2020-2021年浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案

2020-2021年浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（共35分）得分1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。一年來(lái)，我去了不少地方。雄安新區(qū)畫卷xúxúpūzhǎn，天津港péngbóxīngshèng，北京城市副中心生機(jī)勃發(fā)，內(nèi)蒙古大草原壯美亮麗，河西走廊穿越千年、lìjiǔmíxīn，九曲黃河天高水闊、雄渾安瀾，黃浦江兩岸物阜民豐、liúguāngyìcǎi......祖國(guó)各地一派xīnxīnxiàngróng的景象。2．下列每道小題中都有一個(gè)字的注音是錯(cuò)的。（1）A.靜謐(mì)B.阻撓(ráo)C.呼嘯(xiào)D.塑(sù)料（2）A.咳嗽(sou)B.凝(nínɡ)重C.殯(bīn)儀館D.溺(nì)愛(ài)（3）A.煙囪(chōnɡ)B.頭銜(xián)C.逆(nì)時(shí)針D.駁(bó)倒（4）A.乖(ɡuāi)巧B.竄(cuàn)過(guò)C.皮靴(xié)D.聳(sǒnɡ)肩（5） A.苦悶(mèn)B.轉(zhuǎn)(zhuàn)椅C.薄(bó)弱D.徘徊(huí)3．下列每道小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字。（1）A.祥細(xì)B.枯瘦C.團(tuán)聚D.挽聯(lián)E.深?yuàn)W（2）A.疾速B.期盼C.吉祥D.節(jié)奏E.嚴(yán)?。?）A.曠野B.劇種C.雜伴D.攪和E.韻味（4）A.酷刑B.書籍C.陳設(shè)D.哀思E.云宵（5）A.一縷B.圣誕C.兇悍D.廚窗E.抽噎4．下列每道小題的括號(hào)中都有一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近。（1）他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（）A．輕微 B．卑微 C．少許 D．些許（2）嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。（）A．氣象 B．氣度 C．氣節(jié) D．氣氛（3）他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（）A．向往 B．幻想 C．理想 D．想象（4）種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)。（）A．基礎(chǔ) B．事業(yè) C．作業(yè) D．基本5．突降暴雪，有五名驢友被困龍門山，聽(tīng)到這一消息志愿者立即組團(tuán)前往。（）A．支援 B．增援 C．救援 D．援助6．鐵樁已經(jīng)被海水得不成樣子，架在上面的木板也是七零八落的。（）A．侵犯 B．侵略 C．侵凌 D．侵蝕7．看來(lái)，這件事沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步調(diào)查才能下結(jié)論。（）A．恐怕 B．恐懼 C．恐怖 D．恐慌8．“三人行必有吾師”告訴我們：同行的朋友是一種。（）A．資料 B．資源 C．資產(chǎn) D．資本9．將下列詩(shī)句默寫完整，要求字跡端正清楚。（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。（2）我勸天公重抖擻，。（3），明月何時(shí)照我還。（4），春來(lái)江水綠如藍(lán)。（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（6），淡妝濃抹總相宜。10．從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。A.．孫悟空三打白骨精（《西游記》）B.．魯濱遜荒島生存（《魯濱遜漂流記》）C.．諸葛亮草船借箭（《三國(guó)演義》）D.．禿鶴演偽軍連長(zhǎng)（《草房子》）（1）我選，（2）我選，閱卷人二、閱讀理解（共35分）得分古詩(shī)賞析定林①所居二月四日作②[宋]王安石[宋]陸游屋繞灣溪竹繞山，早春風(fēng)力已輕柔，溪山卻在白云間。瓦雪消殘玉滿溝。臨溪放杖依山坐，飛蝶鳴鳩俱得意，溪鳥(niǎo)山花共我閑。東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。

