2024年滬科新版高一語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高一語文上冊階段測試試卷837考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中詞類活用分類正確的一項是（）

①狗彘食人食而不知檢②假輿馬者，非利足也③小學而大遺④單于壯其節(jié)⑤且夫天下非小弱也⑥左右欲刃相如⑦序八州而朝同列⑧天下云集響應，贏糧而景從⑨大將軍鄧騭奇其才⑩卒廷見相如。A.①⑦/②④/③/⑤⑥/⑧⑩/⑨B.①⑤/②/③⑧/④/⑥⑨/⑦⑩C.①④/②⑤/③⑨/⑦/⑥⑧/⑩D.①⑥/②⑦/③/④⑨/⑤/⑧⑩2、下列選項中加點字的用法和意義相同的一項是（）A.安敢不盡于君侯哉/沛公安在B.若屬皆且為所虜/臣死且不避C.項伯乃夜馳之沛公軍/之旁郡國D.還軍霸上，以待大王來/以翁伯之義，人殺吾子，賊不得3、下列劃線字注音完全正確的一項是()A.遲____dùn)睡眼____松(xīnɡ)____堂(nònɡ)衣衫____(lánlǚ)B.____動(rú)三____二錯(chà)水門____(tīnɡ)不____思索(jiǎ)C.包身____(qì)難得佳____(yáo)蘆____棒(cái)生殺____奪(yǔ)D.____肉(hénɡ)溫情____脈(mò)皮____(ɡǔn)個性執(zhí)____(niù)4、下列句子中加下劃線虛詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我雖則外國的詩文念得不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔。B.____你去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的選集來，總能夠看到許多關于秋的歌頌與悲啼。C.南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，____廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。D.秋天，____在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。5、御宴簪花是宋代宮廷宴會中一個特別引人注目的禮儀。在宴會中，皇帝要按例賞賜出席官員花朵，官員將之簪戴于頭上以示榮寵，所簪之花俗稱“御花”“宮花”?；ㄏ笳髦矐c與榮耀，我國古代漢族男子與女子均可簪花，以花為美并不是女子的專利。杜牧有詩“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”。又咸通年間唐懿宗大宴新科進士于曲江，“命折花一金合，遣中官馳至宴所，宣口敕曰：‘便令戴花、飲酒’，世以為榮”，可知男子簪花在唐代已是一種社會風尚，不會引起非議。不過，簪花在唐代宴會中有沒有成為固定禮儀，現(xiàn)存文獻沒有明確記載，如《韓熙載夜宴圖》中就沒有看到士人簪花的影子。宋朝時期，男子簪花的習俗變得更為普遍，并逐步成為宮廷宴會的固定禮儀?！端问贰ざY制》就說“凡國有大慶皆大宴中飲更衣，賜花有差”。簪花之禮正式在宮廷宴會中流行是在宋真宗時期。宋真宗為了淡化澶淵之盟的負面影響，大搞天書封禪，努力營造太平盛世的局面，富有喜慶意味的簪花禮儀大受青睞或許也與此有關。宋真宗以后，御宴簪花開始盛行起來。御宴簪花禮儀在宋徽宗朝進一步推廣，徽宗巡游之時，“衛(wèi)士皆戴花”，賜宴過后，回宮途中親從官皆“頂球頭大帽，簪花?！濒⒒ㄊ撬未鷮m廷宴會中非常重要的禮儀，可分為賜花、簪花、謝花三個環(huán)節(jié)。通常情況下，簪花在御宴進行至一半時進行，隨著《正安之樂》的響起，整個宴會已達高潮。這時皇帝宣布賜花，內(nèi)侍將事先準備好的宮花捧送于各位官員?；实邸⒂H王、重臣由內(nèi)侍簪戴，其他官員則自己簪花。有時皇帝還會親自為某位官員簪花。群臣簪花完畢后要向皇帝謝恩，宴會結束后，參加宴會的官員要簪花而歸，不戴歸私第或由仆從持戴的行為則視為對皇帝不敬，“違者糾舉”，并要受到懲罰。宋代宮廷宴會中所簪之花可分為鮮花與人工花兩種。宋代宮廷宴會中的御花大多是人工制作的布花。蔡絳《鐵圍山叢談》中記載了徽宗朝的三種人工花，最華麗的是“滴粉縷金花”，以金絲鑲嵌制成，“極其珍藿”。其次是羅帛花，用于春秋大宴，“甚美麗”。再次是絹帛花，材質(zhì)最為普通，只在接待遼使時使用，目的是“示之以禮儉”。隨著簪花成為一種正式的禮儀，它也不可避免地附加了一些政治色彩。例如最初御宴官員在謝花時可以不離開座位，宋真宗時期改為集體于殿庭中跪謝，意圖明顯在于強調(diào)君恩浩蕩。再如高宗對賜花數(shù)目的繁瑣規(guī)定，顯然是借此來強化現(xiàn)實權力結構。南宋以后，簪花逐漸淡出宮廷，至明清時期男子已不再簪花，“俗惟婦女簪花”，大致已與今日無異。（選自《御宴簪花：宋代宮廷宴會的獨特禮儀》，有刪改）(1)下列對原文內(nèi)容的表述；不正確的一項是（）

