蘇教版三年級數(shù)學上冊教案

1頁如有你有幫助，請購買下載，謝謝！程，掌握整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除的）的口算和如有你有幫助，請購買下載，謝謝?。ǎǎǎ┤缬心阌袔椭堎徺I下載，謝謝！⑴出示場景圖右半部分，提問：從圖中你知道了什么》你想求什么問⑶小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最如有你有幫助，請購買下載，謝謝?。?，如有你有幫助，請購買下載，謝謝！結論：沒有余數(shù)的除法驗算方法，直接用商和除數(shù)相乘，看結果如有你有幫助，請購買下載，謝謝！先讓學生獨立解決問題，再在班內交流算法，并回答：你能想辦法證如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！會正確進行除法計算和驗算，進一步感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝?。浚ㄈ缬心阌袔椭?，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！今天這節(jié)課上，我們通過擺擺、說說、算算學會了新知識，你有什么根據(jù)學生回答，課件演示分羽毛球的過程，邊演示邊提問：先分整筒如有你有幫助，請購買下載，謝謝！評講：商的個位為什么要寫0？把你的想法在小組里說一說。指4、小結：兩位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位，沒有剩余，接著如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！識間的聯(lián)系，提高計算的正確率和熟練程度。發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)良如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！在學生獨立審題理解的基礎上，將學生中存在的問題進行共同討如有你有幫助，請購買下載，謝謝！仔細看看每個地方，閱讀圖中人物說的話，把你看到的、讀到的說一⑴小組合作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題談話：同學們，在幸福村中，有寬闊的大道，大家可以自由地參觀，但在參觀的過程中，老師有一個小小的要求，邊參觀，邊根絕所給出如有你有幫助，請購買下載，謝謝！這節(jié)課，我們一起參觀了新農村，在活動你有什么收獲或想法際含義，了解萬以內數(shù)的組成，能認、讀、能力，初步體會量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的如有你有幫助，請購買下載，謝謝！千位、萬位的數(shù)位順序，明確計數(shù)單位“萬”所在的位置；會讀、寫體嗎？一個正方體表示一千。接著出示2個大正方體，提問：這是幾如有你有幫助，請購買下載，謝謝！千？（二千）讓學生依次數(shù)下去，一千、二千、三千……九千，當出卡片的學生上臺，再把自己的好朋友找出來，找好朋友后，其他學生填完后在小組里交流，然后討論：從右邊起第幾位是萬位，第四位是如有你有幫助，請購買下載，謝謝！表演一下，使學生明白兩家在同一邊時，求兩家距離用減法計算。兩如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！千數(shù)的組成和讀、寫，大家學得很扎實。這節(jié)課，我們要與數(shù)寶寶一如有你有幫助，請購買下載，謝謝！2、教學中間有0的四位數(shù)的讀寫與組成。（1）教學中間有一個0的四位數(shù)的讀寫與組成。也沒有，就要寫0占位，而且這個0要讀出來。（2）教學中間有兩個0的數(shù)的讀寫與組成。的時候，只讀一個零。但讀一個0的數(shù)寫的時候不一定是寫一個0,還是兩個0,一定要對齊數(shù)位才行。如有你有幫助，請購買下載，謝謝！小結：0在數(shù)的中間和0在數(shù)的末尾讀法是不同的，中間的0要讀，談話：剛才數(shù)寶寶看大家學習的很認真，相信大家一定能學會，現(xiàn)在如有你有幫助，請購買下載，謝謝！談話：這節(jié)課同學們借助已有的知識經驗，積極參與學習活動，認識了四位數(shù)、掌握了這些數(shù)的讀、寫方法。誰來向數(shù)寶寶匯報一下這節(jié)如有你有幫助，請購買下載，謝謝！一人擺數(shù)，另一人讀出這個數(shù)；也可以一人先說出一個數(shù)，另一人再如有你有幫助，請購買下載，謝謝！