2024年上外版八年級語文下冊月考試卷937

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版八年級語文下冊月考試卷937考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點字注音全對的一項是（）A.諾言（nuò）雄蕊（ruǐ）矜持（jīng）B.簽字（qiān）蕭瑟（sè）矚目（zhǔ）C.拾級（shí）秈型（xiān）噙?。╭ín）D.凝重（níng）短暫（zhàn）淘汰（táo）2、下列加線字注音全對的一組是：（）A.爛____（màn）____花（yīn）油光可____（jiàn）____紅（fēi）B.蘆____（huì）和____（ǎi）____無消息（yǎo）發(fā)____（jí）C.____形（qí）不____（xùn）____站（yì）____見（piē）D.____名（nì）____責（jié）教____（huì）深____痛疾（wù）3、下面詞語解釋有誤的一項是（）A.北冥有魚：“冥”通“溟”，海。循其本：循，順著。B.至道：好到極點的道理。自反：反躬自省。C.選賢與能：與，通“舉”，推舉，選舉。男有分：分，職分，指職業(yè)、職守。D.雖有名馬：雖，雖然。馬之千里者：之，定語后置的標志。4、成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.強化輿論監(jiān)督力度，使不法分子感到____.B.近十年來，我____地跑了不少地方.C.詞，經(jīng)過詞人們的不斷創(chuàng)造和開拓，終于____，成為高雅的文學形式.D.____是朋友交往的一條起碼原則.5、下列劃線字的注音全部正確的一項是（3分）A.寬____（shù）污____（huì）____贈（kuì）深____痛絕（wù）B.____熱（chì）躊____（zhù）____悴（qiáo）千山萬____（hè）C.____亮（zèng）執(zhí)____（niù）____名（nì）長____短嘆（yū）D.____尬（gān）膽____（què）____責（jié）海誓山____(méng)6、下列句子的標點符號使用正確的一項是()A.“哎呀——。Iphone-4s！真是太美了!”他說：“功能超前，時尚美觀。”B.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！盋.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼；中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。D.清人趙鶴清有詩云“歲歲早春天，尋春到佛前，二月八日，游人萬萬千，喜連連，相約飛鳳山頭見”。7、在句子中依次填寫關聯(lián)詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤绻f自然的智慧是大海，，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，這個水滴也能映照大海，畢竟不是大海，，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。A.那么但雖然可是B.那么雖然但可是C.因此即使但并且D.因此那么雖然并且評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、綜合運用。

選段一：如果我學得了一絲一毫的好脾氣；如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。

選段二：托爾斯泰的目光像槍彈穿透了偽裝的甲胄；像金剛刀切開了玻璃。

選段三：在沒受教育之前；我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。

（1）仿照示例，填寫表格中的內(nèi)容。。選段修辭方法作用選段一寫出了作者對母親的感激和懷念，也表明了作者不溢美不自夸的品格。選段二夸張比喻選段三比喻（2）至少運用以上兩種修辭，寫一個你熟悉的某個人物的特點。9、指出下列各句使用的說明方法。

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。____

②有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。____10、根據(jù)意思寫句子。

和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。____，____。11、下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。____________qīdàn圍____退避三________寞____息荒____

12、根據(jù)讀音；在括號內(nèi)填上相應的漢字。

胡zī____同liáo____nuò____言海姆tuó____duò____腳13、閱讀《敕勒歌》回答問題，請寫出含有“見”字的成語，看誰寫得最多。答：____________________________________________________________________________________________________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)14、閱讀下面的古詩；完成詩后題目。

赤壁（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）說說前兩句在全詩中的作用。

（2）你從后兩句中讀出了什么？15、閱讀下面兩首詩；完成（1）（2）兩題。

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

豐樂亭游春三首（其一）歐陽修。

綠樹交加山鳥啼；晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是____時的景物，歐陽修寫的是____時的景物。

（2）歐陽修詩的三；四兩句；除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結合詩句簡要分析。

修辭手法：擬人；______

表達效果：______

（3）本詩以“春”為著眼點；抒發(fā)了______的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是______。

（4）．詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。16、漁家傲李清照接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮；學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。

