第03章 空氣與生命（復(fù)習(xí)課）（解析版）

2020年浙教版八年級(jí)下科學(xué)同步學(xué)習(xí)精講精練第3章空氣與生命第3章復(fù)習(xí)課目錄 1 3 11 19【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】【考點(diǎn)專題梳理】考點(diǎn)一空氣中氧氣含量的測(cè)定空氣中氧氣含量的測(cè)定方法各異，但原理都是一致的。即利用可燃物在密閉容器中燃燒，消耗完氧氣，容器內(nèi)壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng)，使水進(jìn)入容器，根據(jù)進(jìn)入容器內(nèi)水的體積確定空氣中氧氣的體積?？键c(diǎn)二氣體的實(shí)驗(yàn)室制取對(duì)實(shí)驗(yàn)室氣體制取類題目的解答主要從反應(yīng)原理(反應(yīng)條件和速率、氣體是否純凈、反應(yīng)藥品等)的確定，氣體發(fā)生裝置(依據(jù)反應(yīng)條件、反應(yīng)物狀態(tài))和收集裝置(依據(jù)氣體的性質(zhì))的選擇，氣體驗(yàn)滿、驗(yàn)純(依據(jù)氣體的性質(zhì))及實(shí)驗(yàn)操作流程等方面進(jìn)行分析?？键c(diǎn)三依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算化學(xué)方程式的計(jì)算依據(jù)是反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比。掌握化學(xué)方程式的計(jì)算步驟。注意：計(jì)算過程中帶入量必須是質(zhì)量，物質(zhì)必須是純凈物，單位要統(tǒng)一?？键c(diǎn)四人體的呼吸系統(tǒng)及呼吸作用人的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，肺是主要的呼吸器官，肺泡僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換，原理是氣體的擴(kuò)散作用。人體生命活動(dòng)所需的能量由呼吸作用提供?？键c(diǎn)五植物的光合作用和呼吸作用通過驗(yàn)證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，證明種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣，放出二氧化碳。光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(淀粉)，并釋放氧氣的過程。光合作用是生物界食物、氧氣和能量的來(lái)源?？键c(diǎn)六空氣的污染及保護(hù)空氣污染成因有人為和自然兩方面的因素，了解空氣污染的主要污染物和污染源以及如何防治空氣污染。關(guān)注空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)及全球性大氣三大問題：溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧空洞。【重難點(diǎn)突破1：基本概念和原理】1.化學(xué)反應(yīng)基本類型2.氧化反應(yīng)、緩慢氧化(1)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)。(2)緩慢氧化：氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至在短期內(nèi)不易被察覺，這種氧化叫緩慢氧化。3.催化劑、催化作用在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫作催化劑(又叫觸媒)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫作催化作用。4.質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。從宏觀和微觀角度看質(zhì)量守恒定律，可將化學(xué)反應(yīng)過程歸納為“五個(gè)不變，兩個(gè)一定變，一個(gè)可能變”。即【例1】(泰安中考)在一個(gè)密閉容器中放人X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，正確的是()物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量(g)10m87反應(yīng)后的質(zhì)量(g)233025A.若W為水，則X或Y必定為酸或堿B.若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)C.m的數(shù)值為32D.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1：4【答案】D【解析】根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，該反應(yīng)可表示為X+Y→Z+W。若W為水，則X或Y不一定為酸或堿，如甲烷等有機(jī)物燃燒也能生成水，A說(shuō)法錯(cuò)誤；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，無(wú)法確定Z和W的類別，則無(wú)法判斷該反應(yīng)是否為置換反應(yīng)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；Y應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為22g+18g-8g=32g，則m的數(shù)值為32+3=35，C說(shuō)法錯(cuò)誤；參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為8g：32g=1：4，D說(shuō)法正確?！军c(diǎn)撥】根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量變化確定反應(yīng)物和生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的可能是催化劑或無(wú)關(guān)物質(zhì)?！局仉y點(diǎn)突破2：空氣的組成】1.空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)空氣的成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳水蒸氣等其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.93%0.04%0.03%2.空氣中氧氣含量的測(cè)定空氣中氧氣含量的測(cè)定方法各異，但其原理是一致的，即利用可燃物在空氣中燃燒，消耗氧氣(要求生成物為固體)，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓把水壓入容器，根據(jù)進(jìn)入容器內(nèi)水的體積確定氧氣的體積。3.空氣污染(1)汽車尾氣的大量排放，燃煤產(chǎn)生的大量氣體和煙塵，石油化工廠排放的廢氣是空氣污染的主要原因。