2020年浙江省杭州市椒江區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案

2020年浙江省杭州市椒江區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分閱卷人一、選擇題。得分1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A．小販（fàn）徘徊（huái）石蕊（luǐ）依偎（wēi）B．間（jiàn）斷僻（pì）靜分（fèn）外剔（tī）除C．沸騰（ténɡ）傾（qīn）覆興（xīnɡ）旺攪和（huo）D．湯匙（shí）花圃（pú）匪（fěi）徒晃（huànɡ）動(dòng)2．下圖表示“典”的本義，下列句中“典”的意思為本義的一項(xiàng)是（）。A．旗袍，典雅端莊，展現(xiàn)東方女性之美。B．你知道關(guān)于寒食節(jié)的典故嗎？C．2021年1月1日，《中華人民共和國(guó)民法典》施行。D．1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。3．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．袁隆平小時(shí)候就有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡刨根問(wèn)底。B．有一天晚上，袁隆平夢(mèng)見(jiàn)自己坐在稻穗下乘涼，這個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”極大地鼓舞了他。C．袁隆平鍥而不舍地研究，解決了國(guó)人的吃飯問(wèn)題，終于研制出雜交水稻的種植技術(shù)。D．袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。4．下列句子朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)。B．一人/雖聽(tīng)之，一心以為有/鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之。C．我以日始出時(shí)/去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)/也。D．日初出/大如/車(chē)蓋，及日中/則如盤(pán)盂，此不為/遠(yuǎn)者小而/近者大乎？5．把下列四句話依次填入空白處，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。__________，__________，__________，__________。①陽(yáng)光照在玉蘭花肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，也聽(tīng)而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在都視而不見(jiàn)了A．③④①② B．③①④② C．①③④② D．③①②④6．聯(lián)系課文內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．《北京的春節(jié)》詳寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵，是為了突出老北京最具特色的民風(fēng)民俗，給人留下深刻的印象。B．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》列舉了三個(gè)具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)，每個(gè)事例都是按照“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——發(fā)問(wèn)探究——找到真理”的順序來(lái)寫(xiě)。C．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說(shuō)，為我們展示孩子們未來(lái)上學(xué)的情景，說(shuō)明了未來(lái)學(xué)校比我們現(xiàn)在學(xué)校更好。D．《金色的魚(yú)鉤》以“魚(yú)鉤”為線索，借“魚(yú)鉤”歌頌老班長(zhǎng)忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。7．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家，下列作品是他書(shū)寫(xiě)的是（）。A．A B．B C．C D．D閱卷人二、積累運(yùn)用。得分8．根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年歷程。一百年來(lái)，多少仁人志士，yǎnɡwànɡ浩瀚星空又奮蹄腳下崎嶇的征程。中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人李大釗同志在“三一八”慘案后，明知局勢(shì)越來(lái)越y(tǒng)ánjùn，卻為了黨組織的工作繼續(xù)留在北京。他被捕后，cánbào的反動(dòng)軍閥對(duì)他用盡了酷刑，但他誓死保守黨的機(jī)密，最后高呼“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”，從容就義。李大釗的ɡémìnɡ精神，永遠(yuǎn)jīlì著我們。9．根據(jù)課文及古詩(shī)名言填空。（1）面對(duì)時(shí)光流逝，朱自清自問(wèn)：“在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？”