(2)下列理解和分析；不符合原文意思的一項是（）

(3)根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項是（）

A.宋代的宮廷宴會上，皇帝要按例賞賜出席官員花朵，官員將之簪戴于頭上，所簪之花，俗稱“御花”“宮花”。B.杜牧的詩“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”等資料顯示，男子簪花在唐代已是一種社會風尚，不會引起他人的非議。C.咸通年間，唐懿宗大宴新科進士于曲江，遣中官馳至宴所傳敕令命戴花，這是朝廷重視簪花的發(fā)端，后來簪花成為固定的禮儀。D.花象征著喜慶與榮耀，我國古代漢族男子與女子均可簪花；宋代宮廷宴會中，有一種引人注目的禮儀叫御宴簪花。6、判斷下列句式與其他三項不同的一項是（）A.會與會稽山陰之蘭亭B.唐浮圖慧褒始舍于其址C.渺渺兮予懷D.蘇子與客泛舟由于赤壁之下7、下列各句中，沒有語病的一句是()(4分)A.4月25日上午，來自五大洲的五名大學生在清華大學采集了深圳第26屆世界大學生運動會的圣火。代表亞洲大學生的采火使者是來自深圳大學的學生栗璐雅。B.在地溝油、染色饅頭、瘦肉精等不斷挑戰(zhàn)民眾“抗毒”能力的諸多食品安全問題出現(xiàn)之后，一場打擊違法食品添加劑為主題的餐桌安全“整風運動”在政策密集加碼中強勢拉開。C.個人所得稅法修正案草案近期已公布，向全社會公開征求意見。個人所得稅的調(diào)整涉及每一個公民的切身利益，不僅需要民眾充分地公開討論乃至觀點交鋒，更需要政府部門以及專家的聲音。D.在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和廣東特色的文化產(chǎn)品。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是:____，____。9、讀《東方和西方的科學》，文中要求我們要尊重東方科學的原因是____今日的西方仍然需要東方10、____，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）11、書生意氣，揮斥方遒。____，____，____。12、莊子，名____，____中期____國人，他繼承并發(fā)展了____的思想，為____學派的重要代表人物。13、《師說》中強調(diào)了從師是為了學道，和他人的年齡大小無關的兩句是：“____，____”14、____，____。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）15、《馬說》中表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：____？____。16、《始得西山宴游記》作者柳宗元，字____，世稱柳河東，唐代文學家、哲學家。他在被貶永州期間，寫下了著名山水游記系列“____”，《始得西山宴游記》是其中第一篇。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)17、閱讀下面的作品；完成下列各題。

沼澤地。

（日本）芥川龍之介一個雨天的午后；我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，唯獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，因此說“發(fā)現(xiàn)”也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只是畫著濁水；濕土以及地上叢生的草木。對一般參觀的人來說，是名副其實的不屑一顧吧！

然而奇怪的是；這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦；白楊和無花果樹，到處涂著渾濁的黃色，就像潮濕的土墻一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？--我站在這幅面前，一面對它玩味，一面不由得心里冒出這樣的疑問。

____。尤其是前景中的泥土；畫得那么精細，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片片滑溜溜的淤泥，踏上去“噗嗤”一聲，會沒過腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術品中感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場的大大小?。桓鞣N風格的繪畫當中，沒有一副給人的印象強烈得足以和這幅小小的油畫相抗衡。

“很欣賞它吧！”有人邊說邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的東西被驚嚇掉了；就猛地回過頭來。

“怎么樣；這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛剛刮過的下巴。他是一個報社的美術記者，向來以“消息靈通人士”自居，他身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。

這個記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象；所以我勉強回答了他一句：“是杰作?！?/p>

“杰作--嗎？這可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮?。

大概被他聲音驚動了吧；左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。

“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的；可是因為作者本人曾反復念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛到這個角落里?！?/p>

“遺族？那末畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”

“死了。其實他生前就等于死了。”

不知不覺間；好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”

“這個畫家老早就瘋了?！?/p>

“畫這幅畫的時候也就瘋著的嗎？”

“當然嘍。要不是瘋子；誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說他是杰作哩。這可太有趣兒啦！”

記者又洋洋得意地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步；想使我對他的鑒賞力的優(yōu)越留下印象吧。然而他的這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描繪的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視著這幅《沼澤地》．我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象。

“不過；聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取吧，這一點倒是可取的。”

記者露出爽快的樣子；幾乎是高興般地微笑著，這就是無名的藝術家--我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次審視這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與地之間，潮濕的黃土色的蘆葦；白楊和無花果樹，長得那么生機勃勃，宛如充滿生命力的大自然本身一般

“是杰作。”我盯著記者的臉；斬釘截鐵地重復了一遍。

1919年4月。

（摘自《世界文學名著經(jīng)典文庫》）（1）文中說“我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量”；其中蘊蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？

（2）“記者”這一人物形象在文中起什么作用？

（3）小說以“沼澤地”為題有什么用意？

（4）“我”兩次評價《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結合小說內(nèi)容，談談你認為能稱得上“杰作”的藝術作品應具備怎樣的特點。18、閱讀下面的文字；完成下列各題。

謝罪。

周春林。

84歲的日本老人村山一郎在北京一下飛機；直接打的去了盧溝橋，他在盧溝橋參觀完抗日戰(zhàn)爭陳列館，又乘飛機到南京，參觀了南京大屠殺紀念館?？赐赀@兩個60年前由日本人導演的“特寫鏡頭”，可以說村山的目的已經(jīng)達到了，他到中國的最后一站，也就是終點站，是某省某縣城東邊的陳家集。

60年前的村山被征召入伍；編到了板垣師團下屬的一個中隊里，中隊長叫松井，駐扎在某省某縣的縣城里。松井為了讓新兵村山練膽，在一次掃蕩中，抓了兩個中年男子，硬說他們是八路軍的密探，讓新兵村山用槍上的刺刀挑死他們。村山?jīng)]殺過人，他有點害怕，端著刺刀的手一直在打顫。松井見狀，獰笑著奪過村山的刺刀，向村山作示范，一刺刀下去，被刺男人慘叫一聲，頃刻斃命，松井眼睛都沒眨一下，把刺刀推給村山，命令道：你的，一樣的干活！村山端起刺刀，兩眼一閉，向另一個男子刺去，由于緊張，村山?jīng)]有刺中要害，松井示意再刺，村山又補了一刀，男子的一股熱血從胸腔里噴出，濺了村山一臉！

從此以后；村山的膽子大了，殺人對于他來說，已經(jīng)不是恐懼，不是造孽，而是興奮，是心理的滿足！

村山最后一次殺人是1945年8月；那一次，他隨松井到縣城東邊的陳家集掃蕩。松井說，陳家集的老百姓給八路軍籌集軍糧，良心大大地壞了，松井中隊把村里的一百多個老百姓像趕鴨子似的統(tǒng)統(tǒng)趕到了村西頭的打谷場上，松井讓他的士兵舉行殺人比賽。

