課題申報(bào)書(shū)：政治安全視角下生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。政治安全視角下生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀生成式AI（如GPT系列）在近年來(lái)取得了顯著進(jìn)展，其應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，包括文本生成、圖像生成、語(yǔ)音合成等。然而，隨著生成式AI的普及，其信息失序風(fēng)險(xiǎn)也逐漸凸顯。一方面，生成式AI可能被用于制造虛假信息、惡意攻擊等非法活動(dòng)；另一方面，生成式AI在信息傳播過(guò)程中可能存在偏見(jiàn)、歧視等問(wèn)題，影響社會(huì)穩(wěn)定和政治安全。（二）選題意義在政治安全視角下，生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理研究具有重要意義。首先，有助于提高對(duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，為相關(guān)政策的制定提供理論支持；其次，有助于推動(dòng)生成式AI技術(shù)的健康發(fā)展，確保其在政治安全領(lǐng)域的合理應(yīng)用；最后，有助于提高社會(huì)對(duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)對(duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理研究，有助于豐富和完善政治安全理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，研究成果可以為政府、企業(yè)和社會(huì)各界提供有效的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與治理策略；三是社會(huì)價(jià)值，有助于提高公眾對(duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的特征、成因及其對(duì)政治安全的影響；構(gòu)建生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理模型；提出針對(duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的治理策略與政策建議。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括：生成式AI技術(shù)、生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)、政治安全等。（三）研究?jī)?nèi)容生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的特征與成因分析；生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)對(duì)政治安全的影響研究；生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理模型構(gòu)建；生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的治理策略與政策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將遵循以下研究思路：首先，對(duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理與分析，明確研究現(xiàn)狀與選題意義；其次，通過(guò)實(shí)證研究、案例分析等方法，揭示生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的特征、成因及其對(duì)政治安全的影響；再次，構(gòu)建生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理模型；最后，提出針對(duì)性的治理策略與政策建議。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、案例分析法和比較研究法等。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從政治安全視角出發(fā)，探討生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)；二是研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，構(gòu)建生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與治理模型；三是研究方法的創(chuàng)新，綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：一是對(duì)生成式AI技術(shù)及其應(yīng)用領(lǐng)域的了解；二是對(duì)政治安全理論的研究；三是對(duì)信息失序風(fēng)險(xiǎn)的研究。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括：一是充足的科研經(jīng)費(fèi)支持；二是研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作；三是與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者保持密切聯(lián)系。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研與理論梳理（1-3個(gè)月）；第二階段：實(shí)證研究與案例分析（4-6個(gè)月）；第三階段：模型構(gòu)建與策略提出（7-9個(gè)月）；第四階段：成果總結(jié)與政策建議（10-12個(gè)月）?？傊?，本課題將遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ瑢?duì)生成式AI信息失序風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入研究，為政治安全領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與治理提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1453字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否