川教版信息技術(shù)六年級上冊全冊教案

2小學信息技術(shù)六年級上冊教學計劃六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏固。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制三、教學目標4（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過六、教學進度重難點節(jié)過程6哪個盤主要保存什么內(nèi)容，操作系統(tǒng)允許我們給磁盤取一個簡單的“名性”，然后再修改卷標；也可用“重命名”的方法改；還可以在卷標處單不是也可以查看文件夾的屬性呢？請大家打開C盤，然后選中文件夾性，說出與根目錄中的文件有什么變化？（教師重點說明“文件位置”件8教學目的重難點一、任務(wù)一：嘗試使用“資源管理器”“資源管理器”就在“開始”菜單的“程序”項里，你能找到并打開學生觀察“資源管理器”的窗口組成，對照課本了解窗口的特程但它和你們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了D盤的“媒體表示它們的文件名，其中“*”表示一個或多個字符。試一試，你能會打開“資源管理器”，會用它查看文件夾內(nèi)節(jié)小組合作探究：在“華軍軟件園”下載“MP3錄音機”，成功后，每新課師：下載完成后，請同學們找到下載成功的軟件包，觀察它是什與“任務(wù)一”下載的文件擴展名有什么不同？小組討論這種軟件應(yīng)該怎錄音機”就是這樣；另一種是RAR壓縮文件，需要先解可以解壓了，再進入新出現(xiàn)的同名文件夾，其中的應(yīng)用程序setup.exe解壓文件”之類信息，點擊“安裝”后，這種文件運行時只是進行解壓，1、打開“華軍軟件園”，進入“教學軟件”欄目，找一個你需要的軟評價在指定網(wǎng)站根據(jù)分類尋找和下載軟件搜索引擎——“軟件下載”——華軍軟件園—不僅要學習更多的信息技術(shù)知識，而且在制在信息技術(shù)條件下，我們想找到所需料不必7、毛主席的七言律詩——“長征”對小報整體布局進行調(diào)整。對各欄文字、圖給予指導。掌握學生制作電子小報的進度，并√■從這次活動中學到了哪些知識（對知識技能學習情況的小結(jié)）在教師的指導和組織下，學生通過閱讀教材，文稿中設(shè)置超級鏈接的方法（本節(jié)課主要針對利用“動作設(shè)置”和動作按鈕兩種“游客”提出游覽某一河流景點后，“導生第二次充當“游幻燈片吧。欣“幻燈片放映”菜單中燈片接超演示利用“幻燈片放映”菜單中“動作設(shè)設(shè)置超級鏈接上的四大河流（第一“動作按鈕”設(shè)置超級播放使用“動作按師：如果超級鏈接的目標相同，是否對所有超級鏈接鈕”設(shè)置超進行“復制”-“粘貼”拓提出拓展任務(wù)：以《自我介紹》為主題，制作一組幻燈展片（2——3張幻燈片，其中第一張為目錄頁）制作具有超級鏈接升1、素材可以從老師提供的“素材庫”中獲取，也可以從燈片創(chuàng)設(shè)容相同，但是第二份幻燈片加入了圖片和文字鏈接，并配上了動導入師：上節(jié)課，我們在制作九寨溝幻燈片的過程中，一同感受大使”，你會為游客推薦哪一組幻燈片呢？片的超級鏈演示制作圖片超級探究師根據(jù)學生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框”制作各分頁返回主目錄的無下劃線們準備好了嗎？我們將試著讓文字、圖片動起來?！白远x動畫”演示為圖設(shè)置動畫效這些文字、圖片出現(xiàn)的先后順序能否調(diào)換？你留意到“自定義動畫”里面的“順序和時間”選項設(shè)置了嗎？提出任務(wù)三：參看書上燈片《九寨童畫設(shè)置順序序和時間設(shè)動福娃們“動”起來（也可自行從網(wǎng)上下載你喜2)過程與方法：培養(yǎng)學生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學彈出“插入影片”對話框。提醒學生注意：當出現(xiàn)文件選擇窗口后，在窗口中可（2）分析任務(wù)：制作封面，確定四個目錄，將這個四目錄依次制作成鏈接【教學目標】【教學過程】？（程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自進行了交互式的超級鏈接。