(2)大氣污染物主要包括有害氣體和可吸入顆粒物，有害氣體主要指二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧等。(3)二氧化碳不屬于大氣污染物，但它可以引起溫室效應(yīng)。【例2】小明為了測(cè)定空氣的成分，按下圖所示裝置做實(shí)驗(yàn)：(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃并放入盛有少量水的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。(2)反應(yīng)停止，待集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水會(huì)_____________，大約達(dá)到集氣瓶剩余體積的_____________為止。(3)剩余氣體具有的性質(zhì)：_____________、_____________。(4)小偉也做了上述實(shí)驗(yàn)，但他所測(cè)得的氧氣含量偏小，試分析導(dǎo)致小偉實(shí)驗(yàn)失敗的原因：_____________、_____________(至少寫出兩點(diǎn))。(5)小莉想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴她這種方法不合適，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)，寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)方程式：_______________________________________。(6)實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析原因：__________________________。【答案】(1)紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙(2)沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶(3)難溶于水不能支持燃燒(4)裝置漏氣紅磷的量不足(或其他合理答案)(5)3Mg+N2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)Mg3N2(6)木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變【解析】(1)紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙。(2)由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，反應(yīng)停止，集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水會(huì)沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的，所以進(jìn)入集氣瓶中的水大約達(dá)到集氣瓶剩余體積的為止。(3)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓蛇M(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶剩余體積的，可以判斷氮?dú)馐请y溶于水的氣體；而紅磷反應(yīng)后剩余，且不能繼續(xù)燃燒，可以判斷氮?dú)獠荒苤С秩紵?，且不和紅磷反應(yīng)。(4)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，如測(cè)得的氧氣含量偏小，導(dǎo)致失敗的原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足等。(5)鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成點(diǎn)燃氮化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2EQ\*jc2\*hps18\o\ad(\s\up9(點(diǎn)燃),===)Mg3N2。(6)實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變。【重難點(diǎn)突破3：燃燒的條件和滅火的方法】燃燒的條件和滅火的原理【例3】(蘇州中考)如圖是探究白磷在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置的不足之處有：①通入氧氣時(shí)，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；②逸散的五氧化二磷會(huì)造成空氣污染。下圖是探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，由A、B、C三部分組成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題：資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化物。常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O5等。(1)在儀器①中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡膠塞中。儀器①的名稱為______________。(2)在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。(3)取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80℃的熱水(熱水的高度以小試管高度1/2為宜)；將大試管稍作傾斜，讓小試管沿大試管內(nèi)壁滑入大試管中；將雙孔塞的長(zhǎng)導(dǎo)管伸到小試管中接近白磷正上方的位置，旋緊雙孔塞；最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管必須要小，其原因是______________。(4)按上圖連接好裝置。在燒杯中加入200mL約80℃熱水，若觀察到，則氣密性良好。燒杯中加約80℃熱水的目的是______________。(5)緩慢推動(dòng)注射器。儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為：①有氣泡產(chǎn)生，②______________?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)吸收逸散的五氧化二磷，減少環(huán)境污染(3)使白磷易于與氧氣接觸(4)C裝置中浸沒在氫氧化鈉溶液中的長(zhǎng)導(dǎo)管末端有氣泡冒出保證小試管中的溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)(5)2H2O22H2O+O2↑白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙【解析】(1)由圖示可知，儀器①為錐形瓶。