六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-百分?jǐn)?shù)的意義 青島版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的意義青島版一、課題名稱六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——百分?jǐn)?shù)的意義二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法，能夠正確計(jì)算百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組討論卡片4.教師用書六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——百分?jǐn)?shù)。分析：通過生活中的實(shí)例引入，如商品打折、天氣預(yù)報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授原文內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)，通常用“%”表示。分析：講解百分?jǐn)?shù)的定義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系原文內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，如25%可以表示為1/4。分析：通過比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法。4.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用原文內(nèi)容：計(jì)算商品打折后的價(jià)格，如原價(jià)100元，打8折，求現(xiàn)價(jià)。分析：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問題。5.小組討論分析：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。6.練習(xí)鞏固原文內(nèi)容：完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。分析：通過隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教材分析本節(jié)課通過引入生活實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的意義，并通過實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的例子？2.問答：請(qǐng)同學(xué)們分享自己轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)為百分?jǐn)?shù)的方法。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學(xué)們，誰能告訴我25%表示什么意思？九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：1/3轉(zhuǎn)換為33.3%，2/5轉(zhuǎn)換為40%，4/7轉(zhuǎn)換為57.1%。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換仍有困難。2.拓展延伸：課后，教師可以布置一些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。是關(guān)于百分?jǐn)?shù)含義的導(dǎo)入部分。我需要確保我的引入能夠引起學(xué)生的興趣，并且能夠自然地過渡到百分?jǐn)?shù)的概念。因此，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用一些學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，比如購物打折、氣溫變化等，這樣可以幫助他們建立對(duì)百分?jǐn)?shù)實(shí)際意義的直觀理解。接著，我在新課講授環(huán)節(jié)要特別注意百分?jǐn)?shù)的定義講解。我要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，并且能夠理解百分?jǐn)?shù)的符號(hào)“%”代表的是“每百”。我會(huì)通過具體的例子，如25%可以理解為25/100，這樣學(xué)生就能更直觀地看到百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。在講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)的方法。我會(huì)通過一些直觀的圖形或模型來幫助學(xué)生理解這個(gè)過程，比如使用分?jǐn)?shù)條來展示分?jǐn)?shù)的值，然后將其轉(zhuǎn)換為相同長(zhǎng)度的百分比條。對(duì)于百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，我會(huì)在教學(xué)過程中結(jié)合具體的案例，如計(jì)算打折后的商品價(jià)格。我會(huì)詳細(xì)地解釋如何從題目中提取關(guān)鍵信息，如何設(shè)置方程來解決問題，以及如何解釋最終答案的實(shí)際意義。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的參與度和討論效果。我期望通過分組討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見。我會(huì)準(zhǔn)備一些具體的問題來引導(dǎo)討論，比如“你如何將這個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”以及“你同意小明的觀點(diǎn)嗎？為什么？”在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些典型題目來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且我會(huì)特別注意觀察學(xué)生的解題過程，確保他們理解了每一步的計(jì)算方法和邏輯。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找更多的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，并且設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)并用百分?jǐn)?shù)來表示結(jié)果。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性，確保能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并引入新的概念。百分?jǐn)?shù)定義的準(zhǔn)確講解，幫助學(xué)生建立正確的概念框架。分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換方法的直觀演示，讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)換過程。實(shí)際應(yīng)用案例的詳細(xì)解析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問題。小組討論的引導(dǎo)和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思和拓展延伸，不斷提高教學(xué)效果和學(xué)生能力。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——百分?jǐn)?shù)的意義一、課題名稱六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——百分?jǐn)?shù)的意義（青島版教材）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法，能夠正確計(jì)算百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組討論卡片4.教師用書六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^打折的情況嗎？比如，一件衣服原價(jià)100元，打8折，現(xiàn)價(jià)是多少呢？”分析：通過生活中的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地過渡到百分?jǐn)?shù)的概念。2.新課講授課本原文內(nèi)容：“百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)，通常用‘%’表示?！狈治觯褐v解百分?jǐn)?shù)的定義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系課本原文內(nèi)容：“百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，如25%可以表示為1/4?！狈治觯和ㄟ^比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法。4.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用課本原文內(nèi)容：“計(jì)算商品打折后的價(jià)格，如原價(jià)100元，打8折，求現(xiàn)價(jià)?！狈治觯和ㄟ^實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問題。5.小組討論分析：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。6.練習(xí)鞏固課本原文內(nèi)容：“完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)?！狈治觯和ㄟ^隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的意義，并通過實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的例子？”2.問答：請(qǐng)同學(xué)們分享自己轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)為百分?jǐn)?shù)的方法。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我25%表示什么意思？