10-二 解答題專題探究-專題五 函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究_第1頁
10-二 解答題專題探究-專題五 函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究_第2頁
10-二 解答題專題探究-專題五 函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究_第3頁
10-二 解答題專題探究-專題五 函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究_第4頁
10-二 解答題專題探究-專題五 函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究_第5頁
已閱讀5頁，還剩21頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精講版第二部分

河南中考專題探究二

解答題專題探究專題五

函數(shù)圖象與性質(zhì)的探究類型一

新函數(shù)的性質(zhì)探究典型例題

（1）列表：…01234567……0051…

5

解：如圖所示.（3）探究性質(zhì)，解決問題：

針對(duì)訓(xùn)練

一

解：圖象如圖所示.

8

思維教練

解根據(jù)實(shí)際問題探究函數(shù)的一般思路1.根據(jù)條件建立函數(shù)模型，找到自變量與對(duì)應(yīng)的因變量，列出函數(shù)解析式，求出自變量的取值范圍.2.根據(jù)函數(shù)解析式求出某些點(diǎn)的橫縱坐標(biāo).3.描點(diǎn)、連線，用平滑的曲線畫出函數(shù)圖象.4.根據(jù)函數(shù)圖象探究函數(shù)性質(zhì)以及解決與該函數(shù)性質(zhì)或圖象有關(guān)的一些拓展性問題.類型二

分析幾何問題、探究函數(shù)圖象與性質(zhì)典型例題

小亮分析發(fā)現(xiàn)，此問題很難通過常規(guī)的推理計(jì)算徹底解決，于是嘗試結(jié)合學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)研究此問題.請(qǐng)將下面的探究過程補(bǔ)充完整：

01.02.03.04.05.06.07.08.08.07.77.26.65.93.92.408.07.46.96.56.16.06.26.78.0操作中發(fā)現(xiàn)：

5.0

方法總結(jié)

解答分析幾何問題、探究函數(shù)圖象與性質(zhì)的題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：1.根據(jù)幾何圖形畫函數(shù)圖象時(shí)，一定要注意自變量的取值范圍，函數(shù)圖象不能超范圍.2.畫函數(shù)圖象時(shí)，一定要用平滑的曲線順次連接各點(diǎn)（因?yàn)橐蠼稽c(diǎn)坐標(biāo)的近似值，所以作圖時(shí)要盡可能減小誤差）.3.求線段長(zhǎng)度的近似值時(shí)，要注意所求的線段長(zhǎng)是自變量還是函數(shù)值，不能混淆.針對(duì)訓(xùn)練

的規(guī)律進(jìn)行了探究．下面是小明的探究過程，請(qǐng)補(bǔ)充完整．

00.511.51.822.533.544.5543.963.793.472.992.401.791.230.740.330

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論