131123-ThinkPad校園活動執(zhí)行方案-YG

2013ThinkPad“21天創(chuàng)變紀(jì)”

校園活動執(zhí)行方案（馬丁站）BYYOUNGSGROUP2013.11.23活動概況活動信息

主題：21天創(chuàng)變紀(jì)

時間：2013年11月-12月

地點：北京、天津、哈爾濱、西安、成都、上海，6個城市6場活動特邀嘉賓：馬丁人員構(gòu)成：聯(lián)想分區(qū)Leader、行業(yè)HR、大學(xué)生

形式：互動宣講+現(xiàn)場模擬面試+導(dǎo)師指導(dǎo)活動目的提高ThinkPad品牌和“21天創(chuàng)變紀(jì)”在校園內(nèi)的知名度提高ThinkPad產(chǎn)品在大學(xué)校園內(nèi)的銷量

指導(dǎo)大學(xué)生主動創(chuàng)變，增強自信，完善自我，以正確心態(tài)面對就業(yè)活動內(nèi)容校園活動宣講內(nèi)容方向1.品牌創(chuàng)新精神2.發(fā)掘自身潛能3.你是你自己的主宰4.用21天創(chuàng)造新的你馬丁站活動分為6站，為便于活動后期的視頻傳播，每兩站采用不同主題，共四個主題，分別是：【定位】【突破】【規(guī)劃】【實現(xiàn)】活動規(guī)劃外展區(qū)對在校學(xué)生群體展示ThinkPad品牌的發(fā)展和內(nèi)涵；展示ThinkPad最新產(chǎn)品，并針對學(xué)生群體進行促銷活動；鼓勵大學(xué)生參與活動，獲取就業(yè)方面的指導(dǎo)。現(xiàn)場活動職場專家馬丁通過宣講和互動，對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)；現(xiàn)場將抽取一位參與活動學(xué)生，對其授予ThinkPad實習(xí)機會。后期傳播針對整體活動進行視頻剪輯，并通過線上進行傳播，對更多的大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，同時增加學(xué)生群體對ThinkPad品牌的好感度。前期預(yù)熱線上制造就業(yè)話題，引發(fā)大學(xué)生共鳴，為校園落地活動預(yù)熱。活動呈現(xiàn)外場展示區(qū)（室外設(shè)計）ThinkPad發(fā)展史ThinkPad產(chǎn)品展示馬丁形象海報活動主形象和小黑吉祥物紅曉帽招募展板信息收集臺產(chǎn)品促銷展板帳篷小黑二維碼外場展示區(qū)（室內(nèi)設(shè)計）ThinkPad發(fā)展史ThinkPad產(chǎn)品展示馬丁形象海報活動主形象和小黑吉祥物紅曉帽招募展板信息收集臺產(chǎn)品促銷展板小黑二維碼外場展示區(qū)（室內(nèi)設(shè)計）外場展示區(qū)（室內(nèi)設(shè)計）說明：二維碼擺放：將二維碼打印出來裱在亞克力板上貼在展柜上展區(qū)畫面—馬丁形象海報展區(qū)畫面--活動主形象背板展區(qū)畫面--ThinkPad發(fā)展史展區(qū)畫面--促銷&招募展板畫面展區(qū)畫面—小黑二維碼油畫架展區(qū)畫面—指示系統(tǒng)會場展區(qū)設(shè)計采訪背板舞臺設(shè)計現(xiàn)場所有椅背上有Think筆記本二維碼的綁帶，供到場同學(xué)查閱信息主會場延展—桌卡主會場延展—主持人手卡主會場延展—實習(xí)生胸卡現(xiàn)場活動流程開場馬丁就業(yè)指導(dǎo)模擬面試抽取ThinkPad實習(xí)機會結(jié)束3’30’60’5’2’100min現(xiàn)場大屏幕播放馬丁開場視頻，之后馬丁登場致開場辭。環(huán)節(jié)呈現(xiàn)(19:00-19:03)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—馬丁就業(yè)指導(dǎo)(19:03-19:33)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束馬丁根據(jù)各站的主題和院校特色的不同，向大學(xué)生進行就業(yè)的指導(dǎo)宣講，內(nèi)容為：1.品牌創(chuàng)新精神；2.發(fā)掘自身潛能；3.你是你自己的主宰；4.用21天創(chuàng)造新的你。在馬丁指導(dǎo)的過程中，穿插和大學(xué)生之間的互動，活躍現(xiàn)場氣氛和學(xué)生的主動參與度，讓有效的就業(yè)建議更利于學(xué)生接受。一對一人互動：馬丁在宣講中提出問題，挑選臺下1名學(xué)生進行問答互動或邀請單個學(xué)生上臺進行互動，現(xiàn)場大屏幕先呈現(xiàn)問題，后反投現(xiàn)場直播畫面。一對多人互動：馬丁在宣講中提出問題，邀請多名學(xué)生上臺進行互動，現(xiàn)場大屏幕先呈現(xiàn)問題，后反投現(xiàn)場直播畫面。全場互動：馬丁在宣講中提出問題，邀請全場學(xué)生通過微信進行互動，臺下觀眾使用微信進行微信投票，大屏幕呈現(xiàn)問題，微信互動屏幕呈現(xiàn)大家投票結(jié)果。環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—馬丁就業(yè)指導(dǎo)(19:03-19:33)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束互動形式：馬丁邀請臺下一名學(xué)生上臺（該名學(xué)生為配合學(xué)生），這名同學(xué)先做自我介紹，然后馬丁問該名同學(xué)“形象是重要的第一印象，想不想讓自己在形象上改變？”