（2）2020年6月，我國(guó)戍邊戰(zhàn)士祁發(fā)寶、陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉誓死守衛(wèi)祖國(guó)疆土，用實(shí)際行動(dòng)證明：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，?！闭衩珴蓶|在《為人民服務(wù)》中說(shuō)過(guò)的，為而死，就。（3）古人寫(xiě)詩(shī)，喜歡把自己的品格和志向融入事物之中，托物言志。“粉骨碎身渾不怕，”，這是于謙以石灰來(lái)比喻自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；“，任爾東西南北風(fēng)”，這是鄭燮借竹子表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品格；“，只留清氣滿乾坤”，這是王冕借墨梅自喻，表達(dá)自己與世無(wú)爭(zhēng)、淡泊自守的心志。10．趣味語(yǔ)文。（1）“五”字文化?！拔濉眮?lái)自古代神秘的“五行”。自然界中，山有“五”，水有“五湖”，動(dòng)物有“五蟲(chóng)”。“人”同樣離不開(kāi)“五”：舌辨“五味”，口食“五谷”，面有“五”。在中國(guó)，稱贊有學(xué)問(wèn)的人是“學(xué)富五車(chē)”，敬佩他人用“”（填上含有“五”字的成語(yǔ)）。（2）對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。請(qǐng)根據(jù)下面這幅對(duì)聯(lián)，推測(cè)清代一位老壽星的高齡，并說(shuō)明理由。上聯(lián)：花甲重逢增三七歲月下聯(lián)：古稀雙慶添一度春秋這位老壽星有歲，理由。（3）下列句子與下邊漫畫(huà)意思不符合的一項(xiàng)是（）。A．河有兩岸，事有兩面。B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。C．換個(gè)角度，會(huì)看到不一樣的景象。D．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。閱卷人三、潛心閱讀。（37分）得分閱讀一巨犀（節(jié)選）①說(shuō)起“陸上最大的哺乳動(dòng)物”，大家立刻會(huì)想起大象。但在象族崛起之前，曾有一類比大象還大，比長(zhǎng)頸鹿還高的巨型犀?！尴Ｔ谖覈?guó)內(nèi)蒙古、新疆出土的巨犀化石，最大肩高估計(jì)可達(dá)4.8米，最大體重估計(jì)可達(dá)17噸左右，幾乎是現(xiàn)代非洲草原象的3倍。今天，我們或許難以想象，在2800萬(wàn)年前的中國(guó)西北部地區(qū)，這么多巨獸漫步于疏林草原之中，場(chǎng)景會(huì)是何等壯觀。②早期巨犀和馬一樣，擅長(zhǎng)快速奔跑。后來(lái)，它們卻放棄輕盈之軀，演化出比大象還沉重的身體。這是為什么呢？我們熟悉的牛、羊、鹿是反芻動(dòng)物，有分瓣的胃來(lái)反復(fù)消化、發(fā)酵食物，吸收營(yíng)養(yǎng)效率高。而巨犀沒(méi)有這般“消化神器”。它們只能依靠大量進(jìn)食，并長(zhǎng)出龐大的腸胃、腹腔，以容納這些待消化的食物。同時(shí)，其四肢也逐漸變得粗大如柱，以支撐沉重的軀體，最終成為史上最大的陸地哺乳動(dòng)物。11．短文主要介紹了巨犀的特點(diǎn)。12．“巨犀為什么最終成為陸上最大的哺乳動(dòng)物？”為了解答這個(gè)問(wèn)題，可以細(xì)讀第自然段。13．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，好處是。閱讀二①春天來(lái)了，小區(qū)里那棵玉蘭開(kāi)花了。一樹(shù)純潔無(wú)瑕的花兒像雪一般，在風(fēng)里搖曳。②春天本該是熱鬧的，空曠的天空中卻只有一只孤寂的鳥(niǎo)，郁郁地發(fā)出嘶啞的叫聲。本該裝滿新書(shū)騎在肩上的書(shū)包，卻塞著寒假作業(yè)，落寞地蜷縮在角落。③那天晚上，爸爸難得在家，笑嘻嘻地拎回兩大袋湯圓，煮起來(lái)放了些桂花糖，甜滋滋地吃著。媽媽那晚值夜班，沒(méi)能和我們聚在一起。爸爸得意地拍了照片，配上文字：這次缺的不是我。④次日早晨。媽媽已回來(lái)，幫爸爸收拾著行李。弟弟黏著他們，不離開(kāi)。爸爸是一名醫(yī)生，他要去武漢了。就在幾天前，那份援鄂抗疫請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)交到了醫(yī)院，上面署的十幾個(gè)名字里，有他。⑤爸爸微笑著，抱著弟弟，指著地球儀上的臨海：“你看，你在這兒——”爸爸又點(diǎn)一點(diǎn)武漢：“爸爸這次要去這兒。你看，是不是很近呀？”⑥“啊——真的很近耶！”弟弟坐在爸爸的腿上，興奮了。他也許不知道，那短短的不到一厘米的距離，隔著不知多遠(yuǎn)的漫漫路途；他更不知道，爸爸這一去什么時(shí)候能回來(lái)……⑦“爸爸再見(jiàn)！”說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，弟弟很開(kāi)心，他可能以為爸爸三天就能回來(lái)，帶著大家一起去吃好吃的。⑧爸爸簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句“再見(jiàn)”，就拖著行李，跨過(guò)門(mén)檻，輕輕把門(mén)帶上。⑨武漢那邊。爸爸以及無(wú)數(shù)逆行者奮力抗擊疫情。隔離服是一次性的，一穿就是八個(gè)小時(shí)，中間不能脫下來(lái)，不能喝水、吃飯，連廁所也不能上，只能穿尿不濕應(yīng)急。一層又一層的隔離服很悶，很熱，一只又一只的口罩很緊，很勒，脫下時(shí)，臉上已經(jīng)被護(hù)目鏡和口罩，勒出深深的印痕……⑩爸爸所住的酒店離方艙醫(yī)院很遠(yuǎn)，坐大巴車(chē)要好幾個(gè)小時(shí)。正規(guī)防護(hù)服的穿脫流程又十分復(fù)雜，要花上一兩個(gè)小時(shí)。因此，他們每天都是凌晨三、四點(diǎn)鐘出發(fā)，在車(chē)上顛簸好幾個(gè)小時(shí)才到達(dá)醫(yī)院。