(wèi)生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結

果與“五星級禮貌班”的評選結合起來。

(4)少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生

監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度。

4、完善家校聯(lián)系

(1)不斷完善“家長委員會”制度，進取拓寬德育的主渠

道，構成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育

網(wǎng)絡。

(2)重視家庭、社會與學校教育的配合。組織、安排召開學

生家長會(本學期至少一次)及部分學生會議。

(3)嚴格執(zhí)行家訪制度，班主任每學期至少進行五人次的家

訪并有記錄，與每個學生的家長至少電話聯(lián)系或家長來校面談一

次。教師要經(jīng)過家訪，與家長聯(lián)系了解學生在家的表現(xiàn)及學習情

景，也有針對性的指導家長科學地進行家庭教育，與家長一齊做

好學生的思想工作。

(4)要充分發(fā)揮“家長學校”的作用，有針對性地進行授

課，為農(nóng)民工供給家庭教育指導或供給咨詢。

(5)抓好寄宿生的保育服務，繼續(xù)開設親情熱線電話，增強

保育服務意識，提高保育服務水平和質量。

(四)教學工作

1、落實教學常規(guī)管理

(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，按照《上海市—學年課程計劃》開

齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處

的課表一致，完善作息時間表，保證學生每一天鍛煉一小時，落

實“歡樂半日活動”。

(2)加強教學“五環(huán)節(jié)”的有效落實。

2024年培訓學校工作計劃篇8

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)

的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定，因此學校要進行師風師德培訓

工作，一份合理的培訓計劃對學校的工作開展是很重要的。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國義務教育

法》《教師法》、《未成年人保護法》等法律和《在第一個教師節(jié)

大會上的講話》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師道德

教育論》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為依據(jù)，聯(lián)系我校教育教

學實際，開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養(yǎng)為主的全

員培訓工作。

二、培訓目標

1、通過師德培訓，深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵、

外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教

師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權利和義務等。

2、通過師德培訓，使教師進一步樹立正確的世界觀、人生

觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高

依法治教能力。

3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育

思想，提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平，

不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生

愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

三、培訓對象

全體在職教師

四、培訓內容

師德培訓以《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新世紀教師道德

教育論》為主要內容，結合“時代”與本校教育的實際情況，學

習《中小學教師職業(yè)德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成

年人保護法》、《在第一個教師節(jié)大會上的重要講話》和優(yōu)秀教師

的事跡等內容。

五、具體安排（20——-20一學年度）

1、學校利用一月、一月每周五政治學習時間集中培訓學時，

內容為《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中的專題一、專題二、專題

三、學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》、《教師法》、《教育法》和縣教育局制定的.“十要十不

準”，組織觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮

儀》,《創(chuàng)新型教師的標準》。

2、教師個體利用_月_月、_月_月自訓自練共—學時，主要內

容為：《新世紀教師道德教育論》中的第一、二章。

3、—月份舉行東郊中學師德報告會，選先進教師代表以自己

的親身體驗講述自己、他（她）人或集體在平凡的工作崗位上做

出的不平凡事跡。通過這些身邊的普通教師事跡來開展師德教育

活動，更有說服力，便于學習。通過活動，教育大家把自己的全

部精力投身到教育工作中去，用自己的愛溫暖著學生，讓學生信

服，讓家長放心，讓社會滿意。

六、培訓形式

采用集中校本培訓、教師分散自訓相結合。

七、培訓要求

1、每位教師要認真參加學校的集中培訓，認真做好培訓筆

記，嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真吁讀輔導內容，突出培訓重點，注重培訓

實效。

3、活躍培訓形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使

教師培訓過程成為教師人力資源開發(fā)的過程，成為教師專業(yè)發(fā)展

的過程。

4.整合優(yōu)質資源，創(chuàng)新培訓體系。積極整合、優(yōu)化教師教育

資源配置，充分利用校、內外的優(yōu)質培訓資源，提高培訓質量。

5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

八、考核評價

培訓結束后，對每位參訓教師實行過程考核和書面考核相結

合的辦法。過程考核成績占％記入總分，學習筆記、學習心得體

會、學習反思20__字占%記入總分，平時工作遵守師德規(guī)范，無

違紀、

違法的占％三項成績之和為教師培訓實際成績記入考核。

1、過程考核。以受訓教師實際的集中培訓和自訓自練為基

礎，主要通過對其平時學習的表現(xiàn)、學習態(tài)度、出勤情況等的觀

察記錄，給出恰當?shù)呐嘤栠^程評價積分。

2、書面考核。主要檢查受訓教師掌握《新時期教師職業(yè)道

德修養(yǎng)》的基本理論知識、理念、教師職業(yè)道德的基本規(guī)范、禮

儀、行為習慣、教育藝術、技巧等筆記、體會、反思撰寫情況給

予評價積分。

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2024年培訓學校工作計劃篇9

教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)