比賽開始；有人用腰刀砍，有人用刺刀刺，有人用槍射擊。一個個像著了魔，在他們眼里，陳家集的這一百多條鮮活的生命，好像不是人，是西瓜，是高粱，是小草，可以任意宰殺！

村山也歇斯底里了；他殺了一個像他父親年齡一般的老漢；殺了一個像他妻子一般年輕的女人；殺了一個像他兒子一般的幼兒！村山殺完后，用被殺幼兒的衣服擦干凈了刺刀上的鮮血，仰天狂喊：“我們不可戰(zhàn)勝！”

當年的9月13日；松井的中隊放下了屠刀，向中國人投降了。村山把槍繳了，但他把槍上沾滿了中國人鮮血的刺刀卸下，匿藏起來，帶回了日本，紀念自己奉獻過的青春！

想不到的是美國在長崎投下了原子彈；當他被中國政府寬大為懷遣送回國后，他的父親；妻子、兒子卻被原子彈奪去了生命。唯一幸存下來的母親已經(jīng)精神失常，整日在街頭乞丐似的流浪，嘴里絮絮叨叨地喊著：還我男人，還我兒媳，還我孫子！

____：這也許就是中國人所說的報應；美國人炸死了我的親人，我這么痛苦，那么被日本人殺死的那么多中國人呢？他們也是生命呀，誰為中國的幸存者分擔痛苦呢？

幾十年過去了；村山的母親過世了，村山也沒有再娶，村山一個人孤零零地活著，村山要脫胎換骨，村山打心靈深處要“放下屠刀，立地成佛”，村山加入了日本民間的日中友好團體，懺悔自己過去的罪惡。村山從遣返以后再沒來過中國，他不是不想來而是無顏來，他不敢面對那些被他們殺死的人同胞的眼神！

84歲的村山終于又踏上了中國的土地；他要完成自己在這個世界上的最后一個心愿：向被他殺死的中國人懺悔，向活著的中國人謝罪。

村山來到當年他最后一次殺人的陳家集。當年陳家集村西的打谷場現(xiàn)在是一座大大的墳墓；里面埋葬著被他們殺害的一百多個人的遺骸。

村山來到墳墓前長跪不起。村山嘴里念叨著：中國有句俗語；說是“七十三；八十四，閻王爺不請自己去”。我今年84歲了，我應該自己去了，去償還我欠下你們的血債，乞求心靈永恒的解脫！村山說完，從懷里取出當年的那把刺刀，狠狠地刺向了自己的胸膛！

（1）文章開頭提到；“看完這兩個60年前由日本人導演的‘特寫鏡頭’”，兩個“特寫鏡頭”具體指什么？

（2）文中畫線的句子“望著母親可憐巴巴的樣子；村山的心里刀絞一樣的疼痛，此情此景使他突然良心發(fā)現(xiàn)了”，“良心發(fā)現(xiàn)”的原因是什么？

（3）請用簡潔的語言概括出本文的中心內(nèi)容。

（4）結合本文內(nèi)容，談談這個故事給你的啟迪或思考。19、閱讀下面的文字；完成下列各題。

槐的懷想。

喬葉①“老槐樹；槐樹槐，槐樹底下搭戲臺”在這簡單悅耳朗朗上口的民謠里，很小我就知認了槐樹，爬的最早的樹也是槐樹--自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。清甜的槐花是鄉(xiāng)間的美味?！拔逶禄被ㄏ?，有福就能嘗?！蹦棠坛３＿@么說著，就開始蒸槐花給我們吃。

②而我常常等不及她老人家去蒸。爬到槐樹上；就用手捋著槐花吃，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里。其實槐花的香并不那么順溜，剛?cè)肟诘臅r候，有著輕微的澀，然后才會甜美起來。它的甜美不是濃烈，而是淡淡的，這淡卻很悠遠。我從樹上下來很久了，用舌尖兒舔一圈兒嘴巴，還能覺出甜味兒來。

③五月的槐花；真是香啊。

④這天來到沈丘；飯后無事，朋友說要帶我們?nèi)タ匆粋€槐園。我想，槐花都已經(jīng)開過了，槐樹有什么好看的呢？猶疑著，客隨主便，還是去了。

⑤迎面而來的是兩棵大槐；朋友說這是“把門槐”。能夠把門的槐樹，資歷肯定了得。我走到右邊的槐樹前，仰頭看上面貼的標簽--樹名：國槐。樹齡：兩千余年。朋友說這棵槐樹被稱為“中華槐王”。我圍著它走了一圈，踱了足有五六步。問朋友這樹有多粗，朋友說本地有順口溜云：“千年古槐樹，胸圍五米五，看著沒多粗，仨人摟不住”。我看著那些婆娑的槐葉。兩千年了，槐葉依然如處子般蔥翠鮮嫩?？粗粗矣行┗秀逼饋?，想起老家楊莊院子里的那棵槐樹，它現(xiàn)在是什么模樣？

⑥“院里有槐；招寶進財?！薄霸豪镉谢?，平平安安?！薄霸豪镉谢?，福氣常在?！边@是奶奶經(jīng)常嘮叨的話。每到大年三十上午貼春聯(lián)的時候，她都會叮囑父親在槐樹上貼一張“樹木興旺”的紅帖子。到了黃昏吃年夜飯的前夕，她都會讓孩子們圍著槐樹走兩圈，邊走邊喊：“槐樹娘，槐樹娘，你長粗來我長長；我長長了穿衣裳，你長粗了做大梁”我只喊過一次，還喊成了“我長粗來你長長”，喊完就氣急敗壞地沖她叫：“迷信！”