（1）詞的上闕描繪了怎樣的一幅夢境？

（2）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。17、陶者①梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗②居大廈?！咀⑨尅竣偬照撸褐笩G工人。燒窯者通過高溫把粘土燒制成瓦片。②鱗鱗：指魚鱗般的瓦片。(1)“陶盡門前土”的“盡”字，有怎樣的表達效果？____(2)本詩多處采用對比的手法。選擇一處，結合文章內(nèi)容作簡要分析。____18、閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。A.開頭一句；突兀陡起，好象蓄積于內(nèi)心的感情一下子迸發(fā)出來了。開頭慨嘆“不見”，結尾渴望相見，首尾呼應，全詩渾然一體。

B.“世人皆欲殺；吾意獨憐才。”運用了對比手法。這里“皆欲殺”和“獨憐才”，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對立。

C.頸聯(lián)兩句詩是對李白一生的絕妙概括；勾勒出一個詩酒飄零的浪漫詩人的形象。

D.詩中寫了一個狂放不羈、懷才不遇，只知喝酒消愁的李白。評卷人得分四、語言表達(共3題，共18分)19、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)①千年運河，使杭州成為擁有“運河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨特水鄉(xiāng)風韻。②近年來，隨著運河綜合保護措施的全面推進，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。20、仿照示例寫句子。（2分）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是____，那快樂就是________21、《阿里山紀行》描寫了阿里山的哪些景物？字里行間寄寓了作者怎樣的思想感情？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A．“矜持（jīng）”讀作“jīn”；

B．正確；

C．“拾級（shí）”讀作“shè”；

D．“短暫（zhàn）”讀作“zàn”；

故正確答案為B．

考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形近字；同音字和多音字的識辨能力；難度不大．

對課文中出現(xiàn)的字，而且是生活中常見又易讀錯的基礎字，要重點識記、積累．【解析】B2、D【分析】【分析】A項櫻花的“櫻”讀yīng；B項發(fā)髻的“髻”讀jì；C項中畸形的“畸”讀jī；D項全對；因此選D

【點評】本題主要考查對于字音的掌握，把平時?；煜恼业娇词欠裾_，逐個排除，答案就很簡單。3、D【分析】D（“雖”是“即使”的意思）【解析】D4、B【分析】本題考查詞義的理解與運用。被考查的詞都是四字成語，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。A項中“人言可畏”：指流言蜚語很可怕，用在這里不符合語境；B項中“天南地北”：一在天之南，一在地之北。形容地區(qū)各不相同，也指距離極遠。也形容說話漫無邊際。符合語境；C項中“水到渠成”：比喻條件成熟，事情自然會成功，用在這里不符合語境；C項中“相敬如賓”：指夫妻關系，用在這里不合語境。所以B項中成語使用恰當，故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】B中躊躇（chú）C中長吁短嘆（xū）D中膽怯（qiè）【解析】【答案】A6、C【分析】A中“他說”后應用逗號；B中世界環(huán)境日應用引號；D中句號應放在引號中?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】試題分析：依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系?？墒褂门懦?，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題是所學課文中名句，學習時要記憶。根據(jù)第一句關聯(lián)詞“如果”可判斷第一空選“那么”，根據(jù)三四句的關系可判斷選B?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】

本道題考查學生對常見修辭手法的辨析和運用能力；屬于綜合考查．

修辭就是對語言的加工提煉．考試要求“正確運用常見的修辭方法”，其內(nèi)涵不僅限于對修辭方法的辨析、理解，它注重的是對語言表達能力的考查．【解析】（1）題主要考查的是句子賞析．考查點包括詞語的妙用；修辭手法的賞析、作者情感的把握．可以從修辭手法和詞語運用的角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情．選段一是把三個意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子，所以叫排比；

選段二運用了夸張；比喻的修辭手法；夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象；比喻的作用是使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托；所以選段二：生動形象地寫出了托爾斯泰目光的敏銳、犀利．

選段三：生動形象地寫出了海倫急于走出黑暗沉寂世界的苦悶和迷茫．

（2）注意題目要求運用以上兩種修辭方法；也就是比喻；夸張或排比，寫一個你熟悉的某個人物的特點，他是一顆璀璨的明星，燦爛了整個盛唐星空．他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！

答案：

（1）選段一：排比選段二：生動形象地寫出了托爾斯泰目光的敏銳；犀利．

選段三：生動形象地寫出了海倫急于走出黑暗沉寂世界的苦悶和迷茫．

（2）他是一顆璀璨的明星，燦爛了整個盛唐星空．他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！9、列數(shù)字舉例子【分析】【分析】①”一百多處“；”十多處“這兩處用了列數(shù)字的說明方法；②以”有些園林“為例子來說明"池沼作為全園的中心；其他景物配合著布置"。

