六年級道德與法治上冊 第四單元 法律保護我們健康成長 9 知法守法依法維權教學實錄1 新人教版

六年級道德與法治上冊第四單元法律保護我們健康成長9知法守法，依法維權教學實錄1新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：六年級道德與法治上冊第四單元“法律保護我們健康成長”中的第9課“知法守法，依法維權”，旨在讓學生了解法律的作用，認識遵守法律的重要性，學會依法維護自己的權益。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中接觸的法律常識有關，如交通法規(guī)、網絡安全法等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將所學知識與實際生活相結合，提高法治意識，增強自我保護能力。教材中涉及的內容包括法律的定義、法律的作用、遵守法律的意義以及依法維權的方法等。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生法治意識，提高學生依法守法和維權的實踐能力，增強學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解法律的基本概念，認識到法律在個人成長和社會生活中的重要作用，形成遵守法律的自覺行為，學會在遇到問題時運用法律知識解決問題，為構建法治社會奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了交通規(guī)則、網絡安全等基本法律常識，對法律有初步的認識，能夠在日常生活中識別一些基本的法律問題。

2.學生對于法律知識充滿好奇，愿意了解和學習如何運用法律保護自己。他們在認知能力上已經能夠理解抽象概念，具備一定的邏輯推理和批判性思維能力。在學習風格上，學生更傾向于通過案例分析和討論的方式學習，喜歡互動和實際操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對法律專業(yè)術語的理解，如何將法律知識應用到具體情境中，以及在遇到實際問題時如何有效地依法維權。此外，由于法律知識較為枯燥，學生可能會感到學習過程中注意力不易集中，需要教師通過生動有趣的教學活動來提高他們的學習興趣。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學生學習特點，本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和討論法。講授法用于介紹法律基礎知識，案例研究法通過分析真實案例讓學生理解法律概念，討論法則鼓勵學生分享想法，培養(yǎng)批判性思維。

2.教學活動包括角色扮演，模擬法律咨詢場景，讓學生在實踐中學會依法維權；以及小組討論，針對特定法律問題進行探究，增強合作學習能力。

3.教學媒體使用將包括多媒體課件展示法律知識，視頻案例引入討論，以及在線法律資源輔助學生自主學習。五

五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

以一段關于青少年違法行為的新聞報道視頻作為導入，讓學生思考新聞報道中的行為是否違法，為什么違法，以及法律對這些行為有何規(guī)定。通過提問方式引導學生關注法律在生活中的作用，為新課內容的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

（1）講授法律的基本概念、法律的作用和依法維權的基本原則。

（2）通過案例分析，讓學生了解不同類型的違法行為及其法律后果。

（3）分組討論，讓學生就如何遵守法律、依法維權展開思考，并分享各自的觀點。

（4）引導學生學習依法維權的具體方法，如尋求法律援助、向有關部門投訴等。

3.實踐應用（約10分鐘）

將學生分成小組，每組設計一份關于“如何在學校中遵守法律、依法維權”的海報。要求海報內容具有創(chuàng)意，能夠吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）六、教學反思與改進

教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對法律知識有較高的興趣，但在理解法律專業(yè)術語和具體案例時仍存在一定困難。此外，學生在參與討論時，有時難以將理論與實際生活情境相結合。

教學改進：在未來的教學中，將增加更多貼近學生生活的案例，以便于他們更好地理解和應用法律知識。同時，會引入更多互動性強的教學活動，如角色扮演和模擬法庭，以提高學生的參與度和實踐能力。對于難以理解的法律術語，可以通過圖表、動畫等形式進行解釋，幫助學生形象記憶。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

學生需要結合本節(jié)課“知法守法，依法維權”的內容，制定一份個人健康生活計劃。計劃中應包括法律規(guī)定的健康生活標準，如合理膳食、適量運動、規(guī)律作息等，并記錄一周內對這些健康標準的執(zhí)行情況。此外，學生還需撰寫一篇短文，分享自己對健康生活方式的看法以及一周執(zhí)行的體驗，包括遵守法律規(guī)定、自我約束的感悟。