⑦五福迎賓槐；比翼槐、連理槐槐樹真多啊。環(huán)繞著中心廣場的樹木；也都是國槐，朋友說有99棵。99，天長地久的意思吧。中心廣場叫“千字文”廣場，顧名思義，《千字文》被鐫刻在了巨型竹簡上。此文作者是南北朝時期沈丘人周興嗣。沈丘地，沈丘人，配上此文甚是妥當。《千字文》我只是聽說，從不曾讀過，可是，怎么回事呢？看了幾句，居然也很熟悉：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏”想了又想，是了，是奶奶曾經(jīng)念叨過的。每到季節(jié)更迭的時候，她一邊為我們做著棉夾衣裳一邊就念叨著這幾句。有一次我問她這些話是哪兒來的，她不好意思地說：“你爺爺教我的。人家讀過私塾哩?！彼莻€文盲。

⑧繼續(xù)走?；毕愫?、槐香山、觀槐亭朋友說這槐園有兩萬多株槐樹，與京城槐園、山西洪洞大槐樹公園齊稱三大槐園。京城槐園我沒去過，山西洪洞的大槐樹公園我印象深刻。其實那次開會不在洪洞，我是在會議結束后特意轉(zhuǎn)到洪洞去的，為的就是看看那棵大槐樹。迎面就是一個根雕大門，根是槐根--來到這里的人，都是尋根來的。“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹。祖先故居叫什么？大槐樹下老鴰窩”。很小很小的時候，就聽過奶奶唱這首歌謠。唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。

⑨可是，那棵最原始的槐樹不在了。早就不在了。短暫的悵然之后，我的心情很快平復。那棵槐樹在不在重要嗎？我忽然覺得，這個一點兒都不重要。只要洪洞在，只要洪洞這個地方在，只要洪洞這個地方還有槐樹在，只要還有一直想著洪洞大槐樹的人們在，那么，最重要的東西就在。

⑩--正如，親愛的奶奶已經(jīng)去世，物理意義上已經(jīng)離我很遠，可是我常常覺得她還活著，就在我的腦海，就在我的身邊。所以，在這個下午，我悲欣交集地走在這個槐園；沒有人知道，我攜帶著奶奶的聲音和影像，充滿了對她的懷想。

（1）第②段為什么要寫“我”爬槐樹；吃槐花的情景？

（2）請簡析下列句子中加點詞語的含義。

①唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。

②在這個下午，我悲欣交集地走在這個槐園。

（3）文章多處寫道了民謠；順口溜。請就第⑥段引用的民謠；分析它們的作用。

（4）第⑨段“最重要的東西”指什么？請結合文章的主旨作簡要發(fā)行。20、閱讀下面的文字，完成（1）～（4)題?！靶彀氤摺比A夏辨畫第一人程仲霖徐邦達先生雅號“徐半尺”，意思是他經(jīng)驗豐富，慧眼獨具，在鑒定書畫時，往往剛剛打開，便知真?zhèn)危虼擞直环顬椤叭A夏辨畫第一人”。據(jù)說，有一次來訪者將畫軸徐徐打開，剛露出一片竹葉的梢頭，徐邦達便脫口而出：“李方膺！”畫軸完全展開，果然不錯。對傳世的歷代書畫進行鑒別，有利于藝術品收集、整理、保護和研究，可以古為今用。但是中國歷史悠久，歷代書畫家數(shù)量很多，而每一位書畫家的創(chuàng)作大概有幾十年，作品復雜。這些書畫作品大多經(jīng)過公、私收藏家相互轉(zhuǎn)遞，才流傳至今，但真?zhèn)坞s糅，不容易搞清楚。對于古書畫鑒藏，至今仍然采用傳統(tǒng)的方法，即憑鑒定家的眼睛來判斷。因此，這是一項專門的學問。那么，徐先生的慧眼是怎么練就的呢？徐先生出身于書畫收藏之家，自幼喜愛詩詞書畫。他主張下苦功認真臨摹，曾說：“要臨得像，非一點一畫地看、細琢磨不可。臨摹一遍，真比欣賞一百遍還要記得清楚，搞得明白?！彼群髱煆奶K州老畫師李醉石、著名畫家兼鑒定家趙叔孺。后又入當時著名書畫家、鑒賞家、晚清著名金石考古家吳大澂之孫吳湖帆先生之門，書畫與鑒賞能力日益精深。他18歲創(chuàng)作的摹本奚岡《松溪高逸圖》現(xiàn)保存于加拿大，24歲創(chuàng)作的摹本張中《芙蓉鴛鴦圖》現(xiàn)存于新加坡，皆是兩家博物館的珍寶?！陡淮荷骄訄D》是元代著名書畫家黃公望的一幅名作?？箲?zhàn)時，故宮文物南遷，徐邦達在上海的庫房里看到了兩幅《富春山居圖》。經(jīng)過仔細考證，他發(fā)現(xiàn)乾隆皇帝曾經(jīng)御筆親題為真品的實為贗品。建國初，徐先生到國家文物局工作。當時，各地送來的古書畫非常多，徐先生夜以繼日，逐一考訂，為國家發(fā)掘和搶救了3700余件書畫并重建了故宮博物院繪畫館。文化大革命中，徐先生被下放到干校，體力勞動之余，他在沒有任何資料可以參考的情況下，完成了《古書畫鑒定概論》初稿，把實踐經(jīng)驗總結成為系統(tǒng)的理論，這部書至今是古書畫鑒定專業(yè)的必讀書目。1978年起，徐先生與啟功、謝稚柳、劉九庵等先生組成全國書畫巡回鑒定專家組，甄別國內(nèi)各省、市、自治區(qū)文博單位所藏歷代書畫作品，歷時八年，行程數(shù)萬里，過目書畫十余萬件，全國各大博物館所藏字畫的一級品幾乎全部經(jīng)過他的鑒定。徐邦達先生還著有《古書畫提要目錄》、《古書畫偽訛考辨》、《歷代書畫家傳記考辨》、《中國繪畫史圖錄》、《重編清宮舊藏書畫目》、《改編歷代流傳繪畫年表》、《古書畫偽訛考辨續(xù)編》等，這些書資料翔實而完善，將傳統(tǒng)鑒定方法與現(xiàn)代考古學手段相結合，為書畫鑒定建立了可傳授的研究方法和學術理論。很多人只知道徐邦達會鑒定古書畫，事實上，他不只會鑒定，在繪畫、書法、詩詞方面也有很高的成就。著名學者周汝昌和徐邦達是多年詩友，曾賦詩“鑒書觀畫總?cè)枷?，倚馬詩才世未知”，對徐先生的詩詞造詣大加贊賞。徐邦達的人品和文品一致，還是一位愛國主義知識分子。當年汪精衛(wèi)在南京過六十大壽，吳湖帆讓弟子每人作一幅畫，結果其他人都畫了，只有徐邦達沒畫。吳先生問為什么不畫，徐邦達說汪精衛(wèi)是漢奸，不能畫。徐邦達在鑒定領域眼力之高，自不待言，然而他卻謹言慎行，從不妄下斷言。很多人都希望花重金請他指假成真，牟取暴利，但一生淡泊的徐邦達從來沒有接受過這種請求?；蛟S這些故事是大家所耳熟能詳?shù)模诮裉爝@個浮躁充溢的時代，重溫徐邦達的人與藝，仔細感受他的精神氣質(zhì)與文化涵養(yǎng)，我們得到的不僅僅是對他藝術成就的贊嘆，更多的可能是對人生的重新思考。(有刪改）