【點評】恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。10、相看兩不厭只有敬亭山【分析】【分析】抓住題中提示的信息；根據(jù)所學所記默寫出句子，注意易錯字的寫法。

【點評】本題考查古詩詞默寫。解答時，看清答題要求。理解性默寫考查學生對作品內(nèi)容的理解能力，學習中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。11、jiǎoshèjì棲誕【分析】【分析】注意“剿；舍”的聲母不要寫錯；“誕”的部首不要寫錯。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?2、髭僚諾佗跺【分析】【分析】解答本題首先要讀準拼音；再根據(jù)語詞的含義判斷字形，注意根據(jù)字義分辨字形結構，不要寫錯別字?！镑凇北容^難寫，注意其結構，其它幾個字有形近字，注意區(qū)分。

【點評】根據(jù)拼音寫漢字，主要還是要對漢字的讀音和組詞的特點要熟悉，平時學習中要注意識記。13、見異思遷見微知著見利忘義見風是雨見風使舵見縫插針見錢眼開相形見絀見仁見智各抒己見固執(zhí)己見見多識廣見義勇為【分析】【分析】

本題考查學生對成語的積累能力。解答此類題型；學生應該在平時多多注意積累常用成語，理解成語的意思，另外要注意成語書寫的準確性。

【解答】

學生根據(jù)平時積累的成語；寫出含“見”字的成語即可，注意書寫的準確性。故答案為：見異思遷；見微知著、見利忘義、見風是雨、見風使舵、見縫插針、見錢眼開、相形見絀、見仁見智、各抒己見、固執(zhí)己見、見多識廣、見義勇為

【解析】見異思遷見微知著見利忘義見風是雨見風使舵見縫插針見錢眼開相形見絀見仁見智各抒己見固執(zhí)己見見多識廣見義勇為三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)14、略

【分析】

詩是唐代詩人創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的開頭二句；借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)句意理解字義。從情景交融的角度來體會詩人所表達的情感?！窘馕觥浚?）本題考查學生對詩歌中重點語句的理解與掌握；作答本題時，一定要認真讀指定句子并聯(lián)系全詩，即可作答。本詩前兩句敘事，后兩句抒情，前兩句是后兩句抒情的來源。前兩句借一件古物來興起對前期人物和事件的慨嘆。或前兩句寫興感之由。或為后文抒懷而鋪墊。

（2）本題考查對重點詩句的理解?！皷|風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當年東風不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。這兩句是說周瑜的獲勝是偶然的機遇所致，僅憑一時僥幸并不是定國之策。假若不是東風驟起，蜀軍相助，周瑜的火攻之計大顯神威，那么，東吳政權就必然為曹操所滅。這兩句詩頗具史論意味，見解獨到。詩人對周瑜的諧謔揶揄，暗示了對曹操的肯定。

答案：

（1）借一件古物來興起對歷史人物和事件的慨嘆（或交代興感之由）．（2分）

（2）①讀出了機遇造就人才（或不以成敗論英雄）的哲理；②讀出了詩人對自己生不逢時；懷才不遇的慨嘆（或讀出了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟）；③讀出了詩人對統(tǒng)治者的告誡--不要寄希望于僥幸；④讀出了詩歌語言形象、含蓄的特點和以小見大的寫法。（答出其中一點就給2分）

譯文：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。15、略

【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容．解答此題的關鍵是在了解詩歌內(nèi)容的前提下；抓住關鍵詩句來分析描繪的季節(jié)即可．從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中可知，這是描寫的早春時節(jié)；從“綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛”詩句中，了解到這是描寫的暮春時節(jié)．

（2）本題考查理解修辭手法及作用．頭兩句寫綠樹繁茂；野鳥啁啾，春風輕拂，雜花亂飛，一派醉人的春光．后面寫到“明日酒醒春已歸”，無論如何是不可能一宿醒來“春已歸”（春就悄然離去）的，因此此處用的是“夸張”．接著分析擬人和夸張的表達效果，這需要結合上下文分析，然后借助“運用什么修辭，表現(xiàn)了什么，抒發(fā)了什么”的答題模式組織語言．第三句用擬人，生動地表現(xiàn)了春色的迷人；生機盎然；第四句用夸張，表達了作者感慨春景迷人、春日短暫的心緒，寫出了惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）．