同學(xué)表示愿意，馬丁請工作人員將帶到后臺進行形象包裝；包裝好后請該名學(xué)生再次上臺向大家展示，并談出形象突破后的感想；馬丁獎勵這名同學(xué)“小黑”玩偶，并講授形象創(chuàng)變話題的內(nèi)容?；犹釂柸藬?shù)：1人形象創(chuàng)變環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—馬丁就業(yè)指導(dǎo)(19:03-19:33)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束互動形式：馬丁詢問臺下學(xué)生：“有沒有不善于表達自己、比較內(nèi)向的學(xué)生？”臺下有學(xué)生推薦他的同學(xué)，馬丁邀請這兩位學(xué)生上臺（喊名字的學(xué)生與上臺學(xué)生均為配合學(xué)生）；兩位同學(xué)先做自我介紹，馬丁通過一些交流后激勵內(nèi)向的學(xué)生變得更加自信和主動去表達內(nèi)心的看法，并在現(xiàn)場鼓足勇氣，向所有人當(dāng)面爆料他同學(xué)的一些糗事和優(yōu)缺點。互動提問人數(shù)：1人勇于創(chuàng)新環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—馬丁就業(yè)指導(dǎo)(19:03-19:33)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束互動形式：馬丁在大屏幕上給出三份簡歷，三份簡歷分別在大屏幕上展示其內(nèi)容；馬丁邀請這三份簡歷的作者上臺進行互動（三名學(xué)生均為配合學(xué)生）詢問三位學(xué)生這樣寫簡歷的初衷，三位學(xué)生分別闡釋了自己的想法；馬丁提問“大家覺得哪一份才是優(yōu)秀的簡歷？”，臺下觀眾按照馬丁念的順序舉手表決，并獎勵這三名同學(xué)“小黑”玩偶?；犹釂柸藬?shù)：3人屏幕顯示：當(dāng)馬丁需要展示簡歷時，大屏幕切到簡歷展示畫面，在所有學(xué)生對簡歷表決結(jié)束后繼續(xù)切回攝像同步，反投現(xiàn)場畫面最佳簡歷環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—馬丁就業(yè)指導(dǎo)(19:03-19:33)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束互動形式：馬丁從臺下學(xué)生邀請3名男學(xué)生上臺進行挖掘潛能的互動馬丁詢問這3名學(xué)生喜歡運動么？并讓3名學(xué)生做曲臂臥撐或舉啞鈴馬丁問3名同學(xué)預(yù)計自己成績，并激勵他們挖掘潛能，創(chuàng)造更好成績3名學(xué)生各自超過了預(yù)計的成績，馬丁獎勵“小黑”玩偶馬丁為大學(xué)生講授突破自我、挖掘潛能的內(nèi)容互動提問人數(shù)：3人屏幕顯示：大屏幕與攝像同步，反投現(xiàn)場畫面潛能無限環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—模擬面試(19:33-20:33)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束現(xiàn)場設(shè)置模擬面試環(huán)節(jié)，虛擬一個和院校專業(yè)相關(guān)的行業(yè)職位；馬丁邀請1-2位企業(yè)人或行業(yè)HR臺上就坐；馬丁挑選5位大學(xué)生上臺（提前選擇好的配合學(xué)生）；面試中將遵循實際氛圍，從學(xué)生進入面試房間開始，首先介紹自己，之后面對來自馬丁和企業(yè)人各種刁鉆的問題，只有能頂住壓力和極強反應(yīng)能力的學(xué)生才能順利過關(guān)。馬丁點評學(xué)生們的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—抽去實習(xí)機會(20:33-20:38)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束活動現(xiàn)場設(shè)置微信互動大屏幕；到場學(xué)生在場內(nèi)通過二維碼加入此次活動官方微信，在活動進行期間利用微信平臺互動交流；由馬丁主持，通過臺上微信大屏幕滾動的方式，抽取一名參加微信互動的幸運學(xué)生獲得去聯(lián)想ThinkPad實習(xí)的機會；馬丁為該學(xué)生頒發(fā)聯(lián)想ThinkPad實習(xí)胸卡。環(huán)節(jié)呈現(xiàn)—抽去實習(xí)機會(20:38-20:40)3’開場30’馬丁就業(yè)指導(dǎo)60’模擬面試5’抽取實習(xí)機會2’結(jié)束馬丁做本站活動總結(jié)；馬丁宣布活動結(jié)束，對大學(xué)生的未來表示祝福；在場的大學(xué)生可以與馬丁進行合影和簽名。活動執(zhí)行分區(qū)之前預(yù)埋的10個人在活動中的作用:參與就業(yè)指導(dǎo)中的互動環(huán)節(jié)參與模擬面試如果有已經(jīng)招募的紅曉帽成員，可以作為此次活動的兼職人員。