（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括；最恰當?shù)膬身検?)

A．徐邦達憑他豐富的經(jīng)驗，獨具慧眼，能在來訪者將畫軸打開一半時，就能說出其作者，因此得了“徐半尺”雅號，又被奉為“華夏辨畫第一人”。B．文章寫到中國歷代書畫家數(shù)量很多，作品流傳至今，真?zhèn)坞s糅，是為了說明書畫鑒定之難，更體現(xiàn)了徐邦達專業(yè)功底深厚，練就了一雙慧眼。C．由徐邦達等四人組成的全國書畫巡回鑒定專家組，為我國古書畫研究做出了杰出貢獻，全國各大博物館所藏字畫的一級品全部由他鑒定過。D．徐邦達將千載中國書畫知識沉淀于胸，把實踐經(jīng)驗總結為系統(tǒng)理論；將傳統(tǒng)鑒定方法與現(xiàn)代考古學手段相結合，建立了可傳授的研究方法和學術理論。E．很多人只知道徐邦達會鑒定古書畫，著名學者周汝昌曾賦詩“鑒書觀畫總?cè)枷?，倚馬詩才世未知”，贊賞他在繪畫、書法、詩詞方面也有很高的成就。（2）徐邦達對中國古書畫鑒定有哪些藝術成就？請結合材料簡要分析。

（3）作為評傳性質(zhì)的文章；本文有什么特點？請簡要冋答。

（4）我們可以從徐邦達身上得到哪些人生啟迪？請結合材料說明理由。

21、論述類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

中國文人具有深厚的精神擔當?shù)钠犯?；這種品格突出表現(xiàn)為一種憂國憂民；濟世救國的政治情懷。從孔夫子的“大道天下”，到屈原的“眾人皆醉我獨醒”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這一切編織成一個綿延的思想傳統(tǒng)。這一思想傳統(tǒng)移植到中國現(xiàn)代意義上的知識分子身上，蝶化成“五四”啟蒙精神。因此從精神譜系上說，中國現(xiàn)代意義上的知識分子和中國傳統(tǒng)文人是一脈相承的。這就決定了中國現(xiàn)代文學強烈的現(xiàn)實品格和濃郁的政治情懷。中國現(xiàn)代文學正是以其濃郁的政治情懷，才成為思想啟蒙的重要營壘，才密切融入中國現(xiàn)代化運動中，也才有效地承載中國知識分子的精神擔當。

知識分子的政治情懷不會始終與政治現(xiàn)實；尤其是政治權力協(xié)調(diào)一致，二者之間的矛盾對立往往導致文學屈從于政治現(xiàn)實；知識分子逐漸喪失獨立品格。改革開放為知識分子獨立意識的覺醒創(chuàng)造了條件，但當時不少知識分子把獨立品格與政治情懷對立起來，甚至質(zhì)疑憂國憂民傳統(tǒng)的正確性，從而放棄了對于社會的精神擔當。因為對社會職責的放棄，知識分子獨立意識的覺醒反而導致了知識分子的自我放逐閱讀答案中國文人具有深厚的精神擔當?shù)钠犯耖喿x答案。這一點在文學中表現(xiàn)得尤為突出：上世紀80年代的文學一度引領著思想解放的潮流，但到了80年代末期，伴隨著“向內(nèi)轉(zhuǎn)”，文學逐漸從政治、思想、社會批判等陣地大幅度的后撤。

所幸的是；淡薄政治情懷并沒有成為文學的主潮，更多作家則是在嘗試著以新的文學敘事來表達政治情懷，日常生活敘事逐漸興起并蔚為大觀，從根本上改變了宏大敘事的一統(tǒng)天下，但是日常生活敘事并沒有取代宏大敘事，相反激發(fā)宏大敘事突破過去的僵化模式，構成了當代文學中宏大敘事和日常生活敘事交相輝映的狀況。兩種文學敘事表達了解放政治和生活政治兩種不同的政治情懷。新時期以后的撥亂反正，也就是中國本土在20世紀末期重新啟動現(xiàn)代化的“解放政治”。但發(fā)生在中國本土的現(xiàn)代化又是一種后發(fā)式的現(xiàn)代化，它使前現(xiàn)代；現(xiàn)代、后現(xiàn)代處在同一時空之中，具有鮮明的“時空壓縮”的文化特征，因此生活政治在社會領域中占據(jù)著越來越多的空間，它們需要通過文學敘事獲得認同。解放政治的情懷和生活政治的情懷在中國當下的現(xiàn)代化處境中互相依存，互相補充，形成糾纏在一起的難舍難分的關系。這對于新世紀以來的文學敘事來說，便提供了更為廣泛的選擇，因而決定了文學敘事的多樣性和變異性。

