2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（一）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（一）一．試題（共18小題）1．（2024秋?燈塔市月考）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．旁騖（wù）固執(zhí)（zhì）迥異（jiǒng）忐忑（tǎn′tè） B．駢進(jìn)（pián）發(fā)顫（chàn）佇立（chù）媚上欺下（méi） C．棧橋（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）恪盡職守（kè） D．撅斷（jué）嗤笑（chī）舊茬（chá）毛毛剌剌（cì）2．（2024?涼州區(qū)三模）下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)騷騷動(dòng)驕奢驕美 B．分析折腰欣賞拆散 C．大雕雕刻凋零倜儻 D．臘月蠟象蠟燭瓦喇3．（2024秋?名山區(qū)期中）下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．醒能述以文者以其境過(guò)清 B．遷客騷人，多會(huì)于此而瀉出于兩峰之間者 C．或異二者之為以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?D．游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去國(guó)懷鄉(xiāng)4．（2024秋?肇源縣期中）下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，丁剛卻苦心孤詣地沉迷游戲。 B．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。 C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。 D．色彩晶瑩的琉璃珠子散得到處都是，在日光下折射出炫目的霞光，令人眼花繚亂。5．（2024秋?新市區(qū)校級(jí)期中）“師生共讀”活動(dòng)中，老師問(wèn)：《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺(jué)得合適嗎？同學(xué)們的回答不合理的一項(xiàng)是（）A．水滸好漢們，替天行道，濟(jì)危扶困，懲治貪官，體現(xiàn)其義；后來(lái)被招安，一心報(bào)國(guó)，破遼國(guó)，征方臘，體現(xiàn)其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。 B．書中所謂好漢們，或是通過(guò)欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來(lái)全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！ C．我統(tǒng)計(jì)了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說(shuō)：“相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠(chéng)信又并不差?！惫谝浴爸伊x”二字，這樣看來(lái)也是合理的。 D．書中的主人公并非個(gè)個(gè)都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認(rèn)為冠以“忠義”二字似為不妥。6．（2023秋?通榆縣期末）下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。 B．從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。 C．“在死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。 D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。7．（2023秋?冠縣期末）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）談到魯迅先生的作品，許多人議論，說(shuō)他更多的是在寫篇幅短的雜文，稱不上是文學(xué)大師。_____可以說(shuō)，沒(méi)有雜文魯迅，就沒(méi)有我們今天看到的大師魯迅。①其實(shí)魯迅最偉大之處恰恰就在于他的不回避。一個(gè)人的胸中充盈著正義與自信，才會(huì)有這種不回避。②好像一個(gè)人只要寫出了長(zhǎng)篇巨文，就先自偉大了一半似的；更好像遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的紛爭(zhēng)，就一定有了更廣博、更深遠(yuǎn)的思想一樣。③看起來(lái)是面對(duì)一人一事，看起來(lái)是應(yīng)付了具體的挑戰(zhàn)，實(shí)際上是面對(duì)和回答了永恒的糾纏。④這種事業(yè)是真正偉大的，因?yàn)槠渲邪缩r活的永恒。A．①③④② B．②①③④ C．②③④① D．③④②①8．（2023秋?涼州區(qū)校級(jí)期末）下列詩(shī)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河上下，頓失/滔滔。 B．我說(shuō)你是/人間的四月天；笑響點(diǎn)/亮了四面風(fēng)。 C．江山/如此多嬌，引無(wú)數(shù)/英雄競(jìng)折腰。 D．我看流云/慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了/凝望它的大地。9．（2024秋?雙城區(qū)校級(jí)月考）學(xué)完第三單元后，小雯心潮澎湃，寫下了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫的是“岳陽(yáng)樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，但下聯(lián)混在了其他對(duì)聯(lián)中，你幫他挑選的最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．湖心亭中張宗子金陵客共飲 B．賈誼宅內(nèi)劉長(zhǎng)卿嘆命途多舛 C．承天寺里蘇東坡懷民二閑人 D．醉翁亭前歐陽(yáng)修游環(huán)滁諸峰10．（2022秋?二七區(qū)校級(jí)期末）下面的一段文字中共有三處畫線句，其中兩處有語(yǔ)病，兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)找出來(lái)逐一修改。①魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。②因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。③為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（2）病句：11．（2023秋?東川區(qū)期末）請(qǐng)你閱讀下面材料，完成問(wèn)題。日前，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》同名圖書與讀者見(jiàn)面，該書由《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的文字腳本整理潤(rùn)色而成。新書《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（上下）由中央電視臺(tái)熱播節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》官方獨(dú)家授權(quán)出版。董卿也邀請(qǐng)讀者一起加入這場(chǎng)詩(shī)詞狂歡，她說(shuō)：“1200多年前的詩(shī)句，今天讀來(lái)依然讓你蕩氣回腸，讓我們感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量，這就是中國(guó)古詩(shī)詞的魅力。我們將開(kāi)啟詩(shī)詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩(shī)句。這樣的溫故知新，可以拂去我們記憶的灰塵，而古代文人的智慧，也同樣能夠點(diǎn)亮我們今天的生活?！