預(yù)埋人員時間規(guī)劃序號分區(qū)學(xué)校選擇211大學(xué)時間備注1北京中國青年政治學(xué)院11月28日2天津南開大學(xué)21112月3日3哈爾濱黑龍江科技大學(xué)12月5日4西安陜西科技大學(xué)12月10日5成都四川大學(xué)21112月12日6上海上海海洋大學(xué)12月20日第一條線：1:北京2:天津(北京到天津約135公里)3:西安(天津到西安約1141公里)規(guī)劃理由1.時空優(yōu)勢

從運輸距離及時間上考慮，以上規(guī)劃方案最大程度減少了貨物運輸距離和時間?？梢栽谝?guī)劃時間內(nèi)完成所需城市展具的物料運輸。并且當(dāng)運輸貨物在路程中出現(xiàn)不可抗力不能在預(yù)計時間運抵目標(biāo)地點時，有能力發(fā)送北京庫房準(zhǔn)備的備用品以航空運輸?shù)姆绞竭\抵目標(biāo)場地。最大程度保障活動順利進行。2.路線優(yōu)勢

從地理上我們遵循從北向南，從東向西的運輸方式?？梢宰畲蟪潭缺苊庹咕咭驓鉁兀瑵穸却蠓淖兂霈F(xiàn)的自發(fā)性損害。3.地域優(yōu)勢

首先，我們在路線選擇上以北京作為大范圍轉(zhuǎn)運的起點。最大程度保證長距離運輸?shù)姆€(wěn)定性。

其次，我們供應(yīng)商在北京、上海、成都均擁有公司和廠房，巡展展具在長時間的運輸使用中難免出現(xiàn)損耗，我們可以及時有效的進行修補或更換。線路規(guī)劃第二條線：1:哈爾濱(北京到哈爾濱約1251公里)2:成都(哈爾濱到成都約3068公里)3:上海(西安到上海約1381公里)時間推進馬丁站方案確認(rèn)馬丁演講PPT制作、提交確認(rèn)馬丁站細(xì)化執(zhí)行手冊確認(rèn)非馬丁站細(xì)化執(zhí)行手冊正式活動11.27馬丁站方案討論11.5分區(qū)提供場地信息11.2811.611.4方案反饋修改方案11.711.8提交馬丁站細(xì)化執(zhí)行手冊反饋、修改馬丁站細(xì)化執(zhí)行手冊11.9-1011.1111.1211.20確認(rèn)報價11.22-27物料制作11.25-26活動進場服裝：主持人：建議著商務(wù)正裝禮儀：建議著黑色西服短裙套裝白色襯衫演講人：建議著深色正裝活動細(xì)節(jié)注意事項簽到臺臺花吧桌臺花活動細(xì)節(jié)1、天氣在戶外進行活動，天氣因素