乘車(chē)回酒店時(shí)，已經(jīng)是深夜了。長(zhǎng)時(shí)間工作加奔波，使他們無(wú)比疲憊。同爸爸一起戰(zhàn)斗的一名醫(yī)生感慨：“我們不曾見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的臨海，卻已經(jīng)熟悉凌晨四點(diǎn)的武漢和凌晨四點(diǎn)的長(zhǎng)江大橋?！笔前?，他們經(jīng)常在一個(gè)個(gè)冷清的拂曉穿過(guò)這座大橋，對(duì)這里比家鄉(xiāng)還熟悉了。?奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士不就是那枝梢上的玉蘭嗎？他們處在最危險(xiǎn)的位置，沒(méi)有綠葉庇護(hù)，隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹落，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)地與早春的勁風(fēng)抗?fàn)帯?沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。14．作者回憶了爸爸出發(fā)前和在武漢的四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成下圖。15．第②自然段借“鳥(niǎo)”和“書(shū)包”，表達(dá)了的情感。16．文中劃線句子中“不到一厘米的距離”指到的距離。你認(rèn)為“這個(gè)距離”是“近的”還是“遠(yuǎn)的”？說(shuō)明理由。17．請(qǐng)為短文選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目（）。A．玉蘭花 B．我的爸爸C．遠(yuǎn)與近 D．嚴(yán)冬過(guò)后是暖春閱讀三魯濱遜漂流記（節(jié)選）我現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來(lái)。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。但是我還活著，沒(méi)有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。我沒(méi)有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒(méi)有人可以同我說(shuō)話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。18．魯濱遜把壞處和好處一一對(duì)應(yīng)地羅列出來(lái)，這樣做有什么好處？你從中體會(huì)到他是個(gè)怎樣的人？19．閱讀時(shí)，我們要聯(lián)系生活想開(kāi)去。請(qǐng)你把生活中遇到的一件煩心事，按照壞處和好處對(duì)應(yīng)著羅列出來(lái)，并想一想，你從中得到了怎樣的幫助。壞處好處但是得到幫助：20．關(guān)于《魯濱遜漂流記》整本書(shū)閱讀，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．了解《魯濱遜漂流記》的創(chuàng)作背景，能幫助我們更好地讀懂魯濱遜一定要去航海的原因。B．《魯濱遜漂流記》用大量的筆墨描寫(xiě)了魯濱遜的心理和動(dòng)作，留意這些句子，能更好地把握魯濱遜的性格特點(diǎn)。C．讀《魯濱遜漂流記》，我們要特別關(guān)注那些冒險(xiǎn)情節(jié)，對(duì)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以跳讀。D．經(jīng)典名著常讀常新，每次讀《魯濱遜漂流記》，都會(huì)有新的收獲：你可能驚訝于魯濱遜超強(qiáng)的生存技能，可能欣賞他積極樂(lè)觀的心態(tài)，也可能佩服他對(duì)抗孤獨(dú)的堅(jiān)韌性格……21．“快樂(lè)讀書(shū)吧”為我們推薦了很多好書(shū)，請(qǐng)從下面書(shū)目中選擇一本，制作一份薦書(shū)卡?！锻辍贰稅?ài)的教育》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》薦書(shū)卡我想把《》推薦給（誰(shuí)）看。因?yàn)闀?shū)中，我印象最深的情節(jié)是（課文中寫(xiě)到的情節(jié)除外）：閱卷人四、個(gè)性表達(dá)。（35分）得分22．交際平臺(tái)。臨近畢業(yè)，班級(jí)準(zhǔn)備制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。討論時(shí)，大家都發(fā)表了一些看法和困惑。針對(duì)以下兩位同學(xué)的發(fā)言，你覺(jué)得做成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)有意義嗎？你有什么好的建議？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)，并寫(xiě)下來(lái)。23．習(xí)作。題目：忘不了那一抹要求：在橫線上填表示顏色的詞，比如“藍(lán)”“白”“紅”“黑”等。這顏色可以是一件事，一個(gè)人，也可以是一處景……不管是什么，它一定是你記憶中不可磨滅的印記，一定牽動(dòng)了你心靈深處的那份情感。請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)，條理清楚，把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，字?jǐn)?shù)不少于400字。注意不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.有誤?！笆铩钡摹叭铩睉?yīng)讀為“ruǐ”。

