課題申報書：應(yīng)對數(shù)字人力資源管理中AI的機遇與威脅悖論：人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。應(yīng)對數(shù)字人力資源管理中AI的機遇與威脅悖論：人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)今數(shù)字化時代，人工智能（AI）在人力資源管理（HRM）領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)。一方面，AI可以優(yōu)化招聘、培訓(xùn)、績效評估等環(huán)節(jié)，提高HRM效率；另一方面，AI也可能導(dǎo)致員工失業(yè)、隱私泄露等問題，引發(fā)社會關(guān)注。然而，現(xiàn)有研究多從單一視角探討AI對HRM的影響，缺乏對人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制的研究。（二）選題意義本課題旨在應(yīng)對數(shù)字人力資源管理中AI的機遇與威脅悖論，從人與AI關(guān)系視角出發(fā)，研究多重邊界機制，為我國HRM實踐提供理論支持和實踐指導(dǎo)。選題意義在于：理論意義：豐富和發(fā)展HRM理論，拓展AI在HRM領(lǐng)域的研究視角，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。實踐意義：為我國企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)提供策略建議，提高HRM實踐水平。社會意義：關(guān)注AI對員工的影響，促進人機和諧共生，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論價值：構(gòu)建人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制理論框架，為HRM領(lǐng)域的研究提供新的理論視角。實踐價值：為我國企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)提供策略建議，提高HRM實踐水平。社會價值：關(guān)注AI對員工的影響，促進人機和諧共生，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)構(gòu)建人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制理論框架。分析AI在HRM中的機遇與威脅悖論。為我國企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)提供策略建議。（二）研究對象本課題的研究對象主要包括：數(shù)字人力資源管理中的AI應(yīng)用。企業(yè)員工與AI的關(guān)系。企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)的策略。（三）研究內(nèi)容人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制理論框架構(gòu)建。AI在HRM中的機遇與威脅悖論分析。企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)的策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用以下研究思路：文獻綜述：梳理國內(nèi)外關(guān)于AI在HRM領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，明確研究空白。理論構(gòu)建：基于人與AI關(guān)系視角，構(gòu)建多重邊界機制理論框架。案例分析：選取典型企業(yè)，分析AI在HRM中的實際應(yīng)用及其影響。策略建議：基于理論框架和案例分析，為企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)提供策略建議。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，梳理研究現(xiàn)狀，明確研究空白。案例分析法：選取典型企業(yè)，分析AI在HRM中的實際應(yīng)用及其影響。比較研究法：對比不同企業(yè)在應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)方面的策略差異。理論分析法：基于人與AI關(guān)系視角，構(gòu)建多重邊界機制理論框架，分析其內(nèi)在邏輯和影響因素。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：研究視角創(chuàng)新：從人與AI關(guān)系視角出發(fā)，拓展AI在HRM領(lǐng)域的研究視角。理論框架創(chuàng)新：構(gòu)建人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制理論框架，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。研究方法創(chuàng)新：采用案例分析和比較研究法，深入剖析AI在HRM中的實際應(yīng)用及其影響。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：國內(nèi)外關(guān)于AI在HRM領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。人與AI關(guān)系視角的多重邊界機制理論框架。企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)的策略研究。（二）保障條件本課題的保障條件包括：研究團隊：由教育科研專家、企業(yè)實踐者等組成，具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗。研究資源：依托教育科研機構(gòu)和企業(yè)，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)、案例和研究成果。研究經(jīng)費：申請課題經(jīng)費，確保研究順利進行。（三）研究步驟本課題的研究步驟包括：文獻綜述：梳理國內(nèi)外關(guān)于AI在HRM領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，明確研究空白。理論構(gòu)建：基于人與AI關(guān)系視角，構(gòu)建多重邊界機制理論框架。案例分析：選取典型企業(yè)，分析AI在HRM中的實際應(yīng)用及其影響。策略建議：基于理論框架和案例分析，為企業(yè)應(yīng)對AI帶來的機遇與挑戰(zhàn)提供策略建議。研究總結(jié)：總結(jié)研究成果，撰寫研究報告，為我國HRM實踐提供理論支持和實踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計論證共1746字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否