保?）用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)記數(shù)）（2）請(qǐng)依據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)以及你學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的感受，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。讀好詩(shī)耳畔眼前品佳作山明水秀燕語(yǔ)鶯啼12．（2024秋?江油市月考）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）在《行路難（其一）》中最能表現(xiàn)李白面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：，。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“，”運(yùn)用兩個(gè)典故，寫出自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無(wú)限悵惘。（3）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“，”告訴我們新生事物必將取代舊事物，必須用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。（4）任何事情都不可能圓滿，人生本來(lái)就充滿了悲苦與歡樂(lè)，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中所寫：，。（5）《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》這首詞中，“，”表達(dá)了詞人對(duì)親人的懷念和祝福。13．（2024秋?定興縣校級(jí)期中）閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。當(dāng)晚林沖仰天長(zhǎng)嘆道：“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇時(shí)乖!”過(guò)了一夜，次日天明起來(lái)，討些飯食吃了，打拴了那包裹，撇在房中?？缌搜叮崃藰愕?，又和小嘍啰下山過(guò)渡，投東山路上來(lái)。①文中說(shuō)“流落到此”指流落到哪里？②林沖和小嘍啰下山投東山路的目的是什么？結(jié)果怎樣？14．（2024秋?安定區(qū)期中）解答題。??小明想要給《立春偶成》這首詩(shī)寫一篇小賞析，覺(jué)得有困難，于是在微信上向諾諾求助。請(qǐng)你幫諾諾給小明回復(fù)微信，把下面信息的空缺處補(bǔ)寫完整。立春偶成[宋]張栻律回①歲晚②冰霜少，春到人間草木知。便覺(jué)眼前生意③滿，東風(fēng)吹水綠參差④。??[注釋]①律回：即春回大地。②歲晚：寫這首詩(shī)時(shí)的立春是在春節(jié)前，民間稱作內(nèi)春，所以叫晚。③生意：生機(jī)。④參差：不齊的樣子。小明：諾諾，《立春偶成》這首詩(shī)我不太懂，請(qǐng)你幫我分析一下，好嗎？諾諾：好的。這首詩(shī)寫的是一年中第一個(gè)節(jié)氣一立春”的情景。從一、二句的“”“草木知“到三、四句的“生意滿”“”。把春回人間的情景寫得蠻有意思的。小明：嗯。但我覺(jué)得如果把第三句“便覺(jué)眼前生意請(qǐng)”改為“便覺(jué)眼前生意起“會(huì)更好。用“起“字可以表現(xiàn)出春回大地的變化。諾諾：你說(shuō)的也有些道理，但從“”兩個(gè)字可以看出，詩(shī)的三、四句是寫詩(shī)人的感受，“滿”字有豐富的表現(xiàn)力，寫出了小明：你這樣一說(shuō)，我就懂了。謝謝你！15．（2024秋?三原縣月考）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。??[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）??[乙]亭以雨名，志喜也?！柚练鲲L(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽(yáng)，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）[注釋]①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂(lè)，歡欣。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①是進(jìn)亦憂，退亦憂②先天下之憂而憂③始治官舍④引流種樹(shù)（2）下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是A.或異二者之為B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C.予至扶風(fēng)之明年D.以為休息之所（3）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①微斯人，吾誰(shuí)與歸？②亭以雨名，志喜也。（4）兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂(lè)觀”，有何不同？16．（2024秋?翔安區(qū)期中）【議論文閱讀】匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國(guó)傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無(wú)著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開(kāi)創(chuàng)自己新境界謂之“離”。草嬰和賀友直的藝術(shù)造詣，可說(shuō)是對(duì)此生動(dòng)的詮釋。善于“守破離”，才能有所創(chuàng)造，有所成就。③守，A。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺(jué)得這事枯燥乏味沒(méi)意義，不久就走了。后來(lái)，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無(wú)成又找上門來(lái)的弟子，他說(shuō)自己不過(guò)是把弟子認(rèn)為沒(méi)意義的事堅(jiān)持了10年，在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫下了一個(gè)“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長(zhǎng)草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，B。齊白石說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死。”這是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過(guò)訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過(guò)原有高度。沒(méi)有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無(wú)從談起。沒(méi)有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。揚(yáng)前人所長(zhǎng)而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開(kāi)生面。⑤離，C。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)。“破”屬于推陳出新，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無(wú)止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰有峰”。對(duì)新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵(lì)“異想天開(kāi)”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營(yíng)造優(yōu)良土壤。