中考語(yǔ)文 修辭專題練

修辭專題練一、選擇題。1.有同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”,與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是()A.雨奇千島洗青螺 B.松排山嶺萬(wàn)重翠C.一輪紅日染朝霞 D.碧波千頃浮翠島2.“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是(

)A.

運(yùn)用夸張的修辭手法，道出托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。B.

運(yùn)用夸張的修辭手法，說(shuō)明托爾斯泰眼界很寬，能一下子看見(jiàn)許多事物。C.

高爾基的這句話形象地說(shuō)明了托爾斯泰的眼光很靈活。D.

這句話是高爾基對(duì)托爾斯泰的調(diào)侃之語(yǔ)，沒(méi)有實(shí)在意義。3.下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（

）A.

消息正文的結(jié)構(gòu)通常是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，其中主體部分集中講述最重要的新聞事實(shí)。解說(shuō)：這句話解說(shuō)正確。B.

老虎一聲大吼，震得群山都在發(fā)抖。解說(shuō)：這句話采用的修辭手法是夸張。C.

北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。D.

同甘共苦明爭(zhēng)暗斗恃強(qiáng)凌弱深入淺出解說(shuō)：以上每個(gè)詞語(yǔ)中都含有一對(duì)形容詞性反義詞。4.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A.

仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。B.

荒山變綠產(chǎn)業(yè)興，青磚藍(lán)瓦新居起。C.

像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。D.

許多到中國(guó)來(lái)旅游的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，怎能不贊嘆不已呢？5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。B.

“魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠?！边@個(gè)句子的主干是：魯班是工匠。C.

“你就在此地，不要走動(dòng)！”屬于祈使句，“我要高聲贊美白楊樹！”屬于感嘆句。D.

“偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代?！本渥又械摹耙欢ā背洚?dāng)?shù)氖嵌ㄕZ(yǔ)。6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（這句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法）B.

我先后兩次光臨那大酒店，都是自助餐。（句中“光臨”這一敬詞使用不正確。）C.

培養(yǎng)、應(yīng)該、了解、凄清。（這四個(gè)都是動(dòng)詞。）D.

在處理每件事時(shí)，不管是工作、學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)多一些果斷和當(dāng)機(jī)立斷，而少一些甚至是沒(méi)有武斷和優(yōu)柔寡斷?。ň渲械摹皟?yōu)柔寡斷”是貶義詞。）7.下列詩(shī)文中，與“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”句式相同的一項(xiàng)是（

）A.樹林陰翳，鳴聲上下。B.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

C.陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。D.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。8.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A.

霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。B.

我等待著，長(zhǎng)夜漫漫。C.

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

D.

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。9.下列有關(guān)句子的解說(shuō)正確的是哪一項(xiàng)（

）A.

來(lái)這兒參加冬令營(yíng)的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。（“中學(xué)生”后的頓號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)）B.

人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！保ò丫渥又械母痹~“只”去掉，不影響句意的表達(dá)）C.

聯(lián)合則發(fā)展快，聯(lián)合則效益好；分散則發(fā)展慢，分散則效益差。（這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法）D.

“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！”“大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（句中“孤”是自稱，“卿”“大兄”都是對(duì)他人的敬稱）9.下列各句中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A.

“一滴太白酒，十里草木香”運(yùn)用了夸張修辭手法。B.

“大山深處,有一個(gè)神秘的山洞”中的“大山深處”是句子的狀語(yǔ)部分。C.

“雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城,充分顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量”的主干是“長(zhǎng)城顯示了智慧和力量”。D.

“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”是陳述句。10.下列關(guān)于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A.

“貴陽(yáng)市正式開通全國(guó)首條青少年禁毒教育熱線?！本渲屑狱c(diǎn)的詞依次是動(dòng)詞和名詞。B.

“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語(yǔ)、定中短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C.

“貴州平塘‘天眼’位居‘中國(guó)首批十大科技旅游基地’榜首?！本渲屑狱c(diǎn)的部分是定語(yǔ)。D.

“天舟一號(hào)只送貨、不載人，被形象地稱為‘太空快遞員’?！边@一句運(yùn)用了夸張的修辭手法。11.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”沒(méi)有運(yùn)用下列哪一項(xiàng)修辭手法（

）A.對(duì)偶

B.互文

C.夸張

D.借代12.下面句子沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭格的一項(xiàng)是（

）A.

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

B.

白首搔更短，渾欲不勝簪。C.

