一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-不進(jìn)位加法和不退位減法2 西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案不進(jìn)位加法和不退位減法2西師大版一、課題名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案不進(jìn)位加法和不退位減法2二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.游戲教學(xué)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：實(shí)物教具、多媒體課件；2.學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖，讓學(xué)生觀察并思考：圖中有什么？你能用加法或減法表示出來(lái)嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：①不進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果個(gè)位數(shù)相加的和小于10，那么可以直接寫(xiě)出結(jié)果。②不退位減法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減時(shí)，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，那么可以直接寫(xiě)出結(jié)果。（2）分析：①不進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先計(jì)算個(gè)位數(shù)相加的和，如果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。②不退位減法的計(jì)算方法：先計(jì)算個(gè)位數(shù)相減的差，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果。3.實(shí)踐情景引入（1）出示情境圖，讓學(xué)生用不進(jìn)位加法表示出來(lái)。（2）出示情境圖，讓學(xué)生用不退位減法表示出來(lái)。4.例題講解（1）例題1：5+3=（2）例題2：84=5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題1：6+4=（2）練習(xí)題2：73=6.小組合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，每組討論一種計(jì)算方法，并找出相應(yīng)的例子。（2）每組派代表分享討論結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物教具、多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。通過(guò)情境圖和例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算方法，并通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受；（2）讓學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難及解決辦法。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：不進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法有什么區(qū)別？（2）回答：不進(jìn)位加法是指?jìng)€(gè)位數(shù)相加的和小于10，可以直接寫(xiě)出結(jié)果；不退位減法是指被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，可以直接寫(xiě)出結(jié)果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；2.答案：課后練習(xí)題答案見(jiàn)教材。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（2）分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問(wèn)題；（2）讓學(xué)生收集生活中用到不進(jìn)位加法和不退位減法的例子，并在課堂上分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)上，我必須確保它們既具體又明確，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要達(dá)到什么目標(biāo)。例如，我需要確保學(xué)生不僅能夠計(jì)算出不進(jìn)位加法和減法的結(jié)果，而且能夠解釋他們的計(jì)算過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破對(duì)于不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。3.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我必須采用多樣化的教學(xué)方法，包括游戲教學(xué)和情境引入。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要。我需要確保所有教具和學(xué)具都是易用且有效的，以便學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.教學(xué)過(guò)程的連貫性在教學(xué)過(guò)程中，我需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，從導(dǎo)入到練習(xí)，再到互動(dòng)交流，每個(gè)步驟都應(yīng)該流暢自然，有助于學(xué)生逐步掌握知識(shí)點(diǎn)。6.互動(dòng)交流的有效性在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要精心設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。這不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能激發(fā)他們的思考和討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的明確性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)確保它們既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性。例如，在講解不進(jìn)位加法和不退位減法時(shí)，我會(huì)設(shè)定目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成個(gè)位數(shù)相加和相減的計(jì)算，并能解釋計(jì)算過(guò)程中的邏輯。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破使用直觀教具，如計(jì)數(shù)器和小木棒，幫助學(xué)生理解個(gè)位數(shù)的加法和減法；通過(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在操作中體會(huì)不進(jìn)位和不退位的概念；設(shè)計(jì)一系列遞進(jìn)式的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。3.教學(xué)方法的多樣性為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)結(jié)合多種教學(xué)方法，如：游戲教學(xué)：通過(guò)計(jì)算比賽、接龍游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；情境引入：利用生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我會(huì)確保它們的質(zhì)量和適用性。例如，我會(huì)選擇色彩鮮艷、大小適宜的計(jì)數(shù)器，以及易于操作的計(jì)算器。5.教學(xué)過(guò)程的連貫性在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。例如，在講解完一個(gè)計(jì)算方法后，我會(huì)立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.互動(dòng)交流的有效性討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲；提問(wèn)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果你遇到了一個(gè)不進(jìn)位的加法問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？”并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題思路。一、課題名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案不進(jìn)位加法和不退位減法2二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.游戲教學(xué)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：實(shí)物教具、多媒體課件；2.學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課出示情境圖，讓學(xué)生觀察并思考：圖中有什么？你能用加法或減法表示出來(lái)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.課本講解課本原文內(nèi)容：①不進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果個(gè)位數(shù)相加的和小于10，那么可以直接寫(xiě)出結(jié)果。②不退位減法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減時(shí)，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，那么可以直接寫(xiě)出結(jié)果。分析：①不進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先計(jì)算個(gè)位數(shù)相加的和，如果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。②不退位減法的計(jì)算方法：先計(jì)算個(gè)位數(shù)相減的差，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果。3.實(shí)踐情景引入出示情境圖，讓學(xué)生用不進(jìn)位加法表示出來(lái)。出示情境圖，讓學(xué)生用不退位減法表示出來(lái)。4.例題講解例題1：5+3=例題2：84=5.隨堂練習(xí)練習(xí)題1：6+4=練習(xí)題2：73=6.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組，每組討論一種計(jì)算方法，并找出相應(yīng)的例子。