(2)由于五氧化二磷逸散到空氣中，會(huì)造成空氣污染，五氧化二磷能與氫氧化鈉反應(yīng)，則加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收逸散的五氧化二磷，減少環(huán)境污染。(3)根據(jù)題干可知用小試管的目的是使白磷易于與氧氣接觸而發(fā)生反應(yīng)。(4)燒杯中放入熱水使大試管中的氣體受熱膨脹，部分氣體進(jìn)入C裝置中，則浸沒在氫氧化鈉溶液中的長(zhǎng)導(dǎo)管末端會(huì)有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好；燒杯中放入約80℃的熱水可對(duì)小試管中的熱水起到保溫的作用，保證小試管中的溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)。(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑；小試管中的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)且與氧氣接觸，白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙?！局仉y點(diǎn)突破4：氣體的實(shí)驗(yàn)室制法】1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法(1)需要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要研究在實(shí)驗(yàn)室條件(如常溫、加熱、加催化劑等)下，可用什么藥品、通過什么反應(yīng)來(lái)制取這種氣體。(2)需要研究制取這種氣體應(yīng)該采用的實(shí)驗(yàn)裝置。(3)需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所需氣體。2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇3.驗(yàn)滿與檢驗(yàn)(1)如果氣體是用排水法收集的，可以通過觀察知道氣體是否已經(jīng)收集滿，一般不需要驗(yàn)滿；如果是用排空氣法收集的，則需要在集氣瓶口進(jìn)行驗(yàn)滿的操作。(2)檢驗(yàn)氣體必須以它的特征性質(zhì)為依據(jù)。①驗(yàn)證氧氣的方法：使帶火星的木條復(fù)燃。②驗(yàn)證二氧化碳的方法：使澄清石灰水變渾濁?！纠?】(煙臺(tái)中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。(1)指出②、④裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X____________，Y____________。(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要選用的發(fā)生裝置是____________(填裝置標(biāo)號(hào)，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。(3)二氧化碳的收集裝置可選用____________，二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用____________。(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小，難溶于水)，可選用的發(fā)生、收集裝置依次是________________________?！敬鸢浮?1)分液漏斗集氣瓶(2)②2H2O22H2O+O2↑(3)⑤⑥(4)①③(或①④)【解析】(1)儀器X的名稱是分液漏斗；儀器Y的名稱是集氣瓶。(2)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，需要的發(fā)生裝置是常溫不需加熱型的，即裝置②；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑.(3)二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即裝置⑤；二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，所以可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，即裝置⑥。(4)由題意可知，制取甲烷氣體的反應(yīng)物是兩種固體，且反應(yīng)需要加熱，所以選用的發(fā)生裝置是①；甲烷的密度小于空氣的密度，難溶于水，所以收集裝置可選用排水法或向下排空氣法，即裝置③或④。【重難點(diǎn)突破5：光合作用與呼吸作用比較分析】1.呼吸系統(tǒng)的組成和作用、呼吸運(yùn)動(dòng)的過程、肺泡的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)、肺泡與外界以及肺泡與血液之間的氣體交換、空氣污染對(duì)人體健康的危害等是中考命題的重點(diǎn)。在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，可通過一系列圖片形象直觀地了解人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、呼吸運(yùn)動(dòng)的過程及氣體交換的過程。還可以通過植物呼吸的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。還要關(guān)注呼吸衛(wèi)生，養(yǎng)成健康的生活方式。2.光合作用這節(jié)內(nèi)容包括光合作用的過程、二氧化碳、光合作用和呼吸作用的關(guān)系。在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)體驗(yàn)科學(xué)家所經(jīng)歷的“怎么知道”和“知道什么”的過程，進(jìn)行研究性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)光合作用和呼吸作用時(shí)，學(xué)會(huì)利用圖、表歸納、整理知識(shí)，從而學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行精加工的一些方法。綠色植物既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用，光合作用在有光時(shí)才能正常進(jìn)行，呼吸作用無(wú)論白天、黑夜都能進(jìn)行。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。項(xiàng)目光合作用呼吸作用表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量是否需要葉綠體是否條件(是否需要光)需要不需要?dú)怏w變化消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳有機(jī)物變化合成有機(jī)物分解有機(jī)物能量變化儲(chǔ)存能量釋放能量聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)，呼吸作用為光合作用提供能量和原料，兩者是相互對(duì)立、相互依存、互為條件的兩個(gè)過程【例5】某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置在兩廣口瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；②將A瓶移到光下6~7小時(shí)，B瓶仍放在暗處(如圖中一)；③取下瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(如圖中二)；④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。