第六單元《100以內(nèi)的加減法》

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。2．創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)正確掌握口算方法。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看看？二、探究新知1．整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。（1）看著這些花，你能提出什么問題？全班交流，教師板書。（2）嘗試解決：要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計(jì)算？a．?dāng)?shù)的方法：10、20、30。b．計(jì)算的方法：因?yàn)?+2＝3，所以10+20＝30。c．?dāng)?shù)的組成：10和20組成30。d．想減算加：因?yàn)?0-10＝20，所以10+20＝30。e．用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來一共是3個(gè)10，也就是30。f．?dāng)[小棒：……（3）請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下。說說你是怎么擺的？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決第二個(gè)和第三個(gè)問題。2．整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。電腦演示：工人叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆。小朋友們，你能提出什么問題？學(xué)生匯報(bào)，教師板書。原來有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？板書：30-10＝20你怎么知道30-10等于20？給你們組的同學(xué)說一說。我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來驗(yàn)證一下。三、鞏固練習(xí)小貓花花要去釣魚了，（電腦演示）“花花，釣魚的路上會(huì)遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎？”1．做P58-12．口算。3+2＝4+5＝6-4＝30+20＝40+50＝60-40＝3．花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊，誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。70+2020+3070-300+8080-50100-204、哪條路才是回家的路呢？得數(shù)是40的路就是回家的路。請(qǐng)同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是40？（學(xué)生活動(dòng)。）板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、通過生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無處不在。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的心酸能力。教學(xué)重難點(diǎn)靈活解題的能力課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、基礎(chǔ)練習(xí)1、

口算20+6080+1020+503+2+41+3+47+2+1070-2060-3090-603+2+41+3+47+2+102、指明學(xué)生說出計(jì)算過程。師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，上學(xué)期我們還學(xué)過連加連減。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎？今天我們就來試著解答這樣的題目。二、

自主探索1、課件出示第五題，小猴分花生圖要求：（1）看圖說出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算？（2）列出算式并獨(dú)立解答（3）指名說一說，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。3、情景模擬，出示第6題師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來模仿買東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。要求：（1）說清楚自己要買的東西，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（2）根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少？（3）口頭列式，并回答。（4）全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)課件出示第7題，師：看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩，可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？要求：獨(dú)立解答。三、

回家?guī)蛬寢屗闼闼裉熨I菜用了多少錢，并說出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎么計(jì)算的。比一比誰是細(xì)心的孩子。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題綜合練習(xí)課（P59練習(xí)十8~11及思考題）教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計(jì)算方法。2、創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無處不在。教學(xué)重難點(diǎn)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、

口算練習(xí)：1、40+3090-50100-8040+20+880-50+495-580-8060+640+50-3090-60-10（1）

記時(shí)，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正（2）

師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計(jì)算方法。（3）

指名說出計(jì)算方法，還有誰的方法不同的？2、算一算，練一練（第8題）師出示口算卡片，開火車進(jìn)行口算練習(xí)。40+3090-50100-8080-8040+50-3095-560+640+20+880-50+490-60-103、聽算師報(bào)算式，生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正，檢查聽算能力。10+40+3040+20+3070-40-3060-20-30二、讀一讀，算一算1、（課件出示P609T）要求：(1)、讀一讀，讀懂題意。(2)、指明讀題加深理解。(3)、列式計(jì)算，并說一說，你是怎么計(jì)算的？2、磁性教具擺出10T：要求：(1)、仔細(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。(2)、比一比，誰的個(gè)數(shù)多？(3)、指出同樣多的部分和多余的部分，(4)、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？(5)、在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個(gè)？少幾個(gè)？再填空。3、課件出示11T先出示美麗的校園，在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對(duì)話，師：從剛才的對(duì)話中你知道了什么？學(xué)校里有什么樹？你能提出什么問題？（1）

在小組里提出問題，并自己解答。（2）

全班反饋，說出你的問題和算式。（3）

說一說你是怎么算出來的？二、

思維訓(xùn)練P60的思考題——下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)口算下列各題，并說出計(jì)算過程。40+2040+250+30