的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定，因此學校要進行師風師德培訓

工作，一份合理的培訓計劃對學校的工作開展是很重要的。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國義務教育

法》《教師法》、《未成年人保護法》等法律和《在第一個教師節(jié)

大會上的講話》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師道德

教育論》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為依據(jù)，聯(lián)系我校教育教

學實際，開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養(yǎng)為主的全

員培訓工作。

二、培訓目標

1、通過師德培訓，深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵、

外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教

師職業(yè)的'產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師的地位權利和義務

等。

2、通過師德培訓，使教師進一步樹立正確的世界觀、人生

觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高

依法治教能力。

3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育

思想，提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平，

不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生

愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

三、培訓對象

全體在職教師

四、培訓內容

師德培訓以《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新世紀教師道德

教育論》為主要內容，結合“時代”與本校教育的實際情況，學

習《中小學教師職業(yè)德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成

年人保護法》、《在第一個教師節(jié)大會上的重要講話》和優(yōu)秀教師

的事跡等內容。

五、具體安排（20_--20_學年度）

1、學校利用一月、一月每周五政治學習時間集中培訓學時，

內容為《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中的專題一、專題二、專題

三、學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》、《教師法》、《教育法》和縣教育局制定的“十要十不準”，

組織觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》，《創(chuàng)新

型教師的標準》。

2、教師個體利用_月_月、_月_月自訓自練共_學時，主要內

容為：《新世紀教師道德教育論》中的第一、二章。

3、_月份舉行東郊中學師德報告會，選先進教師代表以自己

的親身體驗講述自己、他（她）人或集體在平凡的工作崗位上做

出的不平凡事跡。通過這些身邊的普通教師事跡來開展師德教育

活動，更有說服力，便于學習。通過活動，教育大家把自己的全

部精力投身到教育工作中去，用自己的愛溫暖著學生，讓學生信

服，讓家長放心，讓社會滿意。

六、培訓形式

采用集中校本培訓、教師分散自訓相結合。

七、培訓要求

1、每位教師要認真參加學校的集中培訓，認真做好培訓筆

記，嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真初讀輔導內容，突出培訓重點，注重培訓

實效。

3、活躍培訓形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使

教師培訓過程成為教師人力資源開發(fā)的過程，成為教師專業(yè)發(fā)展

的過程。

4,整合優(yōu)質資源，創(chuàng)新培訓體系。積極整合、優(yōu)化教師教育

資源配置，充分利用校、內外的優(yōu)質培訓資源，提高培訓質量。

5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

八、考核評價

培訓結束后，對每位參訓教師實行過程考核和書面考核相結

合的辦法。過程考核成績占%記入總分，學習筆記、學習心得體

會、學習反思20_字占%記入總分，平時工作遵守師德規(guī)范，無

違紀、

違法的占％三項成績之和為教師培訓實際成績記入考核。

1、過程考核。以受訓教師實際的集中培訓和自訓自練為基

礎，主要通過對其平時學習的表現(xiàn)、學習態(tài)度、出勤情況等的觀

察記錄，給出恰當?shù)呐嘤栠^程評價積分。

2、書面考核。主要檢查受訓教師掌握《新時期教師職業(yè)道

德修養(yǎng)》的基本理論知識、理念、教師職業(yè)道德的基本規(guī)范、禮

儀、行為習慣、教育藝術、技巧等筆記、體會、反思撰寫情況給

予評價積分。

2024年培訓學校工作計劃篇10

1、樹形象:透過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職

工個性是領導干部的職業(yè)道德水平，重樹領導形象，以此促進校

風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐

富教師基本功訓練資料，提高標準，盡快打造一支能適應新課程

改革需要的教師隊伍。

3、抓管理：監(jiān)督、辦調、管理、保護是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校園的主要