(1)步驟①暗處理的目的是_________________。(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組________，其變量是_________。(3)步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含_________(氣體)，這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_________作用消耗掉的。(4)步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_________。(5)步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_________。還說(shuō)明光合作用需要_________。(6)甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜，經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：平均溫度(℃)甲地乙地白天3333晚上1222據(jù)以上資料，分析甲地的甜瓜為什么比乙地的甜?【答案】(1)將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡(2)對(duì)照光照(3)氧氣呼吸(4)葉綠素(5)淀粉光(6)兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多；由于甲地夜間溫度比乙地低，夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，所以甲地甜瓜的有機(jī)物積累多，含糖量比乙地的高，因此甲地的甜瓜就比乙地的甜【解析】(1)綠色植物的葉片在黑暗處能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，這樣葉片內(nèi)的有機(jī)物(淀粉)就會(huì)被運(yùn)走或耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。(2)A、B兩瓶只存在一個(gè)變量———光照，因而二者可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光照。(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明氧氣多，氧氣是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，B瓶的蠟燭熄滅，因?yàn)榫G色植物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。(5)A瓶處于光照條件下，光合作用能夠進(jìn)行，葉片內(nèi)會(huì)產(chǎn)生淀粉，滴加碘液后，就會(huì)變藍(lán)色；B瓶處于黑暗狀態(tài)下，光合作用不能進(jìn)行，葉片內(nèi)沒有淀粉生成，滴加碘液后不會(huì)變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，所需條件是光。(6)同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多；夜間甜瓜不能進(jìn)行光合作用，但仍進(jìn)行呼吸作用，由于甲地夜間溫度比乙地低，夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，所以甲地甜瓜的有機(jī)物積累多，含糖量比乙地的高。因此甲地的甜瓜就比乙地的甜。題型一空氣中氧氣含量的測(cè)定【例1】(山東煙臺(tái)改編)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。銅能消耗空氣中的氧氣生成固體氧化銅。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。裝置一裝置二(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25毫升15毫升9毫升(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%)，可能的原因有哪些?(列舉兩條)?！敬鸢浮?1)15%(2)裝置二能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)(3)銅粉的量不足未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)(其他合理答案也可)【解析】(1)空氣中氧氣的體積為15毫升-9毫升=6毫升，裝置中空氣的總體積為25毫升+15毫升=40毫升，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為×100%=15%。(2)裝置二中氣球的位置更合理，因?yàn)樵撗b置能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)。(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小，可能是因?yàn)殂~粉的量不足，裝置中的氧氣未被全部消耗；也可能是未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)，溫度較高時(shí)裝置內(nèi)氣體體積偏大，注射器中所示的體積讀數(shù)偏大，從而使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。題型二空氣的利用【例2】下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救B.氧氣能支持燃燒，可做燃料C.氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用【答案】B【解析】氧氣可供給呼吸，A正確；氧氣能支持燃燒，但不能燃燒，無(wú)可燃性，不能做燃料，B錯(cuò)誤；氮?dú)?、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定，C、D正確。題型三氧氣的性質(zhì)與制法【例3】(上海中考)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。(1)寫出儀器名稱：Ⅰ，Ⅱ。(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置(填編號(hào))。實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?填編號(hào))。