（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇第一首最后兩句中的“最愛“一詞直接點明了作者對早春景色的喜愛之情．

（4）本題考查學家生對重點字詞的理解．通讀全詩可知；詩中描寫的是初春．“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情．如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果（言之有理即可．）

答案：

（1）早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）

（2）修辭手法：夸張表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛；生動表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀．

（3）喜愛錢塘湖春天的美景愛（最愛）

（4）“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”；說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情．如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果．

《錢塘湖春行》參考譯文：

走在西湖邊；從孤山寺的北面到賈公亭的西面；湖水漲潮時剛好與堤齊平白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片．

幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹；不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢．

一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．

我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景；欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤．

《豐樂亭游春三首（其一）》參考譯文：

郁郁蔥蔥的綠樹間交加著鳥兒的啼叫鳴歡；萬里晴空下款款的春風將落下的花瓣吹拂得四處飛舞．

我就迷醉在這一片的鳥語花飛的大好春光之中；待到第二天酒醒的時候才發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)將要結束了．

《錢塘湖春行》：全詩以“行”字為線索；從孤山寺起，至白沙堤終．以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情．尤其是中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然美景給予人的感受．如不說綠草如茵，而說“淺草才能沒馬蹄”，就不落俗套，富有新意．從結構上看，從描寫孤山寺一帶景色到描寫白沙堤一帶景色，中間的轉換不露痕跡，銜接非常自然．

《豐樂亭游春三首（其一）》：這首詩寫暮春時節(jié)一望無際；郁郁蔥蔥的美景；寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征．表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情．詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的．因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的景物著手．歐陽修的《豐樂亭游春》描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意境．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和鑒賞詩歌的表達技巧的能力，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面．【解析】夸張；詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀．；喜愛錢塘湖春天的美景；愛（最愛）16、略

【分析】

此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答；隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往．作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從重點語句中體會詩人所表達的情感．【解析】（1）此題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思．解答本題要知道詩句的意思：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄．夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀．需要抓住“云”、“霧”、“星河”這幾處景物展開想象來寫．一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫．

（2）此題考查了對詩的內(nèi)容的理解及作者的情感；作答時要結合全詩加以理解．

詞人借助對夢境的描寫；創(chuàng)造了一個虛幻的世界，抒發(fā)了作者對自由的追求和對光明幸福生活的向往．

答案：

（1）一幅遼闊；壯美的海天相接的圖畫．

（2）詞人借助對夢境的描寫；創(chuàng)造了一個虛幻的世界，抒發(fā)了作者對自由的追求和對光明幸福生活的向往．

譯文：

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄．夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀．殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早．學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用．長空九萬里，大鵬沖天飛正高．風??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島．17、略

【分析】本題考查學生鑒賞詩歌語言的能力。品味詩歌語言，主要是品味關鍵字詞。古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。“盡”是完、全的意思。燒窯工人把門前所有的泥土燒制成磚瓦，不知流淌了多少血汗，耗盡了多少精力，自己的處所卻居無片瓦，其命運之凄慘可想而知，表現(xiàn)出詩人對人民疾苦的同情。

本題考查學生對詩歌表達技巧的分析能力。表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。這首詩前二句以陶者“陶盡門前土”與“屋上無片瓦”相對比，付出如彼，所得如此，人間之不公盡在其中。后二句以居者“十指不沾泥”與“鱗鱗居大廈”對比，付出如彼，所得如此，人間之不公可想而知。前二句以對比道出，后二句亦以對比道出，前二句與后二句更是對比鮮明，令人驚嘆?！短照摺芬辉娬赃@種環(huán)環(huán)相扣的對比，道出了人世間的不公平，表達了對弱者的同情，對當權者的諷刺?！窘馕觥俊拘☆}1】示例：“盡”是完、全的意思。燒窯工人把門前所有的泥土燒制成磚瓦，不知流淌了多少血汗，耗盡了多少精力，自己的處所卻居無片瓦，其命運之凄慘可想而知，表現(xiàn)出詩人對人民疾苦的同情。【小題2】示例1：首二句以陶者“陶盡門前土”與“屋上無片瓦”相對比，付出繁重，所得卻是