工作資料，而管理是重中之重。本期中心校園將進一步完善和加

強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責，強化職責意識，提

高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師用心

性，以管理提高教育教學質量。

工作目標

1、加強校園文化建設，使校園周邊環(huán)境得到徹底改善，全

期不發(fā)生職責事故，中小校園全部到達“平安校園”標準。

2、透過管理傾斜，重點扶持和校園自我加壓等措施，進一

步縮小校園之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前

列。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質，狠抓教育教學

質量的提升，爭取教育質量進入全縣中等偏上等次。

4、改善校園辦學條件，透過用心爭取上級資金，實現(xiàn)我鎮(zhèn)

辦學條件的改觀，個性是十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學

的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十

力中學和宋家涼亭小學的合格校園的建立工作和整改工作。

2024年培訓學校工作計劃篇11

一、指導思想

海南師范大學外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在

當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資

源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期

一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究

型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專

業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N

子隊員，推動教師所在學校的“校本教師培訓”與反思性實踐活

動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊

中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏

目標，英語培訓學校工作計劃。

二、培訓目標

研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對

英語教學進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結果和存

在的教學問題；

2、對個人教學有自我監(jiān)控的意識與能力（包括能夠有效觀

察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路）；

3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷，并能夠處理自

己的教學問題；

4、能夠對教師的課堂教學行為進行內容分析、學會對教學

進行比較與歸納；

5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對

教師教學行為背后的原因進行推理和解釋;

6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作；

7、對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進

行調查；

8、能夠對自己的調查數(shù)據(jù)進行處理和對調查結果進行討

論，并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。

三、培訓內容

海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至

07年12月結束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。

本培訓著眼于提高教師個人對外語“教”與“學”的個人理

解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識與對個人教學行為與思維過程

進行研究的意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會

開展經(jīng)常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技

術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與

技巧，并通過這種互助性的（peer-support）小組研究活動，在

交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，為

教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗

第一學期（06-12-16至07-7-21）集中培訓14個周末，培

訓內容主要為（1）英語學科教學知識與技能的學習與交流；

（2）英語課堂教學的分析與評估；（3）英語教學反思與交流等

三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習4」4學時，案例

分析為主的課堂教學研究4」4學時，校本互助型教學反思與研

究，并輔之以網(wǎng)絡上的教學研究指導共7個月，每周一次，約

2_28學時，共計168學時（詳見上學期培訓安排）。

第二學期（07-8-1至07-12-15）集中培訓5個周末,培訓

內容主要為（1）英語教學基本理論的應用；（2）英語教學的研

究方法；（3）英語教師的行動研究等三部分，包括訓練營的英語

教學理論講座與教學研究方法講座共4_5學時，行動研究案例分

析4_5學時，通過網(wǎng)絡進行的教學研究指導5個月，每周一次，

約2_20學時，共計80學時。

四、培訓與檢測方式

1、主題性集中培訓

每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與

研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于

促進全縣初中英語教師專業(yè)化的'整體進程，同時為研究型骨干

教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支

持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活

動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學分。

2、自主性記錄培訓

每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：（1）本校

英語教育的水平、條件和問題；（2）本人從教英語的歷史及特

長；（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫訓練

筆記，總結收獲體會；每次校本的小組反思后都要寫教學反思日

志；培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其

他學員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記

錄工作的教師均可獲5學分。

3、任務性檢測培訓：

每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、

“課堂教學研究”和“教學行動研究”三項專業(yè)培訓任務，以便

進行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如

下：

（1）專業(yè)知識與技能培訓的任務與檢測：

每位研究型骨干教師必須在基地學校或所在學校演示1-2節(jié)

公開課，清楚描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學

問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反思報

告。完成公開課任務的教師可獲1學分，優(yōu)質課可加0.5學分，

能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的

教師可再加1學分（共2.5學分）。

（2）課堂教學研究培訓的任務與檢測：

每位研究型骨干教師至少要將自己的『2節(jié)課進行錄音，轉

錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納

性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。

完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己

教學行為要點的教師可加1學分，能夠在互助組內推廣該課堂教

學分析方法的教師可再加0.5學分，（共2.5學分）。

（3）教學行動研究的