觀察蠶寶寶的計劃教案

觀察蠶寶寶的計劃教案觀察蠶寶寶的計劃教案篇一活動目標：1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構(gòu)起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望?；顒訙蕚洌郝?lián)系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。活動過程：一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）1、你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）2、自由觀察、交談。（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。3、師幼互動：（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點內(nèi)容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點――氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。教師小結(jié)。（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）1、采桑葉：（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？（2）組織幼兒至附近的桑樹地。（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。2、喂蠶寶寶。（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？（1）幼兒自由發(fā)言。（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。2、將奶奶的禮物――蠶寶寶帶回幼兒園。3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。觀察蠶寶寶的計劃教案篇二活動目標：1、嘗試將粘土揉團成圓，按一個緊接著一個連成蠶寶寶，表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。2、發(fā)展手指的小肌肉群動作，提高對泥工活動的興趣。3、利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒了解蠶寶寶的生長過程。2、材料準備：白色超輕粘土、已完成的印有葉子的黑色卡紙、油性勾線筆、ppt?；顒又仉y點：重點：揉搓粘土，按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。難點：利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型，感受藝術創(chuàng)作的樂趣?；顒舆^程：1、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。（1）教師出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣？小結(jié)：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。（2）通過圖片重點觀察蠶寶寶。欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛？小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍……。2、學習揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型（1）激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。引導語：蠶寶寶們可真可愛！上一節(jié)課我們用葉子印畫的方法給蠶寶寶準備了好多桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩？（2）出示作畫材料：白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。（3）利用輕泥學習揉團成圓。教師以兒歌（輕粘土，揉一揉，揉成圓，一個接著一個，像開小火車）的形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進行創(chuàng)作。（注意：提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。）（4）用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。（注意：每個圓上點兩個黑點）小結(jié)：蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事！有的和好朋友在一起玩耍，有的把頭埋在桑葉底下，有的躺著休息……）3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導4、作品欣賞（1）誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情？（2）今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心！讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧！觀察蠶寶寶的計劃教案篇三活動目標：1、學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。3、鍛煉克服困難的意志，增強體質(zhì)。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動準備：1、環(huán)境的布置。2、了解"蠶吃桑葉"――"蠶吐絲"――"蠶作繭"――"蠶變飛蝴蝶"的過程。3、布袋人手一只。4、《活力小葵花》伴奏帶。5、桑葉若干活動過程：1、熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！師：運動了一下，感覺身體靈活多了！2、玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）3、"蠶寶寶"游戲（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變――變――變?。ń處煟合扔媚_套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。）師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲――放平――彎曲――放平―――喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導。）師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動作。）師：再試試看?。?）模仿"蠶吃桑葉"――"蠶吐絲"――"蠶作繭"――"蠶變蝴蝶"。師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧?。ㄒ晻r間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。（模仿蝴蝶的動作四散跑）（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背――）4、整理活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾猓顒咏Y(jié)束）（幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）活動反思：本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識。觀察蠶寶寶的計劃教案篇四活動目標：1、體驗交流的樂趣，愿意將自己尋找蠶寶寶的樂趣與朋友分享。2、養(yǎng)成幼兒傾聽的習慣，接納同伴的經(jīng)驗。3、感知尋找蠶寶寶的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，喜歡將自己的圖書與朋友分享。4、觀察事物的變化與發(fā)展，學習制作圖書的方法。活動準備：白紙（8開）、剪刀、水彩筆每人一份；教師做好的圖書半成品每桌一本?；顒舆^程：1、有一天我們到后花園去找了4個地方找蠶寶寶，小朋友們有的先到草地上找，有的到桑樹上去找……你們想不想把它作成一本書，講給爸爸媽媽聽呀？2、首