B.正確。

C.有誤?！皟A覆”的“傾”應(yīng)讀為“qīng”。

D.有誤。“湯匙”的“匙”應(yīng)讀為“chí”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生字讀音的識(shí)記與辨析能力。平時(shí)多積累，能正確認(rèn)讀相關(guān)生字。作答時(shí)注意聲母、韻母及聲調(diào)之間的細(xì)微差別。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】A.“典雅端莊”的意思是莊重而優(yōu)美，高雅但不粗俗，因此“典”的意思是莊重高雅。

B.“典故”指具有教育意義且大眾耳熟能詳?shù)墓J(rèn)的人物、事件，因此“典”的意思是典故。

C.《中華人民共和國(guó)法典》指就某一現(xiàn)行的部門(mén)法進(jìn)行編纂而制定的比較系統(tǒng)的立法文件，因此“典”指的是重要的文獻(xiàn)、書(shū)籍。

D.“典禮”的意思是隆重的儀式，因此“典”的意思是典禮。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)多義字的理解與辨析能力。認(rèn)真閱讀題目要求，根據(jù)題目中的語(yǔ)境辨析理解字義，做出正確選擇。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A、B、D無(wú)誤。

C.語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為：袁隆平鍥而不舍地研究，終于研制出雜交水稻的種植技術(shù)，解決了國(guó)人的吃飯問(wèn)題。答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。平時(shí)掌握各種病句類型，作答時(shí)認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。4．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分【解析】【分析】】A.正確。

B.有誤，句意：另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，便想拉弓搭箭去射它。根據(jù)意義劃分為：一人/雖聽(tīng)之，一心/以為/有鴻鵲將至，思/援弓繳/而射之。

C.有誤，句意：我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)距離人近，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。根據(jù)意義劃分為：我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。

D.有誤，句意：太陽(yáng)剛升起的時(shí)候大得像一個(gè)車(chē)蓋，等到正午就小得像一個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎?根據(jù)意義劃分為：日初出/大如車(chē)蓋，及日中/則如盤(pán)盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎?

