Module6 Unit2 He ran very fast（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Heranveryfast（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2"Heranveryfast"，本單元主要圍繞描述人物動(dòng)作和特點(diǎn)展開(kāi)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式描述人物在過(guò)去某個(gè)時(shí)間的行為，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。通過(guò)課本中的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但在運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作方面可能存在困難。學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的了解較多，但可能不太熟悉如何用英語(yǔ)描述體育比賽和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)展開(kāi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容包括：

-閱讀材料：關(guān)于體育比賽的故事，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)；

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的問(wèn)題，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的使用；

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論，學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一場(chǎng)他們熟悉的體育比賽，然后轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)表達(dá)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述人們?cè)谶^(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的動(dòng)作或行為。通過(guò)閱讀課本中的故事“Heranveryfast”，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述體育比賽中的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)，以及如何用過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)這些動(dòng)作。

-故事內(nèi)容：介紹了一個(gè)小男孩在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步的故事，通過(guò)描述他和其他孩子在比賽中的表現(xiàn)，引出過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式。

-語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)動(dòng)詞的過(guò)去式，如run,jump,throw等。

-語(yǔ)境應(yīng)用：在真實(shí)的體育比賽場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)動(dòng)詞的過(guò)去式，以及過(guò)去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能會(huì)混淆過(guò)去時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的使用。

-正確使用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，如使用時(shí)間狀語(yǔ)從句。

-在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確且自然地使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬體育比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解和掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示故事內(nèi)容，通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生直觀地理解過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高聽(tīng)力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)視頻，來(lái)展示真實(shí)的體育比賽片段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跑步比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比賽中的動(dòng)作，并提出問(wèn)題：“Canyoudescribewhattheathletesdidintherace?”學(xué)生通過(guò)觀察和思考，嘗試用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，為學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示課文故事“Heranveryfast”，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀。在閱讀過(guò)程中，教師指出故事中使用的過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞，如ran,jumped,threw等，并解釋過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。接著，教師通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，找出故事中所有使用過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，并嘗試自己構(gòu)造類(lèi)似的句子。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，如跳遠(yuǎn)、投擲等，并模擬該項(xiàng)目的比賽場(chǎng)景。小組成員輪流扮演運(yùn)動(dòng)員和評(píng)論員，用英語(yǔ)描述比賽中的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。此活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的互動(dòng)體驗(yàn)成果，其他學(xué)生作為觀眾，認(rèn)真聆聽(tīng)并用英語(yǔ)寫(xiě)下所聽(tīng)到的句子。展示結(jié)束后，教師隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生朗讀他們記錄的句子，并討論哪些動(dòng)詞使用了過(guò)去時(shí)態(tài)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次真實(shí)的體育活動(dòng)經(jīng)歷。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有了更直觀的理解，他們能夠在情境中正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式掌握得不夠扎實(shí)，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。下次我會(huì)專(zhuān)門(mén)安排一些練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這部分內(nèi)容。

另外，我覺(jué)得在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些小組的活動(dòng)進(jìn)行得不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于體育項(xiàng)目的選擇不夠感興趣。今后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生選擇他們最感興趣的體育項(xiàng)目，這樣能夠更好地激發(fā)他們的參與熱情。

此外，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在描述體育活動(dòng)時(shí)，還是傾向于使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更多地在語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自然而然地使用正確的時(shí)態(tài)。我會(huì)考慮在課堂上增加更多這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與體育比賽相關(guān)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們提供直觀的動(dòng)作演示。

-圖片：準(zhǔn)備一系列體育項(xiàng)目的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-音頻：錄制課文故事的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用，加強(qiáng)他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)語(yǔ)音感知的訓(xùn)練。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選一些與體育活動(dòng)相關(guān)的英文短文，這些短文應(yīng)該包含對(duì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的描述，以及使用過(guò)去時(shí)態(tài)的例句，供學(xué)生在課后閱讀和模仿。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于體育精神和健康生活方式的英文文章，讓學(xué)生了解體育活動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)詞典：推薦學(xué)生使用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典，特別是那些能夠提供動(dòng)詞過(guò)去式查詢(xún)功能的詞典，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查閱和鞏固。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，為學(xué)生提供各種聽(tīng)力材料，包括體育比賽評(píng)論等，以增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育游戲或虛擬課堂，讓學(xué)生在模擬的體育比賽場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.教學(xué)輔助材料：

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，包含過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)題，以便他們?cè)谡n堂外自主練習(xí)。

-作業(yè)指導(dǎo)：編寫(xiě)