2、能判斷一個四位數(shù)接近哪個整千數(shù)，培養(yǎng)估計意識，增強從現(xiàn)實教學重點難點：掌握萬以內數(shù)的大小比較方法，能正確、熟練地進行（）如有你有幫助，請購買下載，謝謝！真多，我們來看看這幾種電器的單價分別是多少？（出示例題圖，并？（如有你有幫助，請購買下載，謝謝！比一比電視機和電冰箱的價格嗎？這個問題是讓我們解決一個怎么？（4、小結：同學們掌握的比較數(shù)的大小方法還真如有你有幫助，請購買下載，謝謝！動手操作：同桌兩人每人拿出4張數(shù)字卡片，組成一個四位數(shù)，然后如有你有幫助，請購買下載，謝謝！教學內容：認識萬以內數(shù)及數(shù)的大小比較方法數(shù)字，但通過它們千變萬化的組合，產生了許許多多的數(shù)，方便了我數(shù)字，我們同學有學號，我們乘車、購物、欣賞名山大川時也發(fā)現(xiàn)很如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！第二棵樹大約有多少年？把你認為合適的答案圈出來，并說明理讀、寫法和有關地口算方法，運用所學知識解決簡單的實際問題，促如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；會進行簡單的估測，逐如有你有幫助，請購買下載，謝謝！系，增強學習數(shù)學的興趣；學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學），討論，得出結論：掂一掂、稱一稱、看一看談話：通過掂一掂，我們發(fā)現(xiàn)蜜棗比較重，但它到底有多重呢？我們如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！談話：通過稱一稱，我們知道表示蜜棗、雞蛋、大米有多重都可以用？（如有你有幫助，請購買下載，謝謝！和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能如有你有幫助，請購買下載，謝謝！小結：千克是一個比較大的質量單位，稱比較重的物品，通常用它作講述：克也是質量單位，稱比較輕的物品時常用克來作單位?？说姆麊枺阂桓鹈鸵幻?分硬幣比，哪個更輕些？一把學生尺和如有你有幫助，請購買下載，謝謝！小結：我們在稱物品重量或是看圖了解物品重量時，首先要觀察什觀察插圖，指名回答書上的問題，再體溫：生活中還有哪些物品的重如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！分組活動：各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克，再數(shù)一數(shù)如有你有幫助，請購買下載，謝謝！5、小結：一般情況下，算出來的體重與稱的體重是差不多的，但是如有你有幫助，請購買下載，謝謝?。ǎ┤缬心阌袔椭?，請購買下載，謝謝！2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一如有你有幫助，請購買下載，謝謝！4、讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一4、讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的如有你有幫助，請購買下載，謝謝！但是，在實際生活中，運用口算的機會是很多的，貝貝和瑪麗到商店如有你有幫助，請購買下載，謝謝！8、通過討論得出：第一道算式相加時不需如有你有幫助，請購買下載，謝謝！提問：從熊貓館到老虎館有幾條路？學生回答后逐一闡述每一條線如有你有幫助，請購買下載，謝謝！集體反饋。讓學生將自己分析、思考的過程說給大家聽，同學間相互2、在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步如有你有幫助，請購買下載，謝謝！你從題中得到了哪些信息？你們提出哪些數(shù)學問題？怎樣列式？想如果提出用減法做的問題教師將這類問題按不退位減和退位減的順你們的想法，老師已經寫在了黑板上，看著這些算式，你能說說口算如有你有幫助，請購買下載，謝謝！先在小組內交流口算方法，再在班內交流，教師板書。學生可能說出點？（找相同點時，著重引導學生掌握基本的算法，都可以先用被減數(shù)減減數(shù)十位上的數(shù)，再減個位上的數(shù)，也都可以先減個位上的數(shù)，再減十位上的數(shù)，還可以十位上數(shù)、個位上的數(shù)分別相減，然后把兩指名板演，其余學生在書上填寫得數(shù)。