故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】排序【解析】【分析】認(rèn)真閱讀原句，按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“窗外粼粼碧水，絲絲垂柳”，接著是“陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉上”，然后是“這都是我平常最喜歡的東西，現(xiàn)在都視而不見(jiàn)了”最后是“連平常我喜歡的鳥(niǎo)鳴聲，也聽(tīng)而不聞了”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)句子排序的能力。認(rèn)真閱讀原句，找出句中間的邏輯關(guān)系后再進(jìn)行排序。連成一段話后再檢查是否連貫。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A、B、D說(shuō)法正確。

C、錯(cuò)誤。《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說(shuō)，文章以古老的紙質(zhì)課本為線索，通過(guò)描寫(xiě)瑪/琪和托米的討論展開(kāi)故事，寫(xiě)出“機(jī)器學(xué)?！薄袄鲜綄W(xué)校”兩種學(xué)校的不同之處，表現(xiàn)了瑪琪對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的憎惡，對(duì)充滿快樂(lè)的老式學(xué)校的向往。表現(xiàn)了作者對(duì)于教育、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的獨(dú)特思考。C選項(xiàng)中“說(shuō)明了未來(lái)學(xué)校比我們現(xiàn)在學(xué)校更好”與文義不符。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解與辨析能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)進(jìn)行辨析，注意各選項(xiàng)中說(shuō)法與正確答案之間的細(xì)微差別。7．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法作品【解析】【分析】趙孟煩，著名畫(huà)家，楷書(shū)四大家(歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟類)之一?？瑫?shū)，字體名，也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。根據(jù)作品可知最有可能出自他之手的是Ｄ項(xiàng)。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記與辨析能力。平時(shí)注重積累相關(guān)知識(shí)，提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書(shū)法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】仰望；嚴(yán)峻；殘暴；革命；激勵(lì)【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】本題要求學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境和拼音提示，正確的詞語(yǔ)是：仰望、嚴(yán)峻、殘暴、革命、激勵(lì)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“仰、峻、殘、勵(lì)”等字的寫(xiě)法。故答案為：仰望；嚴(yán)峻；殘暴；革命；激勵(lì)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)能力。平時(shí)多積累，能正確書(shū)寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)。作答時(shí)注意正確區(qū)分形似字和同音字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。9．【答案】（1）逃去如飛；千門(mén)萬(wàn)戶（2）不可以尺寸與人；人民利益；比泰山還重（3）要留清白在人間；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；不要人夸好顏色【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空【解析】【分析】(1)“在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢”這句話選自《匆匆》。

(2)“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》，意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫?！盀槿嗣窭娑?，就比泰山還重”選自《為人民服務(wù)》。

(3)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代詩(shī)人于謙的《石灰吟》。這是于謙以石灰來(lái)比喻自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》。這是鄭燮借竹子表達(dá)自己剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品格。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代詩(shī)人王冕的《墨梅》。這是王冕借墨梅自喻，表達(dá)自己與世無(wú)爭(zhēng)、淡泊自守的心志。答案為：(1)逃去如飛；千門(mén)萬(wàn)戶；(2)不可尺寸與人；人民利益；比泰山還重；(3)要留清白在人間；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；不要人夸好顏色。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記與默寫(xiě)能力。平時(shí)多積累，能熟練背誦并正確默寫(xiě)。作答時(shí)根據(jù)題目要求，選擇正確的名句填空，不寫(xiě)錯(cuò)別字即可。10．【答案】（1）岳；官；五體投地（2）141；“花甲”是60歲，重逢指120歲，“增加三七歲月”3乘以7等于21，120加21就是141歲；“古稀”是70歲，古稀雙慶是140歲，一度春秋等于1年，140加1等于141歲。（3）B【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；其他文化常識(shí)【解析】【分析】(1)“五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山?！拔骞佟敝傅木褪恰把?、耳、鼻、眉、口“五種人體器官。“五體投地”指兩手、兩膝和頭一起著地。是古印度佛教一種最恭敬的行禮儀式。比喻佩服到了極點(diǎn)。