⑥“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細(xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見(jiàn)不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”?！度嗣袢?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)把下列三句話放入文中A、B、C處。（填序號(hào)）①意味著在突破和完善中超越。②意味著在顛覆成見(jiàn)中尋求新發(fā)現(xiàn)。③意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦。A．B．C．（2）本文論證思路清晰，請(qǐng)按提示把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題→②→③→④強(qiáng)調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”（3）閱讀③﹣⑤段，想一想下面這個(gè)論據(jù)放入哪一段比較合適，為什么？昔孔夫子領(lǐng)七十二弟子周游列國(guó)十余年，不舍不棄，不離不散。風(fēng)霜雨雪沒(méi)有停止他前進(jìn)的步伐，電掣雷鳴沒(méi)有摧毀他堅(jiān)定的信念，饑餓貧寒沒(méi)有熄滅他胸中的熾熱，國(guó)君冷眼沒(méi)有磨滅他克己復(fù)禮的意志。17．（2024?深圳模擬）冬景賈平凹早晨起來(lái)，匆匆到河邊去。一個(gè)人也沒(méi)有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存留，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹(shù)上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒(méi)有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了。或者嘴唇不再軟和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，煙長(zhǎng)上來(lái)，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見(jiàn)了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來(lái)。一只狗，白絨絨的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過(guò)對(duì)岸，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來(lái)就站在河邊被砸開(kāi)的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。田野的小路上，駛過(guò)來(lái)一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)下，不動(dòng)也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即化為水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。最安靜的，是天上的一朵云和云下的那棵老樹(shù)。吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間。只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提起來(lái)。這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一層水汽，擦開(kāi)一塊，看見(jiàn)院里的電線差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了。”“那是落了雪?！蹦棠陶f(shuō)?！澳悄阍诩徰﹩?？線穗子也腫了?！彼麄兙团艿轿萃馊?，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼小叫。麥苗在厚厚的雪下，葉子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，也沒(méi)有死去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個(gè)團(tuán)子，說(shuō)：“好雪，好雪。冬不冷，夏不熱，五谷就不結(jié)了?！彼麄冃χ⒔腥轮厝レ袩坪攘?。雪還在下著，好大的雪。一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，后腳抬起，腳印又被雪抹去。前無(wú)去者，后無(wú)來(lái)人，也覺(jué)得有些超塵，想起了一首詩(shī)，又道不出來(lái)。“你在干什么？”一個(gè)聲音問(wèn)道。他回過(guò)頭來(lái)，一棵樹(shù)下靠著一個(gè)雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動(dòng)起來(lái)，雪從身上落下去，像蛻落掉的銹斑，是一個(gè)人。“我在作詩(shī)。”他說(shuō)。“你就是一首詩(shī)?！蹦莻€(gè)人說(shuō)。“你在干什么？”“看綠?！薄熬G在哪兒？”“綠在樹(shù)枝上。”樹(shù)上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥(niǎo)棲在樹(shù)枝上，一動(dòng)也不動(dòng)，是一樹(shù)會(huì)唱的綠葉?！澳氵€看到什么了？”“太陽(yáng)，太陽(yáng)的紅光?！薄跋卵┨鞗](méi)有太陽(yáng)的?！薄疤?yáng)難道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽(yáng)的光看不見(jiàn)了，卻曬紅了你的臉。”他叫起來(lái)：“你這么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮?！薄班蓿焓撬募局械囊粋€(gè)句號(hào)。”“不，是分號(hào)?！薄翱上Ф斓陌咨嗝磫握{(diào)……”“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了。”“正是起跑前的后退。”“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子啊！”“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦。”“孕婦？！”“不是孕育著春天嗎？”說(shuō)完，兩個(gè)人默默地笑了。兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。（1）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在本文中的特定含義。（2）文章的題目為“冬景”，作者依次描寫了哪三幅冬景圖？（3）從修辭手法的角度賞析下列句子。①冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。②奶奶，電線腫了。（4）文章結(jié)尾“兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點(diǎn)睛之筆，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)冬天的獨(dú)特感受。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?8．（2024秋?田陽(yáng)區(qū)期中）《論語(yǔ)?為政》中說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信，自古就是一種美德。欺詐、造假等不講誠(chéng)信的現(xiàn)象歷來(lái)為人們所深惡痛絕。請(qǐng)以“談?wù)\信“為題，寫一篇議論文。不少于600字。提示：①角度很多，要深入思考，多方開(kāi)掘，選定一個(gè)角度，形成一個(gè)明確的觀點(diǎn)；②材料很多，注意圍繞自己確定的觀點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