【注釋】①定林：地名，為名勝之地。②此詩(shī)作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。11．《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有、的特點(diǎn)；《二月四日作》通過(guò)和消殘之雪來(lái)描寫早春的景色。12．盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)選其中一首作具體分析?，F(xiàn)代文閱讀慈愛(ài)之石——粉身碎骨不改“初衷”我國(guó)是用文字記載磁現(xiàn)象最早的國(guó)家之一，早在公元前4世紀(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期成書的《管子》中就有對(duì)“磁石”的描述：“石，鐵之母也。以有慈石，故能引其子；石之不慈也，亦不能引也?！惫?世紀(jì)的《呂氏春秋》中也有“慈石招鐵，或引之也”的記載。這里的“慈”就是“磁”，因?yàn)樵谇貪h以前，我國(guó)典籍里是沒(méi)有“磁”字的。之所以稱為“慈石”，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子”。古代人不僅了解磁石吸鐵的性質(zhì)，后來(lái)還知道了用磁石來(lái)找鐵礦。所謂“慈石招鐵”，實(shí)際上就是鐵被磁化的過(guò)程。磁化是使原來(lái)沒(méi)有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過(guò)程。除了鐵、鋼、鎳、鈷等少數(shù)材料外，其他多數(shù)材料是不能被磁化的，所以，一般將鐵、鋼、鎳、鈷等能被磁化的材料叫做鐵磁材料，其他則稱非鐵磁材料。鐵磁性物質(zhì)被磁化的內(nèi)因，在于鐵磁性物質(zhì)是有許多被稱為“磁疇”的磁性小區(qū)所組成的，而每一個(gè)磁疇又相當(dāng)于一個(gè)小磁鐵。在沒(méi)有外磁場(chǎng)作用的情況下，這些小磁疇的排列是雜亂無(wú)章的，磁性相互間抵消而對(duì)外不顯磁性。一旦在外磁場(chǎng)作用下，這些磁疇就會(huì)沿著磁場(chǎng)的方向作取向排列，從而形成附加磁場(chǎng)而使磁場(chǎng)顯著增強(qiáng)。說(shuō)到磁，不能不說(shuō)磁的任性。眾人皆知，每一個(gè)磁體都有N極和S極。如果把一個(gè)完整的磁體分割成兩部分，那么每個(gè)部分的磁體又都有N極和S極，再切下去還是如此?？傊?，磁體即使粉身碎骨也不會(huì)改變初衷，仍堅(jiān)守自己的N極和S極。然而，有人在進(jìn)行磁和電的類比中，提出了一個(gè)大膽的猜測(cè)：既然正、負(fù)電荷可以單獨(dú)存在，那么對(duì)于磁體也應(yīng)該有只帶N極或只帶S極的磁單極子存在。但是，到目前為止科學(xué)家還沒(méi)有找到磁單極子存在的確切證據(jù)。也許磁單極子根本就不存在，也許關(guān)于磁性的秘密還有很多未被人們所破解。13．我國(guó)最早記載磁現(xiàn)象的那本書是（）。A．春秋戰(zhàn)國(guó) B．呂氏春秋 C．古代典籍 D．管子14．下列四項(xiàng)中，含有非鐵磁材料的一項(xiàng)是（）。A．鐵、鋼 B．鐵、銅 C．鈷、鎳 D．鋼、鈷15．鐵磁性物質(zhì)中，相當(dāng)于“小磁鐵”的物質(zhì)名稱叫（）。A．鐵磁小區(qū) B．小磁鐵 C．指南針 D．磁疇16．短文最后一段采用的說(shuō)明方法是（）。A．做比較 B．舉例子 C．列數(shù)據(jù) D．打比方17．短文中的我國(guó)古代典籍，為什么把磁石稱為“慈石”？18．短文題目和第4自然段，作者運(yùn)用了什么方法？這樣寫有什么好處？現(xiàn)代文閱讀善良帶來(lái)的結(jié)果電影《中央車站》是一部巴西經(jīng)典電影，曾經(jīng)獲得過(guò)40多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)。拍攝《中央車站》時(shí)，年輕的電影導(dǎo)演沃爾特需要從全國(guó)各地的小孩中選擇一個(gè)男主角。這天，他來(lái)到城市的一個(gè)車站，一個(gè)小男孩要為他擦皮鞋。他當(dāng)時(shí)拒絕了這個(gè)孩子，于是，這個(gè)孩子問(wèn)他能不能借給自己一些錢，好讓他買個(gè)面包，等他擦鞋掙了錢，一定會(huì)還。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)瘦弱的孩子，和自己想象中的電影男主角很相似。他給了孩子買面包的錢，并且告訴他，明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢。第二天，當(dāng)他來(lái)到工作室的時(shí)候，卻驚呆了。昨天擦鞋的小男孩不但自己來(lái)了，而且還帶來(lái)了幾乎車站所有擦鞋的孩子。導(dǎo)演在這些孩子中間，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)比那個(gè)孩子還機(jī)靈，似乎更適合當(dāng)這個(gè)電影的男主角，但是最后他還是決定讓那個(gè)孩子來(lái)試試。因?yàn)樗X(jué)得他是個(gè)善良的人，而電影中的孩子，正是一個(gè)善良的人。后來(lái)的故事就簡(jiǎn)單了，這部電影獲得了巨大的成功，一個(gè)在車站擦皮鞋的孩子，從此走上了“星光大道”，成為巴西家喻戶曉的明星——文尼西斯。善良，無(wú)法讓你變得富有，但總能帶給我們比富有更有價(jià)值的東西。19．文中小男孩的名字叫（）。A．電影男主角 B．沃爾特 C．電影導(dǎo)演 D．文尼西斯20．關(guān)于短文中《中央車站》的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．巴西經(jīng)典電影 B．獲得很多大獎(jiǎng)的經(jīng)典電影C．城市中央的車站 D．年輕導(dǎo)演的巴西電影21．小男孩問(wèn)“他”借錢，是為了（）。A．支付擦鞋錢 B．資助其他伙伴C．買個(gè)面包 D．買電影票22．最符合文中小男孩和其他孩子情況的一項(xiàng)是_______。（）A．小男孩最機(jī)靈 B．這些孩子都機(jī)靈C．小男孩不算機(jī)靈 D．小男孩不是最機(jī)靈23．短文中小男孩的善良，主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。24．短文中的導(dǎo)演也是善良的，他的善良的價(jià)值是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“善良”的理解。閱卷人三、妙筆生花得分26．習(xí)作表達(dá)仔細(xì)觀察，理解圖意，確定恰當(dāng)?shù)闹黝}，展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系生活體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，寫一篇500字左右的記敘文（可以加入自己的想法和議論）。做到中心明確、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，字跡端正清楚。注意開(kāi)頭結(jié)尾、前后連貫。（題目自擬）