(2)花甲：古人指60歲。古?。汗湃酥?0歲。由此可知，“花甲重逢增三七歲月；古稀雙慶添一度春秋”所隱含的年齡是141歲。

（3）認(rèn)真觀察漫畫(huà)，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容可知，因二人觀察角度不同，導(dǎo)致出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)。故A、C、D正確，B錯(cuò)誤?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！币馑际牵褐赋弑却玳L(zhǎng)，但和比尺更長(zhǎng)的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長(zhǎng)了。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。答案為：(1)岳；官；五體投地；(2)141花甲：古人指60歲。古?。汗湃酥?0歲。由此可知，“花甲重逢增三七歲月；古稀雙慶添一度春秋”所隱含的年齡是141歲。（3）B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文化與文學(xué)常識(shí)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等知識(shí)的識(shí)記與運(yùn)用能力。平時(shí)要注重對(duì)課外知識(shí)積累與收集，作答時(shí)根據(jù)題目要求，認(rèn)真辨析填空?！敬鸢浮?1．體型龐大12．213．作比較；把巨犀和大象、長(zhǎng)頸鹿作比較，更加突出了巨犀體型龐大的特點(diǎn)?！局R(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，在理解語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認(rèn)真分析作答即可。11．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。這是一篇說(shuō)明文，文章通過(guò)作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法介紹了巨犀的是如何成為史上身體最龐大的陸地哺乳動(dòng)物的。

故答案為：體型龐大。12．本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和篩選信息的能力。從“早期巨犀和馬一樣，擅長(zhǎng)快速奔跑。后來(lái)，它們卻放棄輕盈之軀，演化出比大象還沉重的身體。這是為什么呢”可知文章第②段主要回答了“巨犀為什么最終成為陸上最大的哺乳動(dòng)物”這個(gè)問(wèn)題。

故答案為：2.13．本題考查學(xué)生說(shuō)明方法及作用的理解能力。畫(huà)線句把“巨犀”和“大象”“長(zhǎng)頸鹿”進(jìn)行比較，更能突出巨犀高大的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果。

故答案為：作比較；把巨犀和大象、長(zhǎng)頸鹿作比較，更加突出了巨犀體型龐大的特點(diǎn)?！敬鸢浮?4．爸爸和弟弟在地球儀上找武漢。|爸爸穿防護(hù)服、戴口罩工作。|爸爸起早摸黑工作。15．疫情時(shí)人們孤獨(dú)、苦悶、無(wú)奈16．地圖上臨海；武漢的距離；我認(rèn)為這個(gè)距離是既近又遠(yuǎn)的。遠(yuǎn)是因?yàn)榕R海和武漢實(shí)際相距上千公里。而近是因?yàn)槲錆h有難，全國(guó)各地的人們都前來(lái)支援，心與心之間的距離是近的。我認(rèn)為這個(gè)距離是近的，因?yàn)槲錆h有難，全國(guó)各地的人們都前來(lái)支援，心與心之間的距離是近的。我認(rèn)為這個(gè)距離是遠(yuǎn)的，因?yàn)榕R海和武漢實(shí)際相距上千公里，白衣戰(zhàn)士克服重重困難，冒著生命危險(xiǎn)去抗疫，多么不容易。我認(rèn)為這個(gè)距離是遠(yuǎn)的，因?yàn)榕R海和武漢實(shí)際相距上千公里。17．D【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。14．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從“爸爸微笑著，抱著弟弟，指著地球儀上的臨?！薄鞍职钟贮c(diǎn)一點(diǎn)武漢”“武漢那邊。爸爸以及無(wú)數(shù)逆行者奮力抗擊疫情。隔離服是一次性的，一穿就是八個(gè)小時(shí)，中間不能脫下來(lái)，不能喝水、吃飯，連廁所也不能上，只能穿尿不濕應(yīng)急?！薄罢?guī)防護(hù)服的穿脫流程又十分復(fù)雜，要花上一兩個(gè)小時(shí)。因此，他們每天都是凌晨三、四點(diǎn)鐘出發(fā)，在車(chē)上顛簸好幾個(gè)小時(shí)才到達(dá)醫(yī)院。乘車(chē)回酒店時(shí)，已經(jīng)是深夜了?！笨芍鸢?。