具體要求如下：

-個人健康生活計劃：列出具體可操作的健康生活行為，如每天運動30分鐘、每晚睡眠8小時等，并記錄執(zhí)行情況，包括成功執(zhí)行的次數(shù)和未能執(zhí)行的原因。

-短文撰寫：字數(shù)不少于500字，內容包括對健康生活方式的理解，個人在執(zhí)行健康計劃中的心得體會，以及如何通過法律知識維護自己的健康權益。

2.反饋方式：

教師將逐一審閱學生的作業(yè)，針對個人健康生活計劃的可行性和執(zhí)行情況進行詳細批改，對短文中的觀點和體驗給予評價和建議。批改完成后，教師會給予每位學生書面反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方。

在課堂上，教師會選取幾份優(yōu)秀的個人健康生活計劃和短文進行分享，讓學生們能夠相互學習，借鑒他人的健康生活經驗和法律知識運用。同時，教師會鼓勵學生在課堂上進行討論，分享自己在實踐中的挑戰(zhàn)和成功案例，以及如何通過法律手段保護自己的合法權益。

通過這樣的作業(yè)布置與反饋，學生不僅能夠加深對法律知識的理解，還能夠將所學應用于日常生活中，提高自我管理能力，形成健康的生活方式。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）法律知識普及書籍：《青少年法律知識問答》、《法律常識手冊》等，這些書籍以問答的形式，簡單易懂地介紹了青少年日常生活中常見的法律問題及解決辦法。

（2）法律教育視頻：如《法律在你身邊》系列視頻，通過真實案例的講解，幫助學生理解法律條款，提高法律意識。

（3）法律漫畫：通過漫畫的形式，將法律知識融入有趣的故事中，如《法律小故事》系列，旨在激發(fā)學生的學習興趣，同時傳達法律知識。

（4）法律講座：邀請法律專業(yè)人士進行講座，分享法律在生活中的應用，以及如何依法維護自己的權益。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀相關的法律知識書籍，以加深對法律的理解。教師可以為學生提供書單，指導他們如何選擇適合自己的閱讀材料。

（2）觀看法律教育視頻，讓學生在視覺和聽覺的結合下，更直觀地感受法律的作用和重要性。教師可以在課堂上簡要介紹視頻內容，引導學生觀看后進行討論。

（3）閱讀法律漫畫，通過趣味性的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。教師可以組織學生分享閱讀心得，討論漫畫中的法律問題。

（4）參加法律講座，讓學生有機會與法律專業(yè)人士面對面交流，了解法律在實際生活中的應用。教師可以協(xié)助學生聯(lián)系講座資源，并在講座后組織學生進行總結和反思。

此外，以下是一些具體的拓展學習建議：

-研究憲法和刑法的基本條款，了解法律體系的基礎。

-分析現(xiàn)實生活中的法律案例，探討法律如何保護公民的權益。

-學習未成年人保護法，了解國家對未成年人權益的保護措施。

-探究知識產權法，讓學生了解創(chuàng)新成果的法律保護。

-研究消費者權益保護法，讓學生學會如何在消費中維護自己的權益。

-學習交通安全法，提高學生的交通安全意識。

-探討網絡安全法，讓學生了解網絡空間的法律規(guī)定。

-分析環(huán)境保護法，讓學生認識到保護環(huán)境的重要性。

通過以上拓展資源和學習建議，學生不僅能夠鞏固課堂上學到的法律知識，還能夠將法律知識應用到實際生活中，提高自己的法治素養(yǎng)。同時，這些拓展資源也能夠幫助學生形成正確的法律觀念，為構建法治社會貢獻力量。九、結語

同學們，今天我們一起學習了“知法守法