答案解析部分1．【答案】徐徐鋪展；蓬勃興盛；歷久彌新；流光溢彩；欣欣向榮【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】注意字跡的規(guī)范工整，不要寫錯(cuò)別字，注意難寫易錯(cuò)字的書寫，如“蓬、廊、使”。平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中多積累漢字并運(yùn)用，注意平翹舌、前鼻音、后鼻音、聲調(diào)等；注意區(qū)分同音字和形近字。故答案為：徐徐鋪展；蓬勃興盛；歷久彌新；流光溢彩；欣欣向榮。【點(diǎn)評(píng)】考查漢字的拼寫能力。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】（1）B（2）C（3）A（4）C（5）D【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】（1）"阻撓(ráo)"改為"阻撓（náo）；

（2）”殯(bīn)儀館“改為”殯（bìn）儀館“；

（3）“煙囪(chōnɡ)”改為“煙囪(cōnɡ)”；

（4）“皮靴(xié)”改為“皮靴(xuē)”；

（5）“徘徊(huí)”改為“徘徊(huái)”。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）C；（5）D?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。3．【答案】（1）A（2）E（3）C（4）E（5）D【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】（1）A.“祥細(xì)”改為“詳細(xì)”；

（2）E.“嚴(yán)俊”改為“嚴(yán)峻”；

（3）C.“雜伴”改為“雜拌”；

（4）E.“云宵”改為“”云霄；

（5）D.“廚窗“改為”櫥窗“。

故答案為：（1）A；（2）E；（3）C；（4）E；（5）D。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目大多考查了平時(shí)學(xué)習(xí)中易混淆的近形字或同音字，所以完成時(shí)要細(xì)心，不要馬虎。4．【答案】（1）A（2）B（3）A（4）A【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】（1）”低微“：（聲音）細(xì)小，近義詞是：輕微。

