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創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)(山東聯(lián)盟)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋中國(guó)石油大學(xué)(華東)第一章單元測(cè)試
創(chuàng)造與創(chuàng)新只是少數(shù)創(chuàng)造天才的專(zhuān)場(chǎng),一般人沒(méi)有創(chuàng)造力。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)了不起的創(chuàng)意才是創(chuàng)新。
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)目前,世界上應(yīng)用最廣泛的創(chuàng)造力測(cè)試是()
A:尤金創(chuàng)造力測(cè)試B:普林斯頓創(chuàng)造力測(cè)試
C:吉爾福特創(chuàng)造力測(cè)試D:托蘭斯創(chuàng)造力測(cè)試
答案:托蘭斯創(chuàng)造力測(cè)試托蘭斯創(chuàng)造力測(cè)試的測(cè)試重點(diǎn)包括()
A:精密性B:獨(dú)特性C:流暢性D:靈活性
答案:精密性;獨(dú)特性;流暢性;靈活性
第二章單元測(cè)試
創(chuàng)造是人類(lèi)首次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的思維和行為的總和。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)創(chuàng)造力人人都有,沒(méi)有高低之分。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)下列關(guān)于創(chuàng)造的說(shuō)法,不正確的是()
A:創(chuàng)造是文明進(jìn)化的催化劑。B:創(chuàng)造是事業(yè)成功的突破口。C:創(chuàng)造是歷史飛躍的加速器。D:創(chuàng)造就是創(chuàng)新,二者是一回事。
答案:創(chuàng)造就是創(chuàng)新,二者是一回事?!秳?chuàng)造學(xué)》的發(fā)源地為()
A:中國(guó)B:法國(guó)C:美國(guó)D:日本
答案:美國(guó)
第三章單元測(cè)試
著名的“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”表明,大多數(shù)人具有()思維定勢(shì)。
A:經(jīng)驗(yàn)型B:從眾型C:直線(xiàn)型D:書(shū)本型
答案:從眾型在考慮問(wèn)題時(shí),注意到的細(xì)節(jié)越多,說(shuō)明創(chuàng)造性思維的()特征越顯著。
A:獨(dú)特性B:精密性C:敏感性D:靈活性
答案:精密性創(chuàng)造性思維的基本特征包括()
A:獨(dú)特性B:精密性C:敏感性
D:靈活性E:流暢性
答案:獨(dú)特性;精密性;敏感性
;靈活性;流暢性
第四章單元測(cè)試
六頂思考帽是一種垂直思維的工具。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“瑞士軍刀般的思維工具”。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)思維導(dǎo)圖的分支一般在()為宜。
A:5-7個(gè)B:3-5個(gè)
C:越多越好D:1-3個(gè)
答案:5-7個(gè)六頂思考帽理論的創(chuàng)始人是()
A:愛(ài)德華.德.博諾B:東尼.博贊C:奧斯本D:托蘭斯
答案:愛(ài)德華.德.博諾
第五章單元測(cè)試
異類(lèi)組合是最廣泛的發(fā)明創(chuàng)造。
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)還原原理告訴我們,創(chuàng)造的起點(diǎn)就是創(chuàng)造的原點(diǎn)。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)下列選項(xiàng)屬于組合原理的是()。
A:異類(lèi)組合B:重組組合C:主體附加D:同類(lèi)組合
答案:異類(lèi)組合;重組組合;主體附加;同類(lèi)組合分離原理包括()。
A:時(shí)間分離B:整體和部分分離C:條件分離D:空間分離
答案:時(shí)間分離;整體和部分分離;條件分離;空間分離
第六章單元測(cè)試
奧斯本檢核表法被稱(chēng)為“創(chuàng)造技法之母”。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)阿奇舒勒是TRIZ理論的創(chuàng)始人。
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)下列屬于聚合交叉型創(chuàng)造技法的有()。
A:主體附加法B:二元坐標(biāo)法C:5W2H法D:焦點(diǎn)法E:形態(tài)分析法
答案:主體附加法;二元坐標(biāo)法;焦點(diǎn)法;形態(tài)分析法下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的規(guī)則的說(shuō)法,正確的
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