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1/3轉(zhuǎn)換為33.3%，2/5轉(zhuǎn)換為40%，4/7轉(zhuǎn)換為57.1%。2.一件商品原價(jià)200元，打6折，求現(xiàn)價(jià)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換仍有困難。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找更多的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)并用百分?jǐn)?shù)來表示結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.我會(huì)從學(xué)生熟悉的日常例子入手，比如折扣、氣溫變化等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在介紹百分?jǐn)?shù)的定義時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“每百”這個(gè)概念，通過展示25%等于25/100，讓學(xué)生直觀地看到百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.我會(huì)使用圖形工具，如百分?jǐn)?shù)條形圖，來幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的直觀含義。1.我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與生活緊密相關(guān)的案例，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、百分比增長(zhǎng)或減少等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.在講解案例時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的解題思路，包括如何識(shí)別問題中的關(guān)鍵信息，如何設(shè)置方程，以及如何解釋最終答案的實(shí)際意義。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試解決類似的問題，并在解決過程中提供必要的指導(dǎo)和支持。1.我會(huì)事先準(zhǔn)備好討論問題，確保問題既有挑戰(zhàn)性又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。2.我會(huì)在小組討論前明確討論規(guī)則，如每個(gè)人都要發(fā)言，尊重他人意見等。3.在討論過程中，我會(huì)巡視各小組，及時(shí)提供幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與分享。1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題，如將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解。2.我還會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格，以考察學(xué)生將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力。3.對(duì)于每個(gè)作業(yè)題目，我都會(huì)提供詳細(xì)的解答過程，以便學(xué)生能夠?qū)φ兆约旱慕獯疬M(jìn)行檢查和反思。1.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找更多與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)例，并嘗試用自己的方式來解釋這些實(shí)例。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并使用百分?jǐn)?shù)來分析結(jié)果。3.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整我的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——百分?jǐn)?shù)的意義一、課題名稱六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——百分?jǐn)?shù)的意義（青島版教材）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)的表示方法，能夠正確計(jì)算百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組討論卡片4.教師用書六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道打折促銷嗎？比如，一件衣服原價(jià)100元，打八折，現(xiàn)價(jià)是多少呢？”分析：通過生活中的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地過渡到百分?jǐn)?shù)的概念。2.新課講授課本原文內(nèi)容：“百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)，通常用‘%’表示?！狈治觯褐v解百分?jǐn)?shù)的定義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系課本原文內(nèi)容：“百分?jǐn)?shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，如25%可以表示為1/4。”分析：通過比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換方法。4.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用課本原文內(nèi)容：“計(jì)算商品打折后的價(jià)格，如原價(jià)100元，打8折，求現(xiàn)價(jià)?！狈治觯和ㄟ^實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問題。5.小組討論分析：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。6.練習(xí)鞏固課本原文內(nèi)容：“完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)?！狈治觯和ㄟ^隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的意義，并通過實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的例子？”2.問答：請(qǐng)同學(xué)們分享自己轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)為百分?jǐn)?shù)的方法。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我25%表示什么意思？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1/3轉(zhuǎn)換為33.3%，2/5轉(zhuǎn)換為40%，4/7轉(zhuǎn)換為57.1%。2.一件商品原價(jià)200元，打6折，求現(xiàn)價(jià)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換仍有困難。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找更多的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例，設(shè)計(jì)一些拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)并用百分?jǐn)?shù)來表示結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系1.我會(huì)從學(xué)生熟悉的分?jǐn)?shù)開始，逐步引入百分?jǐn)?shù)的概念，強(qiáng)調(diào)它們都是表示部分與整體關(guān)系的數(shù)。2.我會(huì)使用分?jǐn)?shù)條和百分?jǐn)?shù)條形圖，讓學(xué)生直觀地看到25%與1/4的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助他們理解百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。3.我會(huì)通過一系列轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，以及將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生熟練掌握這兩種數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。重點(diǎn)二：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用1.我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與生活緊密相關(guān)的案例，如計(jì)算打折商品的價(jià)格、百分比增長(zhǎng)或減少等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.在講解案例時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的解題思路，包括如何識(shí)別問題中的關(guān)鍵信息，如何設(shè)置方程，以及如何解釋最終答案的實(shí)際意義。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試解決類似的問題，并在解決過程中提供必要的指導(dǎo)和支持，如提示他們尋找百分比變化前后的數(shù)值關(guān)系。重點(diǎn)三：小組討論與互動(dòng)交流1.我會(huì)在討論前明確討論規(guī)則，如每個(gè)人都要發(fā)言，尊重他人意見等，確保討論的秩序性和有效性。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你如何解決這個(gè)百分?jǐn)?shù)問題？”來激發(fā)學(xué)生的思考。3.我會(huì)在討論過程中巡視各小組，及時(shí)提供幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享。重點(diǎn)四：作業(yè)設(shè)計(jì)1.我會(huì)設(shè)計(jì)一些