中國的改革開放向著縱深發(fā)展；在取得令世界矚目的成績的同時，現(xiàn)代性所帶來的問題也凸顯出來，如欲望擴張；精神匱乏、貧富懸殊、城鄉(xiāng)差距、生態(tài)惡化等等，這些問題關乎民族的命運和未來，也關乎每一個人的個體精神的健康健全的成長發(fā)展。因此，一個真正有著精神擔當?shù)淖骷覒摷扔猩钫蔚恼吻閼?，又有解放政治的政治情懷。只有將二者結合起來，才能真正解決當今社會的問題。事實上，當代文學進入到新世紀以來，這兩種敘事的融合已經(jīng)成為一種趨勢，它讓作家們的精神擔當越來越落到實處。

（1）從原文看；下列關于“精神擔當”的表述，不正確的一項是______

A．憂國憂民；濟世救國的政治情懷是中國文人精神擔當?shù)耐怀銎犯瘛?/p>

B．中國知識分子的精神擔當有著悠久綿延的思想傳統(tǒng)。

C．中國現(xiàn)代文學只有有效承載中國知識分子的精神擔當；才能表現(xiàn)其濃郁的政治情懷。

D．“五四”啟蒙精神體現(xiàn)了中國現(xiàn)代知識分子深厚的精神擔當?shù)钠犯瘛?/p>

（2）下列對原文內(nèi)容的理解；不正確的一項是______

A．知識分子的政治情懷不會始終與政治現(xiàn)實；尤其是政治權力協(xié)調(diào)一致，知識分子喪失獨立品格，主要因為前兩者之間的矛盾對立。

B．因為改革開放為知識分子獨立意識的覺醒創(chuàng)造了條件；所以不少知識分子品格獨立，放棄了對社會的精神擔當。

C．上個世紀80年代末；文學從政治；思想、社會批判等陣地大幅度后撤，意味著部分作家對社會職責的放棄，是一種不可取的做法。

D．一個有精神擔當?shù)淖骷壹嬗猩钫魏徒夥耪蝺煞N政治情懷；通過宏大的敘事和日常生活敘事來表達這樣的情懷。

（3）下列對原文內(nèi)容的理解和分析；不正確的一項是______

A．文學家放棄精神擔當；就意味著他們政治情懷的淡薄，對社會職責的放棄。

B．魯迅先生寫小說聲援“在寂寞里奔馳的猛士；使他不憚于前驅(qū)”，體現(xiàn)了魯迅先生具有濃郁的政治情懷。

C．新世紀文學敘事具有多樣性與變異性；從而決定了解放政治情懷和生活政治情懷的相互依存；相互補充的關系。

D．隨著改革開放的深入發(fā)展，真正有著精神擔當?shù)淖骷覒撽P注現(xiàn)代性帶來的欲望擴張、精神匱乏等問題。評卷人得分四、問答題(共2題，共12分)22、讀課文《指南錄后序》，既然“分當引決”，為什么卻又“隱忍以行”？23、你怎樣理解《麥當勞中的中國文化表達》第1自然段中“一些顧客體會到麥當勞餐廳里平等、民主的氛圍”的含意？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】①⑥名詞活用作動詞：吃；殺。

②⑦使動用法：使加快；使朝賀。

③形容活用作名詞；小的方面。

④⑨意動用法：以為壯；以為奇；

⑤形容詞活用作動詞：變?。?/p>

⑧⑩名詞作狀語：像影子一樣；在朝堂。

故選：D。

本題考查古文詞類活用的辨析；要熟記書中例子，及各詞類活用特點，舉一反三進行辨析。

古代漢語中的詞類活用主要有：1．名詞活用為動詞，名詞用作狀語，名詞的使動用法、意動用法、為動用法．2．動詞的使動用法，動詞活用為名詞．3．形容詞用作動詞，形容詞的使動用法和意動用法．4．數(shù)詞活用為動詞，數(shù)詞的使動用法。辨別詞類活用最好的方法是進行成分分析，即把句子的成分先劃出來，然后去分辨各個成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。【解析】D2、C【分析】A．疑問副詞；怎么；疑問代詞，哪里；

B．副詞；將要；副詞，尚且；

C．均為動詞；到；

D．表目的連詞；來；介詞，憑借；

故選：C。

本題考查虛詞的意義和用法．解答時；要結合加點虛詞的意義和用法以及句子的意思進行辨析．

之的用法：

1；結構助詞；表示領有、連屬關系：赤子～心．

2．結構助詞；表示修飾關系：緩兵～計；不速～客；莫逆～交．

3．結構助詞；用在主謂之間，使成為句子成分：“大道～行也，天下為公”．

4．音節(jié)助詞；虛用，無所指：久而久～．

5．代詞；代替人或事物：置～度外；等閑視～．

6．代詞；這；那：“～二蟲，又何知”．

7．代詞，往、到：“吾欲～南?！保窘馕觥緾3、D【分析】A.弄：lòng；B.差：chā，C.柴：chái。

本題考查學生的字音掌握情況。本題中主要的字詞有：弄：lòng（弄堂）；差：chā（差別），chāi（差遣）；假jià（假期）,jiǎ（假借），予yú（我），yǔ（生殺予奪），橫：héng橫波，hèng橫財；脈脈mòmò，脈搏mài；拗：ào拗口，ǎo拗斷，niù執(zhí)拗。4、B【分析】此題考查對現(xiàn)代漢語虛詞的掌握能力。虛詞是沒有完整意義的詞，但有語法意義或功能意義的詞。虛詞特點一是依附于實詞或語句，表示語法意義；二是不能單獨成句，不能單獨作句法成分。B項中“若”應該調(diào)到“你”后面。故選B?！窘馕觥緽5、【小題1】C【小題2】C【小題3】B【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項內(nèi)容的對應語段，采用比對方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。C項，“這是朝廷重視簪花的發(fā)端”，無中生有。沒說“發(fā)端”。故選C。

本題考查把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。C項，張冠李戴。親從官皆“頂球頭大帽，簪花”，是徽宗時。故選C。