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.

筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。13.下列語(yǔ)句中修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.

托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（比喻、夸張）B.

何夜無(wú)月？何夜無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（排比）C.

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（對(duì)偶）D.

故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（引用）14.下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是（

）A.

比喻——他的心眼小得像針鼻兒。B.

擬人——那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列。C.

反問(wèn)——總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？D.

對(duì)偶——墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。15.下列句子的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（對(duì)偶）B.

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（夸張、比喻）C.

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（比喻）D.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（對(duì)偶）16.下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是()A.這棵大樹依然挺立著,烈日烤灼著它,干渴折磨著它,然而它沒(méi)有倒下,它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭手法,突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難,表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)B.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫,令人心曠神怡。)C.一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭手法,將老城人格化,使之帶有生命的感覺(jué)與意味,體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。)D.我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用借喻的修辭手法,用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。)17.對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用,理解不正確的一項(xiàng)是()①請(qǐng)你在秋天來(lái)。②那城、那河、那古路、那山影,是終年給你預(yù)備著的。③可是,加上濟(jì)南的秋色,濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。④這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。⑤上天把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。⑥秋和冬是不好分開的。⑦秋睡熟了一點(diǎn)便是冬,上天不愿意把它忽然喚醒,所以做了個(gè)整人情,連帶冬全部給了濟(jì)南。A.第②句運(yùn)用排比,突出了濟(jì)南處處美,樣樣美。B.第③句運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出濟(jì)南秋天的獨(dú)特美。C.第⑤句運(yùn)用對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了瑞士夏天美、西湖春天美、濟(jì)南秋冬美。D.第⑦句運(yùn)用擬人,把秋人格化,生動(dòng)地寫出濟(jì)南秋天的寧?kù)o之美。18.選出對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（

）①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。②絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A.

比喻

擬人

對(duì)偶

排比

B.

比喻

排比

對(duì)偶

擬人C.

排比

對(duì)偶

比喻

擬人

D.

擬人

排比

比喻

對(duì)偶19.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.

你就在此地，不要走動(dòng)。（這個(gè)句子是祈使句）B.

他從不和別人吵一句嘴。（這個(gè)句子的主干為：他不吵嘴。）C.

老人微笑著喝從森林中打來(lái)的泉水。（“微笑著”是定語(yǔ)）D.

老虎一聲大吼，震得群山都在發(fā)抖。（這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法）20.下列解說(shuō)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A.

他是一個(gè)心思精巧的人，巴掌大的地方也能開出一個(gè)小商店來(lái)。解說(shuō)：這句話使用了比喻的修辭手法。B.

說(shuō)長(zhǎng)道短，鴉雀無(wú)聲，故弄玄虛，卷帙浩繁解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全不同。C.

一位穿著紅色馬甲的中年婦女，正吃力地清掃著那雜亂的滿地黃葉。解說(shuō)：這個(gè)句子的主干是“中年婦女正清掃滿地黃葉”。D.

隨著全國(guó)性的“新家庭教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開，與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)于家庭教育的重要性都有了深刻的認(rèn)識(shí)。解說(shuō)：這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。二、判斷題。1.排比不能有反復(fù)的詞語(yǔ)，盡量避免字面上的重復(fù)。（）2.“車到山前必有路，有路必有豐田車?！边@句用了頂針辭格。（）3.“他聲如洪鐘，就算相隔十里也能聽得清清楚楚。”這句話用了比喻和夸張的修辭手法。（）4.“他酒沒(méi)沾唇，心早就熱了”和“家書抵萬(wàn)金”都運(yùn)用了夸張的手法。（）5.詩(shī)句“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭手法。（）6.一滴太白酒，十里草木香”運(yùn)用了夸張修辭手法。()7.“天舟一號(hào)只送貨、不載人，被形象地稱為‘太空快遞員’。”這一句運(yùn)用了夸張的修辭手法。()8.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色?！边\(yùn)用的修辭是反襯。（）9.“是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)人民?！敝羞\(yùn)用的修辭手法是反問(wèn)。（）10.“江上的輪船像一葉葉扁舟?！边@句話運(yùn)用了比喻修辭。（）三、仿句。1.青春是一團(tuán)火,她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;青春是一首詩(shī),她浸潤(rùn)了我們干涸的心靈；青春是__________,_____________________。2.優(yōu)秀的書法作品,如灑落在中華民族歷史長(zhǎng)河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒。顏真卿的楷書