a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口將集氣瓶移出水面放置若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入?！敬鸢浮?1)試管錐形瓶(2)C2KClO3MnO2ˉ△【解析】(1)圖中儀器Ⅰ為試管，儀器Ⅱ?yàn)殄F形瓶。(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，應(yīng)該選擇“固液不加熱型”氣體發(fā)生裝置，同時(shí)若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，此題裝置中只有分液漏斗能夠達(dá)到此目的，因而應(yīng)選擇裝置C。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3MnO2ˉ△題型四實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件【例4】(江蘇蘇州中考)為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度B.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣C.現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低D.現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物【答案】C【解析】①中白磷接觸氧氣，③中白磷沒有接觸氧氣，但溫度都達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，故現(xiàn)象①③可說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣，A錯(cuò)誤；②③中可燃物不同，不同可燃物的著火點(diǎn)不同且②中接觸氧氣而③中不接觸氧氣，涉及多個(gè)不同變量，現(xiàn)象②③不能說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣，B錯(cuò)誤；①②中可燃物不同，不同可燃物的著火點(diǎn)不同，其余條件相同，C正確；現(xiàn)象②只是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，不能說(shuō)明紅磷不是可燃物，D錯(cuò)誤。題型五滅火與火災(zāi)自救【例5】(山西中考)中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)。下列做法不正確的是()Ａ.室內(nèi)起火時(shí)，立即打開門窗通風(fēng)Ｂ.炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火Ｃ.液化氣、煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門Ｄ.被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生【答案】A【解析】室內(nèi)起火時(shí)，如果立即打開門窗通風(fēng)，會(huì)進(jìn)入更多的空氣，致使可燃物燃燒更充分，火勢(shì)更大，Ａ不正確；炒菜時(shí)，油鍋著火，立即加入青菜可以滅火，原因是青菜吸收熱量降低溫度，達(dá)不到油的著火點(diǎn)，也可以用鍋蓋蓋滅，原因是隔絕了空氣(或氧氣)，Ｂ正確；液化氣、煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門，隔絕可燃物，然后再采取滅火措施，Ｃ正確；用濕毛巾捂住口鼻可防止吸進(jìn)有毒氣體，濃煙受熱空氣的作用會(huì)浮在上空，應(yīng)低下身子逃生，Ｄ正確。題型六質(zhì)量守恒定律【例6】(北京中考)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是()A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24B.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2∶1C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22∶3【答案】D【解析】根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。丙的化學(xué)式為CH3OH，其相對(duì)分子質(zhì)量為12+(1×4)+16=32，故A錯(cuò)誤；根據(jù)化學(xué)方程式可知，生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1，故B錯(cuò)誤；反應(yīng)前有4個(gè)分子，反應(yīng)后分子的個(gè)數(shù)為2，故C錯(cuò)誤；根據(jù)化學(xué)方程式的意義可知，發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為44∶(2×3)=22∶3，故D正確。題型七化學(xué)方程式【例7】安全火柴頭上深色物質(zhì)的主要成分是氯酸鉀(KClO3)、二氧化錳和硫化銻(Sb2S3)；盒側(cè)面涂有紅褐色物質(zhì)，主要成分是紅磷和玻璃粉。劃火柴時(shí)，借助摩擦發(fā)生反應(yīng)，放出氧氣和熱量，使可燃物燃燒(硫化銻燃燒生成Sb2S3和一種有刺激性氣味的氣體)。按要求寫出劃火柴引燃過程中涉及的有關(guān)化學(xué)方程式。(1)生成氧氣的反應(yīng)：。(2)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)：?！敬鸢浮俊?【解析】分析題中信息，先找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，再按一定步驟寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下可分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣（O2）。(2)硫化銻(Sb2S3)燃燒生成Sb2O3和一種有刺激性氣味的氣體（SO2）。題型八依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算【例8】(遼寧葫蘆島中考)小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6克高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4克。將剩余固體溶解、過濾、烘干，回收二氧化錳。請(qǐng)計(jì)算：(1)生成氧氣的質(zhì)量為克。(2)回收二氧化錳的質(zhì)量?！敬鸢浮?1)3.2(2)解：設(shè)生成的質(zhì)量為x。2KMnO4EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(△),===)K2MnO4+MnO2+O2↑8732x3.2克87/32=x/3.2克x＝8.7克答：生成二氧化錳的質(zhì)量為8.7克?！窘馕觥?1)因反應(yīng)生成的氧氣逸出，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，即31.6克-28.4克=3.2克。