此題考查把握文章內(nèi)容，分析作者觀點態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。B項，觀點不符?！敖伈ㄓ糜诮哟|使，寓意化干戈為玉帛”錯。原文“目的是‘示之以檢’”。故選B。【解析】。【小題1】C【小題2】C【小題3】B6、C【分析】試題分析：本題考查文言句式。文言特殊句式主要有：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。本題考查倒裝句。倒裝句主要有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置。ABD三項句中都有介詞“于”，說明這三句都是狀語后置，“于”“以”“若”都是狀語后置的標志。C項是主謂倒裝，正常語序應是“予懷渺渺”。故選C?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【解析】【答案】C7、A【分析】試題分析：B項成分殘缺。在“打擊”前面加“以”。C項不合邏輯?！安粌H更”表示遞進關系，改為“不僅需要政府部門以及專家的聲音，更需要民眾充分地公開討論乃至觀點交鋒”，這樣才能與前一句呼應，強調(diào)民眾的作用。D項搭配不當，應為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)8、陟罰臧否不宜異同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三個字詞的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。9、科學全部形式的種子來自東方。【分析】【分析】我們要尊重東方科學原因首先是科學全部形式的種子來自東方；其次是今日的西方仍然需要東方。

【點評】找關鍵詞，概括。10、天街小雨潤如酥【分析】【分析】注意“酥”易錯字的書寫；這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。11、指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯【分析】“糞土”“侯”為易錯字。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。12、周戰(zhàn)國宋老子道家【分析】【分析】莊子；名周，戰(zhàn)國中期宋國人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要代表人物。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。13、吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“庸”字的寫法。14、寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟?！痉治觥孔⒁狻膀蒡觥薄皽妗薄八凇钡热齻€字詞的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。15、其真無馬邪其真不知馬也【分析】【分析】注意“邪”“也”二個字詞容易遺忘。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。16、子厚永州八記【分析】此題考查名句默寫與文學常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)17、略

【分析】

（1）此題考查學生體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術的基本能力．

（2）此題考查學生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．

（3）此題考查學生析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的基本能力．

分析小說情節(jié)的作用；要結合小說的要素（環(huán)境；情節(jié)、人物、主題）分析結構、內(nèi)容兩方面的作用．從內(nèi)容和結構兩個角度分析．

內(nèi)容作用：概括其大意；如果表現(xiàn)人物，則答出人物的性格特點；如果描寫環(huán)境，則分析環(huán)境的特點、氛圍；如果與主題相關，則要分析情感態(tài)度．結構作用：與題目、前后文的聯(lián)系．結尾的結構作用，往往是照應前文（或開頭）．【解析】（1）此題考查學生體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達藝術的基本能力．“我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量”這句話在文章第三段開頭，理解“一股可怕的力量”的內(nèi)容既要結合上一段對畫面的描繪，又要結合下一段我在看了畫之后的感受．可以結合“那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情”“沒有一副給人的印象強烈得足以和這幅小小的油畫相抗衡”等內(nèi)容概括．

（2）此題考查學生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．解答此類題目；分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括．回答這個問題，需要從結構和內(nèi)容兩個方面入手．內(nèi)容方面，用于烘托人物和突出矛盾．結構方面，用于推動故事情節(jié)．此文中記者是次要人物，卻具有推動情節(jié)發(fā)展；揭示人物活動的社會背景等作用．

（3）此題考查學生析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的基本能力．標題的用意（原因；作用、效果、好處）有：①點明時間地點；創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍．②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨．③結構線索，組織全文；寄托情感，深化主題．④鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果．此文中“沼澤地”就是文章的線索，揭示沼澤地具有吞噬一切的力量，草木郁郁蔥蔥、生機勃勃的草木是黃色的，暗示（象征）畫家險惡環(huán)境中的頑強地抗爭，反襯畫家在惡劣環(huán)境中對藝術執(zhí)著追求的精神．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的基本能力．首先明確兩次“是杰作”的含意，“談談你認為”表明第二小問具有較大的開放性，要在結合文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)自己的理解找出能稱得上“杰作”的藝術作品應具備的特點．

答案：

（1）畫中的泥土精細而逼真；使人聯(lián)想；草木郁郁蔥蔥，著色奇異，使人產(chǎn)生悲壯激情；作品給人強烈的印象．（每點1分）

（2）作用：借記者的口吻來介紹畫家；串聯(lián)故事，并推動情節(jié)的發(fā)展；作為畫家及其藝術所處社會環(huán)境的代表，反映畫家的創(chuàng)作追求不為人理解的處境；以其對畫家及其創(chuàng)作的漠視和藐視，反襯出畫家獨特的藝術追求和畫作獨特的藝術魅力；通過與我的矛盾沖突，突顯并深化作品主題．（答到其中任意三點即得6分）

（3）小說主要情節(jié)圍繞這幅題為沼澤地的油畫展開；沼澤地作為線索串聯(lián)起全文，提示了故事內(nèi)容；沼澤地具有吞噬一切的力量，以此象征畫家所處的惡劣艱難的藝術創(chuàng)作環(huán)境，表現(xiàn)畫家執(zhí)著的藝術追求；表達藝術家在嚴酷的現(xiàn)實中要保持獨特個性的藝術觀和人生觀，深化作品主題．（每點2分）

（4）第一次含意是：油畫內(nèi)容本身具有極強的表現(xiàn)力和藝術感染力．（1分）第二次含意是：在艱難的處境中有著獨特的藝術個性和人生追求的作品更是杰作．（1分）

能夠真實地反映生活現(xiàn)實，給人深刻的印象；能夠表達自己內(nèi)心的感受，反映自己真實的內(nèi)心世界；有著執(zhí)著的藝術追求和獨特的藝術個性；能夠給人帶來激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪．（答到其中任意兩點即得4分）18、略

【分析】

（1）本題考查學生分析文章內(nèi)容的基本能力。

（2）本題考查對文中重點語句（詞語）的理解能力。

（3）本題考查概括文章主旨的能力。

（4）本題考查學生探究文本內(nèi)容的基本能力。

規(guī)范答題答案表述的原則：

（1）忠實于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息；如表述的范圍；角度和表達方式等。審清題干是做好閱讀題的前提。

（2）忠實于原文。現(xiàn)代文閱讀題的答案往往在原文之中；不要憑空去想。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。