完成后組織交流，讓學生說說如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！2、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步增強對數(shù)學學習的興趣嗎？你知道它們價格嗎？這節(jié)課我們就來解決一個有關買衣服的問“買一套衣服要多少錢？”如有你有幫助，請購買下載，謝謝?。浚ㄒ笠惶滓路还惨嗌馘X，也就是求褲子和上衣的價格一共是多？（如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！進一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確、快速地口算出如有你有幫助，請購買下載，謝謝！讓學生根據(jù)題意提出求和或求差的一步計算的問題，并口算出結如有你有幫助，請購買下載，謝謝！能一步求出問題嗎？先求什么？為什么？再求什如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！結束，又表示新的一天的開始，如果是除夕夜的時候，它還表示特殊再出示背景圖，問：這時的鐘面上表示的什么時間？你怎么看出來如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？小星的睡覺時間你了解到哪些知識？你還想知道什么？誰能給大家介紹更多的知如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多小華制作航模的時間是從下午幾時幾分到幾時積分？一共用了多長如有你有幫助，請購買下載，謝謝！形或正方形；認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長，能如有你有幫助，請購買下載，謝謝?。浚á钦勗挘涸谌粘Ｉ钪?，很多物體的面都是長方形或正方形的，今天談話：在日常生活中你還見過哪些物體的面也是長方形或正方形的談話：我們先來研究長方形的特征，仔細觀察黑板面、課桌面以及畫如有你有幫助，請購買下載，謝謝！通過電腦演示長方形的變化，呈現(xiàn)正方形，指出：長方形的長縮短到如有你有幫助，請購買下載，謝謝！和四個角，每個角都是直角。不同點在邊上，長方形的對邊相等，而4、在方格紙上畫出長方形和正方形。并展⑶牛大哥：只知道我的身后是一個四邊形，四個角都是直角，一條邊如有你有幫助，請購買下載，謝謝！談話：今天這節(jié)課我們又進一步認識、研究了長方形和正方形，通過邊如有你有幫助，請購買下載，謝謝！組織學生先獨立指出課桌面、三角板的邊線，再在小組、班級中交情況，并指出圍成的圖形的周長，組織學生在班級里反饋做法。從而拿出事先準備好的一片樹葉，讓學生思考怎樣才能知道樹葉的周如有你有幫助，請購買下載，謝謝！做好后，學生先在小組中交流算法，再在班級中說一說，鼓勵學生說“想想做做“5，說明題目要求，讓學生獨立做一做。做好后讓學思路，組織學生在班級中進行交流，反饋學生不同的計算方法。師生如有你有幫助，請購買下載，謝謝！“想想做做”3，學生拿出準備好的不同形狀的樹葉，在小組中開“想想做做”6，讓學生在小組中說一說各自的想法，選擇簡便易如有你有幫助，請購買下載，謝謝！什么圖形的周長？為什么？怎樣才能計算出這個長方形籃球場的周2、學習“試一試”如有你有幫助，請購買下載，謝謝！掌握周長的含義，會測量和計算簡單圖形的周長，掌握長方形、正方如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！學生操作，教師巡視，如果學生擺出的不是長方形、正方形，及時如有你有幫助，請購買下載，謝謝！談話：同學們真聰明，你們通過圍、擺、拼、量求出了不同圖形的問題，并能合理地運用口算、筆算或估算，體會解決問題策略的多樣如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！教師出示卡片指名回答，再移動卡片，學生搶答，看誰算得又對又如有你有幫助，請購買下載，謝謝！教學內容：P72——73強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學談話：在我們的生活中處處都有數(shù)學問題，只要我們多觀察，多留如有你有幫助，請購買下載，謝謝！1、學習例題2、學習“試一試”如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！行計算。同時能合理地運用口算、估算、筆算的多樣性計算策略。能如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！