(2)已知氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可求出反應(yīng)生成的二氧化錳的質(zhì)量。題型九二氧化碳的性質(zhì)、用途及制法【例9】(成都中考)如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管(選填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是。(3)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯右側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，化學(xué)性質(zhì)是、。【答案】(1)c用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅(2)溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應(yīng)(3)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(4)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒不支持燃燒【解析】(1)A裝置為二氧化碳的發(fā)生裝置，E裝置為二氧化碳的收集裝置。二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，因此二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從E裝置的c端通入，收集滿后，二氧化碳會(huì)從b端逸出。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明瓶中二氧化碳已經(jīng)集滿。(2)將A、B裝置連接，生成的二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，該實(shí)驗(yàn)主要是為了驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，即CO2+H2O===H2CO3。(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。(4)由于二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，所以遇到二氧化碳，燃著的蠟燭會(huì)熄滅，由于二氧化碳的密度比空氣大，所以下面的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。題型十呼吸系統(tǒng)的組成及功能【例10】(山東威海中考)煤氣中毒時(shí)，一氧化碳能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液。一氧化碳進(jìn)入血液前依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是()A.鼻腔→喉→咽→氣管→肺泡→支氣管B.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡C.鼻腔→咽→喉→支氣管→氣管→肺泡D.鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡【答案】B【解析】本題考查呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。一氧化碳通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺泡，在肺泡內(nèi)進(jìn)行氣體交換進(jìn)入血液。題型十一呼吸運(yùn)動(dòng)及其應(yīng)用【例11】(山東日照中考)有時(shí)出現(xiàn)的打嗝現(xiàn)象，會(huì)令人心煩，深呼吸能有效消除打嗝現(xiàn)象。深吸氣時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是()A.胸廓縮小B.膈肌收縮C.肺活量下降D.肋間肌舒張【答案】B【解析】人體吸氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的前后徑、上下徑增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺的容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓下降，外界空氣進(jìn)入肺。題型十二人體內(nèi)的氣體交換【例12】(浙江溫州中考)肺與外界環(huán)境的氣體交換是通過什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的?()A.氣體擴(kuò)散作用B.呼吸運(yùn)動(dòng)C.氣體的過濾作用D.氣體的壓力【答案】A【解析】一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直至達(dá)到平衡狀態(tài)。肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。題型十三光合作用【例13】(福建建寧中考)在做“驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是()A.上、下表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞中的葉綠體C.葉脈細(xì)胞D.導(dǎo)管細(xì)胞【答案】B【解析】綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此，在做“驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是葉肉細(xì)胞中的葉綠體。題型十四自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)【例14】(四川瀘州中考)如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：(1)圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，反應(yīng)式為。(2)圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一——綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)式為。(3)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是?！敬鸢浮?1)二氧化碳+水→碳酸(2)二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣(3)反應(yīng)的條件不同【解析】(1)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，據(jù)此可寫出反應(yīng)式。