（3）忠實于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要做到要點全面；內(nèi)容精確，用詞準確，語言簡潔，字數(shù)不超過規(guī)定數(shù)。要盡量用最少的語言表達最多的信息。

（4）根據(jù)賦分分條答題原則。一道題配多少分，是給考生如何答題的一個重要的暗示。比如某道題配給2分，若要求考生概括作答，則只要答出概括內(nèi)容（概括中的詞語必須緊扣原文）即可；若要求用原文來作答，則是在原文中尋找兩處恰當?shù)恼Z句（將原句稍作壓縮）作答?！窘馕觥浚?）本題考查學生分析文章內(nèi)容的基本能力．60年前日本人“導演”的是對中國的侵略戰(zhàn)爭和大屠殺的滔天罪行；抓住兩個特定地點“盧溝橋”和“南京大屠殺紀念館”即可獲取兩個歷史事件。

（2）本題考查對文中重點語句（詞語）的理解能力。村山之所以“良心發(fā)現(xiàn)”；是因為他自身所經(jīng)歷的慘痛現(xiàn)實使他能夠?qū)⑿谋刃模钍苡|動。

（3）本題考查概括文章主旨的能力。體現(xiàn)文章主旨的句子主要集中在文章的結尾幾段；比如倒數(shù)第3段與倒數(shù)第1段中的“懺悔”“謝罪”“償還”“解脫”等詞語；然后結合題目“謝罪”，概括出其中心內(nèi)容。

（4）本題考查學生探究文本內(nèi)容的基本能力。屬于開放性題目；可從歷史的角度；為人的角度作答，要有正確的思想觀念，明確看待問題的原則與立場．．

答案：

（1）盧溝橋事變；南京大屠殺。

（2）因為村山眼前所看到的一切和他在中國施行的暴行類似。

（3）84歲的日本老人村山一郎來到中國；完成自己在這個世界上的最后一個心愿：向被他殺死的中國人懺悔，向活著的中國人謝罪。

（4）①歷史是公平的，不會錯判一個好人，也不會放過一個壞人。②正義與邪惡的較量，見證了不變的真理：多行不義必自斃，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。作惡多端者必遭天譴，靈魂必受拷問。③第二次世界大戰(zhàn)，日本對外侵略擴張給中國和世界人民帶來了深重災難，我們要牢記歷史教訓，時刻警惕日本軍國主義的復蘇。19、略

【分析】

（1）本題考查學生分析文本內(nèi)容；把握文本結構的基本能力。

（2）本題考查學生學生揣摩和理解文章中重要詞語；句子的能力。

（3）本題考查學生分析文本內(nèi)容；把握文本意圖的基本能力。

（4）本題考查學生對文章關鍵句子的理解和把握的能力。

歸納內(nèi)容要點（或主旨）類題目：

首先；快速讀懂原文，深人理解文意（作者記敘；議論了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）；再次，舍末逐本，歸納要點，把握文章真意（作者的真正意圖）；最后，按照題目要求，整理提取有效信息。

提問方式：請概括第幾段（或全文）的內(nèi)容要點。

規(guī)范回答：分三步走，第一步劃分本段（或全文）的層次，第二步提取要點詞語（或句子），第三步整合答案?！窘馕觥浚?）本題考查學生分析文本內(nèi)容；把握文本結構的基本能力。解答時要從內(nèi)容和結構等角度進行分析?！芭赖交睒渖希陀檬洲壑被ǔ?，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里”寫出了壞話的嬌嫩可愛，突出了和諧自然的環(huán)境氛圍，進一步突出童年的無限快樂，為下文具體描繪對奶奶的懷念埋下伏筆。

（2）本題考查學生學生揣摩和理解文章中重要詞語；句子的能力?；卮疬@道題時；要注意聯(lián)系上下文理解該句子的意思。第①句“骨子里”突出的是奶奶唱歌謠唱進了“我”的心靈之中，滲透到生活的細節(jié)里；第②句“悲欣交集”的情感是矛盾的，一方面是為了賞析名貴槐樹而感到內(nèi)心的喜悅感受；一方面則是突出對奶奶去世的悲痛與不舍之情，使得內(nèi)心苦楚。

（3）本題考查學生分析文本內(nèi)容；把握文本意圖的基本能力。解答時要從不同角度進行分析，側(cè)重于分析相關內(nèi)容，同時把握這些內(nèi)容對全文的作用?！霸豪镉谢保袑氝M財”“院里有槐，平平安安”“院里有槐，福氣常在”“槐樹娘，槐樹娘，你長粗來我長長；我長長了穿衣裳，你長粗了做大梁”這些民謠的使用，使得文本內(nèi)容更為緊湊，使得更具韻味感。這里引用的三則童謠，突出槐樹的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)出一種平安；幸福的美好寓意；后一則“我長粗來你長長”展現(xiàn)出的是奶奶對子孫的關愛，希望子孫能夠健康成長，表達一份美好希冀。

（4）本題考查學生對文章關鍵句子的理解和把握的能力。試題嘗試著引導學生具體的語言環(huán)境中；理解文章內(nèi)容，把握作者觀點?！白钪匾臇|西”突出的是一種對生活的向往與無線追求，突出對美好生活的眷戀；作者對童年生活中槐樹的追憶，這表明對自我精神生活的一種追憶，突出內(nèi)心的一種信仰力量。

答案：

（1）寫出了槐樹葉的嬌嫩可愛；人與槐樹和諧的氛圍，增添了童年的樂趣；并為下文懷想奶奶；悲欣觀槐園做鋪墊。

（2）①奶奶常唱的歌謠對我的影響是極其深刻的；滲透到心靈的深處。

②為賞到名槐；回憶起童年的美好生活而感到喜悅，為懷思逝去的奶奶；尋找精神之根而感到悲苦。

（3）內(nèi)容上：前三則民謠；說明槐樹具有文化內(nèi)涵，寄托了人們對富足；平安、幸福生活的向往之情；最后一則，充滿了奶奶對子孫健康成長、順利成才的美好祝愿。

表達上：使文章更凝練；富有韻味。

（4）