今天，同學們就可以大多是由一些簡單的幾何圖形組合而來的，比？（請大家來看老師的幾個自選圖形，看看和你們小知識：當自選圖形組合好了以后是不能進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設(shè)置的，如果要進行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設(shè)置就要將組合好的圖形任務(wù)三：給菜單設(shè)置“超級鏈接”教師：如果給菜單文字添加了“超級鏈接”，在播放幻燈片的時候，就可以思考五：在制作超級鏈接的過程中大家注意過沒有使用插入“超級鏈接”的方法和使用“動作設(shè)置”的方法制作的超級鏈接雖然效果一樣，但在制作的過程？（學生“多媒體作品”★級評價表選組合圖形，既有安全交通標志、奧運五環(huán)標管有限和簡單，但是通過同學們的創(chuàng)新可以變的圖形。其實只要你開動腦筋，那么你們也會“小老師”做課件——幾何圖形的復習三、給菜單設(shè)置“超鏈接”【教學目標】（4）掌握藝術(shù)字的插入和調(diào)整.【教學過程】比如我們常用的“超級解霸”音視頻軟件就有音樂格式相互轉(zhuǎn)換的功能。如果大家感興趣的話，歡迎大家課后去研究“錄音機”的其它操作方法和技巧，歡迎大進行交互，以便我們的觀看更加流暢和完整，現(xiàn)？（自評得分(★★★★★)“小老師”做課件——故事欣賞學習的能力。教師歸納：網(wǎng)站可以宣傳各類知識、報道新聞、俊俊小站(http://www.junj(/xstd/xstd_xszy/wangrx/flas首頁|我是曉笛|我的作品|獲獎作品|發(fā)表作品|自我形象|媒體報道|曉笛日記|曉笛作文|大事記|主要榮譽|我與環(huán)保|與我聯(lián)系|版權(quán)信息小明星徐黃麗：首頁|最新動態(tài)|歌曲音樂|下載中心|經(jīng)典文章|網(wǎng)頁特效|精美圖片|酷站推薦|友情連接|留言本站|少兒音樂|明星論壇小康世界康游記|小康影集|閑情札記|網(wǎng)站回顧飛鷹在天：首頁|語文天地|奧數(shù)王國|英語世界|自然科學|音樂娛樂|聯(lián)系站長夢幻之星：網(wǎng)站主頁|星星聊天|星星12345劉翔全球個人官方網(wǎng)站（http://li件，因為它們不僅可以制作網(wǎng)頁，而且能方便“FrontPage”。4、學生練習：打開一個已經(jīng)做好的網(wǎng)頁，試探一下三崔宏遠個人網(wǎng)站感覺影像雜志之云南之行勵學生在設(shè)計時要展示出自己的個性。小組內(nèi)？（進一步嘗試和交流：除了使用色彩作為背景評價人簽字個人主頁“風采圖片社”教師提醒學生要記住關(guān)閉已編輯并保存的網(wǎng)頁?？颊n本“吃在四川”子網(wǎng)頁的設(shè)計方法，為自己的網(wǎng)頁也插入一個表格，再向單幕，改變文字或圖片的格式等方法美化網(wǎng)頁。多數(shù)功能都可以通過“格式”工具運用所學的表格布局技巧，制作一個“可愛的卡通形象”網(wǎng)頁，要求網(wǎng)頁內(nèi)還可以用來規(guī)劃網(wǎng)頁布局，將各網(wǎng)頁元素擺放二、制作子頁面“吃在四川”三、制作子頁面“行在四川”方案2：插入圖片并為它添加超級鏈接；插入“組件-懸停按鈕”并添加超級鏈綜合運用表格和圖片，設(shè)計一個“認識動物”的網(wǎng)頁，點擊首頁小圖即查看自評得分(★★★★★)中的“Web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來發(fā)布。師提示：如果申請的帳號允許ftp方式上傳網(wǎng)站，遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務(wù)驅(qū)動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教學總目標（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提三、學生情況分析六年級學生學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解，學生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機