(2)綠色植物的光合作用是指在葉綠體和光照的條件下吸收二氧化碳和水，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣的過程，據(jù)此可寫出反應(yīng)式。(3)兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但反應(yīng)條件不同，因此得到的產(chǎn)物不同。題型十五空氣的污染與保護(hù)【例15】(臨沂中考)近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時(shí)排放出、(寫化學(xué)式)等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨。(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM2.5的是。A.焚燒秸稈B.汽車尾氣排放C.太陽(yáng)能發(fā)電(3)“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是。A.節(jié)約紙張B.大量使用化石燃料C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D.盡量乘坐公交車【答案】(1)SO2、NO2(2)C(3)B【解析】(1)煤燃燒時(shí)排放出SO2、NO2等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨。(2)焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生多種有害氣體和煙塵，汽車燃油的不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生細(xì)小的炭黑顆粒，這些都會(huì)形成PM2.5。太陽(yáng)能是綠色能源，不排放任何物質(zhì)，更不會(huì)形成PM2.5。(3)A可節(jié)約森林資源，還可節(jié)省造紙所消耗的能源，符合“低碳”要求；B中可排放大量的二氧化碳，不符合“低碳”要求；C可節(jié)省能源，D中乘坐公交車與開私家車相比可減少使用化石燃料，C、D都符合“低碳”要求。1.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料放在空氣中，瓶外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有（）A.氮?dú)釨.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳【答案】C【解析】瓶外壁會(huì)潮濕，是因?yàn)榭諝庵械乃魵庖夯?2.澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放置在空氣中表面會(huì)出現(xiàn)一層“白膜”這是因?yàn)榭諝庵泻校ǎ〢.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳【答案】D【解析】CO2能使澄清石灰水變渾濁，這里的“白膜”是空氣中的CO2與石灰水表面的Ca(OH)2反應(yīng)生成的CaCO3.3.當(dāng)吸氣剛剛停止時(shí)，肺內(nèi)氣壓及肺內(nèi)氣體分別是（）A.等于大氣壓，混合氣體B.高于大氣壓，混合氣體C.等于大氣壓，新鮮氣體D.低于大氣壓，新鮮氣體【答案】A【解析】肺與外界進(jìn)行氣體交換的原因是肺與外界之間存在著壓力差.當(dāng)吸氣剛剛停止、呼氣尚未開始時(shí)，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓；而每一次呼吸過程，肺內(nèi)總存在著一部分氣體尚未呼出，表明肺內(nèi)氣體是混合氣體.4.如圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關(guān)鍵的原因是（）A.水草能制造氧氣B.水草能制造有機(jī)物C.水草能吸收二氧化碳D.水草能提供充足的二氧化碳【答案】A【解析】水草在光照的條件下能利用二氧化碳產(chǎn)生氧氣，供小魚的生命活動(dòng)所需.5.氧氣是空氣的主要成分之一.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣B.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣C.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D.鎂條能在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體【答案】C【解析】魚類能在水中生存，說(shuō)明水中有氧氣，但不能證明氧氣易溶于水.6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物和植物呼吸一樣都吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳B.呼吸就是呼吸作用C.在呼吸過程中生物獲得能量D.生物呼吸作用的最終產(chǎn)物都是CO2和H2O【答案】B【解析】呼吸是指呼吸過程，即吸進(jìn)氧氣、呼出二氧化碳的氣體交換過程.呼吸作用是生物利用空氣中的氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程.7.如圖在一個(gè)盛有氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳?xì)怏w)的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，現(xiàn)猜想一下，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.蠟燭燃燒不變，液面不變B.火焰逐漸熄滅，液面下降C.蠟燭燃燒更旺，液面上升D.火焰逐漸熄滅，液面上升【答案】D【解析】蠟燭在燃燒過程中不斷消耗O2，產(chǎn)生CO2；杯內(nèi)因缺少O2，而使蠟燭火焰熄滅，而CO2被氫氧化鈉溶液吸收，使得杯內(nèi)氣壓減小，液面上升.8.與自然界中的碳循環(huán)沒有直接關(guān)系的是（）A.光合作用B.呼吸作用C.微生物的分解作用D.蒸騰作用【答案】D【解析】綠色植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，動(dòng)植物和人通過呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，這樣，就形成了生物圈中的氧循環(huán)。如圖所示：故選：D。9.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示(說(shuō)明：一種小球代表一種元素的原子).則下列說(shuō)法中正確的是（）A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B.圖示中共有四種物質(zhì)C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律【答案】B【解析】本題中生成物有兩種，顯然不屬于化合反應(yīng).10.環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題.