（2）”氣概“：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專指正直、豪邁的），近義詞是：氣度。

（3）”憧憬“：對(duì)美好事物的向往，近義詞是：向往。

（4）”基業(yè)“：指事業(yè)的基礎(chǔ)，近義詞是：基礎(chǔ)。故答案為：（1）A；（2）B；（3）A；（4）A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詞義辨析。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，可以根據(jù)詞語(yǔ)的意思，來(lái)選擇答案。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A：“支援”：支持，援助。

B：“增援”：以補(bǔ)充供應(yīng)來(lái)支援。

C：“救援”：救助、援助。

D：“援助”：支援；幫助。

結(jié)合題干：突降暴雪，有五名驢友被困龍門山，他們需要的是”救援“。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】考查詞義辨析。做題時(shí)，要可以根據(jù)關(guān)鍵字理解詞義的不同之處。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】”侵犯“也稱“攻擊”，有意傷害他人身體和精神的行為?！鼻致浴爸盖址竸e國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán)，掠奪財(cái)富并奴役別國(guó)的人民?！鼻至琛埃呵址?、欺凌。”侵蝕“指逐漸地破壞或腐蝕。

結(jié)合題干：鐵樁是被海水”侵蝕“而變質(zhì)。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】考查詞義辨析。在理解詞義時(shí)，要掌握關(guān)鍵字的意思，進(jìn)而理解詞語(yǔ)的意思。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A：”恐怕“：害怕；擔(dān)心；

B：”恐懼“：害怕，懼怕；

C：”恐怖“：由于受到威脅而引起的恐懼。

D：”恐慌“：害怕，慌張。本句表示一種擔(dān)心。

結(jié)合題干：”這件事沒(méi)有這么簡(jiǎn)，需要進(jìn)一步調(diào)查才能下結(jié)論?！碧睢笨峙隆肮蚀鸢笧椋篈?！军c(diǎn)評(píng)】考查詞義辨析。做題時(shí)，要可以根據(jù)關(guān)鍵字理解詞義的不同之處。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】這句話出自于《論語(yǔ)》。原文是：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是：孔子說(shuō)：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點(diǎn)，反省自身有沒(méi)有同樣的缺點(diǎn)，如果有，加以改正。"告訴我們：同行的朋友是一種學(xué)習(xí)的資源。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)句意的理解。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，結(jié)合文意來(lái)理解句意。9．【答案】（1）一片冰心在玉壺（2）不拘一格降人才（3）春風(fēng)又綠江南岸（4）日出江花紅勝火（5）柳暗花明又一村（6）欲把西湖比西子【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】（1）出自《芙蓉樓送辛漸》，意思是：洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念?。?）出自《己亥雜詩(shī)·其二百二十》，意思是：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