每組派代表分享討論結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物教具、多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。通過(guò)情境圖和例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算方法，并通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受；讓學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難及解決辦法。2.提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：不進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法有什么區(qū)別？回答：不進(jìn)位加法是指?jìng)€(gè)位數(shù)相加的和小于10，可以直接寫(xiě)出結(jié)果；不退位減法是指被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，可以直接寫(xiě)出結(jié)果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；2.答案：課后練習(xí)題答案見(jiàn)教材。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問(wèn)題；讓學(xué)生收集生活中用到不進(jìn)位加法和不退位減法的例子，并在課堂上分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要達(dá)到什么目標(biāo)。例如，在教授不進(jìn)位加法和不退位減法時(shí)，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠計(jì)算出正確的結(jié)果，而且能夠解釋他們計(jì)算過(guò)程中的每一步。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器和小木棒，讓學(xué)生直觀地理解個(gè)位數(shù)的加法和減法。設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算技巧。3.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法，包括：游戲教學(xué)：通過(guò)計(jì)算比賽和接龍游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。情境引入：利用與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要。我會(huì)確保所有教具和學(xué)具都是易用且有效的，以便學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)準(zhǔn)備多種尺寸的計(jì)數(shù)器和不同顏色的小木棒，以便于學(xué)生進(jìn)行不同的操作練習(xí)。5.教學(xué)過(guò)程的連貫性在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。例如，在講解完一個(gè)計(jì)算方法后，我會(huì)立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.互動(dòng)交流的有效性討論環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲，以及他們解決問(wèn)題的方法。提問(wèn)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果你遇到了一個(gè)不進(jìn)位的加法問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？”并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題思路。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性明確指出學(xué)生需要掌握的具體計(jì)算方法；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中需要解釋每一步的邏輯；設(shè)定可量化的目標(biāo)，以便于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破在課堂上提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解計(jì)算方法；設(shè)計(jì)一系列逐步引導(dǎo)的練習(xí)題，幫助學(xué)生逐步提高計(jì)算能力；鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和幫助，以增強(qiáng)他們的合作能力。3.教學(xué)方法的多樣性設(shè)計(jì)有趣的計(jì)算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)故事和情境引入，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；利用多媒體課件，以生動(dòng)形象的方式展示計(jì)算過(guò)程。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我會(huì)確保它們的質(zhì)量和適用性。例如，我會(huì)選擇色彩鮮艷、大小適宜的計(jì)數(shù)器，以及易于操作的計(jì)算器。我還會(huì)準(zhǔn)備一些額外的學(xué)具，如小木棒、彩色紙張等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。5.教學(xué)過(guò)程的連貫性在講解一個(gè)新的計(jì)算方法之前，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上一個(gè)方法，以便學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系；在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；6.互動(dòng)交流的有效性鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；提供積極的反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。一、課題名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案不進(jìn)位加法和不退位減法2二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)；2.小組合作學(xué)習(xí)；3.游戲教學(xué)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：實(shí)物教具、多媒體課件；2.學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課出示情境圖，讓學(xué)生觀察并思考：圖中有什么？你能用加法或減法表示出來(lái)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.課本講解課本原文內(nèi)容：①不進(jìn)位加法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果個(gè)位數(shù)相加的和小于10，那么可以直接寫(xiě)出結(jié)果。②不退位減法：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減時(shí)，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，那么可以直接寫(xiě)出結(jié)果。分析：①不進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先計(jì)算個(gè)位數(shù)相加的和，如果小于10，則直接寫(xiě)出結(jié)果。②不退位減法的計(jì)算方法：先計(jì)算個(gè)位數(shù)相減的差，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，則直接寫(xiě)出結(jié)果。3.實(shí)踐情景引入出示情境圖，讓學(xué)生用不進(jìn)位加法表示出來(lái)。出示情境圖，讓學(xué)生用不退位減法表示出來(lái)。4.例題講解例題1：5+3=例題2：84=5.隨堂練習(xí)練習(xí)題1：6+4=練習(xí)題2：73=6.小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組，每組討論一種計(jì)算方法，并找出相應(yīng)的例子。每組派代表分享討論結(jié)果。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物教具、多媒體課件等多種形式，讓學(xué)生直觀地理解不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。通過(guò)情境圖和例題講解，使學(xué)生掌握計(jì)算方法，并通過(guò)隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受；讓學(xué)生分享自己在計(jì)算過(guò)程中遇到的困難及解決辦法。2.提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：不進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法有什么區(qū)別？回答：不進(jìn)位加法是指?jìng)€(gè)位數(shù)相加的和小于10，可以直接寫(xiě)出結(jié)果；不退位減法是指被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于或等于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，可以直接寫(xiě)出結(jié)果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題；2.答案：課后練習(xí)題答案見(jiàn)教材。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實(shí)際問(wèn)題；讓學(xué)生收集生活中用到不進(jìn)位加法和不退位減法的例子，并在課堂上分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我必須確保教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于不進(jìn)位加法和不退位減法這一課題，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠計(jì)算出正確的結(jié)果，而且能夠理解并解釋計(jì)算過(guò)程中的每一步。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破使用直觀的教具，如計(jì)數(shù)器和彩色籌碼，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受個(gè)位數(shù)的加法和