50+3比較以上兩組式題的不同點(diǎn)。二、新授1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，弄清圖意，說說可以提出哪些加法問題。2．思考解決問題的方法。a．學(xué)生獨(dú)立從畫面上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息。b．哪幾個(gè)算式的計(jì)算已經(jīng)學(xué)過了？得數(shù)是多少？c．35+3、35+30得多少？先獨(dú)立思考，可以用小棒擺一擺，也可以直接在頭腦里想。d．組織學(xué)生分組交流計(jì)算方法。計(jì)算35+3利用小棒幫助解答?！粝葦[5根小棒加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來是38。◆用小棒點(diǎn)數(shù)的方法算：35根、36根、37根、38根。不利用小棒直接計(jì)算?！粝人?+3＝8，再算30+8＝38。◆用點(diǎn)數(shù)的方法算：35、36、37、38。計(jì)算35+30利用小棒幫助解答。e．小組討論：以上兩題的不同計(jì)算方法哪一種比較方便？f．根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見，板書計(jì)算過程。如：35+3＝□35+30＝□└───┘└───┘□□教師引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點(diǎn)是相同數(shù)位上的數(shù)相加。4．嘗試練習(xí)。40+17＝2+36＝可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，進(jìn)行計(jì)算。5．完成課本第61頁“做一做”。三、鞏固練習(xí)1．練習(xí)十一第1、2題。2．練習(xí)十一第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流計(jì)算方法。3．練習(xí)十一第4題。學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？四、小結(jié)板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確的計(jì)算。2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)計(jì)算方法的正確掌握。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、基礎(chǔ)聯(lián)系，課件出示口算8+57+86+820+92+6069+3025+462+352+205+74+97+3（全班練習(xí)，指明說出算法）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、多媒體出示：聯(lián)歡晚會(huì)上的歡樂景象，請(qǐng)學(xué)生說明看到了什么？并讓學(xué)生在小組里互相說一說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。2、多媒體出示2個(gè)小朋友，并配上畫外音對(duì)話：我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明確要求的問題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問題，開動(dòng)腦筋說一說，你想有什么方法來解決？5、小組討論，發(fā)表自己的想法。6、全班反饋，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，并組織同學(xué)交流評(píng)價(jià)。教師要表揚(yáng)學(xué)生的各種有道理的解法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的發(fā)表自己的意見，并說出自己的理由。7、小結(jié)：同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋來解答我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問題，有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法，有的是想的已學(xué)過的知識(shí)，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。三、鞏固練習(xí)計(jì)算方法1、P62做一做，獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正指名說一說你是怎么計(jì)算的？培養(yǎng)學(xué)生用語言內(nèi)化知識(shí)的能力。2、P63練習(xí)十一的5至7T5T：課件出示，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計(jì)算？6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍(lán)鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準(zhǔn)自己的家嗎？3、作業(yè)設(shè)計(jì)：7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨(dú)立解答。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)能熟練的口算，提高心算能力課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、基礎(chǔ)練習(xí)：1、看卡片開火車，說出結(jié)果23+775+98+2379+556+950+548+542+505+442、聽算，全班計(jì)算，后集體訂正9+276+276+3046+333+79+3014+654+536+53、指名說一說：9+30和36+5你是怎么樣算的？還有不同的計(jì)算方法嗎？二、自主練習(xí)1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。要求：1、先口算，在填空。2、指明說出計(jì)算方法。3、你是怎么想的？你是怎么算的？2、

游戲——小小郵遞員比一比，哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)！讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。3、練習(xí)十一第10題，6連續(xù)加6，每次加的結(jié)果寫在橫線上。要求：1、小組里口說結(jié)果。2、說說，你是怎么算的？你是怎么想的？3、仔細(xì)計(jì)算，獨(dú)立解答，后集體訂正。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題綜合練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)能熟練的口算，提高心算能力。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、基礎(chǔ)練習(xí)：1、口算25+770+921+832+943+279+72+5559+94+669+9138+767+42、聽算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、

填空：（課件出示）65+4=()，先算()加()得()，再算()加()得()。38+6=()，先算()加()得()，再算()加()得()二、練習(xí)十一的習(xí)題1、計(jì)算：23+775+98+2342+505+4456+950+548+676+5先說計(jì)算過程，在寫得數(shù)。2、練習(xí)十一的第14題要求：（1）、看圖，你從圖上知道了什么？（2）、現(xiàn)在一共有多少架飛機(jī)？怎樣計(jì)算？（3）、獨(dú)立計(jì)算，后集體訂正。3、練習(xí)十一的第15題——要求：自己看圖，理解題意然后列式計(jì)算。4、課件出示第16題，比一比誰算的又快又對(duì)。57+86+5625+7080-6068+515-942+671+97+809+7237-448-6板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1．通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2．通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3．通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境

引入新知1．一年級(jí)一班的“小小玩具店”正式開業(yè)了，我們先來看一下都有哪些玩具？?jī)r(jià)格是多少？商量一下要買哪種玩具？2.你能根據(jù)玩具的價(jià)格和人民幣的總數(shù)，試著提出數(shù)學(xué)問題嗎？小組討論一下。3．要想解決“還剩多少元錢？”這個(gè)問題，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下，最后把算式寫在小黑板上。二、交流合作