（3）出自《泊船瓜洲》，意思是：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

（4）出自《憶江南》，意思是：太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

（5）出自《游山西村》，意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

（6）出自《紅梅》，意思是：若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。故答案為：（1）一片冰心在玉壺；（2）不拘一格降人才；（3）春風(fēng)又綠江南岸；（4）日出江花紅勝火；（5）柳暗花明又一村；（6）欲把西湖比西子?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)歌默寫，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。10．【答案】（1）A；師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空不顧師傅念緊箍咒，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無(wú)畏的形象。（2）B；章魚(yú)（槍烏賊）的下顎骨撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號(hào)的輪葉，使其不能行動(dòng)，全船的人與章魚(yú)展開(kāi)了搏斗，當(dāng)章魚(yú)正要將尼德·蘭咬為兩段時(shí)，尼摩船長(zhǎng)用斧子砍章魚(yú)兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說(shuō)明尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢無(wú)畏、關(guān)心船員的船長(zhǎng)?！局R(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】先根據(jù)題干的故事名稱，敘述具體故事情節(jié)，然后分析通過(guò)該故事情節(jié)展現(xiàn)出的人物形象，也可以談?wù)勯喿x感悟。故答案為：（1）A。師徒取經(jīng)途中，白骨精先后變作少女、老婦人、老公公，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空不顧師傅念緊箍咒，終將白骨精打死，刻畫了悟空神通廣大、嫉惡如仇、勇敢無(wú)畏的形象。（2）B。章魚(yú)（槍烏賊）的下顎骨撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號(hào)的輪葉，使其不能行動(dòng)，全船的人與章魚(yú)展開(kāi)了搏斗，當(dāng)章魚(yú)正要將尼德·蘭咬為兩段時(shí)，尼摩船長(zhǎng)用斧子砍章魚(yú)兩排巨大的齒牙，從而救了尼德蘭，說(shuō)明尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢無(wú)畏、關(guān)心船員的船長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要主要對(duì)名著中的重要事件進(jìn)行總結(jié)積累，對(duì)人物性格和名著主題進(jìn)行對(duì)比歸納。名著閱讀可采用情節(jié)——人物性格——現(xiàn)實(shí)意義等角度進(jìn)行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?1．彎曲（蜿蜒曲折）；高；風(fēng)力輕柔/飛蝶鳴鳩12．《安林所居》寫出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情；《二月四日作》是詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒?！局R(shí)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】做好本題要閱讀兩首詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容的不同，體會(huì)兩首詩(shī)歌作者的不同思想情感。

譯文：

《定林所居》房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，溪水和高山又直插白云間?？恐畔轮裾龋恐阶?，溪水、鳥(niǎo)兒、獻(xiàn)花和我一起悠閑。

《二月四日》早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片。飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥(niǎo)應(yīng)該在這個(gè)季節(jié)里快活起來(lái)了，而東風(fēng)應(yīng)該笑話我的閑愁。11．根據(jù)“屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。”房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，溪水和高山又直插白云間?？芍?，溪水蜿蜒曲折（彎曲），高山直插白云間。根據(jù)“早春風(fēng)力已輕柔，”早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過(guò)，和“飛蝶鳴鳩俱得意，”飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥(niǎo)，可知，《二月四日作》作者通過(guò)風(fēng)力輕柔/飛蝶鳴鳩和消殘之雪來(lái)描寫早春的景色。

故答案為：蜿蜒曲折（彎曲）；高；風(fēng)力輕柔/飛蝶鳴鳩12．《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩(shī)。該詩(shī)描寫了詩(shī)人居所的清幽環(huán)境以及詩(shī)人的閑適生活，寫出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情；《二月四日作》是陸游因落職閑居而失意苦悶時(shí)所做，是詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。

故答案為：《安林所居》寫出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情；《二月四日作》是詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。【答案】13．D14．B15．D16．A17．因?yàn)樵谇貪h以前，我國(guó)典籍里是沒(méi)有“磁”字的，“慈”就是“磁”；之所以稱為“慈石”，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子”。18．?dāng)M人，夸張。用擬人和夸張的寫法更生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了磁石吸鐵的性質(zhì)。【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）（5）考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

（4）考查說(shuō)明方法。熟練掌握說(shuō)明文常用的幾種說(shuō)明方法。

（6）考查了對(duì)修辭手法的理解。短文運(yùn)用作比較、舉例子等說(shuō)明方法解釋了磁鐵的相關(guān)知識(shí)。13．從“早在公元前4世紀(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期成書的《管子》中就有對(duì)‘磁石’的描述”可知，我國(guó)最早記載磁現(xiàn)象的那本書是《管子》。

故答案為：D。14．從“一般將鐵、鋼、鎳、鉆等能被磁化的材料叫做鐵磁材料，其他則稱非鐵磁材料”可知答案應(yīng)選B。

故答案為：B。15．從“在于鐵磁性物質(zhì)是有許多被稱為“磁疇”的磁性小區(qū)所組成的，而每一個(gè)磁疇又相當(dāng)于一個(gè)小磁鐵”可知，鐵磁性物質(zhì)中，相當(dāng)于“小磁鐵”的物質(zhì)名稱叫磁疇。