1、探索“0和一個數(shù)相乘得幾”如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！2、教學“試一試”如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！3、在感受、體驗、探索的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習教師隨機引導學生看圖理解，問：5表示什么？2呢？“每袋5個”如有你有幫助，請購買下載，謝謝！接聯(lián)系嗎？根據(jù)這兩個信息可以求出什么？知道了6袋乒乓球一共如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！在具體情境中理解實際問題的數(shù)量關系，并能正確解決實際問23×2=33×3=42×2=420×2=4×800=如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！2）讓學生在解決相關的實際問題中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)我們學過了整百數(shù)乘一位數(shù)的口算以及三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算與估如有你有幫助，請購買下載，謝謝！播放光盤，讓學生說說從光盤上獲得了哪些信息，你是怎樣理解“來讓兩個同學上來表演，通過表演理解“小華中午不回家；小蕓中午回？（如有你有幫助，請購買下載，謝謝！五、布置作業(yè)：如有你有幫助，請購買下載，謝謝！談話：小朋友們，我們一起來做個調查，你坐在自己的位置上，看老講述：觀察長方體時，正對著我們的這一面叫做它的正面，它的左側如有你有幫助，請購買下載，謝謝！個子高，她站的位置可以看到圖書柜的正面、側面和上面，而學生個談話：請同學們把文具盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，然后什么位置只能看到一個面？什么位置能同時看到兩個面？什么位置如有你有幫助，請購買下載，謝謝！講述：因為正方體、長方體每兩個是相對的，看到了上面就看不到下面，看到了正面就看不到后面，看到了左面就看不到右面，所以最多如有你有幫助，請購買下載，謝謝！察者的位置，能根據(jù)從某一面看到的圖形用3個正方體把物如有你有幫助，請購買下載，謝謝！2、教學“試一試”如有你有幫助，請購買下載，謝謝！今天你們觀察的是什么樣的物體？運用了哪些方法？你有什么收如有你有幫助，請購買下載，謝謝！會用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是研究、解如有你有幫助，請購買下載，謝謝！講述：同學們的意見各不相同，這僅僅是我們的估計和猜測，有什么講述：今天我們一起來學習一種用畫“正”字的方法進行記錄。你知如有你有幫助，請購買下載，謝謝！要先把口袋搖一搖，然后閉上眼睛任意摸一個球，如果摸到紅球，組長就在紅球的后面用畫“正”字的方法記錄。摸過以后要把球放回口多的，這就說明了在這種情況下，任意摸一個球，默禱紅球的機會和摸到黃球的機會是相等的，也就是摸到紅球和黃球的可能性是相等如有你有幫助，請購買下載，謝謝??？（如有你有幫助，請購買下載，謝謝！4、談話：如果布袋里放入的兩種顏色的球的個數(shù)不一樣多，摸到的如有你有幫助，請購買下載，謝謝！分析一下產生這種結果的原因嗎？如果我從這個布袋里任意摸一個提出活動要求：玩兩次，第一次的要求是裝好后，從袋子里每次任如有你有幫助，請購買下載，謝謝！每次活動都按下面的程序進行：同桌進行操作；交流，說一說是怎如有你有幫助，請購買下載，謝謝！如有你有幫助，請購買下載，謝謝！發(fā)生的可能性的理解，進一步體驗從實驗中收集數(shù)據(jù)研究問題的方如有你有幫助，請購買下載，謝謝！養(yǎng)生益智，圍棋、象棋、撲克各有各的玩法，也各有各的樂趣。今天⑸談話：觀察條形圖，看看摸牌的結果和自己估計的是否差不多，并⑼同桌合作活動：任意選擇不同張數(shù)、不同花色的撲克牌，先估計摸如有你有幫助，請購買下載，謝謝！只要紅色朝上，紅棋就走棋，每次走一格；黑色朝上，黑棋走棋，每次走兩格。誰先走到最后一格誰為勝。兩人輪流交換棋子下幾盤，哪⑷在班內交流游戲結果。各組匯報紅、黑兩種棋獲勝的盤數(shù)，教師記如有你有幫助，請購買下載，謝謝！認識幾分之一均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結果表示相應的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的