故答案為：爸爸和弟弟在地球儀上找武漢。|爸爸穿防護(hù)服、戴口罩工作。|爸爸起早摸黑工作。15．本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解能力。從“春天本該是熱鬧的，空曠的天空中卻只有一只孤寂的烏，郁郁地發(fā)出嘶啞的叫聲”可知借“烏”和“書(shū)包”，表達(dá)了疫情時(shí)人們孤獨(dú)、苦悶、無(wú)奈的情感。

故答案為：疫情時(shí)人們孤獨(dú)、苦悶、無(wú)奈。16．本題考查學(xué)生對(duì)文中詞語(yǔ)的理解能力。從“爸爸微笑著，抱著弟弟，指著地球儀上的臨海：'你看，你在這兒……'爸爸又點(diǎn)一點(diǎn)武漢：‘爸爸這次要去這兒。你看，是不是很近呀?”可知“不到一厘米的距離”指臨海到武漢。在回答“這個(gè)距離”是遠(yuǎn)還是近的時(shí)候，答案不唯一，根據(jù)文章內(nèi)容組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。

故答案為：地圖上臨海；武漢的距離。理由參考及評(píng)分建議：我認(rèn)為這個(gè)距離是既近又遠(yuǎn)的。遠(yuǎn)是因?yàn)榕R海和武漢實(shí)際相距上千公里。而近是因?yàn)槲錆h有難，全國(guó)各地的人們都前來(lái)支援，心與心之間的距離是近的。我認(rèn)為這個(gè)距離是近的，因?yàn)槲錆h有難，全國(guó)各地的人們都前來(lái)支援，心與心之間的距離是近的。我認(rèn)為這個(gè)距離是遠(yuǎn)的，因?yàn)榕R海和武漢實(shí)際相距上千公里，白衣戰(zhàn)士克服重重困難，冒著生命危險(xiǎn)去抗疫，多么不容易。我認(rèn)為這個(gè)距離是遠(yuǎn)的，因?yàn)榕R海和武漢實(shí)際相距上千公里。17．本題考查學(xué)生給文章加標(biāo)題能力。根據(jù)文章主旨，結(jié)合最后一句話“沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！蔽覀兛梢詳M定一個(gè)“嚴(yán)冬過(guò)后是暖春”的標(biāo)題。

故答案為：D。【答案】18．魯濱遜將好處與壞處對(duì)應(yīng)起來(lái)寫(xiě)，讓自己沮喪的心情盡可能得到安慰，苦難中看到希望，使自己能夠勇敢面對(duì)困難，走出困境。從中可以看出他是樂(lè)觀、積極向上的人。19．打擊“我”的自信；警醒我學(xué)習(xí)中存在不足，及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況；激勵(lì)自己為了進(jìn)步而努力20．C【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，在理解語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認(rèn)真分析作答即可。18．本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解及概括能力。魯濱遜把壞處和好處一一對(duì)應(yīng)地羅列出來(lái)，這樣做可以讓他在困境中看到希望?？梢钥闯鏊且粋€(gè)樂(lè)觀向上的人。

故答案為：魯濱遜將好處與壞處對(duì)應(yīng)起來(lái)寫(xiě)，讓自己沮喪的心情盡可能得到安慰，苦難中看到希望，使自己能夠勇敢面對(duì)困難，走出困境。從中可以看出他是樂(lè)觀、積極向上的人。19．本題考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力聯(lián)系自己的實(shí)際生活，寫(xiě)出自己在生活中遇到的一件煩心事，按照壞處和好處對(duì)應(yīng)著羅列出來(lái)，并想一想，自己從中得到了怎樣的幫助。例如：考試考砸了。寫(xiě)出好處和壞處以及自己得到的幫助。

故答案為：打擊“我”的自信；警醒我學(xué)習(xí)中存在不足，及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況；激勵(lì)自己為了進(jìn)步而努力。20．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的理解能力。A、B、D都正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不應(yīng)光注重冒險(xiǎn)情節(jié)，對(duì)其中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)要認(rèn)真研讀。