故答案為：D。16．從“有人在進(jìn)行磁和電的類比中，提出了一個(gè)大膽的猜測(cè)”可知，最后一段采用的說(shuō)明方法是做比較。

故答案為：B。17．從公元前3世紀(jì)的《呂氏春秋》中也有“慈石招鐵，或引之也”的記載。這里的“慈”就是“磁”，因?yàn)樵谇貪h以前，我國(guó)典籍里是沒(méi)有“磁”字的。之所以稱為“慈石”，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子”。中可知，把磁石稱為“慈石”的原因：“之所以稱為慈石’，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子’”

故答案為：因?yàn)樵谇貪h以前，我國(guó)典籍里是沒(méi)有“磁”字的，“慈”就是“磁”；之所以稱為“慈石”，也許正是取慈愛(ài)之意，古人一向把磁石吸鐵的性質(zhì)比喻為“慈母愛(ài)子”。18．從“慈愛(ài)之石——粉身碎骨不改初衷”和“磁體即使粉身碎骨也不會(huì)改變初衷”可知，賦予了“磁體”以人的特點(diǎn)，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法。這樣寫使表達(dá)形象有趣，更容易讓人理解。

故答案為：擬人，夸張。用擬人和夸張的寫法更生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了磁石吸鐵的性質(zhì)?！敬鸢浮?9．D20．B21．C22．D23．①當(dāng)被導(dǎo)演拒絕擦鞋后，他選擇問(wèn)導(dǎo)演借錢，不是要錢，并且表示一定會(huì)還；②第二天如約來(lái)到導(dǎo)演工作室；③當(dāng)他知道去工作室可以有飯吃而且可以掙錢時(shí)，不忘帶上其他擦鞋的孩子們。24．導(dǎo)演是善良的。當(dāng)他在善待孩子的同時(shí)，孩子也在善待其他孩子，并且在選演員時(shí)堅(jiān)持善良更重要的原則，這樣的善良就像贈(zèng)人玫瑰，手留余香。真正善良的人，當(dāng)他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿足。看到他人的快樂(lè)自己也感到快樂(lè)，將自己的快樂(lè)建立在他人的快樂(lè)上。25．善良的人，他們是舒適的，自在的，從容的，快樂(lè)的。他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿足?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）（3）（4）本題主要考查學(xué)生的閱讀能力，答案都可以在文中找到，仔細(xì)閱讀原文，找出答案。

（5）本題主要考查學(xué)生的閱讀能力和概括能力，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

（6）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀文章，注意相關(guān)段落和句子，準(zhǔn)確把握文章的細(xì)節(jié)，完成題目。

（7）本題考查詞語(yǔ)含義的理解詞義。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。19．根據(jù)“后來(lái)的故事就簡(jiǎn)單了，這部電影獲得了巨大的成功，一個(gè)在車站擦皮鞋的孩子，從此走上了‘星光大道’，成為巴西家喻戶曉的明星——文尼西斯?！笨芍?，文中小男孩的名字叫文尼西斯。

故答案為：D20．根據(jù)“電影《中央車站》是一部巴西經(jīng)典電影，曾經(jīng)獲得過(guò)40多個(gè)國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)。”可知，短文中《中央車站》的表述最恰當(dāng)?shù)氖谦@得很多大獎(jiǎng)的經(jīng)典電影。

故答案為：B21．根據(jù)“這天，他來(lái)到城市的一個(gè)車站，一個(gè)小男孩要為他擦皮鞋。他當(dāng)時(shí)拒絕了這個(gè)孩子，于是，這個(gè)孩子問(wèn)他能不能借給自己一些錢，好讓他買個(gè)面包，等他擦鞋掙了錢，一定會(huì)還?！笨芍∧泻?wèn)“他”借錢，是為了買個(gè)面包。

???????故答案為：C22．根據(jù)“導(dǎo)演在這些孩子中間，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)比那個(gè)孩子還機(jī)靈，”可知，小男孩不是這些孩子中最機(jī)靈的一個(gè)。

