12 《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《富起來到強(qiáng)起來》

授課年級：五年級

教材版本：統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊。

本節(jié)課通過回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解國家從“富起來”到“強(qiáng)起來”的偉大轉(zhuǎn)折，培養(yǎng)他們的國家自豪感和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)為核心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生理解國家發(fā)展歷程和偉大成就的能力，提升歷史思維與國情認(rèn)知。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受國家法治進(jìn)步和社會公平正義，增強(qiáng)法治意識和社會責(zé)任感。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的情懷，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和積極的社會參與意識。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《富起來到強(qiáng)起來》

本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞我國改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法治等方面取得的巨大成就，以及如何從“富起來”邁向“強(qiáng)起來”的過程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到國家發(fā)展的艱辛歷程和輝煌成果，理解國家強(qiáng)大對個人和家庭的重要意義。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國改革開放以來的發(fā)展歷程，掌握國家從“富起來”到“強(qiáng)起來”的關(guān)鍵因素和主要成就。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放的偉大意義，以及如何在實(shí)際生活中踐行法治意識和社會主義核心價值觀。

教學(xué)內(nèi)容以統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前國家發(fā)展實(shí)際，通過案例分析、討論交流等多種教學(xué)手段，使學(xué)生更好地理解和吸收。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料、圖片素材

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線教育資源庫、電子白板

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于中國改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受國家的發(fā)展變化。接著提問：“你們知道我國是如何從貧窮走向富裕，再從富裕走向強(qiáng)大的嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹改革開放的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解我國在這一歷史時期的發(fā)展策略和主要成就。

-通過PPT展示改革開放以來的重大事件，如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織、舉辦奧運(yùn)會等，讓學(xué)生感受國家發(fā)展的歷程。

-分析我國從“富起來”到“強(qiáng)起來”的關(guān)鍵因素，如科技創(chuàng)新、法治建設(shè)、社會主義核心價值觀的引領(lǐng)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：這些因素如何影響了國家的強(qiáng)大？

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：每組選擇一個改革開放以來的重大事件，討論該事件對國家發(fā)展的影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，如企業(yè)家、科技工作者、法律專家等，展示各自在推動國家發(fā)展中扮演的角色和貢獻(xiàn)。

-分享交流：每組分享討論成果，其他學(xué)生聆聽并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題：“作為新時代的學(xué)生，我們應(yīng)該如何為國家從‘富起來’到‘強(qiáng)起來’做出貢獻(xiàn)？”

-學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，思考并簡要回答。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)每個人都應(yīng)該樹立正確的價值觀，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為國家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)國家從“富起來”到“強(qiáng)起來”的過程和關(guān)鍵因素。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，以及對未來如何為國家做貢獻(xiàn)的思考。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我為國家強(qiáng)大做貢獻(xiàn)”的短文，深化對本節(jié)課內(nèi)容的理解和實(shí)踐。

6.課堂延伸（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些相關(guān)的課外閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解國家發(fā)展歷程和成就。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國家大事，通過新聞、報紙等途徑了解國家最新發(fā)展動態(tài)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對國家從“富起來”到“強(qiáng)起來”有了較為深刻的理解。但在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于角色扮演的表現(xiàn)不夠自然，討論的深度也有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于角色扮演的指導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和情景適應(yīng)能力。同時，可以引入更多實(shí)際案例，增加討論的深度和廣度，讓學(xué)生更加深入地理解國家發(fā)展的復(fù)雜性和多維性。此外，可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，以拓寬他們的知識視野。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人道德與法治學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排和具體措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和法治意識。

-記錄一周內(nèi)對道德與法治課程的理解和應(yīng)用情況，包括在家庭、學(xué)校和社會生活中的具體實(shí)踐，如遵守規(guī)則、尊重他人、公正行為等。

-撰寫一篇關(guān)于“法治在我身邊”的短文，分享個人對法治重要性的認(rèn)識，以及如何在日常生活中踐行法治精神，包括個人見解和體驗(yàn)。

2.反饋方式：

-教師認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對個人計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況給出具體建議和指導(dǎo)，對學(xué)生的實(shí)踐記錄進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上設(shè)立作業(yè)分享環(huán)節(jié)，挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-教師引導(dǎo)其他學(xué)生對分享的作業(yè)進(jìn)行評價和討論，促進(jìn)生生互動，提高學(xué)