2024-2025學(xué)年人教部編版九年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（一）參考答案與試題解析題號(hào)123456789答案CADDBABAD一．試題（共18小題）1．（2024秋?燈塔市月考）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．旁騖（wù）固執(zhí)（zhì）迥異（jiǒng）忐忑（tǎn′tè） B．駢進(jìn)（pián）發(fā)顫（chàn）佇立（chù）媚上欺下（méi） C．棧橋（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）恪盡職守（kè） D．撅斷（jué）嗤笑（chī）舊茬（chá）毛毛剌剌（cì）【答案】C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音?！窘獯稹緼．有誤，“固執(zhí)”的“執(zhí)”應(yīng)讀作“zhí”；B．有誤，“佇立”的“佇”應(yīng)讀作“zhù”，“媚上欺下”的“媚”應(yīng)讀作“mèi”；C．全部正確；D．有誤“撅斷”的“撅”應(yīng)讀作“juē”，“毛毛剌剌”的“剌”應(yīng)讀作“l(fā)à”。故選：C。2．（2024?涼州區(qū)三模）下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)騷騷動(dòng)驕奢驕美 B．分析折腰欣賞拆散 C．大雕雕刻凋零倜儻 D．臘月蠟象蠟燭瓦喇【答案】A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A．有錯(cuò)別字，“驕美”的“驕”應(yīng)為“姣”；BCD．全部正確。故選：A。3．（2024秋?名山區(qū)期中）下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．醒能述以文者以其境過(guò)清 B．遷客騷人，多會(huì)于此而瀉出于兩峰之間者 C．或異二者之為以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?D．游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去國(guó)懷鄉(xiāng)【答案】D【分析】本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思?！窘獯稹緼.不同，用/因?yàn)?；B.不同，在/從；C.不同，心理活動(dòng)/擔(dān)任；D.相同，離開(kāi)。故選：D。4．（2024秋?肇源縣期中）下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，丁剛卻苦心孤詣地沉迷游戲。 B．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。 C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。 D．色彩晶瑩的琉璃珠子散得到處都是，在日光下折射出炫目的霞光，令人眼花繚亂?！敬鸢浮緿【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.有誤，苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。褒貶不當(dāng)。B.有誤，大徹大悟：徹底覺(jué)悟或醒悟。不符語(yǔ)境。C.有誤，妄自菲?。哼^(guò)分看不起自己。形容自卑心理。不符語(yǔ)境。D.正確。故選：D。5．（2024秋?新市區(qū)校級(jí)期中）“師生共讀”活動(dòng)中，老師問(wèn)：《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺(jué)得合適嗎？同學(xué)們的回答不合理的一項(xiàng)是（）A．水滸好漢們，替天行道，濟(jì)危扶困，懲治貪官，體現(xiàn)其義；后來(lái)被招安，一心報(bào)國(guó)，破遼國(guó)，征方臘，體現(xiàn)其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。 B．書中所謂好漢們，或是通過(guò)欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來(lái)全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！ C．我統(tǒng)計(jì)了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說(shuō)：“相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠(chéng)信又并不差。”冠以“忠義”二字，這樣看來(lái)也是合理的。 D．書中的主人公并非個(gè)個(gè)都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認(rèn)為冠以“忠義”二字似為不妥。【答案】B【分析】本題考查對(duì)名著的理解。《水滸傳》是元末明初施耐庵（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。《水滸傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，《水滸傳》描寫了江湖上一群鐵血男兒，或被朝廷逼得走投無(wú)路，或者不滿朝廷腐敗黑暗，總之紛紛在梁山水泊聚義，他們劫富濟(jì)貧，反抗欺壓，后發(fā)展了以宋江為首領(lǐng)的108將，后受朝廷招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的故事。他們以兄弟相稱，講“忠義”，所以小說(shuō)冠以“忠義”二字是可以的，而選項(xiàng)中此同學(xué)的觀點(diǎn)太過(guò)偏頗絕對(duì)。故選：B。6．（2023秋?通榆縣期末）下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。 B．從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。 C．“在死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。 D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意?！敬鸢浮緼【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。根據(jù)閱讀感受或者學(xué)習(xí)收獲逐項(xiàng)研讀選項(xiàng)，找出不正確的一項(xiàng)作答即可?！窘獯稹緼．有誤，“高傲自負(fù)”是貶義詞，應(yīng)該用“樂(lè)觀自信”。BCD．正確。故選：A。7．（2023秋?冠縣期末）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）談到魯迅先生的作品，許多人議論，說(shuō)他更多的是在寫篇幅短的雜文，稱不上是文學(xué)大師。_____可以說(shuō)，沒(méi)有雜文魯迅，就沒(méi)有我們今天看到的大師魯迅。①其實(shí)魯迅最偉大之處恰恰就在于他的不回避。一個(gè)人的胸中充盈著正義與自信，才會(huì)有這種不回避。②好像一個(gè)人只要寫出了長(zhǎng)篇巨文，就先自偉大了一半似的；更好像遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的紛爭(zhēng)，就一定有了更廣博、更深遠(yuǎn)的思想一樣。③看起來(lái)是面對(duì)一人一事，看起來(lái)是應(yīng)付了具體的挑戰(zhàn)，實(shí)際上是面對(duì)和回答了永恒的糾纏。④這種事業(yè)是真正偉大的，因?yàn)槠渲邪缩r活的永恒。A．①③④② B．②①③④ C．②③④① D．③④②①【答案】B【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】②承接文段開(kāi)頭，談一些人認(rèn)為魯迅稱不上文學(xué)大師的原因，是第一句；①與②形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)入自己的觀點(diǎn)，是第二句；③④進(jìn)一步解說(shuō)自己的觀點(diǎn)，后者的“這種事業(yè)”即是上句所舉事例?？