學(xué)習(xí)新知1．學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。a．我們先來幫1組算一算。掛起1組的小黑板：35-2＝b．那么35-2得多少，應(yīng)該怎樣口算呢？先自己想一想，再和小組同學(xué)交流一下。（學(xué)生分組討論。）c．請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師可隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。誰能用上先算……再算……比較簡(jiǎn)單地說一說。先算5-2＝3，再算3+30＝33。）d．拓展練習(xí)。29-6＝和38-3＝2．學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。a．我們?cè)賮砜?組的這個(gè)題“35-20＝”。小組討論一下。b．請(qǐng)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。c．拓展練習(xí)：87-30＝和64-40＝d．知識(shí)應(yīng)用：師：前兩天，鹿老師去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價(jià)格是26元，可是我只帶了10元錢，誰能幫助我解決這個(gè)難題呢？3．小結(jié)：我們來看一下剛才的這兩組口算題有什么特點(diǎn)？同位商量一下。大家比較一下，它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？三、鞏固反饋1．口算練習(xí)。（共兩組）采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)兩種評(píng)估形式。2．綜合練習(xí)：玩“摘蘋果”的游戲。教師出示貼有大蘋果的六棵智慧樹（每棵樹上貼有6個(gè)寫有本課所學(xué)兩種算式的蘋果）。3．針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)：玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。4．思考性練習(xí)：去智慧王國(guó)做題。學(xué)生隨音樂做小燕子飛的動(dòng)作來到智慧王國(guó)。想一想：下面每個(gè)（）里可以填什么數(shù)？39-10＞（）95-（）＜5564-（）＝84-（）四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們都有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。教學(xué)重難點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備13-715-617-878-845-3097-7計(jì)算后讓學(xué)生說一說自己的算法，二、引入新課1、

談話引入師：上面2排算式分別是什么樣的減法算式？（第一排是20以內(nèi)的退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。）師：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算方法。2、

板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法三、自主探索1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。課件出示：第67面例1中的玩具貨架圖。師：在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢，買一個(gè)大象玩具，還剩多少元？”和“有20元錢，買一個(gè)布娃娃，還差多少元？”等問題，圖上還告訴我們哪些有用的信息？（課件突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖。）課件出示例2玩具圖下面兩個(gè)小朋友和他們的對(duì)話。師：圖上兩個(gè)小朋友在說什么？你知道他們?cè)谙胧裁磫?？（左邊的小朋友說，我有8元錢，想買一輛單價(jià)36元的玩具汽車，還要攢多少元才夠，右邊的小朋友在想怎么樣算才知道還要攢多少錢？）師：你知道這樣列式計(jì)算嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書算式：36-8=1、

引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。（1）指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。師：算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的35-2、76-4、57-3等算式相比有什么不同？師：個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的的方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的方法。師總結(jié)算法，剛才同學(xué)們?cè)谛〗M中討論出了幾種算法，真不錯(cuò)。在以后的計(jì)算中，你喜歡用那種方法就用那種方法計(jì)算。四、鞏固練習(xí)完成第68面做一做的第2題，先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正，訂正時(shí)指定1-2名學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程，重點(diǎn)讓他們說一說，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，怎么辦？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2、從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，正確計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)熟練計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、口算練習(xí)32-546-929-862-4050-645-3024-591-7指名學(xué)生說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以鞏固學(xué)生的思考過程。二、鞏固練習(xí)，加深理解1、

用奪紅旗的游戲來練習(xí)第四題，比一比，誰能又快又對(duì)的算出來？集體記時(shí)，獨(dú)立計(jì)算，后集體訂正2、獨(dú)立完成第5、6題，后集體訂正。3、課件出示第7題。要求：（1）仔細(xì)觀察圖畫，你知道了什么信息？（2）想一想這是要干什么？家長(zhǎng)和椅子有什么作用？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖意列出算式嗎？（4）列式計(jì)算，后集體訂正。4、完成教科書上P70的第8題讓學(xué)生理解題意后在小組里互相說一說結(jié)果是多少，你是怎么算的，再獨(dú)立計(jì)算。5、用游戲的方法完成第9題用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。6、完成P71的第10題這種同數(shù)連減既有助于幫助學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算，又為以后學(xué)習(xí)除法做準(zhǔn)備。三、獨(dú)立完成P71：11—13題四、思考題獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題比多少的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)際操作能力及初步分析和推理能力。3、通過生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到生活數(shù)學(xué)無處不在，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。課前準(zhǔn)備課型新授課時(shí)1第一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件演示）在美麗的大森林里，有一群快樂的小矮人，他們每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。這一天他們采了很多的果子回來了，突然兩個(gè)小矮人爭(zhēng)起來了。他們到底在爭(zhēng)什么呢？我們?nèi)タ纯窗?！二、自主探索，解決問題。1、

提出問題（對(duì)回答問題好的同學(xué)給他們組獎(jiǎng)一朵小紅花）課件出示：兩個(gè)小矮人的對(duì)話（藍(lán)衣服的小矮人說：我摘了12個(gè)果子，紅衣服的小矮人說我摘了8個(gè)，）問：（1）你能夠根據(jù)圖中的信息提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？（先同桌互說，互提，然后再指名說，同時(shí)老師板書）（2）那你能夠根據(jù)這些數(shù)學(xué)問題列出算式嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?。（每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，老師板書）板書：8＋6＝148－6＝28－6＝28－6＝28－6＝2（3）觀察以上的幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論后發(fā)表意見）歸納得出：求多多少或者是少多少？多幾或者是少幾都可以用減法計(jì)算。2、做一做（電腦出示：P72：做一做）（1）先讓學(xué)生同桌互編數(shù)學(xué)小故事并列式計(jì)算。（2）集體訂正3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下每個(gè)組紅花的獲得情況：1）先數(shù)一數(shù)：每個(gè)組各有幾朵花2）你可以提出哪些