故答案為：D23．通讀文章可知，小男孩的善良，是隨著故事的發(fā)展逐步表現(xiàn)出來(lái)的，首先，當(dāng)被導(dǎo)演拒絕擦鞋后，他選擇問(wèn)導(dǎo)演借錢，不是要錢，并且表示一定會(huì)還，表現(xiàn)了他的善良又誠(chéng)實(shí)；其次，他告訴小男孩，第二天可以去他的工作室找他，小男孩第二天如約來(lái)到導(dǎo)演工作室；尤其是當(dāng)小男孩知道去工作室不但有飯吃，而且可以掙錢時(shí)，小男孩不但自己來(lái)了，而且還帶來(lái)了幾乎車站所有擦鞋的孩子。

故答案為：①當(dāng)被導(dǎo)演拒絕擦鞋后，他選擇問(wèn)導(dǎo)演借錢，不是要錢，并且表示一定會(huì)還；②第二天如約來(lái)到導(dǎo)演工作室；③當(dāng)他知道去工作室可以有飯吃而且可以掙錢時(shí)，不忘帶上其他擦鞋的孩子們。24．我們?cè)诳吹叫∧泻⒌纳屏嫉耐瑫r(shí)，也看到了導(dǎo)演的善良。從“他給了孩子買面包的錢，并且告訴他，明天可以去他的工作室找他，不但有飯吃，還可以掙錢。”可知，導(dǎo)演是很善良的一個(gè)人，從“導(dǎo)演在這些孩子中間，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)比那個(gè)孩子還機(jī)靈，似乎更適合當(dāng)這個(gè)電影的男主角，但是最后他還是決定讓那個(gè)孩子來(lái)試試。因?yàn)樗X(jué)得他是個(gè)善良的人，而電影中的孩子，正是一個(gè)善良的人?！笨芍瑢?dǎo)演在選演員時(shí)堅(jiān)持善良更重要的原則，很值得肯定。正如人們常說(shuō)的“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”看到他人的快樂(lè)自己也感到快樂(lè)，將自己的快樂(lè)建立在他人的快樂(lè)上。

故答案為：導(dǎo)演是善良的。當(dāng)他在善待孩子的同時(shí)，孩子也在善待其他孩子，并且在選演員時(shí)堅(jiān)持善良更重要的原則，這樣的善良就像贈(zèng)人玫瑰，手留余香。真正善良的人，當(dāng)他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿足。看到他人的快樂(lè)自己也感到快樂(lè)，將自己的快樂(lè)建立在他人的快樂(lè)上。25．此題是主觀題，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“善良”的理解。言之有理即可。示例：善良的人，他們是舒適的，自在的，從容的，快樂(lè)的。他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿足。

故答案為：善良的人，他們是舒適的，自在的，從容的，快樂(lè)的。他在善待他人的同時(shí)，自己也得到了安慰和滿足。26．【答案】合作共贏流星固然璀璨，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來(lái)才會(huì)星光閃耀，照亮夜空：一人獨(dú)行，縱使無(wú)牽無(wú)掛，箭步如飛，終將終將孤獨(dú)寂寞，子子而行；結(jié)伴同行，互相幫襯，才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共度難關(guān)，彰顯英雄本色。人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光，而應(yīng)是互相扶持，合作共贏。

今天看到兩幅圖，圖一：挺直高大的樹(shù)下站著兩只兔子，一只站在同伴搭好的高臺(tái)上，伸手摘取掛在樹(shù)枝上的胡蘿卜，另一只還搬著石頭等待繼續(xù)搭臺(tái)。隨著石頭越摞越高，上面的兔子離胡蘿卜越來(lái)越近，摘下胡蘿卜是早晚的事了。一根胡蘿卜可能只是解饞的小事，但難能可貴的是兩只兔子的團(tuán)結(jié)互助的精神！互相幫助是成功的保障。一根筷子容易被折斷，十跟筷子牢牢抱成團(tuán)，這個(gè)諺語(yǔ)早已家喻戶曉不是嗎？

另一幅圖，畫風(fēng)簡(jiǎn)單，卻讓人看得心情澎湃。三人登高，登頂者回身拉拽后面的人、底部人奮力托舉前面的人，拉拽