蓳?jù)此排列為三四句；由上分析，可排序?yàn)椋孩冖佗邰芄蔬x：B。8．（2023秋?涼州區(qū)校級(jí)期末）下列詩(shī)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河上下，頓失/滔滔。 B．我說(shuō)你是/人間的四月天；笑響點(diǎn)/亮了四面風(fēng)。 C．江山/如此多嬌，引無(wú)數(shù)/英雄競(jìng)折腰。 D．我看流云/慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了/凝望它的大地?！敬鸢浮緼【分析】本題考查對(duì)文言斷句的辨析能力?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，停頓：我說(shuō)/你是/人間的四月天；笑響/點(diǎn)亮了四面風(fēng)。C.有誤，句意：江山如此媚嬌，引得無(wú)數(shù)英雄競(jìng)相傾倒。江山/如此/多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。D.有誤，停頓：我看/流云/慢慢地紅暈/無(wú)意/沉醉了/凝望它的大地。故選：A。9．（2024秋?雙城區(qū)校級(jí)月考）學(xué)完第三單元后，小雯心潮澎湃，寫下了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫的是“岳陽(yáng)樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，但下聯(lián)混在了其他對(duì)聯(lián)中，你幫他挑選的最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．湖心亭中張宗子金陵客共飲 B．賈誼宅內(nèi)劉長(zhǎng)卿嘆命途多舛 C．承天寺里蘇東坡懷民二閑人 D．醉翁亭前歐陽(yáng)修游環(huán)滁諸峰【答案】D【分析】本題考查對(duì)對(duì)子。【解答】“岳陽(yáng)樓上”對(duì)“醉翁亭前”是名詞性短語(yǔ)；“范仲淹觀巴陵勝狀”對(duì)“歐陽(yáng)修游環(huán)滁諸峰”是主謂句。故選：D。10．（2022秋?二七區(qū)校級(jí)期末）下面的一段文字中共有三處畫線句，其中兩處有語(yǔ)病，兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)找出來(lái)逐一修改。①魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。②因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。③為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：①句中“水鄉(xiāng)”應(yīng)加雙引號(hào)；③句中的兩處頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。（2）病句：②句刪去“眼下的”；或者將“的當(dāng)務(wù)之急”改為“急需解決的問(wèn)題（事情）”。③句在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”；或者刪去“努力構(gòu)建”，并將它前面的逗號(hào)改為頓號(hào)【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了辨析并修改病句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子一般有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。【解答】（1）①句中“水鄉(xiāng)”應(yīng)加雙引號(hào)，表特定稱謂，③句中的兩處頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，因?yàn)檫@是兩個(gè)分句。（2）②句屬于句式雜糅，刪去“眼下的”；或者將“的當(dāng)務(wù)之急”改為“急需解決的問(wèn)題（事情）”。③句缺賓語(yǔ)，在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”；或者刪去“努力構(gòu)建”，并將它前面的逗號(hào)改為頓號(hào)。答案：（1）①句中“水鄉(xiāng)”應(yīng)加雙引號(hào)。③句中的兩處頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。（2）②句刪去“眼下的”；或者將“的當(dāng)務(wù)之急”改為“急需解決的問(wèn)題（事情）”。③句在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”；或者刪去“努力構(gòu)建”，并將它前面的逗號(hào)改為頓號(hào)。11．（2023秋?東川區(qū)期末）請(qǐng)你閱讀下面材料，完成問(wèn)題。日前，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》同名圖書與讀者見(jiàn)面，該書由《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的文字腳本整理潤(rùn)色而成。新書《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（上下）由中央電視臺(tái)熱播節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》官方獨(dú)家授權(quán)出版。董卿也邀請(qǐng)讀者一起加入這場(chǎng)詩(shī)詞狂歡，她說(shuō)：“1200多年前的詩(shī)句，今天讀來(lái)依然讓你蕩氣回腸，讓我們感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量，這就是中國(guó)古詩(shī)詞的魅力。我們將開(kāi)啟詩(shī)詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩(shī)句。這樣的溫故知新，可以拂去我們記憶的灰塵，而古代文人的智慧，也同樣能夠點(diǎn)亮我們今天的生活?！保?）用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)記數(shù)）（2）請(qǐng)依據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)以及你學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的感受，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。讀好詩(shī)耳畔眼前品佳作山明水秀燕語(yǔ)鶯啼【答案】見(jiàn)解答?！痉治觥浚?）本題考查提取材料信息。答題時(shí)，要緊扣材料的每一句話，提取關(guān)鍵詞，然后準(zhǔn)確、精煉的概括主要內(nèi)容。閱讀材料，根據(jù)材料的第一句話可提煉出事件：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》同名書出版。根據(jù)第三句話可提煉出人物：董卿。據(jù)此可概括為：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》同名書出版，董卿邀讀者加入詩(shī)詞狂歡。（2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。擬寫對(duì)聯(lián)要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。根據(jù)所給的短語(yǔ)，可以看出“讀好詩(shī)”和“品佳作”分別是上下聯(lián)的中心語(yǔ)。運(yùn)用所給出的短語(yǔ)，結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)來(lái)擬寫即可?！窘獯稹看鸢福海?）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》同名書出版，董卿邀讀者加入詩(shī)詞狂歡。（2）上聯(lián)：讀好詩(shī)眼前山明水秀下聯(lián)：品佳作耳畔燕語(yǔ)鶯啼12．（2024秋?