故答案為：C。21．【答案】愛(ài)麗絲漫游奇境；小明；夢(mèng)幻般的仙境讓人陶醉，故事奇妙，引人入勝；她吃了一塊蛋糕，長(zhǎng)到9英尺，進(jìn)不了門(mén)。【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。選擇一本喜歡的圖書(shū)，將推薦的理由介紹清楚，可以是它帶給你的人生道理，并且選擇其中一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)簡(jiǎn)單介紹一下即可。故答案為：愛(ài)麗絲漫游奇境；小明；夢(mèng)幻般的仙境讓人陶醉，故事奇妙，引人入勝；她吃了一塊蛋糕，長(zhǎng)到9英尺，進(jìn)不了門(mén)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解能力和表達(dá)能力。根據(jù)平時(shí)的閱讀經(jīng)歷，選擇自己喜歡的，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。22．【答案】我覺(jué)得成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)有意義。因?yàn)楫吜藰I(yè)后同學(xué)們就各奔東西。紀(jì)念冊(cè)可以紀(jì)念一些人和事物，或者是一些特殊的事。它是歲月的寫(xiě)真，可以留下一些記憶，自己沒(méi)事翻翻紀(jì)念冊(cè)，可以想到以前的美好時(shí)光。我們可以對(duì)搜集到的資料進(jìn)行分類，可以按照事物的性質(zhì)進(jìn)行劃分，最后按照時(shí)間順序進(jìn)行排列。【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論【解析】【分析】閱讀題目，首先表明自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)自己制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的理解，寫(xiě)出自己的建議即可。答案不唯一，言之成理即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。學(xué)生首先要審清楚題干要求，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析，同通順、完整的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。23．【答案】忘不了那一抹紅乘著車(chē)，經(jīng)過(guò)崎嶇的山路。腦子里不停地描繪著曾祖母的形象：個(gè)子高高的，人瘦瘦的，臉上總是掛著微笑的。不一會(huì)兒，車(chē)子就停在了一座小瓦房前。這座瓦房十分矮小，墻面坑坑洼洼，裸露著許多磚塊，甚至還有幾個(gè)洞。

走進(jìn)屋里，周?chē)菓K不忍睹。正在這時(shí)，一位老人拄著拐杖，慢慢地走了出來(lái)。她似乎已經(jīng)過(guò)了耄耋之年，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)襟衣，肥大的褲子和一雙尖頭紅繡鞋。她蒼白的臉上掛著僵硬的笑容，讓我感到十分不自在。這時(shí)，爸爸媽媽開(kāi)始提醒我。“雪兒，這就是你的太奶奶，快叫啊!”“啊!哦!太奶奶好!”我回過(guò)神來(lái)?！拔已┭┖霉?”太奶奶用微弱的聲音說(shuō)。從這天起，我對(duì)曾祖母的印象就十分不佳。有一天，太奶奶把我叫到身邊，雙手捧著一個(gè)臟乎乎的布包，遞給我說(shuō)：“雪雪，這是我親手為你做的棉鞋，你試試。”我瞥了一眼這雙鞋。

天哪!簡(jiǎn)直和太奶奶腳上那雙紅繡鞋一樣老套。但是為了不傷曾祖母的心，我佯裝微笑，穿上了這雙鞋。哇!好溫暖!好舒服哦!和表面的格調(diào)完全不一樣。我露出了開(kāi)心的笑容，曾祖母也笑了。后來(lái)，我又和太奶奶在一起生活了幾天，我越來(lái)越覺(jué)得太奶奶倍感親切了。直到那一次。我興致突發(fā)，想獨(dú)自一人去山上玩玩，太奶奶見(jiàn)我難得有這么好的心情，也就沒(méi)有阻攔。結(jié)果，我卻在山上迷路了，到處都是山林小道，我也不知該往哪兒走，便坐在一棵樹(shù)樁上哭，夕陽(yáng)漸