有下列幾種說(shuō)法：①臭氧層的主要作用是吸收紫外線；②溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖；③酸雨形成的主要原因是空氣受到硫的氧化物和氮氧化物的污染；④汽車尾氣排放的增加加劇了空氣污染.以上說(shuō)法正確的是（）A.只有①②B.只有②③C.只有①②④D.①②③④【答案】D【解析】工業(yè)廢氣和煙塵排放量的增加、土地沙漠化、車輛尾氣排放的增加和部分建筑裝飾材料釋放有毒氣體等，造成了空氣污染.11.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途的說(shuō)法中，正確的是（）A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)C.用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)迅速制備大量二氧化碳D.將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳【答案】A【解析】CO2的水溶液顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，故B項(xiàng)錯(cuò)；稀硫酸和石灰石反應(yīng)生成的微溶物CaSO4附著在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，故C項(xiàng)錯(cuò)；能夠使燃著的木條熄滅的氣體不僅僅是CO2，N2也能使其熄滅，故D項(xiàng)錯(cuò).12.用紅磷在鐘罩中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：(1)__________________；(2)________________________________________.如果紅磷用量不足，測(cè)出的氧氣體積將_________(填“偏大”“偏小”或“不變”)【答案】(1)紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙(2)水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5偏小【解析】：（1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；氧氣參加反應(yīng)后導(dǎo)致鐘罩中的壓強(qiáng)減小，外界大氣壓不變，打開彈簧夾后，鐘罩內(nèi)水面上升體積約占空氣體積的1/5；（2）紅磷的量不足，導(dǎo)致不能將鐘罩內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，因此測(cè)得氧氣的含量不足21%；裝置漏氣，導(dǎo)致空氣進(jìn)入鐘罩內(nèi)，因此測(cè)得的氧氣的含量不足21%。13.聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).試回答下列問題.(1)綠色植物通過___________作用吸收CO2，又通過___________作用將CO2排放到大氣中.(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，使之在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工原料.寫出此物質(zhì)的化學(xué)式：2CO2+6H2===___________+4H2O.(3)為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是_________(填字母).A.開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉碆.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料C.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐【答案】(1)光合呼吸(2)C2H4(3)AC【解析】（1）植物光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中總共有2個(gè)碳原子，4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子，而生成物中只有8個(gè)氫原子和4個(gè)原子，還差2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子，因此X的化學(xué)式為C2H4；（3）A、更多地利用核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?，減少使用化石燃料，也就減緩了二氧化碳的使用；B、由于現(xiàn)在新能源并沒有廣泛使用，很多方面還需要使用化石燃料，所以禁止使用化石燃料是不可取的；C、大量植樹造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以導(dǎo)致二氧化碳含量減少．14.合理運(yùn)用燃燒與滅火的原理對(duì)保障生命財(cái)產(chǎn)安全非常重要.(1)廣州建業(yè)大廈曾發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi).從燃燒條件分析，大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了____________.(2)高層建筑物通常設(shè)計(jì)了滅火用的灑水系統(tǒng).從滅火原理分析，灑水的作用主要是________________________。(3)分析下表中的數(shù)據(jù)，回答問題：物質(zhì)代號(hào)LMNP熔點(diǎn)/℃-117355044-259沸點(diǎn)/℃784827257-253著火點(diǎn)/℃51037040580①有人認(rèn)為“物質(zhì)的熔、沸點(diǎn)越高，著火點(diǎn)越高”，該結(jié)論____________(填“合理”或“不合理”).②已知酒精燈火焰的溫度約為500℃.利用圖裝置，驗(yàn)證“達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”是燃燒的條件之一.上表中可用于完成該實(shí)驗(yàn)的兩種可燃物是______和______(填代號(hào)).【答案】(1)可燃物(2)降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下(3)不合理NM【解析】(1)從燃燒條件分析，鞋、紙箱都具有可燃性，故大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品屬于可燃物.(2)滅火時(shí)灑水，主要原因是水蒸發(fā)吸熱，可降低可燃物的溫度至著火點(diǎn)以下；(3)①根據(jù)表格分析，物質(zhì)P的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)最低，但著火點(diǎn)卻最高，故該結(jié)論不合理；②酒精燈火焰的最高溫度是500℃，要驗(yàn)證“達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”是燃燒的條件之一，物質(zhì)的著火點(diǎn)必須低于500℃，故選N、M