江油市月考）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）在《行路難（其一）》中最能表現(xiàn)李白面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“懷舊空吟聞笛賦，鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用兩個(gè)典故，寫出自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無(wú)限悵惘。（3）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我們新生事物必將取代舊事物，必須用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。（4）任何事情都不可能圓滿，人生本來(lái)就充滿了悲苦與歡樂(lè)，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中所寫：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（5）《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》這首詞中，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人對(duì)親人的懷念和祝福?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【分析】本題考查理解性默寫的掌握?！窘獯稹看鸢福海?）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（易錯(cuò)字：“破”“濟(jì)”）（2）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（易錯(cuò)字：“賦”“翻”）（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（4）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（5）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（易錯(cuò)字：“愿、嬋”）13．（2024秋?定興縣校級(jí)期中）閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。當(dāng)晚林沖仰天長(zhǎng)嘆道：“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇時(shí)乖!”過(guò)了一夜，次日天明起來(lái)，討些飯食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了樸刀，又和小嘍啰下山過(guò)渡，投東山路上來(lái)。①文中說(shuō)“流落到此”指流落到哪里？②林沖和小嘍啰下山投東山路的目的是什么？結(jié)果怎樣？【答案】①指流落到梁山。②目的：殺一個(gè)人納投名狀。結(jié)果：與青面獸楊志相斗，被王倫接納入伙?！痉治觥俊端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹竣俦绢}考查名著情節(jié)。根據(jù)林沖的心理活動(dòng)，特別是“天地也不容我，直如此命蹇時(shí)乖”，可以看出他此時(shí)因?yàn)楦哔聪莺Ρ槐粕狭荷?，所以到此指到梁山。②本題考查名著情節(jié)。結(jié)合林沖的語(yǔ)言“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命是時(shí)乖”及“提了樸刀，又和小嘍噦下山過(guò)渡，投東山路上來(lái)”可知，這是林沖因?yàn)楦哔聪莺Ρ槐粕狭荷剑鮽惣刀柿譀_才能又礙于柴進(jìn)面子，用三日必須完成投名狀的事威逼林沖。后來(lái)與青面獸楊志相斗，被王倫接納入伙。答案：①指流落到梁山。②目的：殺一個(gè)人納投名狀。結(jié)果：與青面獸楊志相斗，被王倫接納入伙。14．（2024秋?安定區(qū)期中）解答題。??小明想要給《立春偶成》這首詩(shī)寫一篇小賞析，覺(jué)得有困難，于是在微信上向諾諾求助。請(qǐng)你幫諾諾給小明回復(fù)微信，把下面信息的空缺處補(bǔ)寫完整。立春偶成[宋]張栻律回①歲晚②冰霜少，春到人間草木知。便覺(jué)眼前生意③滿，東風(fēng)吹水綠參差④。??[注釋]①律回：即春回大地。②歲晚：寫這首詩(shī)時(shí)的立春是在春節(jié)前，民間稱作內(nèi)春，所以叫晚。③生意：生機(jī)。④參差：不齊的樣子。小明：諾諾，《立春偶成》這首詩(shī)我不太懂，請(qǐng)你幫我分析一下，好嗎？諾諾：好的。這首詩(shī)寫的是一年中第一個(gè)節(jié)氣一立春”的情景。從一、二句的“律回”“草木知“到三、四句的“生意滿”“綠參差”。把春回人間的情景寫得蠻有意思的。小明：嗯。但我覺(jué)得如果把第三句“便覺(jué)眼前生意請(qǐng)”改為“便覺(jué)眼前生意起“會(huì)更好。用“起“字可以表現(xiàn)出春回大地的變化。諾諾：你說(shuō)的也有些道理，但從“便覺(jué)”兩個(gè)字可以看出，詩(shī)的三、四句是寫詩(shī)人的感受，“滿”字有豐富的表現(xiàn)力，寫出了春天處處生機(jī)勃勃的景象。小明：你這樣一說(shuō)，我就懂了。謝謝你！【答案】律回；綠參差；便覺(jué)；春天處處生機(jī)勃勃的景象。【分析】本題考查的學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的理解，作答此類題目，學(xué)生需要借助注釋理解詩(shī)句的意思。【解答】（1）“律回”是春回大地的意思，立春往往在十二月與一月之交，而正月屬律，所以叫“律回”。（2）“生意滿”把春天寫得處處生機(jī)勃勃，而第四句的“綠參差”的意思是春水碧波蕩漾，也是通過(guò)春水來(lái)表現(xiàn)春天的生機(jī)，所以第二個(gè)空填：綠參差。（3）根據(jù)情境對(duì)話“詩(shī)的三、四句是寫詩(shī)人的感受”可以知道，需要找到詩(shī)句里與感受有關(guān)的字詞，所以是第三句的“便覺(jué)”。（4）“眼前生意滿”是說(shuō)處處生機(jī)勃勃，所以“滿”字寫出了春天處處生機(jī)勃勃的景象。故答案為：律回；綠參差；便覺(jué)；春天處處生機(jī)勃勃的景象。15．（2024秋?三原縣月考）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。??[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）??[乙]亭以雨名，志喜也。……予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽(yáng)，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）[注釋]①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂(lè)，歡欣。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①是進(jìn)亦憂，退亦憂這②先天下之憂而憂在……之前③始治官舍修建④引流種樹(shù)水，水流（2）下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是BA.或異二者之為B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C.予至扶風(fēng)之明年D.以為休息之所（3）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①微斯人，吾誰(shuí)與歸？②亭以雨名，志喜也。（4）兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂(lè)觀”，有何不同？【答案】（1）①這；②在……之前；③修建；④水，水流。（2）B（3）①如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。（4）范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；蘇軾：與民同樂(lè)。【分析】【參考譯文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【乙】這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。……我到扶風(fēng)的第二年，才開(kāi)始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開(kāi)鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當(dāng)作休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂慮起來(lái)。過(guò)了三月，到了乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠。丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪瑁r(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。是：這；②句意：在天下人憂之前先憂。先：在……之前；③句意：才開(kāi)始造官邸。治：修建；④句意：引來(lái)流水，種上樹(shù)木。流：水，水流。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答此類問(wèn)題，首先要了解常見(jiàn)虛詞的幾種基本用法，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法是：結(jié)構(gòu)助詞，的。ACD.“之”的意義和用法均為“結(jié)構(gòu)助詞，的”；B.之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志。故選：B。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：微，如果沒(méi)有。歸，歸依。句意：如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②重點(diǎn)詞：以，用。名，命名。句意：這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。（4）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。根據(jù)【甲】文中“其必日‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎”可知范仲淹的“憂樂(lè)觀”是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。根據(jù)【乙】文中“吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”可知，蘇軾的“憂樂(lè)觀”是：與民同樂(lè)。答案：（1）①這；②在……之前；③修建；④水，水流。（2）B（3）①如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。（4）范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；蘇軾：與民同樂(lè)16．（2024秋?翔安區(qū)期中）【議論文閱讀】匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國(guó)傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無(wú)著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開(kāi)創(chuàng)自己新境界謂之“離”。草嬰和賀友直的藝術(shù)造詣，可說(shuō)是對(duì)此生動(dòng)的詮釋。善于“守破離”，才能有所創(chuàng)造，有所成就。③守，A。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺(jué)得這事枯燥乏味沒(méi)意義，不久就走了。后來(lái)，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無(wú)成又找上門來(lái)的弟子，他說(shuō)自己不過(guò)是把弟子認(rèn)為沒(méi)意義的事堅(jiān)持了10年，在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫下了一個(gè)“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長(zhǎng)草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，B。齊白石說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過(guò)訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過(guò)原有高度。沒(méi)有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無(wú)從談起。沒(méi)有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。揚(yáng)前人所長(zhǎng)而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開(kāi)生面。⑤離，C。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)。“破”屬于推陳出新，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無(wú)止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰有峰”。對(duì)新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵(lì)“異想天開(kāi)”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營(yíng)造優(yōu)良土壤。⑥“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神?！苯承氖蔷窦?xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見(jiàn)不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。《人民日?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)把下列三句話放入文中A、B、C處。（填序號(hào)）①意味著在突破和完善中超越。②意味著在顛覆成見(jiàn)中尋求新發(fā)現(xiàn)。③意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦。A．③B．①C．②（2）本文論證思路清晰，請(qǐng)按提示把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題→②→③→④強(qiáng)調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”（3）閱讀③﹣⑤段，想一想下面這個(gè)論據(jù)放入哪一段比較合適，為什么？昔孔夫子領(lǐng)七十二弟子周游列國(guó)十余年，不舍不棄，不離不散。風(fēng)霜雨雪沒(méi)有停止他前進(jìn)的步伐，電掣雷鳴沒(méi)有摧毀他堅(jiān)定的信念，饑餓貧寒沒(méi)有熄滅他胸中的熾熱，國(guó)君冷眼沒(méi)有磨滅他克己復(fù)禮的意志?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本文論證思路清晰，文章第①段用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題；然后第②段總說(shuō)何謂“守破離”；接著③～⑤段，分別論證“守”“破”“離”；最后⑥段，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”?！窘獯稹浚?）本題考查語(yǔ)句位置的確定。從三個(gè)句子的位置來(lái)看，它們應(yīng)為文章的三個(gè)論點(diǎn)，是所在段落的中心句，那么每段中所舉的事例都應(yīng)是證明這句話的，我們就可以根據(jù)事例來(lái)判斷句子的具體位置。文章第三段所舉的法拉弟的事例，主要突出他長(zhǎng)久的堅(jiān)守與艱苦的工作，換來(lái)了成功，是第③個(gè)句子的具體體現(xiàn)，故A處選③；第四段引用齊白石先生的話，意在突出“后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破”，是第①個(gè)句子的有力支撐，故B處選①；第五段舉女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”的事例，表現(xiàn)顛覆性創(chuàng)新的重要性，是第②個(gè)句子的具體體現(xiàn)，故C處選②。（2）本題考查論證思路的梳理與概括。解答此類題，需要通讀全文，弄清楚層次結(jié)構(gòu)，進(jìn)而根據(jù)題干中給出的提示概括層次內(nèi)容。本文論證思路清晰，文章第①段用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題；然后第②段總說(shuō)何謂“守破離”；接著③～⑤段，分別論證“守”“破”“離”；最后⑥段，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”。（3）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來(lái)判斷。題目中給出的孔子的事例，主要表現(xiàn)他歷盡了艱辛，并經(jīng)過(guò)“十余年”時(shí)間，終于實(shí)現(xiàn)自己的理想，與第③段的論點(diǎn)：“守，意味著長(zhǎng)久的等待和超常吃苦”相符合，故應(yīng)放在第③段中。答案：（1）A③B①C②，（2）答案示例：②總說(shuō)何謂“守破離”③分別論證‘守”“破”“離”（3）放入第③段?？鬃舆@個(gè)論據(jù)證明了第③段的觀點(diǎn)：守，意味著長(zhǎng)久的等待和超常吃苦。17．（2024?深圳模擬）冬景賈平凹早晨起來(lái)，匆匆到河邊去。一個(gè)人也沒(méi)有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存留，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹(shù)上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒(méi)有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，煙長(zhǎng)上來(lái)，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見(jiàn)了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來(lái)。一只狗，白絨絨的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過(guò)對(duì)岸，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來(lái)就站在河邊被砸開(kāi)的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。田野的小路上，駛過(guò)來(lái)一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)下，不動(dòng)也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即化為水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。最安靜的，是天上的一朵云和云下的那棵老樹(shù)。吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間。只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提起來(lái)。這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一層水汽，擦開(kāi)一塊，看見(jiàn)院里的電線差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了。”“那是落了雪。”奶奶說(shuō)。“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了?！彼麄兙团艿轿萃馊ィ瑥堉?，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼小叫。麥苗在厚厚的雪下，葉子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，也沒(méi)有死去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個(gè)團(tuán)子，說(shuō)：“好雪，好雪。冬不冷，夏不熱，五谷就不結(jié)了?！彼麄冃χ?、叫嚷著回去煨燒酒喝了。雪還在下著，好大的雪。一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，后腳抬起，腳印又被雪抹去。前無(wú)去者，后無(wú)來(lái)人，也覺(jué)得有些超塵，想起了一首詩(shī)，又道不出來(lái)。“你在干什么？”一個(gè)聲音問(wèn)道。他回過(guò)頭來(lái)，一棵樹(shù)下靠著一個(gè)雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動(dòng)起來(lái)，雪從身上落下去，像蛻落掉的銹斑，是一個(gè)人?！拔以谧髟?shī)?！彼f(shuō)?！澳憔褪且皇自?shī)?！蹦莻€(gè)人說(shuō)?！澳阍诟墒裁矗俊薄翱淳G。”“綠在哪兒？”“綠在樹(shù)枝上?！睒?shù)上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥(niǎo)棲在樹(shù)枝上，一動(dòng)也不動(dòng)，是一樹(shù)會(huì)唱的綠葉。“你還看到什么了？”“太陽(yáng)，太陽(yáng)的紅光?！薄跋卵┨鞗](méi)有太陽(yáng)的。”“太陽(yáng)難道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽(yáng)的光看不見(jiàn)了，卻曬紅了你的臉。”他叫起來(lái)：“你這么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮?！薄班蓿焓撬募局械囊粋€(gè)句號(hào)。”“不，是分號(hào)?！薄翱上Ф斓陌咨嗝磫握{(diào)……”“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了?！薄罢瞧鹋芮暗暮笸?。”“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子啊！”“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦。”“孕婦？！”“不是孕育著春天嗎？”說(shuō)完，兩個(gè)人默默地笑了。兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。（1）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在本文中的特定含義。（2）文章的題目為“冬景”，作者依次描寫了哪三幅冬景圖？（3）從修辭手法的角度賞析下列句子。①冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。②奶奶，電線腫了。（4）文章結(jié)尾“兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點(diǎn)睛之筆，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)冬天的獨(dú)特感受。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本文主要寫了清晨起來(lái)，在早飯前后所看到的農(nóng)村圖景，通過(guò)描寫冬晨的河堤上走來(lái)的人、河中的小船、狗、毛驢等等不同的人與動(dòng)物，展現(xiàn)了郊外閑冬圖、農(nóng)村喜雪圖和雪中對(duì)話圖。全文洋溢著濃郁的農(nóng)村生活氣息，平實(shí)而又生動(dòng)，內(nèi)容耐人咀嚼。【解答】（1